法制教育主题班会4篇.docx
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法制教育主题班会4篇
法制教育主题班会4篇
法制教育主题班会第1篇
一、活动时间：
12月3日
二、活动地点：
待定
三、活动对象：
高二
（1）班
四、活动目的：
组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规学问，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
加强对同学们的安全教育，引起同学们对日常生活中存在的安全隐患的深刻重视，提高同学们的安全和防范意识，杜绝安全事故的发生。
五、活动形式：
采用学问竞赛、交流及表演小品和观赏短篇的方式。
六、活动前预备：
1、观看了解学生及班级状况，结合校园现状和法规常识，发觉问题所在。
2、召开班委团及学生代表会议，正式确定班会的主题。
3、组织委员组织工作范围，并拟写班会方案。
4、组织委员在班级进行宣传，鼓动同学们的积极性，并预备材料和主题节目。
5、邀请学院领导、辅导员参与，并上台演讲。
6、落实方案，确定活动时间、地点及活动前的预备
七、活动过程：
1、有请辅导员上台讲话，并致以开幕词。
2、以PPT的形式展示，结合实际案情，讲解相关法律常识，让学生体会懂法、守法的重要意义。
3、观赏法制教育短片，通过短片了解违法犯法的害处。
4、进行法律学问竞赛，通过竞争的方式让同学们丰富法律学问。
5、观赏小品，通过小品的形式来引起大家对法制的共鸣，在消遣中体现、学习法律学问，加深影响。
6、有请院领导上台讲话，并致意结束词。
7、全体师生集体宣誓遵守法律，维护道德。
8、布置作业，每位同学抒写一片法制教育心得。
八、活动意义：
通过本次主题班会，同学们对各类安全学问比以前有了更为深入的了解，同学们明白了在我们身边还存在着各种安全隐患，提高了同学们的安全意识，通过本次主题班会，同学们都再次深刻的熟悉到安全对于我们的重要性，积极上交了对本次主题班会的感想。
这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“法制安全”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。
同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：
1.思想上时时讲安全，事事重安全。
我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。
2.宿舍。
我们仍要看到我们的宿舍仍存在不足之处：
宿舍阳台大多有同学平常未准时清理掉的饮料瓶，这成为宿舍火灾之源。
以后每周做到废物必清，使杂务不至于大量积留。
估计宿舍在年后部分宿舍将会装备电脑等较大功率用电器。
我们班委会积极宣传用电安全，并做定时线路电源等方面的安全检查。
我们会在以后的班会上不时提示同学留意宿舍个人财务安全，提示同学对自己重要物品如身份证等不时检查。
3.校园安全。
由于我校人口密度较大，车辆路上行进不便，我们会提示同学在校园行走留意避让车辆。
4.校外安全。
对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提示，且时时提示。
对网吧财务安全积极提示，使同学不至于在鱼龙混杂的网吧丢失手机，钱包等珍贵物品，并注意人身安全。
5.除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极争论，采取措施，未雨绸缪。
总之，我们会尽我们最大的努力确保同学们在学校安全欢乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的暖和。
法制教育主题班会第2篇
教学目的：
1、培育学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增加学生的自我保护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的争论增加学生的法制观念。
教学过程：
一、导入触目惊心：
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？
未成年中小学生应专心学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则非常必要。
二、你对国家的相关法律知道多少？
1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
法律词典：
违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当担当法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵扰，
犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚惩罚的行为。
三、合作交流：
问题1、哪些行为属于不良行为？
自己有没有不良行为？
问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么？
自我预防：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开头。
青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。
法制教育主题班会第3篇
班级：
八年级
（2）班
活动时间：
20XX年XX月XX日周二
活动地点：
教室
活动目标：
在全班贯彻《青少年保护法》。
使全体同学了解此法律，让同学懂得用法律工具来保护自己。
帮助同学了解一些学问，做一个懂法知法的好学生，做一个全面发展的好学生。
活动设计：
一、主持人简要介绍一下《未成年人年保护法》，了解未成年人保护法关于家庭保护，学校保护，社会保护等方面的内容。
主持人：
老师们、同学们，大家好！
"五好”对于同学们来说已很熟识了，随着社会的不断发展，社会对每个人的要求越来越高，为了让校园更和谐，社会更美好，祖国更昌盛，那就请不断完善自己，一起来做到“五好”！
下面我们一起来说说怎样遵纪守法。
校园里，有许很多多不同的规定，约束着每一位同学，这是同学们应当遵守的，也是必需遵守的。
对每个人而言，学校规定是一样的，一个好的校园，不仅仅是同学们成果好，素养凹凸也很重要的，咱们的校园的校训不是人和兴校吗？
也就是说只要每一位同学能时刻想到遵守校园的规定，那我们的校园就不是很融洽，更兴盛吗？
就校园而言是这样，对于一个国家也是如此。
我们是祖国的期望，让我们以国家昌盛为先，人民利益至上，勤奋自勉，奋勉有为，创造自己美好的将来，创造祖国美好的明天！
那么对于我们同学现在所应当遵守的法律是什么呢？
今日就让三一班带我们走进未成年人保护法。
二、由本班同学：
李开元、聂成旭、尹杰表演小品《体罚》。
主持人：
请大家猜猜这个小品是关于未成年人保护法中的哪个部分？
主持人：
看了这个小品后，大家谈谈对这个小品的感想？
请同学们谈一谈看完小品后的.感想。
主持人：
从刚才这个小品中我们知道了：
父母或者其他监护人应当创造良好、和谐的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，不能打孩子，对孩子要肯定敬重。
禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得卑视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
三、欣赏小品《可怜的非非》，此小品有本班同学：
王雪梅、刘婷婷、兰群出演。
请同学谈一下自己的感想。
王海培：
假如我们遇到了像小品种的非非一样，我们可以向公安恳求帮助。
裴训普：
我觉得家长要敬重孩子的选择。
四、学习案例：
接下来由主持人马嘉乐读一些案例。
请同学谈一下自己的感想。
五：
法律学问竞赛：
主持人：
下面有20道选择题，请每个小组派3人参与比赛。
我先来读下参赛规则：
每个小组派三人参与比赛，支持人读完题目可抢答，每组最多可答5道题，哪个小组回答的多，就可获胜，答对题者可获得精致礼品一份。
开头比赛！
六、班主任总结发言同学们的这次班会召开得很成功，愿大家在生活能运用好法律这个武器，懂得自我保护，维护自己的正值权利；同时我们也要专心履行好各项义务，做一名合格的小公民。
七、主持人结束语：
主持人：
这个国家是属于大家的，而它的和平也得靠每一个人来维护，俗话说：
国有国法，家有家规，一个国家就像一个大家庭，也得有它的秩序！
记得中国一位名人说过：
“国家以法制为先，法制以尊行为为要，能尊行而后有法制，有法制而后有国家，这句话便告知我们：
一个国家，想要达到富强昌盛，必需立下法制，而有了法，人人就得遵守。
这样人民才会幸福，国家才会安康，那世界会变得更美好！
作为未成年人的我们，就像那刚冒出头的小树苗，稍有不慎便会弯曲，从而走向歧路，在校的我们，要用校规来约束自己，让未成年熟的心受到保护，让它健康成长，最终我期望在座的每一位同学，老师以及社会上的每一个公民，能时刻捍卫神圣宪法，维护法律的尊严。
法制教育主题班会第4篇
【活动目的】
1、培育学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增加学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
【会场布置】
1、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
【活动形式】
学生主持，由详细案例铺开，让学生参与争论，发言，相互交流感想和学习体会。
【活动流程】
一、案例引出：
主持人宣读案例：
事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生争论：
（出示问题1：
甲失手打伤乙，算不算违法?
）
学生：
我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法;
学生：
不对，假如说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗?
学生：
我也认为不应当因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗?
学生：
我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：
我想这是一个特别严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：
有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。
比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必需担当法律责任。
所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，明显违法了。
主持人：
乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危急，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：
（问题2：
甲违反了什么法?
）
学生：
他犯了伤害罪。
学生：
他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵扰了乙的人身权利。
老师：
同学们说得很对。
其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是确定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。
所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。
甲违反了《刑法》第四章侵扰公民人身权利罪。
主持人：
出示第3个问题：
你认为案例中的甲应得到怎么的法律处罚?
学生依据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。
老师：
同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应当受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
依据《刑法》第四章侵扰公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：
过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：
出示4个问题：
从这个案例中，你能够获得哪些启示?
学生：
我学到了许多法律学问，知道违法和犯罪的区学生：
我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己，
学生：
我觉得我们以后不能再与同学随便玩笑，尤其是在楼梯、阳台、公路边、河边等一些危急的地方，因为一不留意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、案例分析：
主持人：
我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：
出示资料：
X县东岱镇某六年级
（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。
当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。
原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道状况的同学便把这个当成玩笑。
下课后，不明状况而又非常好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东立刻不快乐了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。
刚吵几句，上课铃又响了，争吵临时中止，课堂里又恢复了安静。
然而，或许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，连续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。
争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开头抱成一团扭打起来。
不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。
看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学赶忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。
然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁……经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平常还挺好的。
然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫困的家庭带来了致命的打击。
（学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了深思……）
主持人：
让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的'将来!
请同学们就今日的法制非常钟写一篇感想，再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制非常钟作预备。
五、教师小结：
同学们说得特别的好!
是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要留意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的苦痛。
那将是多么惨痛的事啊!
期望同学们从今日开头留意与同学和谐相处，玩笑时留意分寸，课间留意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开头。
另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民!
【活动反思与小结】
初中生由于年龄小，好玩好闹，比较冲动，自我约束能力差，所以常会在彼此的玩笑中发生意外伤害。
我班开学初期就曾发生过因为一件开玩笑的小事，引起学生打架，造成了不良影响。
针对这一状况，为防患于未然，我设计了这么一个关于学生意外伤害的法制教育活动，旨在通过教育帮助学生学习法律学问，形成基本的法律意识，培育他们对法律规范的内在信仰从而做到自觉用法规范自己的行为，以遏制违法行为，不要让这一行为对学生造成伤害。
今后，我还要教学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，以避免和减轻不必要的伤害;教育学生怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到预防和维护青少年自身权益的双重目的。
当然这样的效果并不是用一堂晨会课就能达到的，在今后的工作中，我还要经常开展类似的法制教育，时刻关注学生的思想动态，使法制教育更贴近学生的实际学习和生活，主题更有针对性，以保证学生在法律的阳光下健康成长和全面发展。
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