三年级数学教师家长会发言稿.docx

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三年级数学教师家长会发言稿

三年级数学教师家长会发言稿

尊重的各位家长：

　　下午好!

欢迎各位百忙中抽空出来（特别是今天周末的下午出来）与我们进行面对面的交换与沟通!

从开学初到现在我接任了3.6班的数学教学，这是我在20xx年的数学教学中，第3次担负3年级数学的教学，可以说对3年级的教材有了1定的了解。

但是和在坐各位家长我还是比较陌生的，固然也有家长从百忙中抽空出来与我们进行过交换，如:

张浩然、谭义薪、郭美汐、龚卓凯、张俊聪、申哲谦、冉茜茜同等学的家长，但更多的是通过网络（即QQ超级宝贝群）/手机或书面交换的方式才和大家有1定的互动，如马跃奇、王智衡、程梓桐、陈漫妮、王云杨同等学的家长。

其中马跃奇、陈漫妮同等学的家长通过在天下通上书面情势和老师交换，能急时反应学生学习的情况，让老师在下1堂课中能更好的了解学生，因材施教，值得我们大家学习。

因此，今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交换感到非常的高兴。

感谢你们对我们工作的大力支持。

　　1、我的教学思想

　　著名教育家陶行知先生有句话让我很有想法：

“甚么是教育?

1句话，就是要养成良好的学习习惯。

在班级管理上，我1直坚持“爱字当头，严字把关”，多1些爱心，多1些耐心，再多1些恒心。

我的严是在课堂纪律上、学习上。

在要求学生的品德上严格要求，而在平时的1些生活小事上，我则突出爱字。

即让学生体会到老师对他的关心和爱惜，我的想法是当学生如果出现毛病时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。

这样就便于师生的交换，感情的亲近，有益于学生的发展。

所以，本学期的数学课堂先从最基本的课堂常规，作业常规培养，让学生养成良好的学习习惯。

　　2、我的教学策略

　　为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我把我个人的在数学方面的1些想法跟大家交换1下。

　　1、培养训练好学生的学习习惯，特别是聆听的习惯和认真作业的习惯。

如:

让孩子考家长。

让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会故意出些容易错的题，把家长考住。

家长故意”低级毛病”，让孩子批评，这时候对孩子也是1种教育，将来他们做题时也会避免”低级毛病”。

　　2、关注同学的学习成绩，通过个别辅导，家校联系等情势提高这部份学生的学业成绩，争取优秀率保持在90%以上，杜绝不及格。

　　3、把书本习题（做1做）定为在校的课堂作业，《2106个练习》1般安排在课堂内解决，《天下通课时作业》肯定为学生回家作业（选择有效习题进行练习），把辅导重点放在学生的错题订正上。

为此我为孩子准备了1个“纠错本”相当于“错题集”，让学生把每天的毛病都改在上面，巩固记忆。

　　4、孩子计算能力的培养是10分重要的，也是计算机没法代替的。

本学期教学的重点是万之内的加法和减法笔算、两位数除以1位数的有于余数的除法和多位数乘以1位数和4边形，这就对计算能力提出了更高的要求.所以更要加强算的训练，重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提高计算能力。

特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度;在计算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。

所以，《口算计算》既是每天训练内容，也作为阶段性的达标训练内容，特别是有余数除法和多位数除以1位数，这1学期我将安排2次口算达标比赛（即单元结束时，和期末温习时），反对每天机械化的练习同1张内容，可以采取口算卡片训练，同桌相互出题训练，口算训练本常规训练，听算训练等情势，建设每天3至5分钟的口算练习。

　　5、鼓励孩子完成学校布置的数学实践活动作业，发现数学源于生活，并用数学帮助生活。

　　3、3年级特点：

　　从3年级开始，或许很多家长都有这样的感觉：

孩子在1、2年级成绩1直很好，乃至常常考满分，可是到了3年级，成绩降落，常常做错题，忘记写作业。

由此，我们好多家长都感到很困惑。

　　其实，首先我们应当对3年级这个阶段做1个充分的了解和认识。

小学6年1般可分为3个阶段：

1、2年级为低段;3、4年级为中段;5、6年级为高段。

由于3年级是孩子学习习惯、学习态度转变的重要过渡阶段。

您的孩子正处在中段的跳跃期。

　　1、学习方面：

知识内容广泛了，由直观/具体变成抽象概念了

　　2、心理方面：

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐步增强。

　　3、思想意识：

思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了。

　　这也就是为何3年级的学生成绩普遍偏低的主要缘由。

　　4、针对学生的学习情况，提几点建议

　　1、作业格式训练。

良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。

养成良好的书写，就可以减少孩子由于书写不良而产生的过失，另外也能够培养孩子思惟的条理性。

从天下通的签字上反应我班有18名同学的家长认真辅导孩子完成了家庭作业.有10多名家长是不定时检查的，这肯定是对孩子有巨大帮助的。

有的家长说代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的缘由，但容易产生复查的依赖性，自己缺少主动检讨的意识。

这在考试进程中就要”吃亏”。

这类说法也不无道理，所以应根据学生的情况而定.那些孩子应当检查，那些孩子可以自查。

但就算是自查家长也应当花1分钟时间阅读1下孩子作业完成的情况。

如果条件许可，可对有1定思惟难度的题目，让孩子说说“是怎样想的，为何这么想”，这样引导学生小结思惟方法，提高思惟水平。

（不提倡“超前”把课本的作业做了。

现在有的孩子提早把老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得很多。

　　2、培养认真浏览的习惯。

现在的数学练习情势活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了浏览的难度，每做1题需要孩子看清、看懂题意，1审再审，再动手做。

　　3、培养发现问题和提出问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。

这类习惯对孩子以后的学习可以说是受益无穷。

　　4、培养自觉订正错题的习惯。

　　孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹e传讹，毛病百出。

家长适当地帮助孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。

　　5、培养检查的习惯

　　6、培养学会聆听的习惯。

　　不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。

　　最后，我感谢你们来参加这次家长会。

这就是对孩子的关心，对他们的爱。

为了你的孩子，我的学生，我相信：

“有付出就1定会有收获”。

比我的发言终了，谢谢!

　　各位家长：

　　下午好!

　　首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持。

　　孩子的成长只有1次，与他们1起成长，是责任，是幸福，也是1门艺术。

如何让孩子们尽快的适应新的学期，快乐的学习、成长?

除孩子自己的主观因素以外，其中也需要我们老师和家长的帮助。

　　作为本班的数学老师，我1直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感遭到数学的多姿多彩，激起探索的愿望，享受成功的喜悦，为你的孩子的毕生学习打好基础。

　　今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的1些情况。

　　1、孩子进入中年级的1些变化。

　　1、心理方面：

对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐步增强。

不知家长们有无发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己1个人去做，但常常又达不到你所要求的标准。

另外，这个阶段的孩子自尊心逐步增强，也就是我们通常讲的：

孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要掌控好尺度。

　　2、学习方面：

3年级学生成绩的“马鞍形”现象

　　从上图可以看出学生升入3年级成绩呈降落趋势，到4年级后，又有所回升。

这就是所谓的“马鞍形”现象。

这类现象无疑抑制了儿童语言和思惟能力的发展，挫伤了学生的积极性。

　　为何会产生这类现象呢?

　　由于9—10岁的是孩子从具体形象思惟向抽象逻辑思惟过渡的关键期。

这1时期孩子的品德、性情、行动习惯、兴趣爱好已开始构成。

他们不再像1、2年级的学生那样守纪、听话，他们逐步显现出自己不同的个性。

因此，他拉的学习不如低年级那末平衡，学习成绩开始构成较明显的差异。

　　给孩子适度的压力。

孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太晓得学习的意义，不愿意在课本知识上多下工夫。

所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。

我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽可能从正面激起他们学习的主动性。

　　2、本班数学数学的情况。

　　数学课上积极思考，积极发言的同学有：

　　作业认真，书写工整，格式规范的有：

　　还有1些基础不是太好但是很努力，进步明显的同学：

少数同学能够专心听讲，并且积极回答老师提出的问题，表现突出的是：

　　以上都是1些表现比较好的地方，固然还存在1些问题：

有的孩子自控能力较差，主要表现为上课不专心，小动作不断，有的学生爱接老师的话把，有的作业不够认真，书写马虎，常常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。

正由于有这些不好的习惯，有1部份孩子的成绩不理想。

　　3、给家长的几点建议：

　　为了孩子的进1步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议;

（1）、培养孩子学习数学的兴趣

　　要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评孩子做错了题目要耐心和孩子1起分析错在哪里，毛病的缘由是甚么，从这个毛病中吸取甚么教训，今后怎样避免一样的毛病再次产生;及时发现孩子的进步并且热忱的肯定、表扬。

（2）、帮助孩子养成良好的学习习惯。

　　1些习惯的培养，最好时期都在小学阶段，也是最容易构成差异的1个阶段。

孩子年纪小，培养的开始应带有1定的强迫性，即具体要求，具体催促，具体检查。

　　1、对作业出错多的孩子，可以在家长的帮助下先温习，再造作业，和孩子1起把当天所学的内容再通1遍，这样能提高孩子作业的正确率。

　　2、常常检查孩子的作业。

有的家长要求1大堆，却不认真检查落实。

时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而束缚自己把要求化为行动。

实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是1定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。

良好的学习习惯，包括：

（1）、教育孩子上课认真听讲

　　仔细听老师的引导和同学的发言;仔细视察老师教具的演示进程和板书的内容;注意关注和领会老师的1个手势和1个眼神的暗示;听清题目，主动思考，组织好语言;积极发表自己的`观点，不懂要大胆发问。

（2）、讲求作业的速度和质量。

　　讲求速度要求：

备好学习用品;避免没必要要的小动作;见缝插针利用时间，及时订正，不拖拉作业;公道安排时间，充分利用好作业的时间。

　　讲求质量要求：

提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词;1旦做了，就要1气呵成，切忌做做停停;做完要自己检查。

　　3、养成独立思考，不怕困难的习惯。

　　孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到1点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。

家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而应和孩子1起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，渐渐过渡到让他自己也能掌握这类分析方法从而独立思考。

　　3、家长要做的。

　　定期与教师进行沟通，对老师的要求积极性配合，对老师的工作进行支持。

由于每一个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的，对学生的优点，不好的习惯和在教育进程中出现的疑惑，可以常常与老师保持联系，共同寻觅最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习弄得更好。

　　各位家长：

　　大家晚上好！

　　很高兴和大家见面，也很期待跟你们交换，以为了教育好孩子而努力。

　　首先，我自我介绍1下，我姓郭。

今天我就3年级数学学习的特点、需要关注的地方，和开学1个多月以来孩子的学习状态谈1谈。

　　孩子到了3年级，数学学习内容已有了1定的难度，孩子们的思惟也逐渐由