班队活动设计.docx

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班队活动设计

班队活动设计

东关小学魏俊梅

校园周边文化环境

一、主题：

净化文化环境，提高自身素质。

二、口号（宣传标语）

（1）改善文化环境、人人有责

（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度

（3）净化文化环境，提高自身素质。

三、步骤：

1、

（1）有主持人宣讲有关未成年人自我保护方面知识；

（2）分组讨论，就如何进行自我保护发表意见；

2、听材料，说感受：

材料：

拖把、扫帚凌乱地摆在学校门口，视而不见，考完试后以后桌椅凌乱不堪，学生吃完点心，包装纸到处乱扔。

（1）材料说明了什么？

说明了青少年的思想道德素质状况令人堪忧，也说明了对青少年进行思想品德教育的迫切性。

（2）请从学校和自身角度谈谈怎样杜绝这种现象？

3、观看录象，了解目前青少年的思想道德状况。

请老师总结，提出加强道德修养的希望和要求。

4、请你为活动拟定一个主题。

（或两条宣传标语）

①提高道德意识，培养文明行为。

②创建文明班级，争做文明学生。

③讲文明，树新风。

手拉手齐步走

活动目的：

1、通过活动，让少先队员体会到助人与被助的快乐，知道队员之间不仅要讲文明、讲礼貌，更要团结友爱，互帮互学。

2、引导少先队员学会帮助他人，学会与他人合作，培养合作精神使他们在互帮互学中携手前进。

争章章目：

友爱章

活动形式：

中队活动（漫谈式主题性活动

活动准备：

1、摸底：

了解要帮助的对象（贫困、学困、思想上心理上有困难的队员）的情况。

2、谈心：

了解三困生需要哪些帮助。

3、制定手拉手合同。

活动步骤：

1、“找朋友”引出活动。

通过开展“找朋友”活动，让队员根据自己的优势或不足找到合适

自己的朋友。

2、“三困生”谈困难。

选生活上、学习上、思想上有一定代表性困难的队员谈谈自己所面临的困境，以及想要得到怎样的帮助。

3、队员来谈怎样“手拉手”。

队员分小队介绍自己平时和同学之间怎样互帮互学的，或谈谈今后和同学互帮互学的打算。

4、由中队出面签定手拉手合同。

谈体会结束后，中队委员与需要帮助的“三困生”签定手拉手合同，开展互帮互学活动。

5、中队辅导员总结讲话。

诚信——成长路上的好伙伴

活动目的：

通过开展“诚信——成长路上的好伙伴”主题班会，使学生懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。

活动前准备：

1、搜集本班同学诚信的事。

2、排练小品、准备幻灯片、故事动画。

3、准备好表演课文剧的道具。

4、各学生用红色卡纸做一片花瓣。

活动过程：

一、引入主题。

二、活动开始：

1、古代，诚实守信的故事可多了，那么，古人是如何做到诚信的呢？

下面请听《老实人王明宾》和《赵氏孤儿》的故事

2、古往今来，诚实守信的故事都被人们所称颂，诚实守信的好孩子---小珊迪更是我们少年儿童的骄傲。

3、诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。

4、《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢？

诚实、勇敢、不说谎话。

少先队队风：

诚实、勇敢、活泼、团结。

5、让我们的生活充满阳光，诚信，让我们永远美丽。

不讲诚信，就会给我们如花的童年留下点点斑痕。

6、两个小品，大家有什么看法呢？

请各组讨论一下。

（小队进行讨论，然后汇报交流）

7、在我们的学习生活中是多么重要。

诚信，在社会交往、企业中的作用也是不可估量的。

8、班中，有些同学在诚信方面做得可好了，你能为大家介绍下他们在这方面的事迹，为小品中的伙伴树立榜样吗？

（让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。

）

9、成长路上的好伙伴主题班会就要结束了，下面，请班主任讲话

三、主题班会结束。

“我能行”俱乐部

活动目标

1、能正确看待、评价自己。

2、能发现自己的优点，肯定自我。

3、能认清自身的缺点，悦纳自我。

活动步骤

1、拉开大幕。

“我能行”大使出场、自我介绍。

2、体验活动——照镜子。

“我能行”大使引导队员活动：

第一次照镜子——看看自己什么样。

第二次照镜子——你觉得自己有什么优点？

写下来。

第三次照镜子——你觉得哪件事你做不了。

队员交流照镜子的感受。

3、互动活动——优点大轰炸。

“我能行”大使引导队员活动：

5-6人一组围成圆圈——从某一位队员开始，大家轮流上前，边说一条优点边将彩球“轰炸“到他前面的纸篓里。

被“轰炸”的队员对照上一个活动中自己写

的优点，没有就补上。

“轰炸”后，队员谈对自己的新认识。

4、“我能行”大使谈感受，引领队员念“我能行”。

5、实践活动——挑战自我。

“我能行”大使及评出的“我能行”先生引导队员活动：

请队员说出自己做不了的事，鼓励队员挑战自我。

6、活动反馈——“我能行”！

队员将活动感受写成演讲稿，进行演讲。

“我能行”大使授予队员奖章。

我的无意之过

活动名称

我的无意之过

活动目的

通过这次活动，使少先队员弄清是“无意之过”，懂得如何正确对待“无意

之过”；在交流、辨析过程中让他们剖析自我、挑战自我，从而养成诚实、勇敢

的品质。

争章章目

诚实章（特色章）

活动形式

中队活动（讨论式主题性活动）

活动准备

收集有关“无意之过”的生活素材。

活动部骤

1、了解什么是“无意之过”。

主持人以讲述列宁小时侯去亲戚家无意打碎花瓶的故事为开场白，让队员知道列宁的

这个过错就属于无意之过。

2、说说自己生活中的“无意之过”。

让几名队员列举自己生活中发生的过错；让队员判断这些过错是否是“无意之过”

3、引导队员正确对待“无意之过”。

对列宁的“无意之过”和队员的过错进行假设：

“如果是你，你会怎样对待？

”让队员

开展辩论，阐述自己的观点。

·可能会出现两种情况：

一种对“无意之过”不屑一顾；另一种是对“无意之过”

勇于承担责任。

引导队员对前者的表现进行指正，对后者进行表扬。

·通过讨论，使队员知道怎样避免发生“无意之过”，发生后应该正确对待，学习列宁

对待“无意之过”的态度，从而提高自我认识，向挑战自我冲刺。

4、进行少先队“诚实、勇敢、活泼、团结”八字作风的教育，使每个少先队员理解其正确的含义，用实际行动实践队的作风。

可以表决心、学榜样，或通过规范化表演活动，让队员了解日常生活中怎么说、怎么做才对的，哪些又是错的，从而增强队员的辨别能力，为队员在实际生活中辨别是与非指明方向。

辅导提示

引导队员正确对待自己的“无意之过”，教育他们做一个诚实、勇敢的孩子。

活动建议

本次活动是为使队员树立正确的人生观而开展的，活动的关键在于培养队员诚实、勇敢

的品质，让他们正确对待“无意之过”，并在今后的生活中不断地完善自己，挑战自我

人生的明灯——友谊

教育目的

通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。

活动准备

1.采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。

2.调查班中同学之间互帮互助的事例。

3.准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。

活动过程

1.诗歌导入。

①教师谈话：

我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。

在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢？

下面我们来听诗朗诵——《真正的友谊》。

友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。

友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。

啊，真正的友谊，

给人以无穷的温暖和力量，

友谊需要忠诚去播种，

友谊需要热情去浇灌，

友谊需要谅解去护理，

互相关心，不断勉励！

让我们携手并进，建立起真正的友谊！

友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。

友谊……（略）

②老师点拨：

人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏明灯在指引着、激励着我们发奋向前，让我们一起使它更加明亮，为生活增添色彩！

2.讲故事，悟真谛。

①听故事《小木船》。

②思考讨论（投影）：

我与陈明是因为什么而友谊破裂？

后来我们又为什么和好了？

怎样才能使友谊永存呢？

③让学生七嘴八舌讨论并由学生进行归纳。

板书：

不计小事互谅解，

有错自我作批评。

3.辨是非，明道理。

①组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“√”。

②小华忘了带碗筷，小英把自己的借给他。

（让学生讨论“组长”错在哪里？

小华为什么做得对？

）

板书：

正直诚实不包庇，

互相帮助齐奋进。

4.交流格言，增进友谊。

以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。

5.榜样示范，以点带面。

①采访和调查组汇报采访和调查结果，颁发“友谊花”。

②请2－3个典型谈谈自己是怎样交朋友的？

今后，将怎样对待他人，建立真正的友谊？

③齐读板书中的四句话。

6.教师总结。

友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。

让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里。

家乡一景

1、目的：

教育学生爱护家乡的一草一木。

为写作文奠定基础。

2、活动准备

（1）要求：

要跟随队伍，不要大声的喧哗，要注意观察。

带上笔纸，做好纪录。

（2）体委组队，处罚。

3、活动过程

（1）你看到了什么？

（2）你有什么感想？

（3）用什么词语来形容你看到的景色？

（4）总结观察景色时的顺序。

（上——下，近——远，高——低）

4、回到班级学生把所见所感写出来。

5、教师点评。

打扫卫生

1、目的：

教育学生爱护校园环境。

体会集体的力量。

2、活动准备：

分小组及劳动任务，根据任务准备工具。

思想教育。

3、活动过程

（1）把学生带入场地。

（2）教会学生如何清理。

（3）对偷懒的学生给予警告，并对表现好的学生给予表扬。

（4）先干完的小组，教育帮助其他小组。

4、劳动结束，回到班级总结

5、留作业：

日记《劳动过后》