二下品德01.docx
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二下品德01
二年级下册品德与社会教学计划
我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。
由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：
一、工作理念：
教学中，以儿童现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。
二、教材分析及目标：
二年级《品德与生活》课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此分单元确定课程的目标、内容标准和评价指标。
第一单元:
学做文明人
１、教材分析：
本单元《学做文明人》安排了《家里来了客》、《我随爸爸去做客》、《我跟妈妈看演出》、《我会打电话 看电视》四个主题活动。
２、教学目标:
（１）培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度（２）通过创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
（３）通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
（４）体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。
３、教学重点、难点:
（１）在实际的人际交往中学习待人接物，学会灵活解决问题。
（２）学会做客的基本礼节。
（３）自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。
（４）养成良好的打电话的习惯，提高打电话的技能。
４、教学课时:
7课时
５、教具准备:
歌曲《祝你生日快乐》的磁带。
收集一些待客礼仪的名句或格言。
学生每人自带一张自己的照片。
准备乐乐猴、小鹿、鹿大叔头饰各一个。
搜集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响等。
教师准备几种款式的电话机，学生家里有玩具电话的也可带来。
准备小红旗若干面。
第二单元春姐姐的脚步
1、教材分析本单元包括《春天在哪里》、《春天的种植》、《我和春天一起玩》和《我心中的春天》四个主题活动．
２、教学目标：
（１）通过郊外春游踏青活动去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。
充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
（２）通过小种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
（３）通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏。
通过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
（４）引导学生在观察生活、观察自然的基础上，描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，激发学生热爱春天、热爱自然、热爱生活的情感，培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。
３、教学重点、难点：
（１）了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
（２）保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
4、教学课时：
7课时
５、教具准备：
（１）准备一盒《春天在哪里》音乐磁带。
（２）留心观察农民在春天会进行哪些种植活动。
（３）观察春天景物的变化，了解春天的自然现象和有关春天的其他知识。
（４）搜集、朗诵一些描写春天的诗词，学唱有关春天的歌曲。
第三单元：
我的兴趣爱好
１、教材分析：
本单元设计了《兴趣是最好的老师》、《游戏快乐多》、《我与小动物》和《我最爱读的书》四个主题活动。
２、教学目标：
（１）通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。
培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上、热爱生活的态度。
（２）激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。
（３）培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
（４）培养学生读书的兴趣，激发学生爱读书的热情，使学生体会到读书有益。
３、教学重点、难点：
（１）培养学生良好的兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。
（２）遵守游戏规则在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。
（３）引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。
（４）培养学生读书的兴趣，掌握读书的技能和方法。
４、教学课时：
7课时
５、教具准备：
（１）准备在上展示自己的兴趣爱好。
（２）调查民间传统游戏的玩法。
（３）录制有关动物的声音，制作《动物世界》课件。
（４）收集有关读书的名人名言。
第四单元：
我长大了
１、教材分析：
本单元设计了《做事不拖拉》、《我会安排一天的生活》、《成长记录袋》、《更上一层楼》四个主题活动。
２、教学目标：
（１）通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
（２）通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
（３）回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。
（４）指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。
３、教学重点、难点:
（１）学会有计划、抓紧时间来学习和生活的常识和技能。
（２）学会合理安排生活，养成良好的生活、学习习惯，掌握合理安排一天生活的技巧。
（３）对自己的成长进行小结、反思的习惯。
（４）做事有计划、有目标的习惯，养成脚踏实地认真做事的行为。
４、教学课时:
7课时
５、教具准备:
（１）收集生活中做事拖拉的事例。
（２）歌曲《愉快的早晨》。
（３）各自准备节目。
（４）搜集或创作有关理想、希望的小诗。
三、教学措施：
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。
从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
四、教学活动形式：
讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。
1.家里来了客
活动目标要求：
1.情感与态度：
培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2.行为与习惯：
通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。
3.知识与技能：
增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。
学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。
4.过程与方法：
通过“家里来了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。
活动重点、难点：
要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。
活动准备：
1.歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。
2.组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。
3.学生每人自带一张自己的照片。
4.绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。
活动过程：
第一课时
活动
（一）——议一议，感受接待礼仪
1.师导入：
我们中华民族是礼仪之邦。
学校来了外宾和外校的老师，是客人，我们是怎样接待他们的？
2.想想我们为什么要这样做？
客人受到我们的热情接待会怎样想呢？
3.回忆1：
你做过客吗？
别人怎样接待你的？
你的心情怎样？
4.回忆2：
你家经常有客人来吗？
你喜欢他们吗？
你是如何接待他们的？
5.揭示主题：
家里来了客。
活动
（二）——看一看，学习待客方式
1.出示图：
（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。
（2）盼盼随父母送客，挥手说再见。
2.讨论：
客人来到家，盼盼是怎么做的？
客人离开时盼盼又是怎么做的？
你觉得他表现得如何？
3.师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。
活动（三）——演一演，模拟待客情景
1.小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？
2.师：
生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？
3.对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。
活动（四）——玩一玩，体会待客乐趣
1.游戏：
过城堡
2.交流玩游戏过程中的感受和体验。
3.鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上。
4.总结：
今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。
大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！
第二课时
过渡：
上节课，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。
那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？
今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。
活动（五）——有礼有节招待客人
1.在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。
2.出示图，内容是：
客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。
3.图中小主人在干什么？
他这样做好吗？
为什么？
引导学生懂得：
打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。
4.小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？
让我们去做个现场采访吧。
播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？
5.引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？
活动（六）——陌生人来到我家
1.师述：
小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办？
2.出示图：
内容是：
圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。
3.讨论：
如果遇到这样的情况，你会怎么办？
4.分组表演：
自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。
5.总结：
在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。
活动（七）——制作贺卡，相互赠言
1.学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2.学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。
3.评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“文明礼仪树上”
4.播放《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。
活动（八）——课后延伸，发展评价
可与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为课程评价的重要内容。
2我随爸爸去做客
活动目标要求：
1.情感与态度：
创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
2.行为与习惯：
通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。
3.知识与技能：
学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。
4.过程与方法：
通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。
活动重点、难点：
注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。
活动准备：
1.准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。
2.“文明客人”奖章若干。
活动过程：
第一课时
活动
（一）——故事室：
乐乐猴做客
（师戴“乐乐猴”头饰）
“乐乐猴”向大家鞠躬示意|：
嗨，大家好！
多日不见，你们还记得我吗？
我可是每天都在想你们！
师：
乐乐猴，今年春节过的怎么样？
“乐乐猴”：
那没说的！
又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！
我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！
师：
小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？
让我们一起走进故事屋。
播放多媒体课件——《小猴子做客》
活动
（二）——快乐大本营
小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？
为什么？
师：
乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？
“乐乐猴”说：
不知道
师：
小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？
为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：
同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。
活动（三）——友情互助餐
师：
乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？
为什么？
“乐乐猴”：
知道了，可是我该怎么办呢？
师：
是呀，乐乐猴该怎么办呢？
小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。
小组议论，出示投影。
敲门时：
见面时：
大人谈话时：
用餐时：
和小主人一起玩时：
告别时：
让学生们各抒己见，自由表达。
第二课时
师：
在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。
瞧，他来了。
活动（四）——“我来当导演”
这次乐乐猴会怎么做客呢？
以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。
请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。
哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？
播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。
活动（五）——“我们去做客”
小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？
现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。
分组提示，进行演练。
（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。
（2）我去了爸爸妈妈同事家。
（3）我去了表弟、表妹家。
（4）我去了老师、同学家。
…………….
评选“文明小客人”，并颁发奖章。
3.我跟妈妈看演出
活动目标要求：
1.情感与态度：
通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。
2.行为与习惯：
通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。
3.知识与技能：
知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。
了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。
能自觉劝阻不文明行为。
4.过程与方法：
通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。
能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
活动重点、难点：
知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。
了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。
能自觉劝阻不文明行为。
第一课时
活动准备：
1.创设比赛氛围，把班级学生分成两队，对面而坐，每队准备自己的队旗、席位牌、黑板上写有“智慧博士山”字样，并配以简笔画。
2.布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响。
活动过程：
主持人：
挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！
欢迎大家来参加我们的节目！
今天来到我们现场的两支代表队是：
超能队！
争霸队！
两支代表队实力雄厚，锐不可挡，今天我们就来目睹两队的雄姿，看哪队能凭借自己的聪明才智，顺利登上“博士山”。
首先进入第一轮比赛——激情电影院！
活动
（一）——激情电影院
主持人：
这个环节的比赛规则是：
各队先看图，用你的“火眼金睛”去发现不文明行为，然后进行抢答。
哪队答对的多，哪队就获胜！
抢答：
主持人：
我喊“开始“后才能进行抢答。
预备开始！
生：
在电影院里抽烟是不文明行为。
主持人：
为什么？
学生抢答，陈述理由。
教师相机引导学生了解“吸烟有害健康“等知识。
主持人：
大家说得好！
这轮比赛---队暂时领先。
进入第二轮比赛——“规则”大比拼。
活动
（二）“规则”大比拼
主持人：
请看问题：
请你说说看演出时应该遵守哪些规则？
本轮比赛的规则是：
两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该遵守的规则，每组说出一条规则得十分，接不上来对方得分。
生分组讨论。
比赛开始。
教师归纳整理，并提示：
在观看现场文艺演出时还应该注意些什么？
主持人：
两队各显神通，暂时未分输赢！
究竟哪队登上“博士山”？
同学们，下期活动再见！
第二课时
活动准备：
1.用卡纸做单面的文明快车模型。
给每位同学准备一张爱心卡。
2.准备大约10分钟的儿童影片。
活动过程：
主持人：
欢迎你们又来到了智登“博士山”现场！
请随我等上“文明快车”！
活动（三）——等上文明快车
主持人：
请听比赛规则：
两个代表队在主持人喊“开始”后抢答，答对的同学方可进入文明快车，哪组进入文明快车的多，哪组获胜！
现在听题：
看演出时应遵守哪些规则。
预备——开始！
文明快车启动（绕教室转一圈）
活动（四）——实战练兵场
主持人：
说得好不如做得好，练兵场里见分晓！
请两队同学做好准备，进入实战阶段——争做文明小观众！
~请看《闪闪红星》！
此环节结束后，老师根据实际情况灵活处理。
教师可以通过录象、语言描述等呈现现象，引导学生讨论：
观看影片时，同学们表现怎样？
你的心情如何？
活动（五）——颁奖仪式
主持人：
经过了一番角逐，两队各显其能，尽显水平！
我宣布：
超能队——争霸队同时登上“博士山”！
颁奖仪式现在开始——每人一张小小的“爱心文明卡”它就在你的抽屉里！
教师事先把卡放在学生的抽屉里。
4我会打电话看电视
活动目标要求：
1.情感与态度：
体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。
2.行为与习惯：
知道学生学会打电话，打电话时使用文明用语；指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生，养成良好习惯。
3.知识与技能：
了解打电话的常识，学会应急处理一些突发情况；初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。
4.过程与方法：
通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让学生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在教师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
在讨论和辨析中，使学生学会表情达意，学会解决问题。
活动重点、难点：
体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。
活动准备：
1.教师准备几种款式的电话机，学生家里有玩具电话的也可以带来，以备活动时使用。
2.学生分为红绿两队，学生也可以为自己的队命名。
有条件的可统一或佩带标志。
3.准备小红旗若干面，剪辑一段激情音乐，以备在每个环节过渡时用，也可请音乐老师现场伴奏。
活动过程：
主持人：
“小小电话，情牵万家。
讲话文明，人人来夸。
”小朋友你们打过电话吗？
会看电视吗？
主持人：
嘿嘿，不要小看这些貌似简单的问题，今天的活动，就围绕“我会打电话、看电视”（板书）展开。
首先进入第一个环节——学生齐呼：
辩！
（音乐起）
活动
（一）——辩
出示投影：
小朋友，他们这样打电话对吗？
为什么？
对的送他一面小红旗，不对的送他一面小蓝旗。
逐幅出示课本12页上的四幅图，学生回答后，教师相机点评。
回答正确的小队奖小红旗。
活动
（二）——难
投影：
想一想：
遇到下列情况怎么办？
1.爸爸不在家，有人打电话来找爸爸，应该怎么说？
2.当自己正集中注意力做作业时，突然电话铃响了，原来对方打错了。
主持人：
看你行不行，“难”字显真功！
有请两队发表见解。
学舌功能表演、阐述、评委亮分。
活动（三）——练
主持人：
光说不练，不算好汉。
下面进入第三轮——
学生——练！
投影：
你会打电话吗？
要注意哪些问题？
请你模拟练习一下。
然后有请学生模拟表演、点评、亮分。
活动（四）——灵
主持人：
真行！
，假行？
看你灵不灵！
请看大屏幕：
投影显示：
1.说说小男孩看电视有哪些不对，你是怎样判断出来的？
2.看电视，好不好？
请按红、绿等发表意见，每队限时三分钟。
学生发表意见，阐明观点。
评委点评、亮分。
活动（五）——照镜子
主持人：
照镜子，让我们看到自己的优点，照镜子，也让我们找到了不足，照镜子，更让我们知道今后应该怎样做？
你们愿意照一照吗？
投影显示：
完成书上调查表，说说你每天在家里是怎样看电视剧的？
主持人：
看电视的学问还真不少，下面请大家说说“在家里，我们应该怎样看电视？
”
学生讨论后，发表意见，主持人小结，宣布两队分数。
主持人总结：
挑战800，长智慧，学文明。
亲爱的同学们，在生活中，说话做事讲文明，从现在做起，从打电话、看电视等日常小事做起，OK，你真行！
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