大学生校外实践教学基地申报表.docx
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大学生校外实践教学基地申报表
附表：
年度
编号
广东外语外贸大学南国商学院
大学生实践教学基地申报表
基地名称：
广东外语外贸大学南国商学院——鑫宝软件科技有限公司实践教学基地
申报单位：
信息科学技术系
依托单位：
广州鑫宝软件科技有限公司
所属行业：
软件行业
基地负责人：
胡毅
联系电话：
通讯地址：
广州市白云区良田中路181号
填报日期：
2013年9月15日
教务处制
二○一三年九月
1.实践基地总体情况
校外实践基地
名称
广东外语外贸大学南国商学院——鑫宝软件科技有限公司实践教学基地
基地依托单位
广州鑫宝软件科技有限公司
基地依托单位地址
广州市白云区嘉禾街黄边南路二街四号南栋
基地建立时间
2013年5月
基地所面向的
主要单位
信息科学技术
年接待实践
学生人数
50人
是否签订正式的合作协议
是
协议签订时间
2013.5
协议合作
年限
3
基地依托单位基本情况
法人代表
杨键
联系人
陈锦韶
联系人电话
联系人所在
部门及职务
综合部、主管
单位性质
民营企业
主管单位
广州市软件产业部门
基
地
负
责
人
情
况
实践基地学校负责人情况
姓名
胡毅
性别
男
出生
年月
1979.5
民族
汉
单位、职务
信息科学技术系、教研室主任
专业技术职务
工程师
学历/
学位
大学本科
毕业
院校
西南大学
通讯
地址
广州市白云区良田中路181号
邮编
510545
电子
邮箱
联系电话
主要
职责
全面负责实践基地筹备、协调与建设，对外负责实践基地的沟通与联系，对内负责实践基地管理、培训等。
主要
经历
2000－2001年广东东莞好帮手电脑有限公司软件工程师助理
2001－2002年广东东莞好帮手电脑有限公司软件工程师
2002－至今广外南国商学院信息科学技术系软件工程教研室主任工程师
2.基地的工作状况
2-1．基地依托单位情况简介（着重说明满足实践环节需求情况）
广州鑫宝公司是一家以条码硬件销售为基础、软件研发为核心、耗材生产销售为辅等一体的高新技术企业拥有十多年经验的软件研发团队、销售团队。
鑫宝公司以先进的条码技术、RFID技术等自动识别技术为核心，坚持自主研发,走品牌化发展的道路。
鑫宝公司针对现代企业信息化管理的需求结合先进的条码技术自主研发出“鑫宝3000系列”软件产品：
3000M门店POS管理软件、3000F防伪防窜货软件、3000B条码标签打印编辑软件、3000G固定资产条码管理软件、3000Z产品质量追溯与召回软件、3000J条码进销存管理软件、3000H防伪追溯网软件。
经多年对中国条码行业及软件行业的探索追求，不断提高公司软件技术研发实力，所研发的鑫宝软件3000系列不断升级换代，以适应中国中小型企业的管理和经营需求，其界面友好性、操作简便性、系统稳定性、功能强大深得各个行业用户的认可与肯定。
另外，鑫宝公司自主研发了以防伪防窜货、质量追溯与召回为核心的综合性网络服务平台（即中国防伪追溯网），以个性化数码、条码标识为载体，给每个入网企业分配不同的ID和密钥，为每件产品生成一个唯一的、无重复的编码。
中国防伪追溯网平台提供拨打电话、发送短信、登陆网站等多种查询方式，企业可以及时了解到窜货和流通情况，消费者能实时了解到产品的真伪信息。
该公司能为本专业学生提供软件开发、软件实施、软件项目方案设计等多项实践操作，对学生专业能力的培养、专业素养的形成及今后就业都起到重要的指导作用。
2-2．学校简介（着重说明相关专业情况及目前生均实践环节经费投入情况）
广东外语外贸大学南国商学院信息科技系是一个年轻而富有朝气的集体，是培养计算机科学与技术专业的人才基地。
师资力量雄厚，荟萃了一大批治学严谨、学术修养扎实、教学经验丰富、教学效果优良的师资队伍。
其中包括教授、副教授、高级工程师、讲师，软件设计师、数据库工程师等双师型专职教师25人。
下设“计算机科学技术教研室”、“软件工程教研室”。
我系有“模、数电子电路”、“计算机组成原理”、“软件工程”、“网络工程”等专业实验室及培养学生创新能力的“大学生创新实验室”。
开设“计算机科学与技术”本科专业，下设“软件服务外包”和“WEB与多媒体技术”专业方向。
专业培养目标是使学生掌握本专业的基础理论和基本技能，具备大型软件项目设计、开发与实施等基本能力，能在软件开发公司、企事业单位从事软件开发及维护、数据库开发及维护等工作。
目前学校下拨学生实习经费至各系，按每生每年一百元标准发放，要求专款专用，此项经费可保证学生赴企业认知性实习和赴企业短期课程实习的需要。
学校为校企双方的实习指导教师按实际工作量发放实习指导课时津贴，并报销往返实习基地的差旅费用。
2-3．学校与基地依托单位已有的合作基础（基地基础条件和实践状况等）
（一）基础条件
2013年5月信科系与广州鑫宝科技有限公司正式签订实习基地合作协议，联合拟定了合作方案，并制定了详细的产学研实践教学基地建设和管理制度。
为了实现校企良性互动的长效合作机制，达到培养市场需求之人才、增强学生实践能力、探索产教结合教育模式的三大目标，双方达成共识联合开展产学研项目研究、建设校外实践教学基地和校内实践教学基地，为我校学生提供完善的校内外实践学习环境。
1、信息科学技术系与广州鑫宝软件科技有限公司根据双方的专业技术优势，联合开展产学研合作。
组织双方技术专家共同探讨软件项目设计和开发中的问题，既增加我校参与项目研究的教师、学生专业技术实践机会，也提高我校在科研的研究水平、也为企业的后续发展提供动力。
2、广州鑫宝软件科技有限公司作为信息科学技术系的校外实践教学基地，主要承担我院见习生和实习生的实践教学指导和管理任务。
见习安排主要面向大一至大三的在校学生，按照公司对人才的实际需求建立实践教学环境，有计划、有步骤对学生进行工作任务的安排和指导，结合工作需要和学生专业能力、兴趣爱好组织实践项目。
实习安排主要面向大四毕业生，公司为学生创造多个实习岗位，并由专业的部门负责人带教指导。
3、信息科学技术系设立校内实训教学基地，基地模拟软件开发真实环境，鑫宝公司提供条码打印机、数据接收器、条码扫描仪等有仪器设备，并帮助学校搭建实验环境，学生实验无缝对接零距离企业上岗。
通过校内、校外带教指导实践教学体系，既能满足学校的实践教学需要，同时也促进了校企深入合作，为全面提高各专业学生的实践能力提供培养环境。
（二）实践状况
信息科学技术系已与广州鑫宝软件科技有限公司开展合作，依照实践教学基地建设方案，贯彻落实以学生见习、学生实习、项目合作等形式为主的一系列实践教学科研工作的实施。
（1）理论—实践大一学生利用校内和校外实训基地轮换进行专业认知实习，大二、大三学生到校内和校外实训基地轮换进行模拟实习，逐步培养学生的综合实践能力和创新精神，达到增强学生的学习积极性和对专业的兴趣的目的。
（2）实践—理论大四学生全年到企业，结合生产实习进行毕业论文撰写。
将毕业论文与毕业实习连贯起来，聘请有丰富实践经验的工程师作为校外指导教师，与校内指导教师共同担负学生的毕业设计指导工作。
这样可以使学生在完成毕业实习和毕业论文的同时又得到了岗前技能训练，有利于单位接受学生就业。
（3）为企业培训人才,为企业提供检测服务企业亦依托我系的教学和科研力量，参与企业项目的开发工作。
（4）科研合作企业要发展，就需要创新。
凭借产、学、研结合，优势互补，实现技术的快速发展和飞速进步，从而实现技术产业化是中小企业崛起的必经之路。
企业将每年接收我校一批毕业生到该企业参加工作，学校与实践教学基地依托单位有着良好的、多方位的合作基础。
3.基地的建设思路
3-1．建设思路、建设内容
（一）建设思路
大学生校外实践教学基地是高校教育改革的重要内容,对于提高人才培养质量具有重要意义,有利于提高对实践教学的认识,有利于提高教学水平和人才培养质量,有利于提高学生就业率,有利于培养高水平师资队伍。
实践教学基地建设是一项长期工作,需要重视实践教学基地开发工作,规范实践教学基地建设的管理,加大投入保障实践教学基地建设,积极维护和发展与实践教学基地的关系。
（二）建设内容
明确实践教学目标，将针对性、系统性、实用性和前瞻性统一起来，实现“起点高、容量大、内容新”的教学宗旨。
在校期间严抓理论基础课程的教学和督导工作，使学生认真好基础课、入门课，重视课程的知识更新，课程内容更加贴近实际应用，以尽量缩小与信息科技前沿的距离。
1、优化基地实践教学体系。
优化基地实践教学体系应以培养学生实践能力和创新精神为主题，按照应用型人才培养模式的要求，大胆进行教学内容和教学方法改革，充分发挥“双师型”师资队伍的优势，积极探索高校实践教学基地的合作方式，逐步创新实践教学模式。
基地实践教学环节可分为认识实践、课程实践、专业实践、综合实践四大模块。
2、重视基地开发与利用。
实践教学是人才培养的重要环节,建设实践教学体系离不开成功的基地开发和利用,基地建成后，要通过多种途径与企业建立合作关系。
一是成立由基地依托单位的代表参加的专业建设顾问委员会,对专业人才培养方案进行把脉、诊断、建议、改进。
二是加强教学基层单位、相关专业的教师与基地依托单位的联系。
由校内教师和基地依托单位工程技术人员共同指导学生的校外实践教学工作。
三是学生在基地依托单位接收实践教学期间，不仅学到专业知识，提高了综合实践能力，同时也增加了相互间的理解和沟通，有利于学生的就业，并建立长期有效地合作机制。
3、规范基地建设的管理。
规范基地建设是充分发挥基地作用的重要保证。
首先,明确部门分工、加强有效领导。
基地建设和运作包含丰富内容,比如实践教学培养计划、实践内容设定和衔接、实习安排与保障、基地联系和沟通以及实践资料与总结等等。
其次,制定和完善规章制度,包括教师责任制度、运作管理制度以及安全保障制度等,通过这些制度来规范实践活动的开展,不断提高基地的运行水平。
再次,成立专门管理协调小组专项负责。
对基地的管理工作可以成立实践教学指导小组，并设立相关人员负责制,负责制定适合教学内容进展和基地要求的实践教学实施办法和相关管理制度,部署和落实实践环节教学工作,加强对实践教学工作的指导、检查和评估。
4、加大投入,保障基地建设。
基地建设需要学校加大人财物的投入,注重经费保障和师资队伍培养。
基地的开发和维护以及实践教学开展所需经费需要学校制定相关制度有效保障到位,基地实践教学的开展所需要的设备、材料购买、复印或编写等的经费投入是提升实践教学的重要内容。
另外保障和提高实践教学水平,需要建立科学合理的师资队伍结构。
精心选拔具有奉献精神、热爱实践教学、懂业务会管理的教师担任指导老师,加大投入制定专项培训费用,把教师继续教育纳入培训计划,注重培养双师型教师,不断提高教师综合素质。
结合教学改革,把基地实践教学有计划分批次的逐步纳入教学改革整个经费预算,以保障实践教学的顺利开展。
5、积极维护和发展与基地的关系。
基地建立以后,要加强维护和发展与基地的关系,充分发挥基地在教学和人才培养中的作用,做好学校与基地的合作发展规划,在建立产学研联合体的基础上，加强多方位的全面合作。
通过专门部门加强与基地单位的互惠合作,并作为日常工作开展,与基地建立稳定、友好的合作关系。
每次实习结束后,学校应邀请实习基地单位的领导、指导老师和相关人员召开座谈会,对校外实践教学进行回顾和总结,找出校外实践教学存在的问题并加以完善,提出建设性的意见,不断推进实践教学质量的提高。
定期召开专业建设顾问委员会会议,研讨人才培养问题,保持与基地依托单位的联络和沟通,争取使人才培养方案得到双方满意。
根据基地依托单位的需求,设立有关培训和改革项目,为基地依托单位员工充电和提升理论水平创造条件,充分利用基地依托单位的技术资源联合科研,向基地依托单位转让科研成果,共享教学和科研成果等。
聘请基地依托单位学历较高又有丰富实践经验的工作一线的人员到校任兼职教师,既密切了学校与基地依托单位的关系,又加强了同兼职教师的联系,有利于他们在学生实习期间的沟通交流。
6、保护学生和企业的合法权益
基地应加强对高校学生安全、保密、知识产权保护等的教育，做好相关的管理工作。
要提供充分的安全保护措施，保护学生的身心健康与安全。
3-2．建设目标和建设计划（建设目标和建设计划，包括实践专业、实践内容及企业课程等）
（一）建设目标
“以就业为导向、以能力为核心、培养具有创新意识的应用型技术人才”为本专业实践教学的指导思想。
通过实践基地的项目建设，建立省内具有一定影响力的实践教学基地。
（二）建设计划
1、健全教学基地建设的组织机构
建立校企合作双方组成的校外实践基地领导小组和工作小组，明确相关人员的职责和分工，制定切实可行的管理制度以及工作岗位职责，提高校企双方的管理效能。
定期召开会议，共同协商推进基地建设各项任务的顺利开展。
2、完善基地管理办法
规范基地建设是充分发挥基地作用的重要保证。
首先,明确部门分工、加强有效领导。
涉及众多相关部门,需要加强有效领导,形成相关部门各负其责、协调管理的工作机制。
其次,制定和完善规章制度,特别是关于进一步加强实习质量管理、实习运行管理、实习生管理的规章制度，加强实践教学管理的措施和质量监控工作等,通过这些制度来规范实践活动的开展,不断提高基地的运行水平。
再次,成立专门管理协调小组专项负责。
建立学院与实践基地联合解决问题的机制。
3、提升指导教师队伍建设
建立一支由我系教师和企业人员共同组成的指导教师队伍，并制定相应的师资队伍培养制度，采取有效的培养措施，调动指导教师的积极性，不断提高指导教师队伍的整体水平，建设一支业务素质高，实践能力强的“双师型”教师队伍。
4、重视实践教学体系的建设
优化基地实践教学体系应以培养学生实践能力和创新精神为主题，结合化学与药学系的专业特点，按照应用型人才培养模式的要求，大胆进行教学内容和教学方法改革，充分发挥“双师型”师资队伍的优势，积极探索高校基地的合作方式，逐步创新实践教学模式。
5、加强实践教学基地开发与利用
实践教学是人才培养的重要环节,建设实践教学体系离不开成功的基地开发和利用,实践教学基地建成后，要通过多种途径与企业建立合作关系。
在保障学生实践教学的基础上，加强教师与企业深层次的合作与沟通，解决企业在生产和科研中问题。
4.基地的组织管理体系
（组织管理体系框架、双方职责和任务）
（一）组织机构
1、建设管理领导小组
成立“信息科学技术系大学生校外实践教学基地”建设管理领导小组，通过政策支持、资金资助、制度体系保障等措施，保证项目顺利实施。
组长：
朱子江
副组长：
胡毅
2、教育教学指导委员会
成立“信息科学技术系大学生校外实践教学基地”教育教学指导委员会，成员由行业企业专家、试点专业负责人、资深教授组成，负责审定培养方案，指导课程体系改革和培养模式改革，推进实践基地建设和与企业的产学研结合，并探讨解决问题的方法和措施。
主任：
朱子江
副主任：
陶昶华（广州鑫宝软件科技有限公司），胡毅
成员：
安清波，赖益强，戴长秀，曾显峰，刘东，张钰莎
3、大学生校外实践教学基地办公室
下设工作办公室，具体执行各级领导小组或委员会交办各项工作，妥善管理文件，解决校方与基地的调节工作，保障基地的正常运行。
办公室负责人：
陈锦韶（广州鑫宝软件科技有限公司）
（二）双方的职责与任务
1、双方共同制定大学生校外实践教学基地管理办法、专业实践教学培养方案；
2、落实甲方（广东外语外贸大学南国商学院信息科学技术系）学生在乙方（广州鑫宝软件科技有限公司）学习期间的生活（食宿）与各项教学安排工作；
3、乙方提供必要的空间和专职管理人员与甲方派出的专职教师共同管理基地，并定期更新实践教学环节的相关资料；
4、组织安排乙方高级职称以上的技术人员和高级管理人员到基地担任兼职教师，开设企业课程、指导学生实习实训、毕业实习；
5、基地负责对参与实践的学生考核和评价；
6、双方共同做好学生在基地学习期间的安全、保密、知识产权保护等教育，提供充分的安全保护与劳动保护设备，做好相关的管理工作；
7、定期公布基地可提供的课程、实习项目、指导教师等相关信息；
8、基地实行开放共享制，根据建设进度和实践接待能力，可以接受其他高校学生来基地实习。
5.基地实践条件建设及课程建设
（一）基地实践条件建设
信息科学技术系与广州鑫宝软件科技有限公司合作，共同建设大学生校外实践教学基地，由公司专家和学校专业教师共同开发以真实工作项目为载体，按照工作过程组织教学的实践教学体系，实现企业与学校良性互动的长效合作机制。
1、根据实践教学内容实施的需要，搭建校内校外实践教学共享条件平台，实现校企互动和共赢。
结合学院应用型人才培养的定位，以实验技术为主线，搭建基本实验技术培训、模拟软件设计与开发实训和软件项目开发与管理实习等三个实践教学平台。
⏹基本实验技术培训平台建设：
承担C#程序设计、数据结构与算法、数据库原理及应用（SQLServer2000/2005/2008）、水晶报表制作、MicrosoftVisio、软件工程、计算机网络等课程的教学任务。
主要是打牢基础，掌握基本技术操作，学会各种实验方法。
⏹模拟软件设计与开发平台建设：
主要针对企业承担过的软件项目，利用产品试用版用于学生模拟操作训练和创新实践等实践教学任务。
⏹软件项目开发与管理实习平台建设：
校企合作开设课程、企业应用讲座等形式供高年级学生学习，毕业生根据企业实施项目进行论文开题、论文双导师制等。
从大一到大四，安排多层次课程体系供学生进行实践学习。
实践教学体系课程通过三个实践教学平台的建设，使学生从基础层面的基本技术和方法训练，到综合层面的仿真实训，再到提高层面的真实训练，最后到创新层面的科研训练，培养学生逐步接近和适应即将服务的社会环境，增强学生毕业后的岗位适应性。
2、根据应用型人才的培养目标，构建实践教学内容体系。
整合和优化实践课程内容，建立了分层次、模块化、相互衔接的实践教学内容体系。
通过该体系的建立，使学生不仅扎实掌握基本实验技术与方法，而且学会综合运用所学知识、技术和方法分析解决实际问题，逐步适应即将服务的社会环境，提高学生岗位适应能力和就业竞争能力。
（二）基地实践课程建设
以培养学生实践能力、创新能力和综合素质为目标，以改革实践教学内容体系与方法为重点，以完善实践教学条件平台为基础，以组建高水平实践教学团队和建立高效管理运行机制为保障，逐步建立起具有独立学院人才培养特色的实验教学模式。
通过校企联合建设大学生校外实践教学基地，实现以下三大目标：
（1）为满足软件开发行业市场需求培养专业人才；
（2）增强学生的动手能力与适应能力；
（3）联合开发项目，提升企业实力，加强企业后劲，为企业未来发展奠定基础。
大学生校外实践教学基地可提供三种教学服务功能：
（1）低年级学生认知见习
低年级学生见习主要针对大一至大三的在校学生，按照基地对人才的实际需求建立实践教学环境；基地将有计划、有步骤对实习生进行工作任务的安排和指导，结合工作需要和学生专业能力、兴趣爱好等安排学生参与实践项目。
大一新生可在入学当年进入基地由企业兼职教师对学生进行早期培训教育，了解软件开发市场的发展趋势及其相关硬件设备的生产工艺。
（2）校内建立科研实训基地
学校与企业根据学生实践教育需要，与合作企业技术研发中心共建实验室，公司派出专家、学校安排教师来共同指导学生实训，形成一个共建共享，科学分配与管理、为教学提供质量保障体系的校内生产型实训基地。
通过对现有实验室及其实验设备进行改造升级，使其能够用于学生实践训练，增加学生动手实践的机会，培养学生的实践能力。
通过校内、校外这一配套系列的专业实训基地建设，既能满足学校的教学需要，同时又密切了校企合作关系，为全面培养各专业学生的实践能力提供质量保证，并对学生就业起到重要作用。
力求通过基地建设，进一步加强校企科技联合研究开发、技术成果转让等方面合作与交流。
（3）毕业生实习
毕业生从学生角色走入社会需要有一个过渡时期，并通过足够的实习经验来提升技能，适应社会。
基地将为学生创造多个实习岗位，并由专业的部门主管、经理带教，通过设立这些岗位，学生能够在基地体验到真实的工作环境，参与实际研发项目。
学生在企业实习期间毕业论文（设计）实行双导师制（企业兼职指导老师和校内论文指导老师）。
实习生岗位设置有：
软件开发部、软件实施部、软件销售部。
6.实践指导教师队伍建设
（基地依托单位师资建设、学校师资建设）
坚持“专兼结合，长短相辅”的原则，优先聘请有企业工作经历的专兼职教师进行授课或指导学生进行各类实践教学。
学校加强教师队伍建设力度，形成具有实践背景的师资队伍。
（1）建设专职教师与兼职教师相结合的高水平教师队伍，面向社会、行业和企业聘请具有丰富实践经验的专家和工程师担任兼职教师，担任本科生指导教师，指导毕业设计等任务。
（2）鼓励活跃在科学研究领域的高水平教师积极参与创新实践相关教学工作，促进教学与科研的融合。
（3）鼓励教师到企业进行学术走访，解决企业面临的问题，参与企业项目研发。
制定专职教师企业培训计划，分期分批安排专职教师到企业参加工作，提高教师的技术能力、实践能力，了解产业界技术最新发展。
同时通过聘请企业界实践丰富的工程师、企业专家、企业高层管理人员作为教学指导委员会成员，指导教师教学和研究工作。
（4）建立兼职教师聘任制度。
在行业及企业聘请高水平的具有丰富实践经验的专家和工程师担任“兼职教师”和学生指导教师，承担专业课程教学，指导学生实习和本科生毕业设计。
（5）建立满足教师考核与评价标准。
对参与教师的考核与评价以教师开展产学合作和技术服务，在科研项目设计、开发和研究等方面取得的成果作为满足要求的主要考核与评价指标。
（6）主要专兼职教师情况如下：
系内专职教师一览表
序号
姓名
性别
出生年月
学位
职务
技术职称
1
朱子江
男
1977.5
硕士
主任
副教授
系统分析师
2
安清波
男
195108
学士
教师
副教授
3
胡毅
男
1979.5
学士
教研室主任
讲师
数据库工程师
4
赖益强
男
1982.10
硕士
教师
讲师
数据库工程师
5
张钰莎
女
1982.4
硕士
教师
讲师
软件设计师
6
刘东
男
1982.11
硕士
教研室主任
讲师
7
戴长秀
女
1979.12
硕士
教师
讲师
软件设计师
8
曾显峰
女
1978.1
硕士
教师
讲师
软件设计师
企业实践指导教师一览表
序号
姓名
性别
职务
职称
学位
企业
1
杨键
男
总经理
广州鑫宝软件
2
陈锦韶
女
行政主管
广州鑫宝软件
3
陶昶华
男
技术部
经理
系统分析师
广州鑫宝软件
4
范忠强
男
产品开发部主管
系统分析师
广州鑫宝软件
5
杨飞
男
产品技术部主管
软件技术工程师
广州鑫宝软件
6
郭艳红
女
软件开发工程师
软件工程师
广州鑫宝软件
7
陈进宇
男
升级会员 