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最新第四单元天人对话及答案

第四单元天人对话

精品赏读

7　与朱元思书

⊙收获平台

一、比较下面各组加点字，选出意义相同的两组（）

A．一百许里B．负势竞上C．天下独绝

杂然相许负隅顽抗猿则百叫无绝

D．窥谷忘反E．互相轩邈F．鸢飞戾天

反接，布囊其口蓝天邈远性格乖戾

二、与同桌比一比，看谁背得快，写得准确。

*赢家可得说一说背诵的小窍门哦。

①风烟俱净，天山共色。

，。

②夹岸高山，皆生寒树。

，，，

。

③鸢飞戾天者，望峰息心；，。

三、咀嚼品味下面句子，回答问题。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

1．景物描写要有个人的特殊感受，也得注意顺序和写作技巧。

作者先用八个字

总括富春江山水的特点，再分项描述，先写，特点是，有些河段水流；再写，特点是且。

2．“游鱼细石，直视无碍”侧面写；夹岸高山“负势竞上，互相轩邈”运用修辞手法。

*这些描写使你产生怎样的想象？

答：

⊙发展空间

与一条小溪结伴同行（节选）

黄文山

小溪远在闽西北的泰宁，它有一个好听的名字：

上青溪。

在地图上找到这细细的一抹绿痕时，不知为什么，只是一眼，心里已然与它订下了约期。

抵达泰宁的那天晚上，下着雨，旅枕上落满了动听的声音，分不清是溪声还是雨声。

我们下榻的金湖宾馆面临杉溪，上青溪就是它的一条支流。

想到翌日的漂流，恍惚间似乎听见了上青溪轻轻的呼唤。

漂流，便是隔着一面薄薄的竹筏和溪水结伴同行。

竹筏是用数根碗口粗的笔竹绑就的。

笔竹两端则用炭火烤弯，形成高昂的船头和微翘的船尾。

一面竹筏可乘坐三位游人，由一名艄公以竹篙掌控方向和速度。

竹筏刚放下水，浪花便簇拥而来，看来它们已是老朋友了。

一路上，不论穿岩过滩，溪水只是轻轻地咬啮着竹筏，好像有说不完的亲热话。

不像武夷的九曲溪，更不似桂林的漓江，上青溪两岸没有太多的风景。

其实，对于漂流而言，过多的风景，也许是一种精神负担，免不了让人牵肠挂肚的，而漂流追求的则是一种无羁绊的自由自在。

作为城市的一员，我们每个人都在极其狭窄的时间和空间里讨生活，心灵之累，如坠重铅。

而在上青溪漂流，感受最强烈的也许就是这一点。

一坐上竹筏，就没有了时间和空间的概念，自然，也就没有了狭窄和窘迫的感觉。

那当是一种心灵的放生。

上青溪的好处，就在于它十足的野性。

由于人类无止境的垦伐，已经很难找到这样仍然保存着原始风貌的土地。

十五里的水程，没有村庄，没有寺庙会引诱你作短暂的驻足。

自然，也没有一切人文的痕迹，诸如崖画、岩葬，更遑论历代文人的题刻。

就连艄公扬起水淋淋的竹篙向游客讲述的种种神话传说也是“新编”的，这让人有点啼笑皆非。

其实，上青溪完全用不着这些，那碧莹莹的一湍激流，那叠若累卵的巨大岩石，那林林总总的花草树木，分明是有别于人寰的另一世界。

你闯进了别人的世界，还要用俗不可耐的种种比拟去附会，去演绎人间世相，岂不可笑！

你只要端坐竹筏，让流水执导，用心去感受那一种清幽，那一分闲适，用不着解说，也无须想象。

人生太累了，什么时候能够这样，既不用费力，也不用劳神，只是默默地漂流，在漂流中悠然忘机，品尝自由奔放的快感，那才是人生最丰美的享受。

周遭是草木的世界，也是岩石的世界。

人只是其间的一个匆匆过客，就像身边这条轻轻唱着的欢快流水。

或许它们自己也不知道将流向何方，只是随形就势，时而跌宕，时而宛转，时而飞泻千丈，时而百结回肠，率性由情，无牵无挂。

与这样一条小溪结伴同行，心情自然格外轻松自在。

不过，这仅仅是相对于人世而言。

其实尘寰之处，万物一样有高下之分、强弱之别。

在上青溪，占统治地位的是岩石。

两岸巨壁亘天，我们只能和身下的溪水一起，小心翼翼地、委委曲曲地从强大的岩石让出的一道缝间屏声息气，慑然前行。

有时，霸石横道，溪水不得不三回五折，才觅得一条出路，从夹岸森然的峭岸间通过。

乾隆年间重修的《泰宁县志》上，关于上青溪有这样一段文字，读后不禁让人掩卷动容：

“奇岩跋扈，天为山欺，水求石放。

”只有身历其境，才能体会到这12个字的绝妙，一“求”一“放”，写尽了天地万物生存的况味，而无生命的山水世界，也由于一份人生世情的关注，忽然就生动起来。

泛筏而下，从岩石和草木的世界中悄然而过，仿佛经受了一场洗心涤肺的沐浴。

这里是大自然原始的舞台，没有掺杂任何人为的因素。

万物都在悄悄演示着它们各自的生命内容，同时把生命的真谛揭示得那样的深刻。

春浓似酒，筏行如风，一个半小时的漂流让人从此记住了上青溪，闽西北的这条野趣盎然的小溪。

（选自《福建文学》2005.8）

1.请查阅工具书，弄清楚下列字词如何读写。

翌日：

羁绊：

遑：

人寰：

*2.与自然对话关键的是平等、尊重的心态，把一草一木看做有灵性的朋友，这样才能感悟到自然的妙处。

文中哪些描写让你感觉到朋友的滋味。

答：

3.文章第5段写到“上青溪的好处，就在于它十足的野性”。

你认为这种“十足的野性”表现在哪些方面？

答：

4.《与朱元思书》中作者对富春江山水的感受是“窥谷忘反”，本文作者游上清溪时有什么感受？

答：

⊙轻松一刻

美国亨利·梭罗的《瓦尔登湖》被称为构成美国性格最重要的书，影响世界发展进程的绿色经典，一部关于人与自然的心灵探索独白，被美国国会图书馆评为“塑造读者的25本书”之一。

摘录几句，希望能勾起你阅读全书的欲望。

※我是观赏一切美丽景色的皇帝，我的权力是绝对的。

※秋天的时候，我甚至可以连续用几个小时去欣赏野鸭的演出，它们到处游动，但是很机灵，它们总是待在湖心，和猎手离得远远的，假如到了路易斯安那的湖沼地带，它们就不用这样了。

即使一定要飞起来，它们也会和湖面保持一定的距离，四处飞舞，就像天空的黑点，它们通过这种方式，就可以轻而易举地观察其他的湖泊和河流，我原来以为它们已经飞走了，但是它们现在又斜飞而下，飞到四分之一英里的一个地方，安静地降落，没有人打扰它们。

不过它们飞到瓦尔登湖的中央，除了安全的因素，难道还有别的用意？

我不太清楚，可能它们也和我一样，对这片湖水有着深深的情意。

※太阳、狂风暴雨、夏季和冬季、大自然的纯洁和仁慈，都是无法用语言表达的——它们永远可以提供如此多的健康，如此多的幸福！

它们如此怜悯人类，如果有人因为正当的原因而哀伤，整个大自然就会被他的哀伤所感动，太阳也会暗淡，风会像人那样地感叹，白云就会哭泣，树木就会在夏季落叶，穿上丧服。

难道我和大地之间没有通灵之处？

难道我和绿叶、养育植物的泥土就不是一体？

[美国]亨利·梭罗《瓦尔登湖》哈尔滨出版社2003年版

8三峡

⊙收获平台

一、注音并解释下列加点字：

1.略无阙处（）2.不见曦月（）

3.沿泝阻绝（）4.绝巘多生怪柏（）

5.良多趣味（）6.属引凄异（）

二、填空题。

1、《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。

作者，（朝代）学家。

2、《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：

，，

。

，，，

。

3、故渔者歌曰：

“，。

”

三、翻译下列句子。

1、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

答：

2、悬泉瀑布，飞漱其间。

答：

3、高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

答：

四、与同桌比一比，看谁背得快，写得准确。

赢家可得说一说背诵的小窍门。

1.春冬之时，，。

绝巘多生怪柏，，

。

清荣峻茂，良多趣味。

2.朝辞白帝彩云间，。

，轻舟已过万重山。

⊙发展空间

1、区别下列加点字的古义和今义。

（1）自非亭午夜分古义：

，今义：

。

（2）或王命急宣古义：

，今义：

。

（3）虽乘奔御风，不以疾也古义：

，今义：

。

2、“猿鸣三声泪沾裳”中“三”的意思是＿＿＿（A.概数；B.确数），写出两个含有相同意义的带“三”字的成语：

＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、体会下面写景语句的语言特点。

（1）素湍绿潭，回清倒影。

＿＿＿＿＿＿＿

（2）绝巘多生怪柏。

＿＿＿＿＿＿＿

（3）晴初霜旦，林寒涧肃。

＿＿＿＿＿＿＿

4、文中引用“渔者歌”是为了证明什么？

5、仁者爱山，智者乐水。

请写出你所喜欢的古诗文中描写山水的佳句，并简要分析。

6、比较《三峡》和《与朱元思书》对峡谷的描写：

三峡

与朱元思书

描写内容

特点

描写内容

特点

两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰

暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

从流飘荡，任意东西。

急湍甚箭，猛浪若奔。

常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

整体比较

⊙轻松一刻

虎跳峡

虎跳峡位于丽江县和中甸县交界处，全长17公里，分上虎跳、中虎跳和下虎跳三段。

南岸的玉龙雪山海拔5，596米，临峡一侧山体陡峭，几乎是绝壁，无路可寻；北岸的哈巴雪山海拔5，386米。

12险滩错落排列在峡谷中，浪涛翻卷，惊心动魂。

江面最窄处仅30米，有许多礁石横卧江中，激流撞击、浪柱凌空。

马岭河峡谷

马岭河峡谷位于贵州兴义市东5公里处，是地壳运动及水流长期侵蚀下形成的一条狭窄地缝，长74.8公里，深200至400米，迂回曲折，滩多水急。

峡谷集中了古桥、古寨、古战场、古驿道、古人类遗址等人文景观和瀑布群、溶洞群、钙华壁画等自然奇观，有“天下第一缝”之称。

通灵大峡谷

通灵大峡谷位于广西百色靖西县城东南部32公里的湖润镇新灵村，古龙山水源林自然保护区的南端。

由五个小峡谷组成，总长10多公里。

念八河从古龙山脉蜿蜒而下，依次穿越五个峡谷，流入湖润台地。

峡谷内荟萃了罕见的特高瀑布群、洞中瀑布、地下暗河、古石垒、古悬葬等自然、人文景观，内有桫椤等两千多种各类珍稀植物。

景区内的通灵瀑布高达165米，宽30米。

（选自）

比较•探究

黄山记三峡

⊙收获平台

一、请先不看课本，在横线上填写词语，比较中体会作者用词的特点。

1.一条道，像从上空下来。

它似乎是的石级，等我们去攀登。

它陡则陡矣，累亦累人，却并不可怕。

石级是不为不宽阔，两旁还有石栏，中间挂铁索，保护你。

我们，，，不久后便已到了最险处的鲫鱼背。

答：

*2.只见云气氤氲来，于文殊院，清凉台，过东海门，西海门，于北海宾馆，白鹅岭。

如此之漂泊无定；若许之变化多端，毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。

一忽儿阳光；一忽儿雨脚。

却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。

几枝松，几个观松人，出入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。

而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。

它们的根入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。

它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。

从峰顶俯视，它们如苔藓，住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。

沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，翩然起舞。

而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。

这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。

刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了。

答：

⊙发展空间

比较《三峡》和《与朱元思书》对峡谷的描写：

三峡

与朱元思书

描写内容

特点

描写内容

特点

两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰

暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

从流飘荡，任意东西。

急湍甚箭，猛浪若奔。

常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

整体比较

⊙轻松一刻

交换

（选自《中外漫画艺术大观》安徽文艺出版社1996年版）

拓展阅读

三峡　诗词九首

⊙收获平台

一、你如何理解余秋雨《三峡》中的这些语句？

在独立思考的基础上与同学交流，注意倾听别人的观点和分析，完善自己的理解。

1.只是，时间一长，这片山河对诗人们的庇佑力日渐减弱，他们的船揖时时搁浅，他们的衣带经常熏焦，他们由高迈走向苦吟，由苦吟走向无声。

中国，还留下几个诗人?

答：

2.过三峡本是寻找不得词汇的。

只能老老实实，让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。

什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。

答：

*3.在船舷上惊叫的外国游客，以及向我探询中国第一名胜的外国朋友，你们终究不会真正了解三峡。

我们了解吗?

我们的船在安安稳稳地行驶，客舱内谈笑从容，烟雾缠绕。

答：

二、与同桌比一比，看谁背得快，写得准确。

赢家可得说一说背诵的小窍门。

1.根据提示填写诗文的上下句：

①羁鸟恋旧林，。

②荡胸生层云，。

，一览众山小。

③，野渡无人舟自横。

2.用课文原句回答：

①贾岛的《题李凝幽居》诗中写声音反而更衬托出环境之幽静的诗句是，。

②辛弃疾的《西江月·遣兴》中表现作者醉态的句子是

。

3.根据提示，完整地填写诗歌的题目、作者和其他诗句：

江雪

，。

，。

⊙发展空间

一、请比较《田园乐》和《春晓》，回答下面问题：

春晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

1.两首诗都写到春雨、啼鸟，构成的意境相同吗？

答：

2.你更喜欢哪一首并说明理由。

答：

二、品读《归园田居》《过故人庄》《题李凝幽居》三首诗，填写下表：

篇名

描写居住环境的诗句

勾勒的意境

归园田居

过故人庄

题李凝幽居

⊙轻松一刻

猜一猜：

*春潮带雨晚来急（猜古书目一）

*野渡无人舟自横（猜成语一）

*一览众山小（猜成语一）

*万径人踪灭（猜四字常用语一）

*孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪（猜数学名词一）

*两岸猿声啼不住（猜物理名词二）

活动桌面

情趣

⊙我的“敬亭山”

1.小组交流：

你读过的诗文中是否有写同一个地方、同一种事物而作者的关注点和隐含的情感却不同；或者你和他人一起去某个地方，一起观看某种景物，各人的感觉却不一样？

2.揣摩比较：

在与同学交流的基础上，揣摩在各自对景物的选择和描述的过程中表现了作者、自己或同行者不同的个性和情感。

3.补充完善：

如果你交流的是自己的经历，回顾一下你在向同学描述时是否把自己要突出的景物描述清晰，把要表达的情感表达清楚，要是有再一次交流的机会，你会怎么说？

体验成功

一、积累与运用

1.读读写写。

（1）给下列加点的字注音。

给（）予悭（）吝挤捱（）渊薮（）参差（）

（2）选字组词：

（暝瞑）色争咏（竟竞）叹隐天（蔽弊）日

（溶熔）铸（摄慑）身光（骚搔）苦吟

2.根据提示填写诗文的上下句：

①，阴阳割昏晓。

②绿树村边合，。

③暧暧远人村，。

④每至晴初霜旦，，常有高猿长啸，，

，哀转久绝。

⑤好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

，。

二、阅读

新城游北山记

晁补之（宋）

去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。

初犹骑行石齿间。

旁皆大松，曲者如盖①，直者如幢，立者如人，卧者如虬。

松下草间有泉。

沮洳伏见②，堕石井，锵然而鸣。

松间藤数十尺，蜿蜒如大蚖③。

其上有鸟，黑如鸲鹆，赤冠长喙，俯而啄，磔然有声。

稍西，一峰高绝，有蹊介然，仅可步。

系马石嘴，相扶携而上，篁筱仰不见日。

如四五里，乃闻鸡声。

有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。

顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯④，如蜗鼠缭绕乃得出⑤。

门牖相值。

既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣，二三子相顾而惊，不知身之在何境也。

且暮，皆宿。

于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。

窗间竹数十竿相摩戛⑥，声切切不已。

竹间梅棕森然如鬼魅离立突鬓⑦之状。

二三子又相顾魄动而不得寐。

迟明⑧，皆去。

既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。

后不复到，然往往想见其事也。

注：

①曲者如盖：

松树枝曲叶张，像曲盖盖，古代仪仗用的伞盖，柄弯曲的叫曲盖。

②沮洳（ｒù）伏见（ｘｉàｎ）：

细流在低湿的地方时隐时现。

③蚖（ｗáｎ）：

毒蛇。

④栏楯（ｓｈǔｎ）:

栏杆。

直的叫栏，横的叫楯。

⑤如蜗鼠缭绕乃得出：

人行走在崎岖的山路上，像蜗牛样爬行、老鼠样攀援才能迂回地走出来，以见地势之高险，路径之逼仄。

⑥摩戛：

磨擦、撞击。

⑦离立突鬓：

两两并立，鬓发怒张的样子。

离立，并立，排列而立；突鬓，鬓发竖起。

⑧迟明：

黎明，将到天亮。

迟，有比、及的意思。

（选自北大附中附小网校）

3．下列加点字意思和用法不相同的一组是（）

A.且暮，皆宿B.既坐，山风飒然而至

年且九十停车坐爱枫林晚

C.锵然而鸣D.二三子又相顾魄动而不得寐

河曲智叟笑而止之曰乃悟前狼假寐，盖以诱敌

4．找出文中写各种声响的句子，并说明这些句子所起的作用。

答：

5.文中，作者是如何写北山天空的？

答：

6.文中作者所写之景与本单元诗文中描绘的景象有什么不同？

写景中流露出作者的什么感觉？

答：

三、作文。

高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。

鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木都充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。

崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。

你有与山水草木等自然中的朋友对话交流的经历吗？

请你把当时的所见所闻所感写成富有个人感情色彩的文章，最好不少于600字。

第四单元天人对话参考答案

精品赏读

7　与朱元思书

⊙收获平台

一、BE（A表示大约的数量；赞许，赞同。

B凭依。

C绝妙；断，断绝。

D同“返”，返回；与“正”相对。

E远。

F至，到；乖张，不讲情理。

二、①从流飘荡，任意东西。

②负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

③经纶世务者，窥谷忘反。

三、1.奇山异水，天下独绝水清，湍急；山高陡峭（峻峭）。

2.水清澈见底拟人，高山仿佛是有生命的，不断地往上伸展，谁也不甘示弱，同时也把静景写成动态的景。

⊙发展空间

1.yìjībànhuánghuán

2.文中不少地方用拟人的写法，赋予上青溪山水于生命，如“轻轻的呼唤”作者去欣赏；竹筏与溪水是“老朋友”，一路上有“说不完的亲热话”；霸石横道，溪水就得小心翼翼、委委曲曲、屏声息气，慑然前行……

3.①保存着原始风貌；②没有一切人文的痕迹；③周遭是草木的世界，也是岩石的世界，人只是其间的一个匆匆过客；④溪水随形就势、率性由情、无牵无挂；⑤这里是大自然的舞台，没有掺杂任何人为的因素。

万物在悄悄演示各自的生命内容，揭示生命的真谛。

4.心灵没有了时间和空间的概念，没有了狭窄和窘迫的感觉，摆脱了束缚，从如坠重铅的负累中走出来，体验到无羁绊的自由自在。

8　三峡

⊙收获平台

一、1.quē，通“缺”，缺口。

2.xī，阳光，这里指太阳。

3.sù，同“溯”，逆流而上。

4.yǎn，山峰。

5.liáng，真，实在。

6.zhǔ，连续。

二、1、水经注疏；瞿塘峡巫峡西陵峡；奉节；郦道元北魏地理。

2、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

3、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

三、1、至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。

2、悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。

3、高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来（猿叫的）回声，悲哀婉转，很久才消失。

四、1.则素湍绿潭回清倒影悬泉瀑布飞漱其间

2.千里江陵一日还两岸猿声啼不住

⊙发展空间

1、

（1）古义：

如果。

今义：

自从。

（2）古义：

有时。

今义：

或者。

（3）古义：

即使。

今义：

虽然。

2、A；三三两两　三头六臂

3、

（1）俯视，动静结合，显出江水的清澈和滔滔之势。

（2）仰视，山上柏树托足于岩石之间，屈体向阳，枝条扭曲，年代久远，突出其生命力旺盛，意志坚强。

（3）已无喧腾之势，也无草木争荣，充满凄清肃杀气势。

4、证明三峡秋季时节有猿放声长叫，声音悲哀婉转。

5、示例：

“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”写青山在江水两岸对立、耸峙，仿佛江水从天边流来，既写出了雄伟气势又表达诗人的广达胸襟及对山河热爱之情。

（分析恰当即可）

6、

三峡

与朱元思书

描写内容

特点

描写内容

特点

两岸高山连绵不断，“不见曦月”更显山高江窄。

夹岸高山陡峭

落差大，水流急，突出三峡的雄险

有时江水平缓，有时水流湍急

猿声凄清

声音婉转动听，好似交响乐

整体比较

三峡雄奇险峻，让人对自然肃然起敬，一路的险峻、一路的“林寒涧肃”，常有“凄异”“哀转”的猿啸，有不由得心生凉意；相比之下富春江就显得温柔得多，不用太担心暗礁险滩、可以让船只“任意东西”，视听都得到满足，难怪作者“窥谷忘返”。

比较•探究

黄山记三峡

⊙收获平台

一、1.鸟、绳梯、落、无穷尽，这些词语形象地描绘出山路石级狭窄、陡峭、漫长的特点；“直上，直上，直上”反复的手法，让读者感受到攀登的艰辛和攀登者的执着。

2.飞升、飘拂、弥漫，三个动词描绘出云气变化多端，瞬息万变；“泛滥”贬词褒用，形容处处有阳光，“奔驰”速度快，两个词前后映衬，表现天气变化之快，“溶”很形象地表现云雾飘忽不定，使得观松人忽隐忽现，“盘”，树根贴着岩石延伸，到有石缝处才钻进去，用“盘”而不用“扎”等动词，更显示出黄山松的顽强；“披覆”自上往下看，黄山松仿佛是覆盖在岩石上。

这些动词既使景物描写新颖生动，又富有动感，富有生命。

⊙发展空间

三峡

与朱元思书

描写内容

特点

描写内容

特点

两岸高山连绵不断，“不见曦月”更显山高江窄。

夹岸高山陡峭

落差大，水流急，突出三峡的雄险

有时江水平缓，有时水流湍急

猿声凄清

声音婉转动听，好似交响乐

整体比较

三峡雄奇险峻，让人对自然肃然起敬，一路的险峻、一路的“林寒涧肃”，常有“凄异”“哀转”的猿啸，有不由得心生凉意；相比之下富春江就显得温柔得多，不用太担心暗礁险滩、可以让船只“任意东西”，视听都得到满足，难怪作者“窥谷忘返”。

拓展阅读

*三峡　*诗词十一首

⊙收获平台

一、1.盛世时诗人是豪迈的、高昂的、浪漫的，他们不必忧国忧民，不必为生计奔波，可是如果社会动荡不安，敏感的诗人就为现实所苦，他们的心就无法飞翔，他们为国家为民族而痛哭流涕，奔走呐喊，而当他们的哭泣、呐喊没人理会时，他们就发不出声音，写不出诗歌了。

2.三峡的壮美是无法用文字来描摹的，你只能全身心去感受她，接受她的震撼和洗礼。

3.三峡不仅仅是自然景观，更是积淀着中华民族的历史和文化的文化景观，外国人不了解中国的历史，肯定无法真正了解三峡，而现代的部分中国人，对历史、对传统文化的忽视和遗忘，也使他们无法真正了解三峡。

二、1.①池鱼思故渊②决眦入归鸟。

会当凌绝顶③春潮带雨晚来急

2.①鸟宿池边树，僧敲月下门②问松“我醉何如？

”只疑松动要来扶，以手推松曰“去”。

3.柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

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