初中英语课堂小游戏.docx
《初中英语课堂小游戏.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语课堂小游戏.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中英语课堂小游戏
初中英语课堂小游戏
1、“碰地雷”:
在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。
大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去!
有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
2、补全句子:
在学习句中,要慢读,必要时分解读。
在跟读几遍后,能够让学生补全老师没说完的部分。
比如:
mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。
这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应:
(1)全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:
Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续实行。
(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)变化:
Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。
(6)作用:
可用于现在实行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
4、拍皮球:
(1)学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。
(2)教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3)教师突然停下,问一个学生“What’sthenumber?
”该学生应该答,“Nineteen”。
如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续实行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。
(4)哪组学生得分多,就为胜者。
(5)变化:
教师拍球时能够在中间来个停顿。
如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:
“What’sthenumber?
”学生应答“Seven”“Fourplusthreeisseven.”
(6)作用:
操练数词和加法运算句型。
5、将错就错:
(1)学生坐在原位,注视着教师。
教师在教室里随意走动,他能够突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:
Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:
Thisismynose.
(2)如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。
(3)变化:
教师能够手拿一些文具,指着钢笔说:
Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说:
Thisismypen.
(4)作用:
巩固单词,操练句型。
6、各就各位:
(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也能够读一段自己编的短文。
(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。
(5)变化:
可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.(6)作用:
培养学生理解短文内容,找出关键词的水平。
7、滚皮球(适合初学英语的学生)
目的:
检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则:
1.主持人手拿皮球站在圈内。
2.主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推。
8、找朋友
目的:
检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉水准。
1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组。
2.选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来。
3.教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
Game4:
友谊之圈
目的:
用英语向别人实行简单的问候、自我介绍及告别。
方法:
1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束,或老师喊"Stop!
"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学实行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
Game5:
抛绣球
目的:
练习使用"What'syourname?
" "I'm..."以及一些学过的问候语。
道具:
沙包
方法:
1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师实行对话练习。
对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人实行对话练习的语言点。
Game6:
猜颜色
目的:
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:
用这五种颜色的彩纸,做五顶能够戴在手指上的小帽子。
能够多准备几套作为给学生的奖品
方法:
老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game7:
找帽子
目的:
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:
彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也能够是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。
方法:
1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Findtheblue\...."
3.学生根据自己的记忆,走向相对应颜色的五品,并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话,就换另一位同学。
Game8:
传球数数
目的:
学习数字1~5的英文表达。
(或其它数字)
道具:
一只皮球
方法:
1.让学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
Game9:
丢手绢之数数版
目的:
熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习)
方法:
1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。
老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4.如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。
如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。
1.上课
Classbegin./It’stimeforclass.
Let’shave/startthelesson.
Let’sbeginourlesson.
2.起立Standup.
3.同学们好Goodmorning./afternoon,everyone/everybody/boysandgirls.
4.请坐Sitdown,please. Pleasebeseated.
5.今天谁值日?
Whoisondutytoday?
6.大家都来了吗?
Isanyoneabsent?
7.出席多少人?
Howmanystudentsarepresent?
8.班级共有多少人?
Howmanystudentsarethereinyourclass?
9.谁没来?
Whoisnothere?
Whoisn’tatschooltoday?
Whodoesn’tcometoschooltoday?
10.你知道他为什么没来吗?
What’sthematterwithhim?
Doyouknow?
11.今天几月几日?
What’sthedatetoday?
12.今天星期几?
Whatdayisittoday?
13.今天天气怎么样?
What’stheweatherliketoday?
/Howistheweather?
14.今天很冷是吧?
It’sverycold,isn’tit?
/It’sacoldday,isn’tit?
15.李雷,去看看是谁?
Goandsee,LiLei.
16.请进Comein,please.
17.请回,下次早点来
Gotoyourseat,please.Butdon’tbelatenexttime.
Goandsitdown.Comeearliernexttime.
18.坐好了,请脱帽Sitstraight,please.Takeoffyourcap,please.
19.讲讲你星期天都做了些什么事好吗?
WhatdidyoudolastSunday?
Canyoutellus?
WouldyoupleasetelluswhatyoudidlastSunday?
20.那么,你能给我们讲一个故事吗?
Well,couldyoutellusastory?
实用课堂教学用语
(二)
21.谁愿意到这儿来给大家讲一个故事?
Who’dliketotellusastoryhere?
22.到谁的了?
Whoseturn(isit)?
23.小张,到你的了,到这来给大家讲个故事
XiaoZhang,it’syourturn.Comehereandtellusastory.
24.大家注意听,然后就他讲的故事实行问答.
Listentohimcarefully,thenaskandansweraboutthestory.
25.就你所喜欢的话题实行对话.
Makeadialogueinpairsaboutanytopicsyoulike.
26.好了,该学第八课了.Well,it’stimetolearnLesson8.
Well,let’slearnthe8thlesson.
27.今天这节课,我们学习新课,第八课.
Todayinthisclasswe’lllearnanewlesson,Lesson8.
28.学习新课前,我们复习一下第七课的生词和短语.
BeforethenewlessonLet’srevisethenewwordsandphrasesinLesson7.
29.拿出练习本来,我们来听写.
Takeoutyourexercisebooks.Let’shaveadictation.
30.我叫两个学生到黑板上来写.
Iasktwostudentstowriteontheblackboard.
31.谁愿来写?
Anyvolunteers?
Whowouldliketodoithere?
Whowouldliketocomehereandwriteontheblackboard?
32.准备好了吗?
开始!
Areyouready?
(Let’s)Begin.
33.就听写到这,把你们写的交上来.
Somuchforthedictation.Pleasehandthemin.
34.现在看图,两人一组实行问答.
Nowlookatthepictures,thenaskandanswerinpairs.
35.谈论这幅图,可多可少.
Talkaboutthepicture.Youcansaymoreorless.
Saysomethingaboutthepicturemoreorless.
36.表演第七课的对话.ActoutthedialogueinLesson7.
37.看教学挂图,回答我的问题.
Lookatthewallchartsandanswermy/thequestions.
38.在图上你能看到什么?
Whatcanyouseeinthepicture?
39.还有吗?
还有什么吗?
Anythingelse/more?
Anyotherthings?
实用课堂教学用语(三)
1.看图一,猜一猜发生了什么事?
LookatPicture1,andguesswhat(has)happened?
2.谁能回答这个问题?
Whowouldliketoanswerthisquestion?
Whocananswerit?
3.会的举手!
Handsupifyoucan.
Putup/Raiseyourhandsifyouknowtheanswer.
4.好,你来答.OK,youplease.
5.下一个,你请来(答,做)Next/Thenextone,youplease.
6.小李,你能回答这个问题吗?
Canyou(answerthisone),XiaoLi?
7.小林,你呢?
(你能回答吗?
)What/Howaboutyou,XiaoLin?
8.你来回答这个题好吗?
Wouldyouliketo/pleaseanswerthisone?
9.试一试,错了没关系.
Justhaveatry.Itdoesn’tmatterifyoumakeanymistake.
10.是否准确?
(Ishe/that/it)Rightorwrong?
Yesorno?
11.准确/错误Right./Yes./Wrong./No.
12.准确吗?
(Isit/that/he)Right?
13.是的,准确.Yes,(it/he)isright.
14.不,不准确.No,(it/he)iswrong.
15.谁来再做一次?
Whowouldlike/wantstodoitagain?
16.谁能用另一种方式来做?
Whocando/sayitinadifferentotherway?
17.谁有不同观点/看法?
Whohasadifferentidea/opinion?
18.你是什么观点?
/你的看法如何?
What’syouropinion?
19.没听清,请你再说一遍.(Ibegyour)pardon?
Ididn’thearclearly.Pleasesayitagain/repeatit.
20.请大声点.(Alittle)Louder,please.
21.稍慢点读.Read(abit)slower.
22.肃静,你们最好不要在课堂上说话.
Bequiet./Keepsilent.You’dbetternottalkinclass.
23.管好自己的事/别管闲事.Mindyourownbusiness.
24.不要朝窗外看.Don’tlookoutofthewindow.
。