对外汉语教材对比分析.docx
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对外汉语教材对比分析
一、分别介绍
1.汉语纵横元华贾丹丹著(北京语言大学出版社)
按教材的体例分类应属于分科型,单元制教材,分为写作,会话,精读和听力课本,并配有相应的练习册,分为上下册。
2.新汉语普通话教程张建华郭书林主编(北京语言大学出版社)
按教材的体例分类应属于分科型,分为听说,语音,读说和听记课本。
3.汉语乐园刘富华周芳等编著(北京语言大学出版社)
按教材的体例分类应属于单元制教材。
分国别,如韩国,俄罗斯,土耳其,捷克等,有练习册。
4.博雅汉语任雪梅徐晶凝编著(北京大学出版社)
按教材的体例分属于单元制,综合型教材,分初中高级,每个等级分册。
也有分科型的教材,有口语,听力等教材,分初中高级,每个等级分册。
5.汉语新天地大学汉语教材王际平生华编著(北京大学出版社)
按教材的体例分属于综合型教材,按遵循的主演教学原则分属于课文型教材。
全套教材共4册,每册15课,适用于大学非汉语专业的来华留学生,也可供已经学完汉语基本语法并掌握新HSK三级词汇的其他汉语学习者使用,涉及了经济,管理,建筑等多个专业领域内容。
6.美洲华语许笑浓主编(北京大学出版社)
按遵循的主要教学原则分属于课文型教材,分册。
7.风光汉语吴越平主编
按教材的体例分类应属于分科型,分为听力,会话等课本,分初中高级。
8.跟我学汉语汉字课本沈玮编著(北京大学出版社)
按教材的体例分类应属于分科型,分部首将汉字,注重汉字的笔画顺序。
9.发展汉语蔡永强编著(北京语言大学出版社)
按教材的体例分类应属于分科型,分为口语,听力等教材。
按遵循的主要教学原则分属于话题型教材,分册等级,分1-2册。
10.新实用汉语课本刘珣主编(北京语言大学出版社)
按教材的体例分类应属于综合型教材,分册。
按遵循的主要教学原则分属于结构-功能型教材。
分教师用书和学生用课本,有配套的综合练习册,分册。
11.轻松学汉语
分为不同的语种教材。
分教师用书和学生课本,成人版和少儿版,分册。
12.汉语会话301句康玉华来思平编著(北京语言大学出版社)
按教材的体例分类应属于综合型教材,分语种。
按遵循的主要教学原则分属于结构-功能型教材。
13.各式各样根据HSK等级编著的教材以及配套练习册,模拟题。
14.面向国内少数民族,根据MHK等级而编著的汉语教材
15.面向学习汉语的外国儿童而编著的中文读物
16.涉及经贸,民航,医学,商务各种专业领域的汉语教材
17.其他比较有意思的书籍
二、分类
1.按教材的体例:
(1)综合型:
汉语新天地、新实用汉语课本、汉语会话301句
(2)分科型:
汉语纵横、新汉语普通话教程、博雅汉语、风光汉语、跟我学汉语、发展汉语
(3)单元制:
汉语纵横、汉语乐园、博雅汉语
2.按遵循的主要教学原则分
(1)课文型:
汉语新天地、美洲华语
(2)结构-功能型:
新实用汉语课本、汉语会话301句
(3)话题型:
发展汉语
三、我认为存在的问题
1.教材雷同,大部分选用的语料大同小异,比较陈旧。
对外汉语教材的品种十分单调,不能很好地满足多方面的学习汉语的需要。
为成人特别是大学生编写的教材很多,而为儿童和中小学生编写的教材比较少。
书店中绝大部分的教材都是为零起点学习者所使用的,而为非真正零起点者编写的教材比较少,比如说在家庭中有一定的语言环境的海外华裔子女。
2.课文型,结构功能型和话题型的教材比较多,我认为也应该试一试编写功能结构型,功能性和文化型的编写原则,并将多种教学方法融入到教材编写中。
3.我认为教材应该将教师用书,学生科本和练习册三者配备齐全。