六年级上册英语教案Module4外研社.docx
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六年级上册英语教案Module4外研社
六年级上册英语教案Module4外研社
单元
教材
剖析
本模块有两个单元组成。
在这一模块中，让先生学习、了解不同的中外节日。
议论在不同的节日人们做什么、吃什么、看到什么等等。
让先生了解不同节日的习俗，特别是了解本国节日的习俗，培育先生的跨文明看法。
单元
教学
目的
一、知识与技艺
经过听录音、看音标、跟读等方式可以听、说、读、写单词。
二、进程与方法
1．多听录音，让先生模拟语音语调。
2、设计活动，师生互动，培育先生学习英语的兴味。
3．重点句子应用交流方式，从说到写重复练习，浸透单词及短语的记忆。
三、情感、态度、价值观
经过学习中国的四小节日，使先生了解四小节日的特征，并会用英语表达。
单元训练重难点
重点
难点
中国四小节日的英语表达法，会用英语描画这些节日。
单词及短语的记忆。
用英语描画中国的节日。
单元
课时
布置
Unit1HappyThanksgiving!
2课时
Unit2What’syourfavouritefestival?
2课时
第一课时
课题
Unit1HappyThanksgiving!
主备人
谢晖
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目的
一、知识与技艺
经过听录音、看音标、跟读等方式可以听、说、读、些、写单词。
1.使先生能听、说、读、写四会单词
2.使先生能熟练认读本模块中的三会单词:
Festival节日 special特别的 meal一顿饭 sound听起来 lantern灯笼 Flag Day国旗节 thanksgiving感恩节
二、进程与方法
1．多听录音，让先生模拟语音语调。
2、设计活动，师生互动，培育先生学习英语的兴味。
3．重点句子应用交流方式，从说到写重复练习，浸透单词及短语的记忆。
三、情感、态度、价值观
让先生了解不同节日的习俗，特别是了解本国节日的习俗，培育先生的跨文明看法。
教学重点
1.掌握单词：
Festival\special\meal\sound\lantern\ Flag Day\thanksgiving2.有感情的朗诵课文，小组协作完成说话义务。
教学难点
四会单词的拼写及发音
教学预备
录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片
课时布置
1课时
教学环节
教学内容及教员活动
先生活动
二次备课
一、温习导入
引导先生说出他们了解的西方节日的称号，先生能够会说出一些，例如：
Christmas,Halloween等等。
再引导先生说一说这两个节日的状况，例如：
它们区分在什么时间？
依照传统，人们在这两个节日里会做些什么
1．先生听译动词及短语。
2．做出教员要求的举措。
二、新授
1、把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音出现SB活动1的内容。
2、解说课文中出现的生词。
Festival节日special特别meal一顿饭sound听起来lantern灯笼FlagDay国旗节 thanksgiving感恩节
3、放录音，思索以下效果：
WhatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?
WhatdopeopledoonFlagDay?
WhatdopeopledoonThanksgivingDay?
4、Practisethewords.（多方式认读单词）Chant、爬音高读，分组读，开战车读，划船法读。
5、Game1.〔看口型猜单词〕
1、请先生看图仔细听。
2、练习跟读并记忆。
3、讨论联想相应的动词。
4、先生听录音，思索并回答以下效果。
5、先生多种方式练读。
小声读、分组读、指名读。
6、先生分小组停止游戏。
三、稳固练习
1、让先生看SB活动2的图片，试着谈一谈图片的内容
2、完成AB练习3。
3、完成AB练习1。
1．用英语与同桌交流。
四、小结
Readthepoemforyourfamilyandfriends.
Retrospection:
先生自在谈感想
五、作业
1、熟读本模块单词并书写四会单词。
2、誊写本课单词、重点句2遍。
板书设计
Module4Unit1HappyThanksgiving!
Thanksgivingismyfavoritefestival.
Wealwayshaveaspecialmeal.
Wesay〝thank—you〞forourfood,familyandfriends.
教学反思
第二课时
课题
Unit1HappyThanksgiving!
主备人
谢晖
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目的
一、知识与技艺
经过听录音、看音标、跟读等方式可以听、说、读、些、写单词
1.使先生能听、说、读、写单词：
Festival special meal
sound lantern FlagDay thanksgiving
2.使先生能熟练认读本模块中的单词
二、进程与方法
1．多听录音，让先生模拟语音语调。
2.设计活动，师生互动，培育先生学习英语的兴味。
3．重点句子应用交流方式，从说到写重复练习，浸透单词及短语的记忆。
三、情感、态度、价值观
议论和描画感恩节等西方节日。
教学重点
能运用名词性物主代词和名词一切格说明物品的所属关系。
教学难点
如何运用所学句型说明物品的所属关系。
教学预备
录音机.卡片
课时布置
1课时
教学环节
教学内容及教员活动
先生活动
二次备课
唐宋或更早之前，针对〝经学〞〝律学〞〝算学〞和〝书学〞各科目，其相应教授者称为〝博士〞，这与当今〝博士〞含义曾经相去甚远。
而对那些特别讲授〝武事〞或解说〝经籍〞者，又称〝讲师〞。
〝教授〞和〝助教〞均原为学官称谓。
前者始于宋，乃〝宗学〞〝律学〞〝医学〞〝武学〞等科目的讲授者；然后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培育生徒。
〝助教〞在现代不只要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之〝助教〞一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监〔国子学〕一科的〝助教〞，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是〝博士〞〝讲师〞，还是〝教授〞〝助教〞，其昔日教员应具有的基本概念都具有了。
一、温习导入
1．教员出示卡片中的动词及短语，先生写出相应的单词。
2．物主代词找冤家
1．先生默写单词。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。
至元明清之县学一概循之不变。
明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。
到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。
其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。
〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。
于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。
在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。
2．先生回想写出英语句子。
3、先生协作停止语法总结。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。
至元明清之县学一概循之不变。
明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。
到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。
其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。
〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。
于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。
在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。
二、新授
1、导入
〔1〕全班齐唱歌曲：
We wish you a
happy Christmas. ：
〔2〕引导先生说出他们了解的西方节日称号，先生能够会说Christmas, Halloween等等。
再引导先生说一说这两个节日区分是什么时间?
人们在这两个节日里会做些什么?
2、英汉互译句子：
教员说汉语先生说英语
3、听磁带，完成课本练习二。
1、先生听语法，做笔记。
2、依据例句练习句子的书写。
3、听读磁带，提高听说才干。
三、稳固练习
Readthedrillsontheblackboard
4、独立完成练习作业
四、小结
跟读完毕后，教员可以请先生分饰对话中的角色，扮演课文对话。
小组之间可以轮番交流角色停止练习
五、作业
听第一单元的课文录音，预习课文。
板书设计
Module4Unit1HappyThanksgiving!
Thanksgivingismyfavoritefestival.
Wealwayshaveaspecialmeal.
Wesay〝thank—you〞forourfood,familyandfriends.
教学反思
第一课时
课题
Unit2 What’syourfavouritefestival?
主备人
谢晖
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目的
一、知识与技艺
1．Words:
Festival special meal sound lantern Flag Day thanksgiving 2．Sentences：
〔1〕They are Flag Day and Thanksgiving Day.
〔2〕They carry flags and they sing songs.
〔3）They always have a special meal on Thanksgiving Day.
二、进程与方法
1．多听录音，让先生模拟语音语调。
2、设计活动，师生互动，培育先生学习英语的兴味。
3．重点句子应用交流方式，从说到写重复练习，浸透单词及短语的记忆。
三、情感、态度、价值观
让先生了解不同节日的习俗，特别是了解本国节日的习俗，培育先生的跨文明看法。
教学重点
运用英语交流与协作的才干.
教学难点
积极参与学习,同窗之间相互关心,相互协助.
教学预备
Taperecorder,pictures
课时布置
1课时
教学环节
教学内容及教员活动
先生活动
二次备课
一、温习导入
一、Warmer
1、Greetings
2、Actoutthedialogueofunit1.
3、Sayachant.
二、Leading
T:
Wonderful!
Todaywe’lllearnmodal〝can〞.IcanspeakEnglish.Canyouspeakit?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.（领读）
T:
Greet!
Todaywe'lllearn〝Unit2〞（板书）
1．先生看卡片图示说汉语和英语。
2．依据卡片读背单词。
3．先生学习新单词。
二、新授
1、 Show SB unit2pictures on the blackboard. Play the tape. Have students look andlisten.
2、教员把Lantern
Festival，Spring Festival，Mid-Autumn Festival,Dragon Boat Festival写在黑板上，停止单词教学。
带抢先生多重复几遍,并采用多种方式停止操练
3、重音练习：
教员可以在学习过课文后让先生看着书SBUnit2活动3的录音．体会句子中的语谐和重音。
4、Dothepractice2inpairs.
5、Learnthepoem
1．对照着书听录音,熟习故事内容和情节。
2．先生大声模拟跟读。
3．先生多重复几遍,并采用多种方式停止操练。
三、稳固练习
播放几个本国小冤家过西方节日时的短片，让先生深化体会每个节日的来历和意义，以及这些节日中的习俗。
1．用英语与同桌交流。
四、小结
地道的语音和语调是需求经过不时练习而逐渐构成的。
先生整理笔记。
五、作业
1、每天听磁带20分钟；2、回家后向家人和亲戚冤家升绍中国和美国的主要传统节日以及相关的习俗习气。
板书设计
Module4Unit2What’syourfavouritefestival?
What'syourfavouritefestival?
MyfavouritefestivalisLanternFestival.‚
LanternFestival，SpringFestival，
Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival
教学反思
第二课时
课题
Unit2 What’syourfavouritefestival?
主备人
谢晖
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目的
一、知识与技艺
1、Words:
Festival special meal sound lantern
FlagDay thanksgiving
2、Sentences:
〔1〕What's your favourite festival?
〔2〕MyfavouritefestivalisLanternFestival。
二、进程与方法
1．温习单词与短语，进一步稳固先生的认知。
2．做练习，停止知识运用。
3．补充说明重点句型中的语法点三、情感、态度、价值观
让先生了解不同节日的习俗，特别是了解本国节日的习俗，培育先生的跨文明看法。
教学重点
1、运用所学句型完本钱课练习及配套练习中的标题。
2、引见中国主要节日。
比拟中西方节日的差异。
交流自己对节日的喜好。
教学难点
所学知识停止迁移运用。
教学预备
卡片配套练习册
课时布置
1课时
教学环节
教学内容及教员活动
先生活动
二次备课
一、温习导入
1、教员率领大家温习上一模块学习的韵诗。
2、教员针对节日的主题向先生提问：
WhatdopeopledoonThanksgivingDay?
WhatdopeopledoonFlagDay?
引导先生依据上节课所学内容做出相应的回答。
1．先生跟着录音边说边做举措。
2．先生回想写出英语句子。
3、先生协作停止口语练习。
4、先生停止口语练习。
二、新授
1、完成运用义务〔1〕让先生以SB第二单元活动〔2〕为例如自己分组展开问答练习。
2、完成运用义务。
3、放录音。
1、先生依据教员的引导做出练习
2、先生自主完成练习，教员修订。
3、让先生依据录音中内容填写完成AB第二单元练习1。
三、稳固练习
1、让先生看SB的图片，试着谈一谈图片的内容
1．用英语与同桌交流。
四、小结
放录音，让先生看书听韵诗，从全体上掌握诗句意思，解说先生不熟习的内容。
先生边看书边学习韵诗。
可以跟录音逐句学习。
五、作业
让先生用英语复杂引见关于中秋节的状况。
板书设计
Module4Unit2What’syourfavouritefestival?
What’s your favourite festival?
What do people do on Thanksgiving Day ?
What do people do on Flag Day ?
教学反思
升级会员 