《台阶》优秀教学设计.docx

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《台阶》优秀教学设计

《台阶》优秀教学设计

　　教学目标：

　　1、知识目标

　　理解文章的人物形象。

　　2、能力目标

　　学习阅读写人叙事的散文。

　　3、情感态度与价值观

　　领悟体会父亲的情感与性格。

让学生联系实际，从文章中领悟父亲的感情。

教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。

　　教学重点：

　　理解父亲这个人物形象。

　　教学难点：

　　领悟父亲的情感和性格。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学重点：

　　理解课文主题

　　教学过程：

　　一、情景导入：

　　不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写低微身份的小人物的经历、感受和事情，下面有一段关于卑微者的记述：

　　任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的，无论人还是事物，如小草，如蚂蚁，也如卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲……

　　二、检查课前预习情况。

　　三、整体感知。

　　每个人的家乡都有些独特的风俗，那么本文中一个独特的风俗或讲究是什么?

台阶高，就意味着主人的地位高。

　　四、合作探究。

　　1、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋?

　　造新屋，当然是为了改善住的条件，每个建筑物都有它的人文性，所以父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。

　　这里补充一下，关于马斯洛的理论：

人的需要层次——生理需要，安全需要，爱的需要，尊重需要，自我实现需要。

　　联系本文：

其实父亲也有对尊重的要求，是其毕生的奋斗目标。

　　2、父亲为造一栋有高台阶的新屋做了哪些准备工作?

　　每天捡砖瓦、鹅卵石、往瓦罐里塞角票等。

　　3、为什么造新屋的过程写得简略，造台阶却写得很详细?

　　详略是由中心而定的，题目是台阶，所以主体工程可以略写，造台阶可以详写。

　　4、在父亲心里，新台阶的动工就意味着“地位的提高”。

我们平时遇到父母升职的事时，都是举家，那么父亲有什么表现?

　　放了四颗大鞭炮。

　　5、父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的，找出来看看有什么特色?

　　奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来。

新房就要完工，他心里的高兴是无法形容的;一辈子低眉顺眼，老实厚道，高兴起来也与众不同，一双手放在哪里都不是。

　　6、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲感觉怎样?

为什么?

　　不对劲。

台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理，这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯、不对劲。

　　7、父亲坐在绿荫里…一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

表现了父亲怎样的思想感情?

　　一方面专注地望着别人高高的台阶，他羡慕向往，他在谋划怎样加快准备，争取早日造起高台阶的新屋，像人家的一样气派，也叫人羡慕。

　　8、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样?

这种心态如何理解?

　　父亲干了一辈子，劳动就是生命。

在他的精神世界中，劳动就是创造，劳动就有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感觉若有所失。

　　9、新屋造成了，父亲衰老了，身体也垮了，那么这样做值吗?

　　学生各抒己见，谈谈自己的人生观。

　　五、内容总结。

　　本文塑造了一个父亲的形象，父亲是个老实厚道的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

　　六、布置作业。

　　以“我的父亲”为题写一篇文章

　　板书设计：

　　台阶

　　李森祥

　　造新屋

　　非常要强老实厚道不甘人后。

　　第二课时

　　练习题及参考答案

　　一、基础部分

　　1.下列加粗字注音、字形不正确的一项是（　　）

　　a.凹凼（ào）烦燥（zào）b.尴尬（ɡānɡà）阴凉（yīn）

　　c.卵石（luǎn）揩一把（kǎi）d.砌缝（qì）舀米（yǎo）

　　2.指出没有用比喻的句子（　　）

　　a.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

　　b.父亲又像问自己，又像是问我。

　　c.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

　　d.他的脸苍白得像一张纸。

　　3.解释加粗的词。

（1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

（2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

　　（3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

　　阅读下文，完成4～7题。

　　有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。

那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。

我连忙去抢父亲的担子，他却很（）地一把推开我：

不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!

我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。

……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。

父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。

……

　　这以后，我就不敢再让父亲挑水。

挑水由我包了。

父亲闲着没什么事可干，又觉得很（）。

以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。

偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

　　我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

　　好久之后，父亲又像问自己又像是问我：

这人怎么了?

　　怎么了呢，父亲老了。

　　4.依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（　　）

　　a.惨叫粗暴烦躁b.惨叫粗野烦恼

　　c.喊叫粗暴烦恼d.喊叫粗野烦恼

　　5.理解下列句子的含义。

（1）不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!

（2）父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。

　　（3）那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

　　（4）怎么了呢，父亲老了。

　　6.父亲一生的追求是什么?

他是一个什么样的人?

你怎么看这个人物?

受到什么启发?

　　7.文中如何描写“我”的行动?

“我”是一个怎样的人?

　　二、提高部分

　　阅读下文，完成8～11题。

　　一张车票

　　她带着母亲痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所劳动教养的儿子。

　　她径直走向入站口，默默地排在长长的队伍后面。

目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时颤抖起来。

那白色的标尺线，仿佛是_____________________。

　　这时刚刚下车的人出站了。

　　“妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。

”一个稚嫩的童声。

一个多么熟悉而又可怕的声音!

她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：

“真乖，好儿子，妈妈把省下的钱给你买好东西吃!

”

　　“不能走!

”她显得十分激动，声音都嘶哑了。

　　“你凭什么不让我走?

”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。

　　“凭一颗忏悔的母亲的心!

”她眼角闪动着泪花，语言是那样地凝重。

　　她用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地递给她说：

“请你看看我这篇文章，不，尝尝这粒苦果吧!

”

　　“啊，……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。

　　“妈妈，我们快走呀!

”小男孩摇着妈妈的腿嚷着。

　　“________________________”年轻的母亲说道。

　　8.在第二段末尾横线上最恰当的是（　　）

　　a.一条闪光的皮鞭b.一根粗大的绳索

　　c.一张巨大的罗网d.一个醒目的感叹号

　　9.为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”?

　　10.在最后一段的横线上，补上你认为最合理的人物语言。

　　11.这篇小说的主题思想是（　　）

　　a.家长不能贪图小利，否则会犯大错误

　　b.家长不能溺爱孩子，否则会自尝苦果

　　c.家长应当教育孩子从小遵纪守法

　　d.家长应当在日常生活中为子女作出好的榜样

　　三、试一试

　　12.李铭同学由于学习方法不当，成绩一直不好。

请你以朋友的身份，按下面的要求各写一句话，帮助李铭提高认识。

（1）激励语气____________________________________________________________

（2）规劝语气____________________________________________________________

　　（3）批评语气____________________________________________________________

　　参考答案

　　一、1.a（āo，躁）　2.b

　　3.

（1）小得不值得提。

（2）好像失去了什么。

（3）人多而公开的场合。

4.a5.

（1）父亲没真正觉得自己老，强调自己还很有力气。

（2）父亲一生勤劳，一旦歇下来，非常不习惯（3）通过外貌描写，我看出父亲真老了（4）父亲的身体老了，心境也老了。

　　6.造高台阶。

勤劳、善良、老实厚道。

父亲在实现了最高的追求后，内心失落，不踏实了。

人活着要不断地追求。

　　7.“我”把挑水的活包了，陪父亲在门槛上休息，聊天。

“我”是一个孝顺父亲、理解父亲痛苦的孩子。

二、8.a9.因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。

10.不!

我们补票去!

11.c三、12.

（1）相信你一定能找到恰当的学习方法!

（2）在学习方法上，你要格外注意啦!

（3）怎么总是不讲究学习方法呢?