高三英语试题精选高考英语议论类完形填空试题.docx

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高三英语试题精选高考英语议论类完形填空试题

高考英语议论类完形填空试题

CO

M第三节议论类

第一部分六年高考题荟萃

-onlythingstobe46uponIlearnedtodipmybrushintothepaintand47createsomething

Theshy,quietfreshmanachievedsuccessthatyearIwas48intheprogram

as“StudentArtAssistant”becauseofthetimeandeffortI’dputinItwasthatyearthatI49Iwantedtospendtherestofmylifedoingstagedesign

Beingonthatstage-designteam50MrsNeidlchangedmepletelyNotonlywasIstrongerandmorepetentthanIhadthought,butIalso51astronginterestandaworldIhadn’tknownexistedShetaughtmenotto52whatpeoplethinkIshoulddoShetaughtmetotakechancesandnotbe53MrsNeidlwasmyforterwhenIwasupsetHer54inmehasinspiredmetodothingsthatIneverimagined55

36AandByetCsoDfor

37AopinionBimpressionCinformationDintention

38AmakeBkeepChandleDchange

39AanythingBsomethingCeverythingDnothing

40AquestionsBmentsCexplanationsDremarks

41AholdBfolloCevaluateDform

42AhappyBlivelyCreliableDpunctual

43AmessageBmottoCsayingDsuggestion

44AagainBmoreCinsteadDlater

45AstepsBcontrolCchargeDrisks

46AimprovedBactedClookedDreflected

47AeasilyBcarefullyCconfidentlyDproudly

48AintroducedBrecognizedCidentifiedDconsidered

49AconfirmedBdecidedCrealizedDacknowledged

50AwithBbeloCofDby

51AdevelopedBdiscoveredCtookDfostered

52AacceptBcareCjudgeDwonder

53AboredBlazyCsadDafraid

54AtrustBpatienceCcuriosityDointerest

55AaccessibleBenjoyableCpossibleDfavorable

36B考察连词及句子理解。

前面unpleasantvoice和directwayofspeaking是消极意向,后面encouraging和inspiring是积极意向,因此需填转折连词,四个选项中A表并列,C表结果，D表原因，只有B选项yet表转折。

37A考察名词及篇理解。

第二段第二句话“她想知道我认为我们该怎样处理事情”直接提示了这个空应该选观点opinion这个词第二段倒数第四句话中也出现了这个词从而验证了其正确性。

Bimpression印象、Cinformation信息、Dintention意图均不符合题意。

38C考察动词及篇理解。

根据主线选择“处理”事情。

考纲要求考生掌握handle的两种意思，名词是”柄、把”，动词是“处理”，这里考察后者。

A,做、创造B保持D改变均不符题意。

39D考察代词及句子理解。

开始我不知如何回答是因为我对舞台设计“一无所知”。

knonothingaboutsth对某事一无所知。

40A考察名词及篇理解。

解题关键词是本句的”respond回答、响应”,线索是第二段第一句中的“ask提问”及第四句中的“answer回答”，因此这里填“question问题”这个词。

BD选项是评论，C是解释，不符题意。

41D考察动词及篇理解。

本句的them指代opinions。

formopinion形成观点。

holdopinion持有某种观点，form是个变化的状态，hold是个持续的状态，根据意推断开始并没有观点，由于她相信我有观点所以我形成了观点，强调形成这个过程，另外Beginto后接有变化感的词，故选form不选holdBfollo遵照,Cevaluate评估与题意差别较大。

42C考察形容词及句子理解。

解题线索在后半句“soIbegantoshouptopaintmoreandmore”做的事情变多是MrsNeidl信任的结果，说明我是个可信赖（reliable）的人,C选项符合题意。

其他三个选项happy高兴的lively活泼的和punctual准时的都不能表达出这种合理的因果关系。

另外迷惑性较大的lively通常用形容物。

43B考察名词及句子理解。

引号里是一句鼓励性质的话，而且前面“thatyear”也是线索，说明这话是她的motto座右铭。

迷惑性较大的C选项saying是谚语的意思，往往是人们长期形成的对生活及经验的总结，强调群体性及时间性，故不合适，message信息，suggestion建议，不合题意。

44D考察副词及篇理解。

本题难度较大，解题关键词是介词“over”，表覆盖。

选择later可以理解为“如果没有画好，稍后可以再画一次覆盖在之前的画上。

”more更多，Instead代替，不合题意。

迷惑性最大的是again表示“再一次、又一次”但是放在这里与over意思重复，paintoveritlater相当于paintitagain,故不选A。

45D考察名词及篇理解。

takerisks固定搭配，冒险。

通读全发现是开始很不自信，第四段开头也提示了“shy”,“quiet”,因此动笔画画对他说是个冒险，是自我突破的过程，最后一段也提到了takechances冒险，因此选D。

takesteps是采取措施、步骤的意思，与主题不搭，control和charge都有控制的意思，不合题意。

46A考察动词及句子理解。

Improveupon改进。

线索是本段开头的座右铭“试试吧，我们永远可以重画一次。

”因此不存在失败，只存在改进。

Actupon按照、对…起作用，lookupon看待、考虑，reflectupon考虑、回顾，均不符题意。

47C考察副词及篇理解。

本段主要描写了从不敢做到敢做的过程，根据前提示曾很不自信，后在MrsNeidl的鼓励下自信地拿起了画笔，因此选confidentlyAeasily容易的。

超越自我的过程并不容易。

Bcarefully小心地。

创作并不是个小心翼翼的过程。

DProudly骄傲地。

中没有任何体现。

48B考察动词。

Berecognizedas“被认为、被承认”。

Introduce介绍、引入，beidentifiedas“被确定是”，有验证身份的意思，beconsideredas“被认为、被当作”。

其中berecognizeas有“被大家承认、被普遍接受”的意思，表意更准确。

49C考察动词。

解题关键词是“want”。

意识到自己想要的是什么，所以用realized迷惑项是decided决定。

可以说决定要什么，但不可以说决定想什么，因为想法是不可控制的。

Confirm证实acknowledge承认，与题意差别较大。

50A考察介词。

Beingwithsb与某人在一起。

这里不能选of是因为全第一句话，MrsNeidl是“oneofthedirectors”，所以不能说是她的团队。

Belo和by搭配错误。

51B考察动词。

发现了一项爱好和一个未知的世界，选discovered迷惑项是developed,这个词可以与interest连用表示形成了某种爱好，但是不可以与world连用表示“形成一个未知世界，”故排除。

Takeinterest取利，foster培养，均不合适。

52B考察动词及篇理解。

“她教会我不要去在乎别人认为我该怎么做”，care在乎，符合意。

Accept接受，judge判断，wonder怀疑均不合意。

53D考察形容词及句意理解。

Beafraid害怕。

前面说Takechance冒险，后面理所当然说不要怕（失败），而且前反复出现了afraid这个词，是全篇的关键词。

Bored无聊的，lazy懒惰的，sad伤心的，在中均无体现。

54A考察名词及篇理解。

Trust信任。

通读全会发现中多次提到MrsNeidl对的信任，并在第三段明确使用了trust这个词，因此推断出答案。

Patience耐心，curiosity好奇心，interest兴趣，中均无体现。

55C考察形容词及篇理解。

“她对我的信任激励我完成以前认为不可能的事情”，“neverimaginedpossible”等于“imaginedimpossible”认为不可能的，贴合意。

Accessible容易取得的enjoyable有趣的favorable有利的赞同的均不合意。

Passage3

（10湖南）

ParentsarebusypeopleIftheyareworking,theyareusuallynotathome48when/aftertheirchildrenreturnfromschoolSometimesitisnecessaryforaparenttowrite49anafter-schoolnotefortheirchildrenTheysometimesputthenoteonthekitchentable,therefrigerator,50oranotherplacewheretheirchildrenaresuretofinditAnoteisoftena51betterwayto“talk”withachildthanusingthetelephoneForonething,parentshavetimetothinkabout52whattheywanttosaybeforetheywriteFor53another,then