高中语文逍遥游教学案新人教版必修5I.docx

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高中语文逍遥游教学案新人教版必修5I

2019-2020年高中语文逍遥游教学案新人教版必修5（I）

【教学目标】

1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

【教学重点】掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

【教学难点】学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

【教学方法】自主、合作、探究

【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。

预习案

一、课本助读

作者及背景

庄子（约公元前369一前286），名周，字子休，蒙城县城东郊人。

曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。

庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。

这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。

因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。

无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。

《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。

内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。

《逍遥游》是《庄子•内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。

《逍遥游》全文分两大部分。

第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。

第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。

全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。

课文选的是第一部分，共三段。

解题：

"逍遥"，意思是悠游自得的样子；"逍遥游"就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。

二、预习自测

1．给下列加点的字注音。

北冥（　　）　　鲲鹏（　　）　　抟扶摇（　　）夭阏（　　）   蜩（　　）     决起（　　）

舂粮（　　）   斥 （　　）  蟪蛄（　　）泠然（　　）   数数然（　　） 恶乎待（　　）

2．指出下列句中的通假字，并解释。

（1）北冥有鱼（________通________，________）

（2）小知不及大知（________通________，________）

（3）汤之问棘也是已（________通________，________）

（4）而征一国者（________通________，________）

（5）此小大之辩也（________通________，________）

（6）而御六气之辩（________通________，________）

（7）旬有五日而后反（________通________，________）

（________通________，________）

我的

疑惑

探究案

一、朗读全文，口头翻译第一部分。

二、分析、理解第一部分

1、这一段中写了哪几种事物？

请选取其中感兴趣的一个作介绍。

2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？

3、作者写这些事物的目的是什么？

我的

收获

训练案

1．下列对句中加点词的解释不正确的一项是…（　　）

A．抢榆枋而止 　 抢：

触，碰。

B．我决起而飞        决：

快速的样子。

C．绝云气，负青天      绝：

阻挡。

D．《齐谐》者，志怪者也     志：

记载。

2．对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是（　　）

①其翼若垂天之云②水之积也不厚③鹏之背，不知其几千里也

④汤之问棘也是已⑤鹏之徙于南冥也⑥楚之南有冥灵者⑦众人匹之

⑧之二虫又何知⑨且举世誉之而不加劝⑩奚以之九万里而南为

A．①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨B．①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩

C．①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧D．①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨⑩

3．对下列文化常识判断错误的一项是（　　）

A．“适莽苍者，三餐而反”中的“三餐”指的是一天。

B．“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”中的“晦朔”是指农历每月的二十九和农历每月的第一天。

C．“旬有五日而后反”，一旬是十天。

D．“御六气之辩”之中的“六气”是指阴、阳、风、雨、晦、明。

4．下列句子中加点词的活用类型不同于其他三句的一项是（　　）

A．而后乃今将图南                    B．不过数仞而下

C．彼于致福者，未数数然也            D．顺流而东也

5．下列各句加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（　　）

A．众人匹之                   B．三餐而反，腹犹果然

C．虽然，犹有未树也           D．生物之以息相吹也

6逍遥游

（二）

【教学目标】

1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

【教学重点】掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

【教学难点】学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

【教学方法】自主、合作、探究

【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。

预习案

1．指出下列句中加点词的活用类型，并解释其意义。

（1）而后乃今将图南

（2）抟扶摇而上者九万里

（3）不过数仞而下 

（4）彼于致福者

（5）适莽苍者

2．解释下列古今异义词在句中的意思。

（1）海运则将徙于南冥

古义：

______________；今义：

海洋上的运输。

（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

古义：

______________；今义：

野生的马。

（3）腹犹果然

古义：

______________。

今义：

①副词，表示事实与所说或所料相符，②连词，假设事实与所说或所料相符。

（4）蟪蛄不知春秋

古义：

______________；今义：

春天和秋天。

（5）众人匹之

古义：

______________；今义：

很多人。

（6）虽然，犹有未树也

古义：

______________；今义：

转折连词，与“可是”相呼应。

（7）神人无功

古义：

______________；今义：

无功劳。

我的

疑惑

探究案

一、研朗读全文，口头翻译第二部分。

二、分析、理解第二部分

1、第二自然段具体写了哪些内容？

和第一自然段有何联系？

2、“汤之问棘”一段话与第一自然段相关内容似有重复之嫌，你是如何理解的？

我的

收获

训练案

昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。

如是三年，国衰，诸侯谋之。

太子悝患之，募左右曰：

“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。

”左右曰：

“庄子当能。

”

太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。

与使者俱往，见太子曰：

“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。

使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？

使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！

”太子曰：

“然。

吾王所见，唯剑士也。

”庄子曰：

“诺，周善为剑。

”太子曰：

“今夫子必儒服而见王，事必大逆。

”庄子曰：

“请治剑服。

”治剑服三日，乃见太子。

太子乃与见王。

庄子入殿门不趋，见王不拜。

王曰：

“子欲何以教寡人？

”曰：

“臣闻大王喜剑，故以剑见王。

”王曰：

“子之剑何能禁制？

”曰：

“臣之剑，十步一人，千里不留行。

”王大悦之，曰：

“天下无敌矣！

”庄子曰：

“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。

愿得试之。

”王曰：

“夫子休，就舍待命。

令设戏请夫子。

”

王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。

王曰：

“今日试使士教剑。

”庄子曰：

“望之久矣。

”王曰：

“夫子所御杖，长短何如？

”曰：

“臣之所奉皆可。

然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。

”

王曰：

“愿闻三剑。

”曰：

“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。

”王曰：

“天子之剑何如？

”曰：

“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。

此剑一用，匡诸侯，天下服矣。

”文王芒然自失，曰：

“诸侯之剑何如？

”曰：

“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。

此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。

”王曰：

“庶人之剑何如？

”曰：

“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。

相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。

今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。

”

王乃牵而上殿。

宰人上食，王三环之。

庄子曰：

“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。

”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。

（选自《庄子•说剑》，有删节）

1．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．如是三年，国衰，诸侯谋之　　谋：

为……谋划。

B．请治剑服                    治：

备办。

C．庄子入殿门不趋              趋：

小步快走。

D．王乃校剑士七日              校：

使……较量。

2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是…（　　）

A.日夜相击于前河内凶，则移其民于河东          

B.死伤者岁百余人，好之不厌甚矣，汝之不惠

C.今夫子必儒服而见王则天下之民皆引领而望之矣         

D.太子乃与见王与嬴而不助五国也

3．下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是（　　）

①庄子当能。

②太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。

③庄子入殿门不趋，见王不拜。

④臣闻大王喜剑，故以剑见王。

⑤然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。

⑥大王安坐定气，剑事已毕奏矣。

A．①②③　　　　　   B．①⑤⑥C．②④⑥                  D．③④⑤ 

4．下列对本文有关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）

A．庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。

B．庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。

C．庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。

D．《说剑》这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。

6逍遥游（三）

【教学目标】

1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

【教学重点】掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

【教学难点】学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

【教学方法】自主、合作、探究

【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。

预习案

1、指出下列句子的句式特点。

（1）南冥者，天池也

（2）《齐谐》者，志怪者也

（3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也

（4）去以六月息者也

（5）覆杯水于坳堂之上

（6）而莫之夭阏者

（7）奚以知其然也

（8）而彼且奚适也

（9）彼且恶乎待哉

（10）之二虫又何知

（11）翱翔蓬蒿之间

（12）以游无穷者