中国地形说课稿.docx

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中国地形说课稿

各位领导、老师：

各位领导、老师：

大家好！

今天我说的课题是《中国的地形》。

首先，我对本节教材进行以下分析：

一、教材分析（说教材）

1、教材所处的地位和作用

本节内容是湘教版初中地理八年级第二章第一节的内容，在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。

在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了，同时一个国家的地势和地形对这个国家的气候、河流乃至经济发展都有着重要的影响。

学好本节，能为今后学习高中自然地理打下了基础。

2、学习目标

知识与技能：

（1）能运用地形图，总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征，并能识记各级阶梯分界线的名称。

（2）理解山脉走向的概念，能确认几条重要的山脉走向和位置。

（3）知道中国的名山。

能力目标：

通过学习，初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。

过程与方法：

学生讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响。

使学生初步掌握评价地理事物的方法。

情感、态度、价值观：

通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生热爱祖国大好河山，决心为社会主义现代化而学习的思想。

3、重点、难点的确立

本节课的核心是让学生认清中国地形的整体特征和我国的主要山脉，因此中国地形的特点和山脉分布是本课的重点。

而中国地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响是本课的难点，因为学生年龄偏小，对一些日常生活和所经历的现象不能很好的与理论知识相连接，因此对于这些问题需要老师进行指导，从而让学生能够总结出来。

下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

二、教法分析（说教法）

基于本节课空间分布思维的特点，主要运用课件，采用多媒体教学法，集录象、图表于一身，变抽象为形象。

依据：

建构主义理论认为：

教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，教学过程的导演，学生才是教学的主体，是教学的中心，是演员，坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根剧初二学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。

在学生回答问题时要注意面向不同层次的学生，使基础差的学生也能有表现的机会，增强他们的自尊和自信心，激发其学习热情。

让学生学习对生活有用的地理知识，学习对终身发展有用的地理。

三、学情分析（说学法）

1、学生特点分析：

对中学生的心理研究表明，初中阶段是智力发展的关键年龄，同时学生的观察力、记忆力、和想象力也在迅速发展。

从年龄特点上来看，初中学生好动、好奇、好表现；从生理上看，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生的这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

2、学习方法：

观察法、讨论法、综合分析法

四、说教学过程

1、教学结构：

预习导学-课堂导学-当堂检测

2、 教学程序：

依据教育心理学家布卢姆的教育目标分类学，结合本节课的教学目标、教学重点、难点以及新课程的要求，教学思路总体设计如下：

五、教学过程

1，明确目标，预习导入通过前一章节的学习，我们已经知道中国的人口分布东多西少，请同学们想一想，为什么会出现这种分布不均呢？

（学生思考后回答）

教师小结：

造成这种分布状况是由多种因素影响而成的，其中一个重要的因素是地形，今天我们让我们一起来学习中国的地形。

【屏显】第一节　中国的地形

中国地形的第一个特点是从地势的角度描述的，所谓地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国哪边高，哪边低的问题。

【屏显】中国地形图

2，自学指导，合作探究【指图提问】这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表着不同的海拔高度，请同学们看图中的陆高海深表。

（后排看不清的同学可以看地图册P11）自主学习：

阅读教材21页图2—1“中国主要山脉分布”图，完成下列问题：

（1）在地图中找出我国东西走向的主要山脉。

北列：

中列：

南列：

（2）在地图中找出我国南北走向的主要山脉。

（3）在地图中找出我国东北—西南走向的主要山脉。

西侧一列：

中间一列：

东侧一列：

（4）在地图中找出我国西北—东南走向的主要山脉。

（5）在地图中找出主要的弧形山脉。

（二）学习任务二：

阅读教材23页说出中华五岳的名称和所在的省区

东岳山，在省；西岳山，在省；

南岳山，在省；北岳山，在省；

中岳山，在省。

【巩固练习】

（）1、我国东北—西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是    

A．祁连山—横断山脉 B．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 

C．贺兰山—六盘山—横断山脉 D．天山—阴山

（）2、下列一组山脉的走向与其他山脉不同的是

①天山②太行山③秦岭④巫山⑤大兴安岭⑥长白山

A①③B②⑤C④⑤D④⑥

3，交流展示，教师指导填写下表：

走 向

主要山脉

东西走向

南北走向

东北—西南走向

西北—东南走向

一、自主学习、合作探究：

1、自主学习：

阅读课本P24“图2.-8中国地形分布”，熟悉我国主要地形区的分布：

（1）、在图上找出天山、阴山、昆仑山、秦岭，喜马拉雅山、大兴安岭、太行山、巫山、、横断山脉观察他们两侧地形的差异。

（2）、说出四大高原的名称并在图2-8中指出它们的大致界线和范围。

高原，高原，高原，高原，

2、探究问题：

认真阅读课本P24-25的“四大高原”，指出四大高原的地表特征

二、自主学习：

读教材25页

1、说出我国盆地中面积较大的被称为中国四大盆地名称并在图2-8中指出它们大致界线和范围。

盆地，盆地，盆地，盆地。

2、在天山山脉的东段有著名的盆地，盆地中的湖湖底低于海平面米，是中国陆地的最低处。

3、探究问题：

认真阅读课本P26的“四大盆地”，指出四大盆地的特征以及人们对各盆地的称誉

三、自主学习：

读教材26页

1、说出我国面积较大的三个平原名称并在图2-8中指出它们的大致界线和范围

平原，平原，平原，

2、认真阅读课本P27的“三大平原”，指出三大平原的特征。

3、读教材27页，说出我国东部地区自北向南主要的三个丘陵名称并在图2-8中指出它们的位置

丘陵，丘陵，丘陵。

4、合作完成教材27页活动练习第一题达标检测

1、我国高原中，地势平坦开阔，西北多荒漠、戈壁，东部和中部多草原，这个高原是（）

A黄土高原B、青藏高原C云贵高原D、内蒙古高原

2、下列地形区位于我国地势第二级阶梯的是（）

A.柴达木盆地B.黄土高原C.青藏高原D.华北平原

3、请你将下列高原和地表特征以及人们的生产生活方式用线连起来。

1青藏高原           A.地势平坦             a.畜牧业，马

②内蒙古高原         B.地面崎岖不平         b.畜牧业，牦牛

③黄土高原           C.千沟万壑             c.多梯田

④云贵高原           D.雪峰连绵             d.住窑洞

4、请你将下列盆地和其特征以及人们对各盆地的称誉用线连起来。

塔里木盆地“聚宝盆”

“紫色盆地”

准噶尔盆地我国最大盆地，石油天然气丰富

我国最湿润的盆地

柴达木盆地受大西洋湿润气流影响

我国海拔最高的盆地

四川盆地我国第二大盆地，牧场广阔

5、请将下列平原和它们的特征用线连起来。

华北平原“水乡”、“鱼米之乡”

东北平原由黄河、淮河、海河冲积形成

长江中下游平原我国最大平原，黑土广布

学习任务一：

自主学习：

认真阅读教材28页回答下列问题

1、山地与山区有什么区别？

我国山区面积约占全国总面积的几分之几？

2、山区与平原相比对发展经济有哪些优，缺点？

学习任务二

1、阅读教材P30“中国地势三级阶梯示意”图，说出我国地势高低起伏的状况。

（1）、在分层设色地形图看图发现，我国地势的总特征是地势           ，大致呈              状分布。

（2）、阅读教材P30“中国地势三级阶梯示意”图，完成下列问题：

三级阶梯分界线：

第一、二级阶梯的分界：

--------。

第二、三级阶梯的分界——由东北向西南依次：

-----------------------。

（4）、完成下表：

海拔

主要地形

第一级阶梯

第二级阶梯

第三级阶梯

2、简单说一说我国的地势对气候，交通，河流的影响。

达标检测请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内

（）1、位于第一阶梯上的高原是：

A黄土高原B云贵高原C内蒙古高原D青藏高原

（）2、我国最大的盆地是：

A柴达木盆地B塔里木盆地C四川盆地D准噶尔盆地

（）3、我国最大的平原是：

A东北平原B华北平原C长江中下游平原

（）4、我国第一阶梯上的典型内陆高原盆地是：

A柴达木盆地B塔里木盆地C四川盆地D准噶尔盆地

（）5、位于地势第三阶梯，海拔在50米以下，临黄海和东海的地形区

A东北平原B华北平原C长江中下游平原D江南丘陵

（）6、我国东北—西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是：

A.祁连山B.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山C.横断山D.天山—阴山

（）7、下列山脉与地形区相邻的一组是：

A.昆仑山—内蒙古高原B.秦岭—黄土高原C.横断山—塔里木盆地D.巫山—东北平原

（）8、下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是：

A.青藏高原—雪峰连绵

B.内蒙古高原—地面崎岖C.云贵高原—地势平坦D.黄土高原—平坦开阔

（）9、横亘于高原和盆地之间的界山是：

A.大兴安岭B.昆仑山C.太行山D天山

棕黄色代表海拔多少米？

（4000米以上）浅黄色代表海拔多少米？

（1000～2000米）绿色代表海拔多少米？

（500米以下）

问：

那么同学们能告诉我中国哪边高，哪边低了吗？

【教师总结】西高东低就是我国地势特点的第一部分。

【屏显】一、地势西高东低

【转折过渡】如何用图更好地表现我国地势西高东低的特点呢？

下面我要给同学们介绍一种能更直观表现地势起伏的地图——地势剖面图。

【分析讲解】什么是剖面图呢？

我们来举一个例子：

假设在我的讲台上放着一个馒头，竖着，沿馒头中部切开，同学们将看到的形状，就是一个馒头的剖面图。

（教师在黑板上画出馒头的剖面）通过看图我们可以看出馒头是中间高，两端低。

地形剖面图的原理也是如此。

只不过这一刀不是切在窝头上，而是切在地形图上。

这一刀从哪里切呢？

请大家看到地图册P11的中国地形图，请大家在图上找到北纬30°纬线，再找到北纬40°纬线，估计一下北纬32°的大体位置，然后用笔在图上自西向东画出一根横贯中国的纬线，为什么要大家把北纬32°纬线画出来啊？

因为等会儿我们要看的地形剖面图就是从这里切下去的。

问：

有没有同学能告诉我，北纬32°纬线自西向东穿过了哪些地形区？

（青藏高原、四川盆地、长江中下游平原）

【屏显】沿北纬32°线中国地势剖面图

【转折过渡】在这幅图上我们可以一目了然的看出中国西高东低的地势特点。

问：

这幅图象什么？

（教师鼠标演示）

学生讨论、回答：

象阶梯

【屏显】阶梯示意图

问：

一共有几级？

（三级）

【教师总结】呈阶梯状分布就是我国地势特点的第二部分。

【屏显】呈阶梯状分布

【教师总结】西高东低，呈阶梯状分布是对我国地势特征的一个完整的描叙。

我们把西边最高的称为第一阶梯，中间的称为第二阶梯，东边最低的称为第三阶梯，我们可以看到第三阶梯向东一直延伸到海底大陆架。

【转折过渡】我们知道了中国地势大致呈三级阶梯，那这3个阶梯是怎样分布的呢？

阶梯的界线又在何处呢？

我们一起来看中国地形图吧。

【屏显】中国地形图 阶梯概况表

【分析讲解】通过看图我们可以看到图上的颜色大体可以分为三个部分，棕黄色一个部分，实际上这就是我国地势第一阶梯海拔在4000米以上；绿色一个部分，实际上这就是我国地势第三阶梯海拔在500米以下；中间的浅黄色部分为我国地势第二阶梯海拔在1000—2000米。

请大家在图上用笔沿着这3个阶梯的边缘把它们勾出来。

【屏显】三阶梯分界线

【转折过渡】大家画的和屏幕上是否相同？

大家看能不能用一些山脉做他们的分界线呢？

学生讨论、回答

【转折过渡】我们明确了阶梯的界线，再来分析一下阶梯内部的状况。

【读图提问】请同学们读“中国地形图”说出各阶梯内部的主要地形种类。

学生讨论、回答

【转折过渡】刚才我们了解三阶梯分界线的时候提到了昆仑山、祁连山、横断山、大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山等等山脉，可以看出我国是一个多山的国家，这些山脉也就构成了我国地形的骨架，而高原、平原、盆地、丘陵则镶嵌其中。

下面我们就来了解这些纵横交错的山脉。

【屏显】二、山脉纵横交错 中国主要山脉分布

【分析讲解】河流有流向，山脉有走向。

俗话说人往高处走，水往低处流，受我国西高东低地势影响我国河流流向大多是自西向东，那么，走向是不是也用自哪里向哪里呢？

山脉走向怎么表述？

学生讨论后回答。

教师在黑板上演示，学生说出其走向。

教师鼠标指图按走向说出我国五组山脉，学生在学案上填图。

【转折过渡】除了这些高大的山脉外，在我国还有许多名山，（提问）请问同学们，你到过哪些名山？

请同学们先阅读P22中华五岳。

并在P21“中国主要山脉分布”图上找出它们的位置，位于哪一个省区把答案填到学案中。

【屏显】中华五岳风光图片

学生回答其所在的省区

小结本课所学内容

【活动】以分组竞赛的形式复习本节内容

【屏显】三类题型

（二）学习任务二：

4，巩固练习，拓展提高

（1），阅读教材23页说出中华五岳的名称和所在的省区

东岳山，在省；西岳山，在省；

南岳山，在省；北岳山，在省；

中岳山，在省。

（2）、请你将下列高原和地表特征以及人们的生产生活方式用线连起来。

2青藏高原           A.地势平坦             a.畜牧业，马

②内蒙古高原         B.地面崎岖不平         b.畜牧业，牦牛

③黄土高原           C.千沟万壑             c.多梯田

④云贵高原           D.雪峰连绵             d.住窑洞

5，达标检测，课堂小结（3）、请你将下列盆地和其特征以及人们对各盆地的称誉用线连起来。

塔里木盆地“聚宝盆”

“紫色盆地”

准噶尔盆地我国最大盆地，石油天然气丰富

我国最湿润的盆地

柴达木盆地受大西洋湿润气流影响

我国海拔最高的盆地

四川盆地我国第二大盆地，牧场广阔

（4）、请将下列平原和它们的特征用线连起来。

华北平原“水乡”、“鱼米之乡”

东北平原由黄河、淮河、海河冲积形成

长江中下游平原我国最大平原，黑土广布

5，达标检测课堂小结请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内

（）1、位于第一阶梯上的高原是：

A黄土高原B云贵高原C内蒙古高原D青藏高原

（）2、我国最大的盆地是：

A柴达木盆地B塔里木盆地C四川盆地D准噶尔盆地

（）3、我国最大的平原是：

A东北平原B华北平原C长江中下游平原

（）4、我国第一阶梯上的典型内陆高原盆地是：

A柴达木盆地B塔里木盆地C四川盆地D准噶尔盆地

（）5、位于地势第三阶梯，海拔在50米以下，临黄海和东海的地形区

A东北平原B华北平原C长江中下游平原D江南丘陵

（）6、我国东北—西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是：

A.祁连山B.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山C.横断山D.天山—阴山

（）7、下列山脉与地形区相邻的一组是：

A.昆仑山—内蒙古高原B.秦岭—黄土高原C.横断山—塔里木盆地D.巫山—东北平原

（）8、下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是：

A.青藏高原—雪峰连绵

B.内蒙古高原—地面崎岖C.云贵高原—地势平坦D.黄土高原—平坦开阔

（）9、横亘于高原和盆地之间的界山是：

A.大兴安岭B.昆仑山C.太行山D天山

1、必答题（教师点名，学生任意选择题目，答对为本组获得一面红旗）

2、抢答题（学生自由举手选择题目答题，答对为本组获得3面红旗）

3、风险题（学生自由举手选择题目答题，答对为本组获得4面红旗，答错将减去3面红旗）

教师点评在竞赛中所出现的问题，表扬获胜的小组以及在竞赛中表现突出的学生。

【板书设计】

一、地势西高东低

1、我国地势的突出特征：

西高东低，呈阶梯状分布

2、三级阶梯分布

①阶梯名称及分界线

②三级阶梯的平均海拔和主要的地形区

③西高东低的地势对气候、河流的影响

二、山脉纵横交错

1、主要山脉

                  北：

天山—阴山

①东西走向的山脉  中：

昆仑山—秦岭

                  南：

南岭

                       西：

大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

②东北—西南走向的山脉 中：

长白山—武夷山

                       东：

台湾山脉

③南北走向的山脉：

贺兰山、六盘山

④西北—东南走向的山脉：

阿尔泰山、祁连山

⑤弧形山脉：

喜马拉雅山脉

评价：

通过对图表的学习，能培养良好的学习地理的方法，锻炼了抽象思维能力。

开发：

几幅关键地图反复的运用，背字头的方法不是新方法，但特别实用。

得失：

对以后学习我国的气候、河流、交通、产业、经济会提供必要的知识。

不经常应用不会熟练，不会应用到实际生活工作中，不会变成活知识，