幼儿园大班艺术活动《冬日美景》说课稿四篇.docx

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幼儿园大班艺术活动《冬日美景》说课稿四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班艺术活动《冬日美景》说课稿（四篇）

目录：

幼儿园大班艺术活动《冬日美景》说课稿一

幼儿园大班艺术活动《小闹钟》课后反思二

幼儿园大班艺术活动《幸福拍手歌》反思三

幼儿园大班艺术活动《彩色的地球》四

幼儿园大班艺术活动《冬日美景》说课稿一

一、说教材：

《冬日美景》选自大班教材上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一节科学与艺术相结合的活动。

活动通过引导幼儿探索物体二等分、四等分的多种方法，理解整体和部分的关系，并利用等分的方法学习剪六角形的雪花，并用不同形状的纸进行粘贴画提高幼儿的思维能力、动手操作能力，体验作画的乐趣。

二、说活动目标

我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标：

1、探索物体二等分、四等分的多种方法，理解整体和部分的关系。

2、学习剪六角形的雪花，能灵活的使用剪刀。

3、能用不同形状的纸进行粘贴作画，体验粘贴画的乐趣。

三、说重点难点

根据目标，我把本次活动的重点预设为：

探索二等分、四等分的方法，利用等分的方法剪六角形的雪花。

把能用不同形状的纸进行粘贴作画，体验其中的乐趣。

作为本次活动的难点。

四、说活动准备

为了更好地完成教学任务，我为本次活动做了以下准备：

1、各种形状的纸（圆形、正方形、长方形、纸条）。

2、棉花、布、毛线等辅助材料。

3、剪刀、胶水等。

五、说教法、学法

为了更好地完成教学任务，我将主要采用：

1、观察法：

观察是教师了解幼儿的基本途径，在活动的始终，观察法贯穿前后，在每一个环节都要注意观察幼儿的行为表现，对好的行为进行鼓励，对不良行为进行制止，提高效率。

2、提问法：

在活动过程中，要善于运用启发性提问法来引导幼儿有目的的仔细观察，积极思考，并鼓励用自己的语言大胆描述。

3、鼓励法：

在活动中我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓励方法，针对幼儿在各个环节中的表现，及时对幼儿进行肯定的评价，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性，以提高幼儿对活动的热情。

另外，我打算向幼儿采用：

参与法、操作法、合作法、讨论法等学习方法，让幼儿在实际操作中掌握学习的重难点。

六、说教学过程

为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：

（一）激趣引题：

谈话导入，引起幼儿兴趣。

俗话说，兴趣是幼儿最好的老师，因此在活动一开始，我出示剪好的各种颜色的雪花，引起幼儿的兴趣。

引导幼儿讨论、猜想雪花是怎样剪成的？

然后在老师的引导下顺利进入主题。

（二）教师引导幼儿探索等分的方法

1、请幼儿将教师提供的各种形状的纸折叠或剪成一样大的两份，引导幼儿将分成的两份进行比较，并与原来的纸比较，理解“二等分”的含义，即整体与部分的关系。

2、引导幼儿交流并总结各种形状的纸（正方形、长方形、三角形、圆形）进行二等分的不同方法。

3、引导幼儿用二等分的方法尝试探索“四等分”。

（三）引导幼儿利用正方形纸练习剪雪花。

教幼儿根据步骤图探索雪花的折叠方法。

引导幼儿自由探索剪雪花的图案。

（四）引导幼儿粘贴作画：

冬日美景

引导幼儿利用剪下的各种形状的纸、剪出的小雪花及棉花、布等辅助材料粘贴雪景图（如，长条纸和三角形纸课粘贴成雪松，三角形纸和正方形纸课粘贴成小房子等）。

幼儿园大班艺术活动《小闹钟》课后反思二

大班艺术活动《小闹钟》是我在组内的一个行为跟进式研讨活动，这个活动经过昨天大二班的一次执教和今天大三班的一次执教，从目标到过程都进一步得到了完善，两次执教下来，明显第二次的活动的在第一次活动上的一个“飞跃”，不是夸张哦！

这是组内老师的评价。

呵呵！

先来说说第一次活动，开始是利用欢欣的一个教案上，在课前觉的教本上加入动作也不错，也许想的太多，在正式上课时脑子变得有点乱了。

一开始的提问：

“小闹钟有什么用？

”孩子们知道能叫醒我们的作用，但很多孩子都举手，我不想请他们但好像又不能一下子剥夺他们的发言权，所以在第一个环节就时间长了。

而后，请小朋友学歌曲，歌曲只有两句，孩子们学的到很快，只是唱的少。

还有，我没有加入动作的讲解，以至于最后的游戏环节，一下子出现动作，孩子们有点糊涂，第三是创编环节，我是请孩子不但编了闹钟的声音，还有闹钟的名称，课后，鱼儿组长说有点难度，提议只要是编名称就可以了。

最后大家最多的意见就是唱的少，没有音乐课的氛围。

下午，我根据大家的意见，自己重新设计活动环节。

第二次活动，我用小闹钟做客引题，去掉作用的问题（鱼儿说，对活动本身没有什么帮助。

）然后是请孩子欣赏录音一次，还是问了好不好听？

课后大家认为有点多余，可以让孩子说说：

感觉怎么样？

让孩子感受音乐。

然后我清唱学歌曲，重点学习闹铃声，结合实物的闹铃声和摆动，来学声音和创编闹铃动的动作，这个环节气氛特别好，大三班的孩子也很会动脑筋，想了很多好看的动作。

而后就直接请幼儿跟唱了，这里大家就提出忽略了完整学习后面两句，以至于相比前一次活动，幼儿的歌曲没有第一次的孩子掌握的好，但这首歌太简单了，没有出现什么差错。

然后是请孩子来创编小闹钟朋友的歌，孩子们也想的很好：

大象钟、小狗钟、花朵钟、狮子钟、恐龙钟……动作也做的很棒。

最后的游戏也玩的热热闹闹，但是大家提出，前面活动的不错，如果孩子兴趣浓的话，最后的游戏也可不做。

第二次的活动很成功，课后到办公室讲评的时候，大家一直表扬我。

我也感觉今天的流程蛮顺畅，孩子们的反应也好，总体上挺满意的。

但还是把大伙的一些建议记下来，还问鱼儿今天和孩子的互动怎样？

以至于说到最后，大伙儿劝我说，好啦！

很好了，一个活动不会是完美无缺的。

是啊！

没有一个活动会是完美的，但在一个个不完美中能找到解决的对策，提升自己的教学能力，这才是最有意义的。

幼儿园大班艺术活动《幸福拍手歌》反思三

集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。

作为一种集体参与的艺术活动，它既强调幼儿个性气质的展现，又强调幼儿情感的表达和交流，在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，体验表现和创造的快乐。

上星期结合《走进小学》主题活动，我组织了《幸福拍手歌》的艺术活动。

活动前，我对教案进行反复研究，对舞蹈动作仔细斟酌，预想可能会出现的各种状况，原本以为不会出很大岔子，可是结果还是很不令人满意。

第一教时中第一环节的回忆、欣赏歌曲中幼儿能较好的跟着节奏做相应的动作。

在第二环节“学习踏步跟点地动作”中就已经出现了问题了。

根据幼儿的年龄特点，他们还习惯于镜面示范，由于幼儿的座位是双马蹄型，因此老师示范动作时，两旁的幼儿看得比较累，接受得比较慢。

当幼儿再次练习时，老师应关注到全体幼儿，从中发现问题后，及时引导幼儿进行讨论。

这里对新教师的要求比较高，要对活动组织有较好的灵活应变能力。

在第三环节的合作表演时，老师引导幼儿仔细观察了图谱，理解了图意后，老师与一名幼儿合作示范前可以提醒幼儿观察都做了哪些动作。

在老师单独示范时，太过强调细节了。

比如：

邀请的动作先出左手再出右手，勾手时左脚先向前跨一步，站到两人一直线，转圈时也先出左脚，踩着节奏走等等。

合作表演对幼儿来说已经有一些难度了，再过分强调细节，大大增加了活动的内容量，超出了幼儿所能接受的程度，这样幼儿的积极性自然就降低了，对下面的活动组织造成了严重阻碍。

再次练习可让幼儿分组进行，便于老师观察发现问题，

还可以进行对比示范，让幼儿自己发现问题，自己解决。

如果在固定的配对合作时，幼儿已能较好的舞蹈。

老师可以引导幼儿在踏步时不用固定，而是边走边找合作伙伴，进行舞蹈，这样也为第二教时做准备。

第二教时重点引导幼儿在双圈上舞蹈，学习在行进中交换舞伴。

在前期的准备中，老师对幼儿的经验分析不到位，高估了幼儿的能力。

在场地的布置上，老师应根据人数在地上贴上标记，便于幼儿走队形。

还应在幼儿勾手的那只手上贴上标记并区分内圈和外圈。

在示范表演时，应注意老师示范与幼儿示范相结合，让幼儿自己发现舞蹈中的规则，便于他们自觉遵守。

在熟练舞蹈动作的基础上，老师再进一步对幼儿提出舞姿、表情等的要求，循序渐进，这样效果可能会好很多。

在幼儿园集体舞教学中，要提高教学的有效性，除了作好各项准备之外，更要讲究教学的策略，老师应在幼儿园集体舞教学实践中，不断拓展创新教学方法和教学策略，探索和建构集体舞学习的基本常规，萌发幼儿学习集体舞的兴趣，提高集体舞教学的有效性。

幼儿园大班艺术活动《彩色的地球》四

【活动目标】

1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。

2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”。

3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

【活动准备】

教具：

课件、小鸟头饰。

材料：

人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。

【活动过程】

一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

1、教师讲述故事《彩色的地球》。

一天，小鸟问鸟妈妈”地球是什么颜色的？

”鸟妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。

”听了妈妈的话小鸟出发了。

它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。

小鸟高兴地喊起来“啊，我知道了，地球是蓝色的。

”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范）。

就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。

一圈飞完了、小鸟一看，咦，地球是什么颜色的呢？

2、结合故事第二段，教师示范：

取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。

要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。

涂好底色后，再用小棒刻画（）上大海中的景物。

3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：

小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？

（幼绿色一一草原，红色一花园，黄色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市）

二、基本部分。

1、师：

如果你是一只小鸟，你会看到些什么？

（幼儿发挥想象，自由讲述）

2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

4、根据需要，选取粗细不同的小棒。

如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。

要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

三、结束部分。

1、展示作品。

鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。

2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。

着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。