小学一年级信息技术.docx

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小学一年级信息技术

小学一年级信息技术

第一课windows操作之一

教学

目标

1、使用InternetExplorer打开网站

2、打开育才学校科技馆中的视频文件

课前

准备

1.电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

先给学生播放一段视频文件让同学欣赏，激发他们的学习兴趣。

课时

1课时

教学

重点

使用InternetExplorer打开网站

教学难点

InternetExplorer的用法

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，今天我们来看段电影？

看、听

显示电影片段

展

开

一、利用InternetExplorer打开学校网站

教师示范用InternetExplorer打开学校网站，然后学生照做

二、打开科技馆主页

教师示范在InternetExplorer中打开科技馆主页，并播放一段视频文件让同学欣赏，做完后让学生自己动手播放

看、做

边看边想、再做

让学生练习，教师巡视，并对个别学生进行指导

让学生练习，教师巡视，并对个别学生进行指导

总结：

同学们都看到了吗？

那么我们是怎么做的呢？

课后

随

笔

第二课windows操作之一

教学

目标

1、使用InternetExplorer打开育才学校科技馆中的视频文件

2、选择所要观看的视频内容

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

给学生播放一段视频文件让同学欣赏后，再换另一个视频文件，激发他们的学习兴趣。

课时

1课时

教学

重点

播放内容的更换

教学难点

InternetExplorer的用法

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，今天我们来看段电影，如果我觉得这个我已看过了，要看其他的应怎么做呢？

看、听、说

显示电影片段

展

开

一、利用InternetExplorer打开学校网站

教师示范用InternetExplorer打开育才科技馆中的视频文件

二、更换视频文件

教师示范在InternetExplorer中打开另一个视频文件

看、做

边看边想、再做

让学生练习，教师巡视，并对个别学生进行指导

让学生练习，教师巡视，并对个别学生进行指导

总结：

同学们如果我们在看时需要更换视频内容，我们应怎样做啊？

课后

随

笔

第三课绘画——寒假中见到最漂亮的一种动物

教学

目标

1、画图程序中各种工具的用法

2、利用各种工具进行绘画创作

课前

准备

2.电子教室系统或多媒体投影设备。

2、一幅画好的动物图

任务设计

画出寒假中见到最漂亮的一种动物。

课时

1课时

教学

重点

各种工具的巧妙配合

教学难点

各种工具的用法

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，看看屏幕上老师画的是什么啊？

狗、……

出示动物图片

展

开

一、引导作画

小朋友寒假快乐吗？

都到过什么地方，发生那些有趣的事啊，有没有见到漂亮的小动物啊

二、开始作画

居然大家都见过很多的小动物，那么你能不能在画图程序中把你在寒假中见到的最漂亮的小动物画出来呢？

看那个画的比较像

三、保存作品

同学们都画完了吧，那么就把你画的保存起来吧

讨论、发言

开始作画

学生操作

让学生练习，教师巡视，并对个别学生进行指导

如学生忘了教师操作进行提示

总结：

同学们都不错啊，一个寒假了你们还能画得这么好，真不错。

课后

随

笔

第四课保存打印图像

教学

目标

1、保存图像

2、打印图像

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

2、一幅画好的植物图

任务设计

画出寒假中见到最漂亮的一种植物，并保存、打印它。

课时

1课时

教学

重点

保存图像

教学难点

打印图像

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，看看屏幕上老师画的是什么啊？

漂亮的植物图

出示植物图片

展

开

一、保存图像

小朋友们，上面老师画的植物漂亮吗？

现在啊，老师想把它保存起来，你们想想我们应怎么做才能把它保存起来呢？

二、打印图像

现在啊，老师遇到了一个问题，老师要把这幅图像展示给没有电脑的好朋友，那老师应怎么做呢？

一、练习

先让学生画一种漂亮的植物，画好后并要求学生把它保存起来，并打印

讨论、学生操作

讨论、学生作答

学生试做

如答不出教师进行提示

教师巡视并进行个别指导

总结：

同学们，如果我们在画图程序中画了一幅漂亮的画。

别人要到以后才有空看时，我们应怎么做啊？

——想到保存和打印

课后

随

笔

第五课画图工具——金山画王

教学

目标

1、了解金山画王中的画图工具

2、学会使用金山画王中的画图工具

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

利用画图工具绘画一种画物

课时

1课时

教学

重点

了解画图工具

教学难点

根据绘画要求，适当使用工具

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，上个学期我们学了画图工具，那么除了画图工具可以画图以外，还有其他的工具吗？

有。

如：

金山画王、PhotoShop等

教师引导学生说

展

开

一、找一找

请学生们打开金山画王找到里面的画图工具。

二、试一试

请同学们用不同的工具在画图区域里画一画，看那种工具有什么用

三、画一画

请同学们利用所知的画图工具在画图程序中画一只自己喜欢的小动物

学生操作，找画图工具

同学们尝试

学生试做

教师巡视，与个别学生探讨

教师巡视并进行个别指导

总结：

同学们今天我们学了一种新的画图工具，这个工具比画图哪个好用些？

那么就请同学们有时间就多用用好不好？

课后

随

笔

第六课图库的应用——金山画王

教学

目标

1、了解金山画王中的图库

2、会利用金山画王中的图形，组成具有个性的作品

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

利用金山画王中的图库组合成具有个性的作品

课时

1课时

教学

重点

了解金山画王中的图库的图形

教学难点

利用图库中的图形给合成具有个性的作品

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，看老师上面画了些什么啊？

漂亮吗？

那么老师是怎么画出来的呢？

看、说

展示教师利用图库中的图形组成的画

教师引导学生说

展

开

一、找一找

请学生们打开金山画王找到里面的图库。

二、试一试

如果同学们找到图库了就请同学们把里面的图形拖在画板上，让老师看看，同学们都做对了没？

三、拼一拼

请同学们利用图库中的图形组合成一幅漂亮的画，要求：

要合理合情，具有个性

学生操作，找图库工具

同学们尝试

学生试做

教师巡视，与个别学生探讨

教师巡视并进行个别指导

总结：

同学们今天我们学了在金山画王中有一种特别有利于我们作画的图库工具，我们只要稍作改动就可以组合成一幅好看的画，但这要少用，这毕竟是别人的作品。

我们要做体现自己的风格，所以一定要自己创作，是不是啊？

课后

随

笔

第七课保存作品——金山画王

教学

目标

1、怎样在金山画王中保存作品

2、怎样在金山画王中创建自己的作品袋（文件夹）

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

充分利用学生的自我展现兴趣，讲述对作品的保存。

课时

1课时

教学

重点

保存自己的作品

教学难点

创建自己的作品袋（文件夹）

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，老师上面的画漂亮吗？

那么老师想把它像上个学期在画图程序中保存起来，应怎么办呢？

看、说

展示教师的作品

教师引导学生说

展

开

一、画一画

请学生们打开金山画王画一朵漂亮的花或一条可爱的鱼。

二、试一试

如果画完的同学请你把你画的作品保存起来，等会儿让同学们看看，好不好？

三、学一学

请同学们按照刚才老师做的，没保存好的同学请你把你的作品保存起来。

学生作画

同学们尝试

学生试做

教师巡视，与个别学生探讨。

如大家都不知道，教师讲授

教师巡视并进行个别指导

总结：

同学们在今后，如果我们在金山画王中作画时，临时有事我们应把我们的作品怎么办啊？

课后

随

笔

第八课创作五一节贺卡——金山画王

教学

目标

1、复习金山画王中的各种操作

2、利用所学知识制作五一贺卡

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

结合生活实际，制作五一节贺卡

课时

1课时

教学

重点

贺卡的结构

教学难点

所学知识的重现

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，五月1号是什么日子啊，那么我们今天就给你的爸爸妈妈制作一个五一贺卡，好不好啊

看、说

教师引导学生说

展

开

一、构框架

请同学们看一看老师这上面那张贺卡好看一些啊，它们有哪些地方不同呢？

二、试一试

请同学们自己动手构建一下你贺卡的框架，我们比一比那个构建的最好，现在开始吧。

三、做一做

框架同学们都打好了，现在我们就把自己的想法制作一张漂亮的贺卡送给爱我们的爸爸妈妈吧

学生看、说

同学们尝试

学生试做

出示两张贺卡

教师引导学生说

教师巡视，与个别学生探讨。

如大家都不知道，教师讲授

教师巡视并进行个别指导

总结：

今天我们学了怎样制作一张漂亮的贺卡，请同学们回家后在自己家的电脑上制作一张给爸爸妈妈的贺卡，好不好？

课后

随

笔

第九课我爱写日记——记事本

教学

目标

1、能用小键盘打字

2、在记事本中输入文字

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

结合生活实际，在电脑中学写日记

课时

1课时

教学

重点

拼音打字法的练习

教学难点

学用拼音打字

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，你们写过日记吗？

在电脑中写过日记吗？

今天我们一起来学习怎样在电脑中写日记，好不好啊

说

教师引导学生说

展

开

一、打开记事本

和找画图程序一样，在附件中找到记事本，并打开它。

二、打开输入法

请同学们点击输入法图标，选择智能ABC输入法并调出小键盘。

三、写一写

请同学们利用小键盘中的大小写对照表，进行写日记。

要求语句通顺，字数越多越好。

学生看、说

同学们看、说、学

学生试做

教师做时并引导学生说

教师边讲边做，引导学生一步步打开输入法

教师巡视并进行个别指导

总结：

今天我们学了怎样在电脑中写日记，那么请你们回去后就在自己家中的电脑写一篇日记，好不好？

课后

随

笔

第十课修饰我的日记——记事本

教学

目标

1、在记事本中对文字进行修饰

2、保存自己心爱的日记

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

对文字进行简单的处理并能保存自己的日记

课时

1课时

教学

重点

在记事本中修饰文字

教学难点

保存日记

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，上个星期我们学了怎样在电脑中写日记，那么今天请小朋友在电脑中找一找你上个星期写的日记看。

找到了没啊？

那么我们应怎么做才能找得到呢？

今天我们就一起来学习怎样做才能把自己写的日记保存起来及怎样变大文字。

学生做、说

教师引导学生说

展

开

一、修饰文字

选中文字后再点击工具栏格式中的字体，进行设置字体。

二、保存日记

和以前画图程序一样，点击工具栏文件菜单中的保存进行对日记的保存。

三、写一写

让学生自己写一篇日记并把自己写的日记保存起来

学生看、说

同学们看、说、学

学生试做

教师做时并引导学生说

教师边讲边做，引导学生做、说。

教师巡视并进行个别指导

总结：

今天我们学习了怎样在电脑中保存日记，那么请同学们回去后就在自己家的电脑写上写一篇日记并把它保存起来让爸爸妈妈看看，好不好？

课后

随

笔

第十一课我会打字——金山打字（数字）

教学

目标

1、在键盘上能中能熟练的找到数字键

2、利用金山打字来快速的打数字

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

比比谁打得快

课时

1课时

教学

重点

在键盘上找到数字键区进行打数字

教学难点

手放在键盘上的位置

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，上个星期我们学了怎样在电脑中写日记，有的小朋友写得很多，打字也打得很快，小朋友们你们想打字打得更快吗？

那么我们今天就学习一种软件，它能够使同学们打的速度更快。

好不好？

学生说

教师引导学生说

展

开

一、打开金山打字

请同学们在桌面上找到金山打字，并双击后打开此程序，也可以在开始菜单中的程序中找到。

二、打开练习数字键

小朋友们打开后进入金山打字界面，然后点击英文练习中的数字键练习。

就打开相应的练习，每一个对应的数字对应一个相应的手指。

三、练一练

让学生自己按照老师的示范，学生自主练习。

练习一些时间后，然后找一个小朋友让对方蒙住眼睛，练习盲打

学生看、说

同学们看、说、学

学生做、相互练习

教师做时并引导学生说

教师边讲边做，引导学生做、说。

强调：

1、4、7对应右手的食指；2、5、8对应右手的中指；3、6、9对应右手的无名指

老师巡视，进行个别指正。

并时刻注意用言语来鼓励同学们。

总结：

今天我们学了怎样才能提高自己的打字速度，这只是一个方法如果小朋友们想要打得更快那一定要反复的练习，在家作业做完后就练习一下打字，好不好？

课后

随

笔

第十二课我会打字——金山打字（字母）

教学

目标

1、在键盘上能中能熟练的找到字母键

2、利用金山打字来快速的打字母

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

比比谁打得快

课时

1课时

教学

重点

在键盘上找到字母键区进行打数字

教学难点

手放在键盘上的位置

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，上个星期我们学了怎样在电脑中很快的打数字，有的小朋友练习得很认真，打字也打得很快，那么这节课我们一起来练习怎样快速的打字母。

学生听、说

教师引导学生说

展

开

一、打开金山打字

请同学们在桌面上找到金山打字，并双击后打开此程序，也可以在开始菜单中的程序中找到。

二、打开练习字母键

小朋友们打开后进入金山打字界面，然后点击英文练习中的键盘练习，并选择相应的课程，每一个对应的字母对应一个相应的手指。

三、练一练

让学生自己按照老师的示范，学生自主练习。

练习一些时间后，然后找一个小朋友让对方蒙住眼睛，练习盲打

学生看、说

同学们看、说、学

学生做、相互练习

教师做时并引导学生说

教师边讲边做，引导学生做、说。

强调：

ASDFJKL;对应相应的手指，并在打字的时候手不离开键盘。

总结：

今天我们学了怎样才能提高自己的打字速度，这只是一个方法如果小朋友们想要打得更快那一定要反复的练习，在家作业做完后就练习一下打字，好不好？

课后

随

笔

第十三课我会玩游戏——金山打字（游戏）

教学

目标

1、用游戏练习打字速度

2、提高打字的准确性

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

比比谁能顺利过关

课时

1课时

教学

重点

打字的准确性

教学难点

手放在键盘上的位置

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，上个星期我们学了怎样在电脑中很快的打数字，有的小朋友练习得很认真，打字也打得很快，那么这节课为了提高奖励同学们，我们这节课就来玩几个游戏，好不好啊？

学生听、说

教师引导学生说

展

开

一、打开金山打字中的游戏：

请同学们在桌面上找到金山打字，并双击后打开此程序，打开后在主界面点击打字游戏进行游戏选择。

选择你喜欢的游戏进行玩。

二、分组比赛

玩了一些时间，同学们也都掌握的差不多啦，现在，我们来进行一次比赛，找一个身边的小朋友，二个人一组进行比赛，看那一个同学能第一个过关。

三、全班比赛：

经过相互间的练习，现在，小朋友们的技能得到了提高，那我们来进行一次全班同学的比赛，看那一个同学能第一个过关。

学生看、说

学生做、相互练习

学生玩游戏，教师当裁判

教师做时并引导学生说

教师边讲边做，引导学生做、说。

强调：

手放在键盘上的位置

强调：

手放在键盘上的位置

总结：

今天我们学了什么啊？

打字游戏；那么小朋友们想放松的时候就要想到他哟。

课后

随

笔

第十四课我是计算王——计算器

教学

目标

1、知道计算器

2、学会使用计算器

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

比比谁算得快

课时

1课时

教学

重点

准确的使用计算器

教学难点

计算器的各功能

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，今天我们来认识一位新朋友。

这个朋友啊，她最大的长处啊，就是能快速的计算。

你们想和她交朋友吗？

学生听、说

教师引导学生说

展

开

一、打开计算器

请同学们点击开始菜单——程序——附件——计算器，打开计算器。

并计算5+5=？

现在同学们都知道了怎样用她，那我就给大家出几道题让大家算算：

7+89+834+25101+97

二、分组比赛

从上面看来同学们都非常的棒，那么现在就进行二人比赛，每个人相互出三道计算题，让对方算，看是不是能很快的算出来。

三、全班比赛：

现在老师再出几道难的计算题目，同学们一起来算，看那一个算得最快、最准：

87+9642+135+865+42

学生看、说

学生做、相互练习

教师出题目，学生计算并说出计算结果

教师做时并引导学生说

教师边讲边做，引导学生做、说。

教师巡视并给予个别指导

总结：

今天我们学了计算器，小朋友们遇到很复杂的计算题就可以利用她来算，但不可以常用喔，这样啊，不利于你的口算，好不好？

课后

随

笔

第十四课我是电脑小管家——文件的操作

教学

目标

1、学会建立文件

2、学会删除文件

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

根据需要建立和删除文件

课时

1课时

教学

重点

理解文件的建立

教学难点

理解文件的删除

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，请看老师的屏幕上多了个什么啊？

文件；同学们观察的真仔细再看看现在老师的屏幕上少了个什么啊：

文件.同学们你们会吗？

那么这节课我们就一起来学习文件的建立与删除。

学生听、说

教师建一个新文件

展

开

一、建立文件:

请同学们点击右键，停在新建上在下一级就可以看到文本文档，停在此并单击，就建立了一个文本文件。

双击打开并在其中写入内容，保存它。

二、删除文件

点击刚建的文件，此时它处于选中状态，点击右键，选中弹出菜单中的删除单击就删除了。

三、练一练：

请同学们在d:

盘中建立一个文本文件，并写入内容进行保存。

然后再删除此文件。

学生看、说

学生听、做、说

学生做

教师做时并引导学生说

教师边讲边做，引导学生做、说。

教师边做边说。

教师巡视并进行个别批导

总结：

今天我们学了对文件操作的一部分—建立和删除,同学们在需要时根据我们今天所学的来正确应用哟!

课后

随

笔

第十五课我是电脑小管家——文件的操作

教学

目标

1、学会复制文件

2、学会粘贴文件

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

根据需要复制粘贴文件

课时

1课时

教学

重点

理解文件的复制和粘贴

教学难点

复制粘贴的含义

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，老师今天给你们玩个魔术。

看老师现在这里有一个文件，现在老师用这个文件来变多个文件，认真观察，等会儿老师有几个问题哟。

学生听、说

教师复制多个文件，以原来那个为母本

展

开

一、复制文件:

请同学们在选中文件（文件选中后变蓝色）然后点右键，在下拉菜单中选择复制命令就可以了.

二、粘贴文件

请同学们在本地磁盘（C:

）的空白处点右键，在下拉菜单中选择粘贴命令就可以了.

三、练一练：

请同学们在d:

盘中建立一个文本文件，复制粘贴并删除.

学生看、说

学生听、做、说

学生做

教师做时并引导学生说

教师边讲边做，引导学生做、说。

教师巡视并进行个别批导

总结：

同学们当我们需要这样一样的文件多份时,我们应怎么做啊?

不需要这么多时我们又怎么做啊?

课后

随

笔

第十六课我是电脑小管家——文件夹的操作

教学

目标

1、学会建立文件夹

2、学会删除文件夹

课前

准备

1、电子教室系统或多媒体投影设备。

任务设计

根据需要建立和删除文件夹

课时

1课时

教学

重点

理解文件夹的建立

教学难点

理解文件夹的删除

教学过程

指导者

学习者

媒体

备注

导

入

小朋友们，请看老师的屏幕上多了个什么啊？

文件夹；同学们观察的真仔细再看看现在老师的屏幕上少了个什么啊：

文件夹.同学们你们会吗？

那么这节课我们就一起来学习文件夹的建立与删除。

学生听、说

教师建一个新文件夹,同时又删除掉

展

开

一、建立文件夹:

请同学们点击右键，停在新建上在下一级就可以看到文件夹，停在此并单击，就建立了一个文件夹。

二、删除文件夹

点击刚建的文件夹，此时它处于选中状态，点击右键，选中弹出菜单中的删除单击就删除了。

三、练一练：

请同学们在d:

盘中建立一个文件夹，并写入内容进行保存。

然后再删除此文件夹。

学生看、说

学生听、做、说

学生做

教师做时并引导学生说

教师边讲边做，引导学生做、说。

教师边做边说。

教师巡视并进行