小学一年级语文我爱我生活的地方教案.docx

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小学一年级语文我爱我生活的地方教案

小学一年级语文我爱我生活的地方教案

　　学习目标：

　　1、熟悉自己生活的环境，了解常见服务机构和公用设施，并能在成年人的指导下正确使用。

　　2、体验社会环境，服务机构，公用设施与人的密切关系。

　　3、关心、爱护自己生活的环境，能为保护环境做力所能及的事情。

　　主题一我们生活的地方乐趣多

　　活动目标：

　　1、对周围的事物感兴趣，了解周围有哪些好玩的地方。

　　2、启发儿童进一步发现周围好玩的地方，体验游戏的乐趣。

　　3、学习表达、讨论、合作的技能。

　　活动过程

　　一、快乐列车：

我们社区好玩的地方多

　　1、录象引题，激发兴趣

　　出示课件：

厦门六大风景点

　　学生简介名称：

1）一国两制统一中国。

2）环岛路。

3）会展中心。

4）南普陀。

5）与金门相对的海。

6）别墅楼

　　2、儿童回忆并根据录象内容向大家介绍具有代表性的、好玩的地方进行游戏。

　　一、开心大转盘：

我们社区好玩的地方乐趣多

　　1、七色盘：

整理我们的收获！

　　儿童展示自己收集到的最喜欢玩的地方的相干材料。

　　儿童把收集的材料与大家分享，纷纷向大家介绍自己收集的材料。

　　教师引导喜欢相同地方的儿童自由组成一个小组。

儿童在各自的小组内交流，然后把相同的材料放在一块，挑选一下，把小组内认为最好的材料贴到七色盘上。

　　教师以合作者的身份到同学中指导、观察，适时给予帮助。

指导学生对收集的信息进行分类、归纳。

　　2、开心大转盘：

这儿真好玩！

教师把大家共同完成的七色盘贴到开心大转盘上，大转盘转动起来，指针指向哪个小组的材料，哪个小组派代表上台介绍他们最喜欢的地方。

　　利用开心大转盘活动，让儿童乐于参与。

　　二、活动延伸：

大家一起玩

　　利用课余时间，邀上几个小伙伴，一起去体验生活的乐趣。

　　主题二我是社区小主人

　　活动目标：

　　1、感受自己生活的环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。

　　2、学习观察社区的能力，能对问题提出自己的看法和建议。

　　3、增强保护环境，初步参与社区管理的意识。

　　一、谈话引题

　　我们生活的地方美不美？

美在哪里？

让我们一起去看一看，找一找。

　　二、分组活动

　　1、儿童自由组合，就参观地点和线路进行讨论，并制定调查计划，然后在周末或课余时间分头寻找社区中美的地方。

参观时要做好准备：

自备相机、记录本、画板、笔……做好记录。

　　2、教师和家长分别对各个小组进行跟踪和指导。

　　三、汇报交流

　　1、小组内交流参观社区的感受。

　　2、各小组推荐代表在全班进行交流。

　　3、儿童边说边展示照片。

　　4、儿童展示自己的记录。

　　5、教师引导儿童讨论社区里有没有不够美的地方，及怎样解决发现的问题。

　　儿童讨论，最后决定向居委会反映发现的问题。

　　四、组织儿童到居委会向居委会的负责人反映发现的问题。

　　儿童找社区阿姨反映他们所发现的关于社区环境中存在的一些问题。

　　五、活动拓展

　　1、儿童反映完问题后，继续进行跟踪调查，看看社区中存在的问题是否真的得到解决。

　　2、儿童自己动手设计一个更美、更合理的社区，为完善大家生活的社区出谋划策。

　　主题三我们生活的地方真温暖

　　学习目标：

　　1、体验在小区里生活的温暖。

　　2、了解社区里叔叔阿姨他们的工作懂得有许多人在为自己的生活服务。

　　3、学会关心和帮助社区路生活有困难的人。

　　4、能与他人合作、交流分享经验。

　　一、叔叔阿姨辛苦了

　　1、小记者在行动。

教师组织讨论：

社区里有哪些为我们服务的人？

他们是怎样工作的？

　　2、引发儿童成立小记者团，在教师或家长的带领下，到现场实地参观、采访、亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，体会到我们生活的方便是许许多多为我们服务的人辛苦劳动的结果。

　　3、小小发布会

　　1）小讨论会：

引导儿童结合自己的访问记录或调查报告，说一说自己居住的小区有哪些为我们服务的人，与同伴交流各自采访的结果。

　　让儿童先在小组内交流，在引导各小组推荐一名儿童代表在全班交流。

　　教师注意提醒儿童倾听别人的发言，鼓励儿童大胆发表自己的见解，

　　2）小发布会：

引导儿童将访问记录、调查报告展示在班级的宣传板上，让儿童互相交流，分享经验。

　　3）有趣的游戏。

　　引导儿童根据自己的所见所闻，扮演各种社会角色进行简单的游戏。

（邮递员、交通警察、商店、理发店、汽车站）

　　启发儿童自制各种头饰、服饰进行表演。

如警察和小偷、邮递员送信、我是小司机

　　鼓励儿童收集或创编某种职业或劳动的谜语，组织儿童进行猜谜活动。

　　主题四爱护我们生活的环境

　　主题目标；

　　1、有初步的环境保护意识。

　　2、知道如何保护环境，爱护公共设施。

　　3、能为保护环境做力所能及的事。

　　一、绿色行动计划

　　1、教师将儿童生活小区中一些破坏环境的行为，如踩草坪、乱倒垃圾、折树枝等拍成照片，结合照片引导儿童讨论，在我们生活的地方有哪些不爱护环境的现象或行为，引导儿童开展我们的绿色计划的活动的愿望。

　　2、启发儿童想一想如何从我做起，从身边的小事做起，保护周围的环境，并让儿童以居住地划分小组，制定出切实可行的绿色行动计划。

如拾垃圾、回收废旧电池、清除小招贴、狐狸花坛、为小树浇水等。

　　二、小小美容师

　　组织儿童开展卫生大扫除，引导儿童从自己的班级做起，保护教室的门窗，然后，逐步扩展到保持学校卫生区的整洁。

让儿童通过实践活动，逐步养成爱护周围环境的行为习惯。

　　三、我是环保小卫士

　　1、根据学校、生活小区周围环境的情况，引导儿童设计、制作一些环保标志，如制作垃圾不乱扔、废水不乱倒、花草树木要保护、爱蛙护鸟等提示牌，插到住宅楼旁、花坛中、草地边、田野里，大树下，提醒大家自觉爱护周围的环境。

　　2、启发儿童收集有关环境保护方面的资料，编辑成手抄报，或请家长帮忙打印成环保宣传材料。

在学校、小区进行广泛的宣传，呼吁大家爱护生活的环境，从小事做起，从自身做起，共同美化自己的家园。