创意教案最新幼儿教育中班科学活动教案多彩的肥皂用处大四篇.docx

创意教案最新幼儿教育中班科学活动教案多彩的肥皂用处大四篇.docx

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创意教案最新幼儿教育中班科学活动教案多彩的肥皂用处大四篇

教学资料参考范本

中班科学活动教案多彩的肥皂用处大（四篇）

目录：

中班科学活动教案多彩的肥皂用处大一

中班科学活动教案多彩的颜色二

中班科学活动教案多种多样的鱼三

中班科学活动教案奇妙的刷子四

中班科学活动教案多彩的肥皂用处大

活动目标：

1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正确使用肥皂。

活动准备：

1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：

香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、新式肥皂的幻灯片。

3、肥皂架子。

4、幼儿提前了解自带的肥皂。

活动过程：

一、猜谜导入，引发兴趣。

1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。

引导语：

有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢？

2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称。

二、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。

1、提问：

你带的是什么肥皂？

它是用来干什么的？

2、经验提升：

知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。

三、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。

1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。

提问：

（1）你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗？

（2）你是怎么找到的？

（3）经验提升：

在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。

提问：

（1）请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小

（2）经验提升：

不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。

（3）你喜欢哪种肥皂？

（4）经验提升：

因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。

四、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。

1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

2、经验提升：

很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。

五、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。

1、提问：

你每天都用肥皂吗？

什么时间能用到肥皂？

说说你是怎么使用香皂洗手的？

2、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：

（打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。

两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。

打开水管冲一冲，小手洗得真干净。

）

3、经验提升：

在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。

又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。

让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。

中班科学活动教案多彩的颜色

活动目标：

1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、通过观察，理解儿歌内容，从中发现颜色的变化，让幼儿在活动中体验创造的喜悦。

3、培养幼儿对科学探索的兴趣。

活动准备：

1、红、黄、蓝三种颜料的水。

2、实物：

桔子、茄子、树叶。

3、实验操作用的透明杯若干。

4、教学课件。

活动过程：

一、活动导入。

师：

小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？

幼：

用蜡笔、颜料。

师：

小朋友真聪明，今天老师和小朋友要当小小魔术师，让神奇的颜料变变变，小朋友们可要睁大眼睛，仔细观察。

二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容。

1、红色、黄色的混合师：

老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？

幼：

红色的，黄色的。

师：

小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：

我们来看看他说的对不对。

（师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？

幼：

橙色。

师：

真棒！

原来红色黄色手拉手变成橙色的。

那我们用橙色可以画什么呢？

（请个别幼儿回答）师：

（出示实物桔子）老师觉得用橙色画桔子最漂亮了。

出示课件，请幼儿仔细观察，老师总结。

现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。

红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。

（解释箭头的意思）

2、红色、蓝色混合师：

这杯水又是什么颜色呢？

幼：

红色、蓝色。

师：

猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？

（请个别幼儿来回答）师：

我们来看看哪位小朋友说的对。

（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？

幼：

紫色。

师：

原来红色蓝色手拉手变成紫色。

那我们可以用紫色来画什么呢？

（请个别幼儿来回答）师：

紫色可以画那么多东西，看！

老师带来了什么？

我觉得用紫色画茄子最漂亮了。

这里也有一句好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。

3、黄色、蓝色混合。

师：

这又是什么颜色的呢？

幼：

黄色、蓝色。

师：

猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？

（教师动手操作，幼儿观察）真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？

幼：

绿色。

师：

那我们可以用绿色画什么呢？

老师还带来了一片绿色的叶子（引导幼儿答出绿色的物体）。

让我们一起看屏幕，这次请小朋友来编一句好听的话（引导幼儿说出黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子）

三、交待活动名称。

颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。

那我们就给它取个好听的名字叫《多彩的颜色》

四、实验操作。

幼儿分三组操作，教师巡回指导。

引导幼儿尝试颜色的变化，体验创造的喜悦，并且鼓励幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什么。

活动延伸：

师：

刚才小朋友都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观察一下用这些神奇的颜色可以画什么。

附：

儿歌：

《多彩的颜色》

红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。

中班科学活动教案多种多样的鱼

活动目标：

1.知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

2.了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。

3.喜欢鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识。

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣。

1.今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？

坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。

2.海洋里有着各种各样的鱼，你认识哪一种？

他有什么特征吗？

介绍给小朋友听一听。

幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。

（教师适当的加以补充和小结）

二、教师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼

1.射水鱼：

能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼十分爱动、调皮，色彩鲜艳。

提问：

你发现射水鱼有什么特有的本领？

2.蝴蝶鱼：

是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿态像蝴蝶飞舞一样，色彩特别鲜艳，所以起这样的名字。

提问：

你喜欢蝴蝶鱼什么地方？

3.比目鱼：

栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。

由于它们的身体扁平。

双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好；它们身体的朝下一侧为白色。

提问：

比目鱼有什么特点？

4.电鳐：

背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而闻名......提问：

你觉得电鳐哪里最厉害？

5.教师小结：

海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！

真是有趣极了。

三、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界。

发展幼儿想象力创造力。

请家长配合，在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。

四、活动结束。

展示每一组的作品，进行评比。

中班科学活动教案奇妙的刷子

活动目标：

1.通过尝试，感知和操作，了解刷子的不同用途。

2.培养幼儿对生活中的日常用品感兴趣，能积极参加探索活动，会用语言大胆表述自己的发现，体验工具给人们带来的生活便利。

3.通过活动使幼儿感受快乐，增强自信心。

活动准备：

收集各种刷子，杯子，瓶子，图片，音乐，录象。

重点难点：

让幼儿了解刷子的不同用途，会用语言大胆表述自己的发现，体验工具给人们带来的生活便利。

活动过程：

1.《刷牙歌》导入，让幼儿边唱边跳，一人一把牙刷，进入活动室。

（1）小朋友，刚刚我们在做什么？

刷牙对我们有什么好处？

（2）你们每天刷牙吗？

用什么牙刷呢？

（3）今天，牙刷还请来了它的兄弟姐妹，让我们来猜猜他们是谁？

（4）教师用富有童趣的声音朗诵儿歌。

（5）牙刷的兄弟姐妹都有谁？

让我们一起把他们请出来，好吗？

2.通过观察，感知。

操作，对刷子进行尝试性认识，使用。

（1）第一次尝试活动：

让幼儿自由观察，摆弄各种刷子，比较刷子的外行结构的异同。

*小朋友，你找到刷子的兄弟姐妹了吗？

它是谁呀？

*组织幼儿交流自己的观察结果。

*引导幼儿想象，猜测各种刷子的用途，并请幼儿介绍自己的刷子。

（2）第二次尝试活动：

让幼儿按照自己的想法，进行物品匹配，进一步促进幼儿去寻找刷子的用途。

*让幼儿在图片上将刷子与用途一一对应的连线。

*幼儿相互交流自己的尝试结果。

*教师进行简短小结。

（3）第三次常识活动：

让幼儿自己动手试一试，尝试使用生活用具。

*幼儿选择一把刷子，尝试使用。

*相互交流自己的操作经验。

*教师总结。

3.拓展经验，想象未来的刷子。

（1）小朋友，今天我们和刷子的一家作朋友，你们觉得怎么样？

（2）这些刷子对我们的生活有什么帮助吗？

你还见过什么刷子？

（3）你还想发明什么样的刷子，来给我们的生活带来方便呢？

（4）欣赏录象<<现代的科技产品------电动刷>>

活动延伸：

1.选择一些较常用的刷子放在生活区，供幼儿联系使用。

2.请幼儿将自己发明的刷子用绘画或制作的方法表现出来。

活动评价：

1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

于是在本节活动中，我主要采用"尝试--理解--尝试"的方法，让幼儿通过自己动手操作来了解刷子的不同用途。

2.为了使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

我在活动中提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供了尝试的条件。

通过这个试一试，做一做，刷一刷的游戏，培养幼儿对生活中的日常用品如何使用的兴趣。

3.拓展活动的开展，使教学活动更上一个台阶，增强了幼儿对刷子的不同用途的认识。

小朋友在整堂课中回答的很积极，我们还继续在生活中寻找生活中的刷子，知道了刷子是我们的好帮手，从而丰富了小朋友的生活经验。