小学三年级下册音乐教学计划.docx
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小学三年级下册音乐教学计划
第二实验小学教学计划
三年级科目音乐制定者时间2-27
项目
内容
教学
总体目标
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动；
2、培养音乐感受与鉴赏的能力；
3、培养表现音乐的能力；
4、培养艺术想像和创造力；
5、培养乐观的态度和友爱精神。
教材
与学生
现状分析
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、欣赏，其要求如下：
唱歌：
学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：
欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
本册教材在学科教学中的地位和作用.音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：
他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。
但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
学期总体
设想、具体
措施及
学科活动
三年级的学生对于音乐有了一定的鉴赏能力，掌握了音乐知识，根据学生的特点，本学期的教学规划如下：
1、演唱方面：
养成良好的演唱习惯不大声喊歌，能用自然优美的声音演唱歌曲。
对不同的歌曲用不同的声音及情绪演唱。
2、音乐知识方面：
能准确听辨七个音符，并唱出唱名。
了解掌握休止符；认识小节、小节线以及2/4、3/拍的强弱规律。
3、创编方面：
能积极参与演唱，表演，舞蹈等活动并能自主为歌曲创编节奏，歌词，舞蹈等。
4．在识谱能力方面：
让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。
通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。
能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子，四拍子的不同特点。
5．在创造能力方面：
让学生掌握简易的打击预期，自制简易乐器，并能自己根据不同的场景，用打击乐配上合适的音乐。
通过对学生引导，让他们自己制作简易的打击乐器。
6．在学习歌曲方面：
以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。
在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
7．在欣赏方面:
开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外名家作品，并熟悉我国民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情。
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
第
一
单
元
春天的歌
学会用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，并能用歌声表达出对春天的喜爱。
能够与同学一起按规则进行音乐游戏，感受交往的乐趣，并通过游戏对学习多声部音乐产生兴趣。
在欣赏中体验愉快的情绪，进一步增进对大自然的关注和对音乐的热爱，增强对多姿多彩的音乐世界的好奇心。
1、通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
2、学会用优美、统一的声音演唱。
音乐游戏：
按节奏朗读
认识小节线、终止线；歌表演小春笋
我的创造：
旋律创编
音乐游戏：
异曲同唱。
4
第
一
周至第二周
2
月
13
日
至
2
月
24
日
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
第
二
单
元
悄悄话
能用亲切自然的声音有感情地演唱《小伞花》和《共同拥有一个家》。
根据自己对歌曲的感受与理解，适当地处理强、弱力度的对比。
能有感情地参加欣赏、表演等活动，从中感受音乐传达的“爱”，增强关心别人、乐于助人的爱心。
听《小纸船的梦》时能随音乐变化有放有收，展开自己的想像。
1、唱准乐谱、欣赏教学
2、认识附点四分音符
认识附点四分音符
歌表演：
雨天等妈妈
给同桌写“悄悄话”
采集与分享：
了解SOS儿童村、学习手语
4
第
三
周
至
第
四
周
2
月
27
日
至
3
月
10
日
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
第
三
单
元
赶花会
能熟练地演唱北京民歌《对鲜花》和河南民歌《编花篮》，能够模仿范唱，唱出民歌特有的韵味。
参与花名编唱、“编花篮”游戏和小小音乐剧“赶花会”的创编，愿意参与表演，积极参加活动。
能有兴趣得欣赏民歌和戏曲，初步感知各自的风格特点，体验民歌和戏曲的特点，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
1.通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会舞蹈的乐趣。
小小音乐剧：
赶花会
音乐游戏：
编花篮
4
第
五
周
至
第
六
周
3
月
13
日
至
3
月
24
日
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
第
四
单
元
快乐小队
体验音乐美感，用自然、圆润的声音，准确地表现出歌曲的不同情绪。
认识附点八分音符，并能在歌曲中正确演唱；了解“二四拍”的含义并掌握其强弱规律在活动中表现出相互合作的愿望和能力
1、歌曲的处理
2、不同作品所表现出的不同感受
认识二四拍；队列表演
认识附点八分音符
音乐游戏：
学做小鼓手
用打击乐器伴奏
4
第
七
周
至
第
八
周
3
月
27
日
至
4
月
7
日
期
中
复
习
巩固与复习以上教学内容
第九周
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
第
五
单
元
金孔雀轻轻跳
富有表情地演唱歌曲，背唱《金孔雀轻轻跳》。
歌唱中用各种方式来表达对音乐的感受，学习用有特点的形体动作表现欢快的情绪，能随音乐主动大方地参与集体歌舞，感受傣族孔雀舞、苗家铃铛舞的特点，体验民俗活动的乐趣。
能专注地聆听音乐，体验、感受我国西南少数民族音乐的魅力，初步了解苗族、彝族、傣族、侗族不同的民风民俗、音乐风格，增强对少数民族音乐的喜爱。
1、在进行合唱时要均衡和谐。
2、竖笛的演奏
3、采用多种方式，让学生感受合唱和谐美妙的效果，提高学生的合唱水平。
1、听
2、唱
3、动
学跳孔雀舞
4
第
十
周
至
第
十
一
周
5
月
5
日
至
5
月
16
日
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
第
六
单
元
我们的村庄
通过歌曲学习，学生能够初步掌握简单的两部合唱和一问一答的对唱形式。
通过连音活动，学生感受到歌曲此起彼伏的旋律走向，想像歌曲《如今家乡山连山》的意境。
学生能主动积极参与“用节奏编故事”的活动。
通过欣赏音乐作品，学生体验到农村生活的乐趣，并积极参与音乐实践活动
1、歌曲的音乐表现。
2、歌曲的演唱处理。
1、听
2、唱
3、动采集与分享
4、我的创造：
用节奏编故事
4
第
十
二
周
至
第
十
三
周
5
月
2
日
至
5
月
12
日
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
第
七
单
元
都市变奏
用活泼欢快的情绪演唱歌曲，表现自己对生活的感受。
积极参与节奏朗读、采集与分享、歌表演等活动，尝试在音乐活动中有创意地表现和交流自己对城市变化的关注和对新生活的热爱。
通过欣赏不同风格的作品，感受都市生活的发展变化，乐于参与音乐活动，赞美越来越美好的生活。
1、准确的唱出歌曲，把握节奏。
2、用多种形式表现歌曲情绪。
音乐游戏：
按节奏朗读
采集与分享
我的创造
家乡的桥
4
第
十
四
周
至
第
十
五
周
5
月
15
日
至
5
月
26
日
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
第
八
单
元
星星点灯
学习二声部合唱，领会声部配合的不同特点，能用轻巧、和谐的声音表现夜晚的情景和幻想的情趣。
在“星光音乐会”的系列活动中，能有所选择地展示自己的爱好、特长和创造。
能对自己和别人的表现作出评价。
增强学习音乐的兴趣和信心。
在音乐活动中能随着音乐展现自己的想像，感受音乐中所表现的志向和情感，能用适当的色彩来表现自己对音乐的感受。
1．二声部的练习
2．大胆发挥合理想象，创编情景表演。
采集与分享
“星光音乐会”之1我的创造；2配乐朗诵；3露一手
4
第
十
六
周
至
第
十
七
周
5
月
29
日
至
6
月
9
日
期
末
巩固与复习全部教学内容并考查
第十八.十九/周（6.12~6.23）
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