幼儿园小班角色游戏阶段计划.docx

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幼儿园小班角色游戏阶段计划

2015年春小三班角色游戏计划

一、情况分析

小班下学期，幼儿已经初步建立了游戏常规，如与其他幼儿合作布置场地、收拾整理游戏材料等，对增加有新情节的主题，幼儿依然很感兴趣。

新的情节出现如:

奶茶店的一名幼儿提出，买一送一，娃娃家的幼儿用红色积木，给其他家的小朋友送红包等。

”可见，假期中丰富多彩的生活内容给幼儿的认知带来了发展，在游戏中出这些亲身经历和所见所闻。

但是由于年龄所限，他们大都停留在动作的模仿，并无明确的目的和角色意识，而且，这些情节通常随该幼儿角色的变换而消失。

第一阶段:

3月份

一、游戏主题:

（预定）:

娃娃家、奶茶店、糖果店

二、活动目标:

1.继续培养幼儿的角色意识，进一步懂得角色职责。

2.继续学习在游戏中运用语言、动作进行交往，鼓励幼儿积极参与游戏。

3.在老师的提醒下，能与同伴友好地合作游戏。

4.培养幼儿礼貌待人、爱护玩具及为玩具分类的能力。

三、活动准备:

1.知识经验准备:

请家长协助丰富知识，带幼儿到奶茶店进行观察。

2.物质准备:

奶茶店新增奶茶机、吸管盒。

四、游戏指导:

第一次指导:

指导要点:

1.以讨论或情境表演或出示玩具的形式引入主题;

2.鼓励幼儿按意愿选择游戏主题及角色，启发幼儿说“要用什么玩具玩什么游戏”等;

3.提出玩游戏的要求:

（1）在游戏中要坚守岗位，不擅自离开;

acceptanceformtorightoutoftheboxofequipmentandmaterialsinventory,inspectionandacceptance,foritsappearance,conditionandamountofacceptance,confirmationandgothroughtherelevantformalities.7.10.2logolistingandstoreequipmentandmaterialapproachidentifiesandtoneshouldbeinaccordancewiththerelevantrequirements

（2）要做到三轻;

（3）不争抢玩具，要使用礼貌用语号同伴交往;

（4）玩具玩后要收拾整齐。

4.幼儿游戏，老师以角色身份巡回指导:

如娃娃家:

以奶奶的身份提醒妈妈要把家里收拾整齐，提醒爸爸要送娃娃上幼儿园再去上班;奶茶店:

以顾客的身份要求制作奶茶，要求店员应按要求做顾客需要的口味，要坚守岗位;糖果店:

以老板的身份指导糖果店的员工的人如何使卖糖果，把各个种类的糖果分开放整齐。

5.游戏结束评价:

重点礼貌和收拾玩具方面。

第二次指导:

指导要点:

1.出示奶茶机引导幼儿观察如何使用。

2.集中讨论，请幼儿说说跟爸爸妈妈一起去奶茶店时，服务员是怎么做的,

3.幼儿游戏，教师交代游戏要求，并指导幼儿游戏，重点提醒幼儿学着用语言和动作来表示自己所扮演的角色。

4.结束评议

表扬积极参与并大胆用动作、语言交进行交流的幼儿。

第三次指导:

指导要点:

1.教师启发幼儿回忆上阶段游戏情况。

3.提出本次游戏要求:

（1）服务员对客人要热情，要及时整理回收客人使用过的餐具。

（2）娃娃家的妈妈可以抱着宝宝乘汽车去逛街。

（3）要爱护玩具，轻拿轻放娃娃家用具等。

4.教师以相关角色参与游戏，了解幼儿游戏的情况并给予适时的指导，促进幼儿在游戏间的交往。

5.游戏结束

（1）肯定游戏中能主动与其他游戏交往的幼儿。

（2）表扬在游戏中遵守规则，爱护玩具的幼儿。

（3）请幼儿说说在“奶茶店”里还需要哪些游戏材料，我们下次一起来准备。

第四次指导:

指导要点:

1.教师出示奶茶店广告单，引出幼儿招呼客人。

2.向幼儿介绍奶茶机、吸管盒等的使用方法。

3.提出游戏要求及注意事项:

（1）买东西要排队，要有礼貌。

（2）吃过的食物不乱丢、及时帮奶茶店、糖果店回收物品。

（3）在游戏中应遵守规则，不乱跑，不扔玩具对人有礼貌等。

4.幼儿游戏，教师指导，提醒幼儿爱护玩具，与其他游戏的联系。

5.结束评议

（1）表扬会主动与其他游戏联系的幼儿。

（2）表扬会爱护、珍惜玩具的幼儿。

阶段小结:

幼儿对角色游戏已经有着浓厚的兴趣。

整个游戏过程中，他们会沉浸在自己的想象中，愉悦地玩耍:

娃娃家的妈妈会给娃娃烧菜、搭个床、还会想出给娃娃换尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦乐乎;奶茶店里的服务员则常常根据自己的经验为客人服务、介绍新饮料等„„孩子们的游戏水平随着情节有了进一步的发展，对游戏物质条件的创设要求不断提高，渐渐转变了游戏初期那种有什么玩具就摆弄什么、就玩耍什么情节的现象。

第二阶段:

4月份

一、游戏主题:

（预定）:

娃娃家、奶茶店、糖果店

二、活动目标:

1.进一步培养幼儿的角色意识，加强角色责任感。

2.鼓励幼儿在游戏中的交往行为。

3.继续培养幼儿礼貌待人、爱护玩具及为玩具分类的能力。

三、活动准备:

1.物质准备:

新增做棒帮糖的小棍、超轻土、泡胶片等更多的品种。

2.知识准备:

围绕游戏主题组织多种形式的谈话活动。

引导幼儿带着问题观察周围的生活，激发幼儿自主讨论。

如:

“买,送一”是什么意思,怎么送法,划算不划算,好在哪里,

四、游戏指导

第一次指导:

指导要点:

1.情景表演:

糖果店。

引导幼儿在游戏中用普通话，使用常见的礼貌用语，礼貌待人。

2.鼓励幼儿按意愿选择游戏主题及角色。

3.提出玩游戏的要求:

（1）要做到三轻:

说话轻轻的，走路轻轻的，拿东西放东西轻轻的;

（2）争当礼貌冠军，讲普通话用礼貌用语，懂得排队、让座等礼貌行为;（3）出现角色问题或争抢玩具问题时，要想办法，可以用剪刀、石头、布或者轮流的方法解决;（4）玩具玩后要一起收拾整齐。

4.幼儿游戏，老师以角色身份巡回指导，观察幼儿履行职责的情况及礼貌待人情况。

5.游戏结束评价:

表扬负责任的幼儿及懂得礼貌待人的幼儿。

第二次指导:

指导要点:

1.以谈话或出示实物的形式引入主题;

2.提出玩游戏的要求:

（1）游戏中要用礼貌用语与同伴交往;

（2）游戏中要坚持扮演一个角色;

（3）要做到三轻“说话轻、走路轻、放东西也要轻;

（4）先商量分配角色再开始游戏。

4.幼儿游戏，老师以角色身份巡回指导:

娃娃家:

以奶奶的身份指导娃娃家的成员要礼貌待客，运用语言、动作进行交流，进一步丰富娃娃家游戏情节。

糖果店:

以顾客的身份指导糖果店员工礼貌待客，请店员根据顾客要求制作客人喜欢的口味的糖果，最后付钱、找钱，礼貌送客。

奶茶店:

以经理的的身份指导服务员如何卖东西，要把食物分开放整齐。

5.游戏结束评价:

（1）有否礼貌待人方面评价

（2）有否做到三轻方面评价

（3）能否与同伴友好相处，游戏后能否把玩具摆放整齐方面评价

第三次指导:

指导要点:

1.以讨论或情境表演或出示玩具的形式引入主题;

2.提出玩游戏的要求:

在游戏中要坚守岗位，不擅自离开;

要做到三轻;

不争抢玩具，要使用礼貌用语号同伴交往;

玩具玩后要收拾整齐。

3.幼儿游戏，老师以角色身份巡回指导:

娃娃家:

以奶奶的身份提醒妈妈要把家里收拾整齐，提醒爸爸要送娃娃上幼儿园再去上班。

糖果店:

以顾客的身份指导糖果店员工制作客人定制的糖果，要有耐心，要坚守岗位。

奶茶店:

以经理的的身份指导服务员如何使用饮料机，东西快卖完时要去进货。

4.游戏结束评价:

重点礼貌和收拾玩具方面。

第四次指导:

指导要点:

1.以讨论或情境表演或出示玩具的形式引入主题，启发幼儿说“要用什么玩具玩什么游戏”等;

2.提出玩游戏的要求:

（1）在游戏中要坚守岗位，不擅自离开;

（2）要做到三轻;

（3）不争抢玩具，要使用礼貌用语号同伴交往;

（4）玩具玩后要收拾整齐。

3.幼儿游戏，老师以角色身份巡回指导

4.游戏结束评价:

（1）有否礼貌待人方面评价

（2）有否进行游戏方面评价

（3）有否做到三轻方面评价

（4）能否与同伴友好相处，游戏后能否把玩具摆放整齐

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