押安徽卷48题 记叙文阅读名著备战中考语文临考题号押题安徽卷解析版.docx
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押安徽卷48题记叙文阅读名著备战中考语文临考题号押题安徽卷解析版
题号押题04
安徽卷第4－8题：
记叙文阅读
（2020·安徽卷第4－8题）请阅读下面的文字，回答问题。
[一]（22分）
十八岁的时候，祥子便跑到城里来。
带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。
可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事。
做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。
自然，他也晓得这样的机遇不完全出于（），而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。
想了一想，他相信自己有那个资格：
他有力气，年纪正轻。
所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。
但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气做基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子。
然后去赁辆新车，说不定很快就能拉上包车，然后省吃俭用个一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，顶漂亮的车！
看着自己年轻的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！
再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人——一个脸上身上都带出天真淘气样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背。
扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！
是的，他（）可以成为最出色的车夫。
傻子似的他自己笑了。
按照常规的审美标准，祥子没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿③粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒——他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱④的。
这么说来，祥子确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。
他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。
在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料。
“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。
祥子是乡下人，口齿没有城里人那么（）。
设若口齿伶俐是出于天才，他天生不愿多说话，所以也不愿学城里人的贫嘴恶舌。
他的事他知道，不喜欢和别人讨论。
因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛老看着自己的心。
只要他的主意打定，他便随着心中所开的那条路儿走。
假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！
祥子决定去拉车，于是就拉车去了。
先赁了辆破车，他要先练练腿。
第一天没拉着什么钱。
第二天的生意不镨，可是躺了两天，因为他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。
他忍受着，不管是怎样的疼痛。
他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。
过不了这一关，他就不能放胆地去跑。
（节选自老舍《骆驼祥子》）
[注]①打：
买。
②杀进腰：
把腰部勒得细一些。
③一边儿：
同样的。
④挺脱：
北京方言，强劲结实，挺括舒展。
4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）（3分）
A.偶然毕竟灵敏B.忽然无疑灵敏C.偶然无疑灵便D.忽然毕竟灵便
【答案】C
【解析】本题考查选词填空的能力。
此类题目一定要在通读全文的基础上，结合语境来解答。
第一空，根据前文中“不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬”的意思，是说拉车和其他行业比较会多些报酬，但有偶然性，一定得遇着识货的人。
所以应选“偶然”。
第二空，前文说祥子健壮的体格和车夫装扮，后面说祥子的自信，填“无疑”比较恰当。
“灵便”，（四肢、五官）灵活；“灵敏”，反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。
口齿一般搭配“伶俐”或“灵便”。
综合以上分析，应选C项。
5.从选文看，祥子为什么决定要做车夫？
（4分）
答：
。
【答案】一是他觉得拉车是件更容易挣钱的事；二是他相信自己有拉车的资格：
有力气，年纪正轻。
（每点2分。
意思对即可）
【解析】本题考查理解与概括文章内容的能力。
答题时，扣住题干中的“为什么决定要做车夫”这个关键词，认真阅读文章内容，明确本题的答题区间在第一段。
“做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化和机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬”，这是从收入的角度来写的；“他相信自己有那个资格：
他有力气，年纪正轻”，这是从祥子自身的角度来写的。
用简洁的语言将其概括出来即可。
6.请赏析下面两段文字。
（6分）
（1）看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背。
扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
（从描写方法的角度）
答：
。
（2）这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
（从语言运用的角度）
答：
。
【答案】
（1）在心理描写中融入外貌描写、动作描写，生动地塑造了祥子身体健壮、充满自信的形象。
（2）运用比喻手法，使用表现力很强的北京方言词汇“挺脱”以及双重否定句式，将祥子身体结实的特征充分凸显了出来，同时形象地表现了祥子的自信心理。
【解析】本题考查赏析重要语句的表达效果的能力。
（1）要求从描写方法的角度，首先要清楚本句运用了哪些人物描写方法，“计划着”一词表明是心理描写，对“胸”“背”“肩”的描绘，是外貌描写，“杀进腰”“扭头”“看”等词表明是动作描写；结合语境来看，这些描写方法的运用都表现了祥子身体的壮实和自信心理。
（2）要注意“语言运用的角度”，一般包括用词、修辞、句式、表达方式、表现手法等。
本句可从修辞、用词、句式等方面赏析，“他就很像一棵树”是比喻修辞，“没有一个地方不……”是双重否定句，“挺脱”是北京方言词，指强劲结实，挺括舒展。
综合运用这些手法，表现了祥子身体结实和自信心理。
7.从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？
你认为造成这种变化的原因是什么？
请用两三句话加以概括。
（6分）
答：
。
【答案】形象：
从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。
原因：
祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。
【解析】本题考查整本书阅读能力，重点分析人物形象的特征及其变化的原因。
根据题干要求，学生首先要有《骆驼祥子》全文阅读的积累，然后抓住“变化”和“原因”两个关键词，用两三句话加以概括即可。
8.《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。
其中有泼辣而有心计的，有残忍霸道的车厂老板，还有被祥子看作“孔圣人”的。
（3分）
答：
。
【答案】虎妞刘四爷（刘四）曹先生
【解析】本题考查掌握名著阅读中其他人物形象特征的能力。
本题其实还是考查整本书的阅读，虎妞是祥子的老婆，一个泼辣而有心计的女人，具有双重性：
一方面有着追求自己幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一方面剥削者的意识已渗透到她的灵魂之中，她控制祥子，是家庭的支配者。
刘四爷是虎妞的父亲，人和车厂的老板，残忍霸道。
他不愿自己辛辛苦苦挣得的家产跟着虎妞一起给了祥子，于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。
曹先生是一个平凡的教书人，有点钱。
因为待人宽和，被祥子认为是“圣人”。
安徽省2020年中考文学类阅读题一反历年从时文中选择单篇的小说或散文，而是从名著必读本老舍先生的《骆驼祥子》中选取开头祥子决定做车夫的部分，合二为一，让阅读真正发生，有看过后让人眼前一亮的感觉，令人耳目一新。
究其原因，是命题组在试题的设置上做出了调整，进行了有益的突破，创新了呈现方式。
试题的最大亮点是，命题组有创意地将名著阅读与记叙文的文本阅读融合在一起考查，文段节选自《骆驼祥子》。
该大题共设置5个小题，分值为22分。
围绕主人公祥子，层层递进。
既有选词填空，筛选并整合信息，赏析句子等有关记叙文考点的考核，又有整本书中主人公的形象，其他一些重要人物信息的有关名著考点的考核。
借此来考查学生的真阅读、真体验与个性化的真理解。
这样，能更好地与高中的语文学习接轨。
总之，安徽省2020年中考语文命题是有意义的尝试，势必会带来语文教学的不断改革，让创新的火把越烧越旺。
中考记叙文阅读答题总原则
①先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅览具有明确的目标。
②读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意思。
③准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
④答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
具体过程是：
阅读理解文章题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
文章要看两遍或以上。
尤其是开头和结尾。
1.（2019·安徽中考第4－8题）阅读下面的文字，回答问题。
访梅
小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。
游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。
正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。
我们十分高兴，盼望着他早点到。
舅爷是个画家，听奶奶说，他名气老大，在国外办过画展。
但我们翻看他的画集，却并不佩服他。
他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。
我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢。
于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。
一天，他提出要出外作画，大雪天里，天地一片花白，有什么可画的呢？
我们很有几分（ ），更有几分好奇，便闹嚷嚷地跟了他去。
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有；树上，也没有一片叶子。
这里有什么可画的呢？
舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。
足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。
我们一眼一眼看，果然天地单调，画面更单调。
“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。
”
“找些什么色彩呢？
”
“譬如梅花，那花是多么的红呢！
”
“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。
”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎作着沉思。
再往远去，也是一片灰白。
我们又跑到山包北边，往日里，那是个大草坝，上面有着青茵茵的草，草里长着花，黄的，红的，紫的，蓝的。
可如今，雪埋得平平的，什么也没有了。
我们又跑到山包西边，心想这儿是一定有梅的，因为长着许多树。
但是，我们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有。
我们一下子都瘫在雪窝里。
觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时间，又觉得舅爷可笑：
连色彩都没有，还谈得上什么美吗？
真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。
我们转回到舅爷那儿，十分（ ），他竟已画了四张画。
看见了我们，说：
“孩子，寻到了吗？
”
“什么也没寻到，只是白的。
”
“好了，找到了。
”
“白的有什么意思？
”
“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水，水是什么，水是白的。
天上地下，哪一样不是白色的呢？
白色是最美的色彩呢！
”
“那么说，”我们一时（ ）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？
！
”
“对了，孩子！
美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。
你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。
”
我们都哑然笑了。
虽然听得不甚明白，但毕竟惭愧起来。
而自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
（选自《贾平凹散文精选》，有删改）
（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）
A.吃惊狐疑疑惑B.狐疑吃惊疑惑C.疑惑狐疑吃惊D.疑惑吃惊狐疑
【答案】D
【解析】此题考查正确使用词语。
疑惑：
怀疑困惑。
由前文“大雪天里，天地一片花白，有什么可画的呢？
”可知，用“疑惑”符合语境。
吃惊：
受惊。
在文中指“惊讶”，由原文“连色彩都没有”，在我们看来更谈不上美的情况下，舅爷“竟已画了四张画”可知，用“吃惊”符合语境。
狐疑：
怀疑。
在文中指“猜疑，怀疑”。
我们从舅爷的观点中得出“什么东西里，什么时候难道都有美吗”的一种怀疑，因此用“狐疑”符合语境。
（2）请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。
听说舅爷来家，我们高兴地盼望→ →跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调→ →听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来。
【答案】①翻看舅爷的画集，我们不佩服②帮舅爷寻作画色彩无果，我们后悔（意思对即可）
【解析】此题考查概括文章内容。
答题时要整体阅读文章，根据横线前后内容的提示，划分内容的结构，从而概括出所填内容。
根据“但我们翻看他的画集，却并不佩服他”可概括出第一空答案；根据“什么也没寻到，只是白的”“深深地后悔辜负了多少个冬天”可概括出第二空答案。
（3）请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。
①我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢。
（答：
。
）
②我们都哑然笑了。
（答：
。
）
【答案】①对舅爷的画不佩服，有些不以为意。
②为我们的无知而不好意思，感到惭愧。
【解析】此题考查理解文中重要词语的含义。
①根据“但我们翻看他的画集，却不佩服他。
他的画简单极了”，而且“觉得和我们的画差不多呢”可知。
这时的“笑”是对舅爷画作水平的轻视的笑。
②因为舅爷说“只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了”，我们在这之前并不能懂得，此时“虽然听得不甚明白，但毕竟惭愧起来”，因此。
这时的“笑”是一种惭愧的笑。
（4）请品析下列句子的表达效果。
①舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。
（从人物描写的角度）
答：
。
②我们一下子都瘫在雪窝里。
（从词语运用的角度）
答：
。
【答案】①动作描写（或“神态描写”），写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌。
②“瘫”形象地写出了我们尽最大的努力却无果的沮丧与失望。
（意思对即可）
【解析】此题考查赏析语句的表达效果。
①抓住“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词来赏析，并结合文章内容分析该手法的表达效果即可。
②在“我们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有”时对“我们”的描写用了一个“瘫”字，对表现那种失望的心情，可谓传神至极。
（5）请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。
答：
。
【答案】①对生活要充满热情，要有好奇心；②要关注表面看来“简单”的事物，体会其中的内涵；③要努力地去发现无处不在的美，把握生命本真的意义。
【解析】此题考查探究文章的主题。
“如何才能避免”实际上舅爷已经给出了正确做法，因此可以从舅爷言行的角度来组织答案？
根据“舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近”，可归纳要点①；文中对舅爷的作画的欲扬先抑的设计，从“并不佩服他。
他的画简单极了”“觉得和我们的画差不多呢”到最后我们的“惭愧”可归纳要点②；由最后舅爷揭示作画的真谛“美是到处都有的……似乎就无极得无有，丰富得荒凉了”可归纳要点③。
2.（2018·安徽中考第10－14题）阅读下面的文字，回答问题。
①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：
“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。
它的玩法简单：
先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。
坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。
他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿！
他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。
他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。
由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。
可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！
只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。
这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。
尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！
这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。
当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。
天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。
终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。
这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。
【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。
【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。
那么失去快乐的歪儿呢？
我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！
【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。
这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。
【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。
大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。
大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。
大家相互配合，心领神会，做假成真。
一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。
我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！
我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！
原来他有这样一双又美又动人的眼睛。
是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
（选自《冯骥才散文精选》，有改动）
（1）下面的句子出自原文它在文中的位置应该是（）
我的心被一种内疚深深地刺痛了。
A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】
【答案】D
【解析】考查对文章内容和体味作者的情感变化。
本文记叙男孩们一起玩踢罐电报的游戏，身体瘦弱的歪儿总是被伙伴们捉弄，因此被妈妈责骂不能跟我们一起玩，看着小伙伴们的游戏因为少了自家的铁罐，而使快乐减色许多，虽然之前曾经受到他们的欺负，但是终究于心不忍，不计前嫌地把铁罐从窗口扔了下去，希望小伙伴们能尽兴的游戏。
由此，“我”对自己之前戏弄歪儿的事感到愧疚。
据此，“我的心被一种内疚深深地刺痛了”这句话应该放在【丁】处。
故答案为D。
（2）揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。
①那个暑候，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
（答：
。
）
②他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……（答：
。
）
【答案】①运用夸张的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。
②运用排比的修辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜爱和痴迷。
【解析】此题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。
赏析时，要结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（注意作者的情感）。
①从拟人和夸张修辞手法运用的角度结合语境分析。
②从排比修辞手法使用的角度结合语境进行赏析作答。
（3）第⑥段独句成段，在结构上的作用是，在内容上的作用是。
【答案】①承上启下（过渡）②承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报”的经过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱
【解析】此题考查理解语句在表达上的作用。
要从内容和结构两个方面来分析。
内容上：
在篇首，开篇点题，总领全文；在文中，埋下伏笔，为后文作铺垫；在文末，深化中心，点明主旨（画龙点睛）；有时还有表达感情，表现人物的性格特点的作用。
结构上：
总领下文；承上启下（过渡）；对上文内容总结；前后呼应或首尾照应的作用。
本题中的这句话独句成段，起到强调的作用，强调了“歪儿回到了我们中间”这一事实，既表现了对自己之前戏弄歪儿的愧疚与忏悔，也表现了对歪儿回到游戏队伍中这一事实的喜悦与激动。
据此，结合文本内容从结构和内容上概括作答。
（4）第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”请联系上下文概括发生了完些变化。
答：
。
【答案】①大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。
②大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。
③我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。
【解析】此题考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，在理解内容的基础上，审清题意，锁定有效信息范围，准确地捕捉到所需要的有效信息。
对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答或对其内容进行概括作答。
（5）请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。
答：
。
【答案】示例：
歪儿。
因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。
【解析】此题考查标题的拟写以及对标题的含义与作用的理解。
要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：
以贯穿文章的线索（核心人物、核心事物、核心事件、作者情感）为题；以写作对象（即关键的人、物）为题；以文章的主旨为题；以主要情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头；抓文章的结尾；抓文章的中心句；抓文章中反复出现的词语或句子。
在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。
如本文可以以人物“歪儿”作题目，也可以用主要事件“玩踢罐电报”等。
理由要结合文章内容进行分析。
3.（2021年安徽省中考语文全真模拟卷五）阅读下面的文字，回答问题。
在我自己的法庭上受审，“记忆”出来作证，证实了我从昨夜以来所珍藏的希望、意愿和感情，证实了过去近两周中我所任其自流的总的思想状况；“理智”出来，以她独有的安静方式叙述一个朴实无华的故事，表示我怎样拒绝现实，而去疯狂地吞噬空想。
我宣布了这样的判决：
没有一个比简·爱更大的傻瓜曾经呼吸过生命的气息；没有一个更会幻想的白痴曾经过量贪食甜蜜的谎言，把毒药当作琼浆吞咽。
“你，”我说，“是罗切斯特先生喜欢的人吗？
你有天赋的力量讨他喜欢吗？
你有哪方面对他来说是重要的吗？
去你的！
你的愚蠢叫我恶心。
你从偶尔的喜爱表示中得到了乐趣，可那只是一个名门绅士，一个深通世故的人，向自己的下属、向初出茅庐的人作出的暧昧的表示啊。
你怎么敢？
可怜的愚蠢的受骗者！
连自私自利都不能使你变得聪明些吗？
今天早上居然还反复地回忆昨夜那短短的一幕？
——蒙起你的脸来感到害羞吧！
他说了些赞美你眼晴的话，是吗？
瞎了眼的自负的人！
抬起你的烂眼睑，瞧瞧你自己那可诅咒的糊涂吧！
在比她自己地位高的人面前
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