山东省潍坊市教科院届高三历史模拟训练试题.docx
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山东省潍坊市教科院届高三历史模拟训练试题
山东省潍坊市教科院届高三历史模拟训练试题
（二）（含解析）
.文献里关于秦朝“三公九卿”官员的记载，只涉及丞相、御史大夫及九卿参与国家事务。
另据考证，秦朝时期太尉一职并没有具体的人员担任。
对此现象符合史实的解释是
.巩固君主专制皇权的需要
.太尉一职实为后人杜撰
.秦朝政局保持稳定太平
.秦朝中央官制变动频繁
【答案】
【解析】
秦朝的太尉应掌握军权，但这一官职没有具体的人担任，军权就掌握在皇帝的手中，是君主专制集权的需要，正确。
太尉这个官职是三公九卿制中的一个重要官职，这一职位是真实存在的，只是没有人担任，错误。
秦灭六国，实现了全国统一，但统一之后社会并不安定，常有六国残余在各地反抗，错误。
材料体现不出秦朝中央官制变化的信息，错误。
.戴维赫尔德在《民主
模式》中写道：
“雅典民主的标志是对公民美德的普遍认同：
……在这样的共同体中，公民享有权利和义务，但这些权利并没有分散到个体手中，而义务也不是一个以维护公民个人利益为目的国家来推行的。
事实上，他们只有公共的权利和义务。
”据此判断，在雅典
.个人的权利得到充分保障
.法律维护少数人对多数人的专政
.城邦的意志和利益高于一切
.公民参与城邦事务的权利受到限制
【答案】
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
材料中的“但这些权利并没有分散到个体手中，而义务也不是一个以维护公民个人利益为目的的国家来推行的。
”说明城邦意志重要性，故项正确。
中充分保障说法绝对；项是无关项，项与材料内容相悖，对材料内容的理解不正确。
考点：
古代希腊、罗马古代希腊·古代雅典·雅典民主政治的局限性
.据《松窗梦语》记载：
歙县的“贾人几遍天下。
良贾近市利数倍，次倍之，最下无能者逐什一之利”。
歙人潘侃曾说：
“良贾急趋利而善趋时，非转毂四方不可”。
《许氏世谱》记有“徽歙以富雄江左，而豪商大贾往往挟厚资驰千里”。
这反映
.徽商藐视国家经济政策
.长途贩运是徽商的重要经营方式
.徽商资本雄厚
.徽州商业传统源远流长
【答案】
【解析】
试题分析：
本题考查学生对材料的分析理解能力。
根据材料“贾人几遍天下”、“非转毂四方不可”、“豪商大贾往往挟厚资驰千里”可以看出都强调长途贩运是徽商的重要经营方式，通过长途贩运可以获得巨额财富，不能反映材料，故选。
考点：
古代中国的经济·商业的发展·明清时期商业的发展
.朱熹曾指出：
“仁义根于人心之固有，天理之公也；利心生于物我之相形，人欲之私也。
循天理，则不求利（利益）而自无不利；循人欲，则求利未得而害已随之。
”在这里朱熹主张
.天理与人欲不可兼得
.仁义与天理是后天养成的
.天理与义利相辅相成
.一切私利是社会混乱根源
【答案】
【解析】
根据材料中的“循天理，则不求利（利益）而自无不利”，说明天理与义利是相辅相成的，两者有着内在的统一性。
故答案为项。
其他三项材料不能反映，排除项。
.乾隆、嘉庆时期的学者奉顾炎武为考据学的开山大师，道光、咸丰时期的学者则推崇他的经世致用之学。
这一学风的变化折射出
.儒家思想正统地位削弱.清朝后期社会危机加剧
.科举考试内容发生巨变.政府文化专制政策松动
【答案】
【解析】
本题主要考查学生解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
清朝前期大兴“文字狱”，导致知识分子远离政治、不问政事，于是考据学兴盛；但鸦片战争爆发后，社会危机逐渐加深，御辱强国成为知识分子关心国家命运的主题思想，故选项。
项中消弱说法与史实不符，不选项。
明科举考试内容此时并没有变化，不选项。
明清时期文化政策加强，不选项。
【考点】中国传统文化主流思想的演变•明清之际的儒学思想•顾炎武思想
世纪末美国由于铁路重复铺设过多，互相竞争导致运价下跌。
在年的危机中，全国／以上的铁路宣告破产，纽约金融界乘机大肆兼并。
到世纪初，个大集团掌握了全国铁路总收入的％。
这反映了
.技术改造推动旧工业部门的发展
.自由放任不再适应资本主义发展
.生产力发展导致了垄断组织产生
.国家干预经济避免了生产盲目性
【答案】
【解析】
【详解】据材料“世纪末……纽约金融界乘机大肆兼并。
到世纪初，个大集团掌握了全国铁路总收入的％。
”等信息可知，这是第二次工业革命的影响下，推动生产力发展，出现了垄断组织，正确；据材料可以看到是铁路运输业出现了垄断，没有强调技术改造，错误；据材料“世纪末、世纪初”并结合所学可知，这是垄断资本主义时期，而且“大肆兼并……个大集团”等，这都是垄断阶段的表现，故错误；世纪年代罗斯福新政开创了国家干预经济发展的新模式，错误。
年美国总统大选，围绕佛罗里达州选票计算的有效性，共和党与民主党经历了天的“世纪司法大战”。
最终，美国最高法院以票对票，决定重新点算选票的过程属于违宪。
对此事件表述正确的是
.美国总统由选民直接选举产生
.最高法院法官由民主选举产生
.最高法院判决该任总统大选无效
.体现国家权力分权制衡
【答案】
【解析】
试题分析：
本题主要考查对美国民主政治的认识和理解，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。
根据所学知识，美国总统由选民间接选举产生，故项错误；根据所学知识，最高法院法官由总统任命，终身任职，故项错误；最高法院并没有判决该任总统大选无效，故项错误；题干材料体现了美国国家权力的制约与平衡，符合题意。
故选。
考点：
欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·年宪法。
世纪年代，“基本上是摆个地摊就能发财的年代，敢下海就能淘来第一桶金。
”大量公务员“下海”经商，社会上出现了“下海潮”。
据此可知，这一时期
.市场经济体制已经正式确立
.国内供需矛盾较为突出
.政治体制剧变引发经济变革
.计划经济体制开始变革
【答案】
【解析】
材料反映的是市场经济的发展，十年代许多人下海经商生意火爆，说明社会需求较大，符合题意；说法错误；年代没有明显的政治体制的调整和变革，不正确；“开始”说法不正确。
.下面是一位乡村知识分子年的日记，由此可见国家取士以通洋务、西学者为超特之科，而孔孟之学不闻郑重焉。
凡有通洋务、晓西学之人，即破格擢用。
天下之士莫不舍孔孟而向洋学。
世风日下，伊于胡底耶？
.儒学逐步被清政府废弃
.西学已经成为社会主流
.废除科举遭到基层抵制
.传统华夷思想发生变化
【答案】
【解析】
【详解】据材料“国家取士以通洋务、西学者为超特之科，……凡有通洋务、晓西学之人，即破格擢用。
”信息可知，清政府以西学取士，积极地向西方学习，传统华夷思想发生变化，正确；据材料这是一位乡村知识分子对国家以西学取士的担忧，并不能说明清政府此时已废弃儒学，且年新文化运动时期才动摇了儒家思想作为封建正统思想的地位，据上分析可知，、错误；据所学可知，年科举制废除，错误。
年尼克松政府上台后，对美国的东亚政策开始做出重大调整，主要是从这一地区实行战略收缩。
与此同时，进一步加强了同日本的关系，使美日关系出现一些新的变化。
这反映了
.美国战略重心的转移
.冷战在亚洲全面展开
.美、日、西欧三足鼎立局面形成
.国际形势和美日双方力量的变化
【答案】
【解析】
试题分析：
年前后，美国出现了经济滞胀，在美苏争霸中处于守势，而日本的经济获得了迅速发展，所以美国调整了与日本的关系。
故选。
当时美国的政治重心是欧洲，没有发生转移，排除；材料没有涉及美苏冷战的信息，排除，材料没有涉及美、日、西欧三足鼎立局面形成，排除。
考点：
当代国际关系的变化·美苏争锋·尼克松主义
.《中华民国临时约法》颁布后不久即被废止、袁世凯于年称帝、张勋于年拥清废帝溥仪复辟等事件，反映了“自由、平等、民主”的观念在当时并未成为人们内心的坚定信念。
这些留给后业的借鉴意义是
.军阀割据是中国进行政治民主化的主要障碍
.政治民主化
基础是经济的现代化
.民众的皇权思想导致民主共和制度全面失败
.民众启蒙是政治民主化的重要前提
【答案】
【解析】
材料强调了由于民众缺乏“自由、平等、民主”等观念的启蒙而导致了袁世凯于年称帝等的发生，所以留给后业的借鉴意义就是民众启蒙是政治民主化的重要前提，选是符合题意的，正确；材料根本就不涉及军阀割据，选项不符合题意，排除；政治民主化的基础是民众启蒙而非经济的现代化，选项不符合题意，排除；“全面”失败的说法过于绝对化，选项不符合题意，排除；故本题选。
点睛：
本题解题的关键点在于要明白材料的主旨——民众启蒙对的政治民主的重要性，所以选。
.霍布斯鲍姆认为，进化论在世纪中后期盛行的原因，“不在于人是由动物进化而来的证据来势太猛，以致无法阻挡”。
“真正的原因在于下列两项事实构成了极佳的机遇：
一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起，二是这个时期没有发生革命”。
该分析说明进化论在当时
.并没有对传统势力提出公开的挑战
.顺应了资产阶级激进派的主张
.对论证资产阶级崛起提供了理论依据
.符合追求有序变革的社会心理
【答案】
【解析】
试题分析：
注意题干信息“一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起，二是这个时期没有发生革命”，不对，进化论挑战宗教神学的神创说；不对，涉及材料的片面意思；不对，世纪中后期，资产阶级不断发展壮大；说法最全面合理，资产阶级崛起反映了社会变革，而这个时期没有发生革命又反映了变革的手段有序。
考点：
现代科学技术•进化论•进化论在世纪中后期盛行的原因
.理解历史上国家之间的冲突与妥协，对考察当代全球行为之间的关系有借鉴意义。
阅读材料，回答问题。
材料一《马歇尔计划：
从提出到实施》大事记
年月日马歇尔提出援助欧洲的经济计划。
月底月初英、法、苏三国商讨参加马歇尔计划事宜。
苏联提出援助应建立在各国分别提出要求的基础上，反对联合的欧洲援助计划。
英法不同意。
苏联退出会议。
月日斯大林训斥热衷于参与马歇尔计划的捷克斯洛伐克和波兰领导人，要求他们必须接受苏联的主张。
月苏联与六个东欧国家签订双边贸易协定。
月共产党情报局正式建立。
年马歇尔计划正式实施。
规定：
运往西欧的美国过剩农产品在原销售价上追加不低于％的利润。
英国为接受援助，与美国签订双边协定。
之后，有英国议员强烈要求政府取消那些可能使英联邦蒙受损失的条件。
——根据王绳祖主编《国际关系史（第七卷）》等编制
材料二美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为时方成胁到己方。
西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联则迂回到西方的背后，培养革命的盟友。
苏联领导人忽而表现为防御性的焦虑，忽而流露出攻击性的霸气。
赫鲁晓夫时不时威胁发动核战以恫吓世界，旨在吓阻西方的入侵。
其中一次危机就是古巴导弹危机，但是危机最后双方都各退一步。
——【美】菲利普·费尔《世界：
一部历史》
材料三随着超级大国竞争的结束，中国重新确定自己在世界事务中的目标之一是：
恢复它在世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位。
——某西方学者观点
（）欧美国家围绕“马歇尔计划”产生了诸多矛盾。
根据材料一，指出其中
两对矛盾及其焦点问题。
结合所学知识，对～年围绕“马歇尔计划”的诸多矛盾发展的主要结果进行归纳概括。
（）根据材料二，概括学者认为推动冷战形势不断加剧的因素。
结合所学知识，简述美苏对峙对世界局势产生的主要影响。
（）结合所学知识，辨析材料三中这位学者的观点。
（只列观点、不说明理由不得分）
【答案】（）矛盾及其焦点问题：
英法与苏联围绕欧洲是否接受联合援助问题的矛盾；苏联与东欧某些国家围绕是否参加马歇尔计划的矛盾；美国与英国围绕援助与国家利益关系问题的矛盾；美国与苏联围绕控制欧洲问题的矛盾。
主要结果：
美国从计划援助欧洲转变为事实援助西欧；美苏两极冷战形势进一步发展。
（）因素：
美苏双方都认为对方威胁到了自己的利益；美苏双方各自成立政治军事阵营推动对峙局面形成；苏联领导人的对外态度摇摆不定；苏联领导人发出核战争威胁言论。
影响：
美苏对峙加剧了世界形势动荡，和平遭受威胁；但双方势均力敌和寻求妥协也遏制了大规模战争的爆发。
（）这位学者的观点错误。
理由：
①冷战结束后，中国积极发展以不结盟政策为主要特征的新型大国关系；全面参与联合国事务，积极开展多边外交；积极推进“上合”等新型区域合作。
②中国外交顺应世界多极化趋势，促进世界和平与发展。
【解析】
第（）问，“矛盾及问题”，由材料概括得出。
由“苏联提出援助应建立在各国分别提出要求的基础上，反对联合的欧洲援助计划。
英法不同意。
苏联退出会议”可知英法和苏联围绕是否应该援助欧洲产生矛盾；由“斯大林训斥热衷于参与马歇尔计划的捷克斯洛伐克和波兰领导人，要求他们必须接受苏联的主张”可知苏联与东欧国家围绕是否应该参加马歇尔计划产生矛盾；由“苏联与六个东欧国家签订双边贸易协定”“共产党情报局正式建立”可知苏联和美国在对欧洲的控制上产生矛盾；由“有英国议员强烈要求政府取消那些可能使英联邦蒙受损失的条件”可知英美就援助与国家利益之间产生矛盾。
“主要结果”，结合所学知识得出美国援助欧洲演变为援助西欧，并进一步加深了美苏之间的两极对峙。
第（）问，“因素”，由“每一方都认为对方威胁到己方”“西方盟国以条约组织包围了苏联阵营”“苏联领导人忽而表现为防御性的焦虑，忽而流露出攻击性的霸气”“赫鲁晓夫时不时威胁发动核战以恫吓世界”等内容可知，推动美苏两极格局形成的因素主要在于美苏都认为对方威胁到了自己的利益，而以美苏为核心的两大军事政治阵营的成立则加剧了这一对峙局面的形成；在对外态度上，苏联领导人摇摆不定，并且发出核威胁的言论。
“主要影响”，结合所学内容可知，美苏的两极对峙加剧了世界形势动荡，和平遭受威胁；但双方势均力敌和寻求妥协也遏制了大规模战争的爆发。
第（）问，根据材料三内容可知，该学者的观点是随着两极格局的结束，中国旨在恢复和实现自己在东亚地区的霸权地位。
根据所学内容可知该学者的观点明显是错误的。
“理由”，依据所学知识从在新时期中国始终坚持不结盟政策，坚持和平共处五项基本原则，在对外关系上坚持以联合国为中心的多边外交和新型区域合作，顺应历史发展趋势，坚持和平崛起等角度回答。
.阅读材料，完成下列要求。
材料
项目
年宪法
《中华民国临时约法》
参与制定者
名代表，期中人从事土地投机，人从事高利贷活动，人从事制造商业和造船业，人为债券持有者，人为奴隶主
人参与，其中同盟会会员人，有留学日本和欧美经历的人。
岁以下的有人（已知出生年份的议员），岁以下的有人
时间
经过个多月激烈争论，最终达成妥协
从起草到颁布经历个多月
主要内容
国会是立法机构，由参、众两院组成，选举产生。
行政权赋予总统，总统是行政首脑、国家元首或武装部队总司令。
司法权赋予最高法院，大法官由总统提名经参议院同意后任命，除非大法官渎职，原则上任职终身
中华民国之主权属于国民全体，中华民国之立法权，以参议院行之……临时大总统代表临时政府，总揽政务……法院依据法律审判民事诉讼及刑事诉讼案件
制度
总统制
责任内阁制
实施
历经余年，基本严格执行，确立了宪法的崇高地位
颁布仅仅三个月，袁世凯就公然违背；年被《中华民国约法》取代；世纪年代淡出历史舞台
运行特点
浓厚的法治色彩
具有典型的人治特色
——摘编自姜士林主编《世界宪法全书》
上表为美国年宪法与《中华民国临时约法》的比较。
从表中提取中外关联的信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。
（要求：
写明论题，中外关联，史论结合）
【答案】示例：
《临时约法》与年宪法的关系．论证：
《临时约法》在制订形式、主要内容、主要制度等方面，明显借鉴了年宪法的部分做法，并得以实施；但由于两国国情差异极大，时代相距久远，导致两者的命运迥异．示例：
《临时约法》与年宪法差异分析．论证：
制何订参与者，前者更为多元化，历时较久；后者以革命派和欧美化的留学生为主，制订仓促；前者在妥协中得以制订，后者因人定法；前者具有良好的社会基础和时代条件，因此能够持久；后者因自然经济、社会性质、社会环境不同，而未实施且很快被破坏．示例：
年宪法与《临时约法》运行特点成因谈．论证：
前者是移民国家，有较好的社会基础；后者是半殖民地半封建国家，社会基础薄弱．前者己经进入资本主义社会，没有封建传统，后者封建统治根深蒂固．前者资本主义经济发展迅速，后者资本主义经济处于劣势．前者分权明确，后者机制不明，因人定法．（言之有理，酌情给分，但本大题学生总得分不得超过试题赋分值．）
【解析】
表格中美国《年宪法》与《中华民国临时约法》的比较，分别从参与制定者、时间、主要内容、制度、实施和运行特点等几个方面，有相近或相同的方面，也有不同的地方。
因此确定论题可以从二者之间的关系，特别是《临时约法》深受美国年宪法的影响来说明。
也可以从不同点，即二者的差异和差异的原因来确定论题。
在确定论题后，要联系表格中的内容，结合史实，通过比较分析进行论证。
.【历史——选修：
历史上重大改革回眸】
材料汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。
此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。
皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区分。
此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。
汉武帝首次“封禅”泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”，朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。
此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。
——据（日）宫崎市定《中国史》等
（）根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。
（）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。
【答案】（）前纪年法以君主
位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；
年号制以年号纪年，年号全国各地通用，方便纪年；
（）有利于君主集权和维护国家统一；
传播到其他国家，为世界文明做出贡献。
【解析】
第（）问，“区别”，依据材料信息“此前的纪年方法是……以在位年序纪年……此外,诸王国各以诸侯王之年纪事,更易产生混乱……朝廷所定的年号通用于全国所有地方”得出：
前纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。
第（）问，“历史意义”，依据材料信息“此前的纪年方法……与其他皇帝的‘二年’难以区分……更易产生混乱……朝廷所定的年号通用于全国所有地方,后世根据年号也能明白是哪一年。
此后,直到清朝末年,年号制都被沿用,且影响到朝鲜、日本、越南等国”并结合所学知识从方便纪年、有利于维护君主集权和国家统一、影响深远等角度分析。
点睛：
本题以汉武帝纪年方法
改革为切入点，考查考生时空观念、历史解释等核心素养。
全国卷“历史上重大改革回眸”仍然不直接考查教材内已有知识点，因而对于此类新材料试题，要特别注意材料中的关键信息。
另外，要注意把握改革是推动历史前进的动力之一。
通过对这一部分知识的学习，我们认识到改革是顺应历史潮流的伟大实践，也是思想解放和社会习俗变革的运动。
.材料第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。
整个年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。
如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：
“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。
”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际，法国总理白里安于年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。
然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。
最后，“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》
完成下列要求：
（）根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。
（）根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
【答案】（）背景：
战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。
（）原因：
设想脱离现实；法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；欧洲各国利益诉求不尽相同；经济危机造成欧洲局势动荡。
【解析】
（）根据材料中的“欧州人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题”“呼吁建立欧洲合众国”等信息归纳得出战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；联系所学知识可知，《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。
（）根据材料信息“他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对”并联系教材所学法德关系以及材料中的时间信息“年”指向的欧洲和世界形势来分析说明。
【考点定位】世纪的战争与和平·凡尔赛—华盛顿体系下的世界·维护和平的尝试
【名师点睛】结合所学知识说明型材料解析题，往往材料主题只是一根引线，需要回答的内容从材料中难以归纳得出，主要是根据教材相关内容回答。
这一类试题必须明确材料的指向，弄清材料主题指向教材的哪一部分内容，再看题目所问，然后根据教材相关内容回答。
如第（）问“白里安‘欧洲联邦’设想提出的背景”，材料仅仅提及“第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题”，其他需要回答的内容均须联系教材所学，从当时的欧洲形势来回答。
第（）问“‘欧洲联邦’设想未能实现的原因”，材料信息同样有限，必须联系所学，从法德关系、当时的欧洲和世界形势来分析说明。
.（分）【中外历史人物评说】
材料一
北宋时，皇帝鼓励官员议政。
苏轼称：
“自建隆（北宋第一个年号）以来，未尝罪一言（谏诤）者”。
士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政，上书言事蔚为风气。
包拯任监察御史时，曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员，后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿，对贪官嫉恶如仇。
“虽责，衣服、器用、饮食如布衣（平民）时”。
——摘鳊自漆侠主编《辽宋西夏金代通史》等
材料二
与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。
元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。
清代小说《三侠五义》、戏剧《铡美案》等深入人心。
包拯遂成为一个家喻尸晓的传奇人物，后世人称“包青天”。
——摘编自徐忠民《包公叙事》等
（）根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。
（分）
（）根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。
（分）
【答案】（）皇帝较为开明，政治环境相对宽松；士大夫积极议政；包拯优秀的个人品质。
（分）
（）百姓对清廉公正官员的期待；“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响；历代在原型基础上进行各种形式的艺术化塑造。
（分）
【解析】
试题分析：
（）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料一“皇帝鼓励官员议政...士大夫积极议政，上书言事蔚为风气...后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿”并结合所学知识，即可概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。
（）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料二“与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。
元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。
清代小说”，并结合当时的社会思想情况即可说明“包青天”在后世广为传颂的原因。
考点：
中外历史人物评说•古代中国的政治家•包拯
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