七年级下册信息技术教学计划4篇.docx

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七年级下册信息技术教学计划4篇

七年级下册信息技术教学计划4篇

七班级下册信息技术教学计划篇1

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，全面推动素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深化有效的开展课程改革试验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。

以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

　　二、学生基本情况分析

　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。

学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了深厚的兴趣，才有学习的动力。

本学期我仍旧担当七班级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了肯定的认识，能够正确的开机关机，能进行简洁的计算机操作，及使用一些简洁的应用程序。

但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生把握的情况不是很抱负，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；

　　学生对本学科的学习乐观性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新奇。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

　　三、教材分析

　　本学期教材是使用陕西科学技术出版社：

七班级信息技术下册。

内容包括：

初始因特网、网上扫瞄、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。

其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。

依据以往的教学阅历，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。

在第一单元《信息与信息技术》中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。

基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意能力提高的有序性。

　　四、教学目标

　　1、进一步使学生了解把握计算机的硬件与软件的维护。

　　2、初步学习认识因特网的概念和用途。

　　3、把握登录网站和扫瞄网页的方法。

　　4、把握网上搜索和软件下载的方法。

　　5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

　　6、会在网上和同学进行交流、学习。

　　7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

　　8、了解网络平安，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德

　　五、教学措施

　　本学期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。

其中仍以学生自学和动手操作为主。

　　六、教学进度安排

　　第一章初识因特网2课时

　　第二章网上扫瞄4课时

　　第三章网上搜索和软件下载4课时

　　第四章收发电子邮件5课时

　　第五章即时通信2课时

七班级下册信息技术教学计划篇2

　　在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，初中信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七班级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学计划如下：

　　一、学生基本情况

　　七班级学生对网络应用等基本学问很不了解，学生对计算机的把握程度参差不齐：

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，我计划从最基本的学问入手，对学生进行授课。

　　二、教材分析

　　本学期内容包括：

网络应用；文字处理的基本方法；文字版本修饰与设计；文字处理的基本方法是这学期学习的重点，又是难点。

　　学问点：

网络应用；文字处理的基本方法；文字版本修饰与设计

　　重难点：

文字处理的基本方法

　　三、教学目标

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能熟练把握其技巧。

　　4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培养学生的学习乐观性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　四、教学措施

　　本学期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

七班级下册信息技术教学计划篇3

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，全面推动素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深化有效的开展课程改革试验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。

以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

　　二、学生基本情况分析

　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。

学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了深厚的兴趣，才有学习的动力。

本学期我担当七班级1-5班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了肯定的认识，能够正确的开机关机，能进行简洁的计算机操作，及使用一些简洁的应用程序。

但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生把握的情况不是很抱负，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；

　　学生对本学科的学习乐观性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新奇。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

　　三、教材分析

　　本学期教材是使用青岛出版社：

七班级信息技术下册。

内容包括：

网上搜索，收发电子邮件，电子表格的初识，认识多媒体，猎取多媒体等。

其中收发电子邮件和电子表格初识是本册教材的'重点和难点内容。

依据以往的教学阅历，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。

首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。

基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意能力提高的有序性。

　　四、教学目标

　　1、进一步使学生了解把握计算机的硬件与软件的维护。

　　2、把握登录网站和扫瞄网页的方法。

　　3、把握网上搜索和软件下载的方法。

　　4、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

　　5、学会电子表格的简洁用法。

　　6、会在网上和同学进行交流、学习。

　　7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

　　8、了解网络平安，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德

　　五、教学措施

　　本学期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。

其中仍以学生自学和动手操作为主。

七班级下册信息技术教学计划篇4

　　一、指导思想

　　当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐转变着人们的学习、工作和生活方式。

信息的猎取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。

在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。

　　在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。

狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

　　二、学情分析

　　本学期七班级C135～C136由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。

经过走访交谈，对学生有了一些了解：

　　1、学生学习计算机的兴趣深厚，热忱较高

　　2、学生的计算机基础学问把握不够牢

　　3、学生运用电脑的能力较差

　　4、部分学生上机行为不够规范

　　5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严峻，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

　　针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

　　三、目的要求

　　1、培养学生爱惜公物的良好习惯

　　2、提高学生学习计算机理论学问的兴趣

　　3、规范学生上机行为

　　4、对学生适时进行爱国主义教育

　　四、教材分析

　　本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七班级信息技术试验教科书。

　　本教材主要内容如下：

　　1、收集身边的信息。

　　2、纵览飞速发展的信息技术。

　　3、计算机与系统平安。

　　4、规范文件管理。

　　5、随心所欲画图画。

　　6、初识因特网。

　　7、网络基础学问。

　　8、文本处理。

　　把握文件和文件夹的删除、还原方法;认识常用的图片文件格式;把握用ACDSee软件扫瞄图片的操作方法;认识电子邮箱的作用;学会申请电子邮箱;学会收发电子邮件;认识电子邮件的格式;把握在“OutlookExpress”软件中设置电子邮件帐号的操作;学会“Out-lookExpress”发送电子邮件;把握在邮件中插入附件的操作方法;学会绘制简洁的图形;把握自选图形格式的设置;把握表格的插入方法;会在表格中输入文字;把握在表格中插入和删除行列的方法;会简洁修饰表格的方法;了解分栏的方法;了解打印预览的功能;学习制作贺年片。

　　重点把握：

　　1、文件的删除;

　　2、图片的扫瞄;

　　3、申请电子邮箱;

　　4、收发电子邮件;

　　5、学做邮票;

　　6、制作一周时间计划表;

　　7、表格的修改;

　　8、页面设置;

　　9、学做新年贺卡。

　　五、教学措施

　　1、专心钻研教材，精心备课。

　　2、认真讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

　　3、急躁辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增加信息素养。

　　4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

　　5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

　　6、分组教学，互相帮忙，培养团队合作精神。

　　六、课时安排

　　第一章信息技术与信息社会3课时

　　第二章计算机基础学问10课时

　　第三章文本处理10课时