小班艺术《我要亲亲你》教学设计2篇.docx
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小班艺术《我要亲亲你》教学设计2篇
小班艺术《我要亲亲你》教学设计2篇
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小班艺术《我要亲亲你》教学设计2篇
前言：
小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：
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1、篇章1：
小班艺术《我要亲亲你》教学设计
2、篇章2：
小班艺术《我要亲亲你》教学设计
篇章1:
小班艺术《我要亲亲你》教学设计
一、活动目标：
1．学唱歌曲，感受歌曲的韵律美，愿意跟着音乐一起表演。
2．体验妈妈跟宝宝之间的亲情。
二、活动准备：
布娃娃、各种小动物的手偶
三、活动过程：
（一）导入，引起幼儿的兴趣
师：
今天老师给大家带来了一首好听的歌，你们听我唱一唱，等会儿告诉我歌里唱了什么，好吗？
（二）理解歌曲内容，学唱歌曲。
1．教师范唱，引导幼儿仔细倾听。
师：
这首歌是唱给谁听的呀？
歌里唱了什么？
2．教师加上手的动作，再次范唱歌曲。
师：
老师这次再来唱一遍，仔细看，老师在唱的时候还会做动作呢。
我现在拿我的小手，变变变。
变成什么啦？
（变成一个小嘴巴啦）
师：
我先亲哪里的？
（亲亲你的额头，摸摸你的脸）又亲哪里的？
（亲亲你的鼻子，摸摸你的脸）还亲哪里的？
（亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸）
3．引导幼儿学念歌词
师：
一起来跟用好听的声音跟老师把歌词念一念吧。
4．初步学唱歌曲
师：
想不想对妈妈唱这首歌啊？
（想）现在呀，我就是你们的老师妈妈，你们一起来唱给我听，好吗？
师：
我感觉呀，我的心里面比吃了蜜还甜，因为小朋友用这么好听的歌声来告诉我你们很爱我，对不对啊？
师：
这次小朋友唱的时候，声音可以响一点，这次你们自己唱，能不能唱出来？
唱歌的时候，老师会用动作来提醒你们，你们如果记不住歌词，可以看看我的动作。
（三）运用多种形式与幼儿互动，巩固歌曲
1．与布娃娃的互动
（1）师：
（教师出示洋娃娃）今天来了个小客人呢，这个小客人说：
“我也想请小朋友来，亲亲我，摸摸我。
”
（2）师：
她是谁啊？
（小娃娃）小娃娃说：
“你们都是我的妈妈和爸爸。
”现在你们来唱小娃娃的歌好吗，那你们要对小娃娃唱我要亲亲她，你们要唱什么？
刚才我们对妈妈唱的，我们唱“妈妈”。
那怎么办呢？
（3）师：
哦，我们可以唱宝宝，我最喜欢你们叫我宝宝了。
那你们来唱唱试试看，好不好？
小娃娃，要到你们面前去的哦。
——“宝宝呀，宝宝呀，我要亲亲你。
亲亲你的额头，摸摸你的脸；亲亲你的鼻子，摸摸你的脸；亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
”
（4）师：
刚才你们有没有摸摸小娃娃？
小娃娃说：
“我到你们面前的时候，你们就要摸摸我，还要亲亲我，还要唱好听的歌，我就会非常非常高兴，我就会更喜欢你们哦。
”那你们再来一次好吗？
这次要记住小娃娃，到你们跟前要干什么哦。
（5）——再次演唱歌曲，与布娃娃互动。
2．与小动物手偶的互动
（1）师：
这次小娃娃真开心。
小娃娃说：
“有的小朋友没有摸到我，没有关系，我还有好多好朋友，今天他们都来了，他们藏在哪里？
这些小动物说：
小朋友要来邀请我们，我们才出来。
老师教你们邀请朋友的办法好不好。
把小眼睛闭上，然后说：
变变变。
（2）师：
谁来啦？
（小猫）真漂亮的小猫。
小猫也想来跟你们唱歌了，那这次你们唱什么啊？
（小猫，小猫，我要亲亲你……）
——“小猫呀，小猫呀，我要亲亲你。
亲亲你的额头，摸摸你的脸；亲亲你的鼻子，摸摸你的脸；亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
”
（3）师：
小猫真开心，她说呀：
小朋友亲亲她的时候，心里面特别特别开心。
”她也有好朋友呢，还想变吗？
（想）变变变……这是谁啊（小猪）这是小猪宝宝。
你们喜欢小猪宝宝吗？
你们跟小猪宝宝打招呼好吗？
这次，小猪宝宝就站在这里，你们每个人一边唱歌一边做动作给她听，好吗？
——“小猪呀，小猪呀，我要亲亲你。
亲亲你的额头，摸摸你的脸；亲亲你的鼻子，摸摸你的脸；亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
”
3．与同伴互动
（1）师：
今天呀，这些小动物在这里玩得真开心。
你们想不想亲亲你们的好朋友啊？
那请你来跟好朋友来玩这个亲亲你的游戏。
请小朋友轻轻起立，请你找个好朋友，找个空地站站好。
（2）师：
那我问问你们，跟好朋友唱的时候，我们前面要唱什么？
（朋友呀，朋友呀，我要亲亲你。
）我们来小手准备好。
——“朋友呀，朋友呀，我要亲亲你。
亲亲你的额头，摸摸你的脸；亲亲你的鼻子，摸摸你的脸；亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
”
我们跟好朋友抱一抱。
（四）结束
1．师：
今天玩的开心吗？
（开心）我知道小朋友都喜欢这首歌，那你们回去以后，可以把这首歌唱给你最喜欢的人。
（爸爸妈妈，爷爷奶奶）我们回班上，还可以唱给谁听啊？
（老师）
篇章2:
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活动目标：
1、熟悉旋律，学唱歌曲《我要亲亲你》，能根据演唱对象的名称替换部分歌词。
2、能够在动作的帮助下，记忆歌词。
3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。
活动准备：
1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。
2、小青蛙的手指偶一个。
活动过程：
一、教师出示玩偶，导入活动。
指导语：
“老师这里有一个好朋友，我们来看看他是谁。
”（小娃娃和小青蛙）
指导语：
“小青蛙有一个大大的嘴巴，最喜欢唱歌了，我们来听一听，它唱的是什么歌。
”
二、学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲。
（钢琴前奏，教师清唱）
2、引导幼儿回忆歌词。
指导语：
“小朋友们，你们听到小青蛙唱了什么啊？
”
（1.幼儿回忆歌词，教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。
2.教师总结幼儿的回答，理清歌词的顺序。
）
3、教师再次范唱。
（幼儿做动作）
指导语：
“我们再来听一听小青蛙唱的歌，一边听可以一边做做动作，在自己的脸上指一指。
”
4.把娃娃替换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。
指导语：
“小青蛙听xxx唱的真好，它要请xxx来一起唱歌。
其他的小朋友也要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱歌。
”
三、教师出示各种小动物玩偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲
1、出示小动物——小兔子，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。
（兔兔，学习替换歌词）
指导语：
“小朋友们，你们看，这是谁啊？
小兔子也来和我们一起唱歌，刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊？
唱“兔兔”我们一起来唱一唱。
”（教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间，并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。
）
2、出示小动物——小狗，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。
（狗狗，幼儿自主思考如何替换歌词）
指导语：
“小朋友唱的真好听，兔兔很开心，它的好朋友也想来和我们一起唱歌，是谁呢？
”（请一个幼儿从筐子里拿出来）“是狗狗，那我们要怎么唱呢？
”？
（引导幼儿思考怎样换歌词）
3、幼儿找好朋友，替换歌词演唱歌曲。
指导语：
“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。
那两个好朋友在一起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊？
亲不到怎么办呢？
”
指导语：
“我们用小手变成小嘴巴。
亲亲自己的额头，亲亲鼻子，亲亲嘴巴”（教师带幼儿在自己的脸上做动作，然后请一名幼儿上来示范。
）
指导语：
“你们找自己旁边的好朋友，手拉手，我们一起来唱，我要亲亲你。
”
四、结束活动。
教师：
“小朋友们唱的真好，我们回到班上，再亲亲自己的老师好不好？
”
带幼儿离开活动场地。
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