小班艺术《我要亲亲你》教学设计2篇.docx

1、小班艺术我要亲亲你教学设计2篇小班艺术我要亲亲你教学设计2篇Teaching design of small class art I want to kiss you小班艺术我要亲亲你教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【

2、下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小班艺术我要亲亲你教学设计 2、篇章2：小班艺术我要亲亲你教学设计篇章1:小班艺术我要亲亲你教学设计 一、活动目标： 1学唱歌曲，感受歌曲的韵律美，愿意跟着音乐一起表演。 2体验妈妈跟宝宝之间的亲情。 二、活动准备： 布娃娃、各种小动物的手偶 三、活动过程： （一）导入，引起幼儿的兴趣 师：今天老师给大家带来了一首好听的歌，你们听我唱一唱，等会儿告诉我歌里唱了什么，好吗？ （二）理解歌曲内容，学唱歌曲。 1教师范唱，引导幼儿仔细倾听。 师：这首歌是唱给谁听的呀？歌里唱了什么？ 2教师加上手的动作

3、，再次范唱歌曲。 师：老师这次再来唱一遍，仔细看，老师在唱的时候还会做动作呢。我现在拿我的小手，变变变。变成什么啦？（变成一个小嘴巴啦） 师：我先亲哪里的？（亲亲你的额头，摸摸你的脸）又亲哪里的？（亲亲你的鼻子，摸摸你的脸）还亲哪里的？（亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸） 3引导幼儿学念歌词 师：一起来跟用好听的声音跟老师把歌词念一念吧。 4初步学唱歌曲 师：想不想对妈妈唱这首歌啊？（想）现在呀，我就是你们的老师妈妈，你们一起来唱给我听，好吗？ 师：我感觉呀，我的心里面比吃了蜜还甜，因为小朋友用这么好听的歌声来告诉我你们很爱我，对不对啊？ 师：这次小朋友唱的时候，声音可以响一点，这次你们自己唱，能不能

4、唱出来？唱歌的时候，老师会用动作来提醒你们，你们如果记不住歌词，可以看看我的动作。 （三）运用多种形式与幼儿互动，巩固歌曲 1与布娃娃的互动 （1）师：（教师出示洋娃娃）今天来了个小客人呢，这个小客人说：“我也想请小朋友来，亲亲我，摸摸我。” （2）师：她是谁啊？（小娃娃）小娃娃说：“你们都是我的妈妈和爸爸。”现在你们来唱小娃娃的歌好吗，那你们要对小娃娃唱我要亲亲她，你们要唱什么？刚才我们对妈妈唱的，我们唱“妈妈”。那怎么办呢？ （3） 师：哦，我们可以唱宝宝，我最喜欢你们叫我宝宝了。那你们来唱唱试试看，好不好？小娃娃，要到你们面前去的哦。 “宝宝呀，宝宝呀，我要亲亲你。亲亲你的额头，摸摸你的

5、脸；亲亲你的鼻子，摸摸你的脸；亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。” （4）师：刚才你们有没有摸摸小娃娃？小娃娃说：“我到你们面前的时候，你们就要摸摸我，还要亲亲我，还要唱好听的歌，我就会非常非常高兴，我就会更喜欢你们哦。”那你们再来一次好吗？这次要记住小娃娃，到你们跟前要干什么哦。 （5）再次演唱歌曲，与布娃娃互动。 2与小动物手偶的互动 （1）师：这次小娃娃真开心。小娃娃说：“有的小朋友没有摸到我，没有关系，我还有好多好朋友，今天他们都来了，他们藏在哪里？这些小动物说：小朋友要来邀请我们，我们才出来。老师教你们邀请朋友的办法好不好。把小眼睛闭上，然后说：变变变。 （2）师：谁来啦？（小猫）真漂亮的小

6、猫。小猫也想来跟你们唱歌了，那这次你们唱什么啊？（小猫，小猫，我要亲亲你） “小猫呀，小猫呀，我要亲亲你。亲亲你的额头，摸摸你的脸；亲亲你的鼻子，摸摸你的脸；亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。” （3）师：小猫真开心，她说呀：小朋友亲亲她的时候，心里面特别特别开心。”她也有好朋友呢，还想变吗？（想）变变变这是谁啊（小猪）这是小猪宝宝。你们喜欢小猪宝宝吗？你们跟小猪宝宝打招呼好吗？ 这次，小猪宝宝就站在这里，你们每个人一边唱歌一边做动作给她听，好吗？ “小猪呀，小猪呀，我要亲亲你。亲亲你的额头，摸摸你的脸；亲亲你的鼻子，摸摸你的脸；亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。” 3与同伴互动 （1）师：今天呀，这些小动物

7、在这里玩得真开心。你们想不想亲亲你们的好朋友啊？ 那请你来跟好朋友来玩这个亲亲你的游戏。请小朋友轻轻起立，请你找个好朋友，找个空地站站好。 （2）师：那我问问你们，跟好朋友唱的时候，我们前面要唱什么？ （朋友呀，朋友呀，我要亲亲你。）我们来小手准备好。 “朋友呀，朋友呀，我要亲亲你。亲亲你的额头，摸摸你的脸；亲亲你的鼻子，摸摸你的脸；亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。” 我们跟好朋友抱一抱。 （四）结束 1师：今天玩的开心吗？（开心）我知道小朋友都喜欢这首歌，那你们回去以后，可以把这首歌唱给你最喜欢的人。（爸爸妈妈，爷爷奶奶）我们回班上，还可以唱给谁听啊？（老师）篇章2:小班艺术我要亲亲你教学设计【按

8、住Ctrl键点此返回目录】 活动目标： 1、熟悉旋律，学唱歌曲我要亲亲你，能根据演唱对象的名称替换部分歌词。 2、能够在动作的帮助下，记忆歌词。 3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。 活动准备： 1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。 2、小青蛙的手指偶一个。 活动过程： 一、教师出示玩偶，导入活动。 指导语：“老师这里有一个好朋友，我们来看看他是谁。” （小娃娃和小青蛙） 指导语：“小青蛙有一个大大的嘴巴，最喜欢唱歌了，我们来听一听，它唱的是什么歌。” 二、学唱歌曲。 1、教师范唱歌曲。 （钢琴前奏，教师清唱） 2、引导幼儿回忆歌词。 指导语：“小朋友们，你们听到小青

9、蛙唱了什么啊？” （1.幼儿回忆歌词，教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。 2.教师总结幼儿的回答，理清歌词的顺序。） 3、教师再次范唱。（幼儿做动作） 指导语：“我们再来听一听小青蛙唱的歌，一边听可以一边做做动作，在自己的脸上指一指。” 4.把娃娃替换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。 指导语：“小青蛙听xxx唱的真好，它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱歌。” 三、教师出示各种小动物玩偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲 1、出示小动物小兔子，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。（兔兔，学习替换歌词） 指导语：“小朋友们，你们看，这是谁啊？小兔子也来和我们一起唱

10、歌，刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊？唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”（教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间，并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。） 2、出示小动物小狗，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。（狗狗，幼儿自主思考如何替换歌词） 指导语：“小朋友唱的真好听，兔兔很开心，它的好朋友也想来和我们一起唱歌，是谁呢？”（请一个幼儿从筐子里拿出来）“是狗狗，那我们要怎么唱呢？”？（引导幼儿思考怎样换歌词） 3、幼儿找好朋友，替换歌词演唱歌曲。 指导语：“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊？亲不到怎么办呢？” 指导语：“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头，亲亲鼻子，亲亲嘴巴”（教师带幼儿在自己的脸上做动作，然后请一名幼儿上来示范。） 指导语：“你们找自己旁边的好朋友，手拉手，我们一起来唱，我要亲亲你。” 四、结束活动。 教师：“小朋友们唱的真好，我们回到班上，再亲亲自己的老师好不好？” 带幼儿离开活动场地。- Designed By JinTai College -