现汉1.docx

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现汉1

现代汉语练习题

一、选择题

1、现代汉语在音节上（c）

A、辅音只出现在音节的开头

B、辅音只出现在音节的末尾

C、没有复辅音

D、开头和末尾都必须有辅音

2、下列汉字中，由4个音素组成的音节是（c）

A、有B、样C、回D、类

回是省略韵腹，样最后两个是一个

3、huar（花儿）是（　d　　）

A、两个音节，四个音素

B、两个音节，三个音素

C、一个音节，四个音素

D、一个音节，三个音素

4、（b）组韵母都是前响复韵母

A、来、按、嫩、略

B、闹、楼、内、奈

C、拖、同、论、名

D、六、话、列、都

韵腹在声调的位置，其中论是中响，省略韵腹。

六是中响，原因同上。

5、“女、看、甘、莫”分别是（c）

A、会意字、指事字、象形字、形声字

B、指事字、会意字、象形字、形声字

C、象形字、会意字、指事字、会意字

D、象形字、指事字、象形字、会意字

看：

手在木上远望，莫：

太阳落在木上，会意，甘：

口里一点，指事

6、“骨头、苦头、想头”中的“头”都是（b）

A、方位名词B、定位语素

C、自由语素D、结构助词

头是一个典型的词缀

7、下列四组词中都不属于单纯词的是（a　）

Ａ、色拉、岌岌Ｂ、牡丹、拮据

Ｃ、慷慨、扑通Ｄ、衬衫、作秀

前三个中都是单纯词，作秀：

音节语素化

8、下列四组词中都属于合成词的是（a,b　）

Ａ、葫芦、爷爷Ｂ、克隆、星星

Ｃ、霹雳、面的Ｄ、引言、索引

9、下列各组中都是词的是（b）

Ａ、吃亏、吃饭Ｂ、青菜、白菜

Ｃ、拿走、拿手Ｄ、白猫、黑猫

这个时候应该用扩展法，吃饭用扩展法可以为词组，拿走——拿不走，也是一个词组，拿手是词，白猫黑猫是词组（能拆开，白色的猫）

１0、“别人、别吃、别离、别针”中的“别”是（d）

A、多音多义B、异音同形

C、同形多义D、同音同形

这不是多义词，是同音词

１1、“棋子、凳子、妻子”这三个词中的“子”分别是：

（c）

Ａ、词根、词根、词缀

Ｂ、词根、词缀、词缀

Ｃ、词根、词缀、词根

Ｄ、词缀、词根、词缀

妻子中的子是有词义的，而且，作为词缀的子都是轻音，但我们可以说，经过长时间凝结之后到今天，这个语素是没有意义的

１2、“傻乎乎”是（b　）

Ａ、词组

Ｂ、派生词

Ｃ、偏正式复合词

Ｄ、补充式复合词

傻乎乎中的乎乎是什么构词要素？

用同类词：

胖乎乎，热乎乎，等来进行比较，他有构词作用，但没有绝对实意，这是一个词缀，意思模糊，所以傻乎乎是一个派生词

１3、“剃头”和“理发”这组同义词的区别在于（d　）

Ａ　词义轻重不同

Ｂ　褒贬色彩不同

Ｃ　范围大小不同

Ｄ　语体色彩不同

口语和书面语的区别

二、分析题

1、按照声母的发音部位给下列音节（汉字）分类：

再、见、帮、忙、多、少、免、费、体、系、快、乐、吃、喝

按照书上的总结表格，要学会分组排列（具体答案见书）

2、按照声母的发音方法给下列音节（汉字）分类：

再、见、帮、忙、多、少、免、费、体、系、快、乐、吃、喝

按照书上的表格总结，只有成对出现的，才有送气不送气之分（具体答案见书）

3、分析下列汉字的音节结构：

黄、衣、轮、为、翁、曰、求

答题方法：

按照声母，韵母（韵头，韵腹，韵尾），声调（调值，调类）进行具体分析

本题分析：

要注意那些相应的省略，如---为，翁，约等，没有声母，要注意这种零声母现象

约---韵头（v），韵腹（e），没有韵尾和声母，在z,c,s后面，一定要把i标成-i

求：

qiou,iou

4、以“美化”、“霹雳”为例说明确定语素的替换法

答题方法：

分别替换美和化，以证明其词性，然后论证霹雳是没法这么做的

5、将下列单位按要求分类：

接、健将、房、郊、白布、言、语、电视、幽默、民、人、天、宏、黑板、黄金、蓝天、感、蜻、囫、吃饱、说明、大风、馄

　　短语：

吃饱，大风，白布，蓝天

　　词：

接，电视，幽默，健将，人，黑板，黄金，说明，天

　　只能是语素：

房，郊，言，语，民，宏，感

　　无意义的音节：

蜻，囫，餛

答题方法：

1,首先要区分词语和只能是语素的字。

这种没有说明具体语境的，词和语素会比较模糊，短语和词的区分在双音节词上（所以这种题要先分析单音节词），词要能独立使用！

！

！

2，对于类似于“房”这种，要带入实际分析，同时看他的容错范围（能被多少人接受）在真实语境中的主要存在方式等。

而且可能在某些方言区中，某些语素可能已经约定俗成成为了词，但现在，：

房“还是当成语素。

3，对于类似于“民”在现代语境中，不可能独立使用，但在古代汉语中，尤其是成语诸如“民不聊生”等，却可以独立使用，现在还是以现在的语境为主，把它归为语素。

4，对于短语，要学会扩充，类似于蓝天---蓝蓝的天；白布---白色的布；大风---很大的风

6、按构词法分类：

菩萨、木头、桥头、椅子、儿子、星星、猩猩、爸爸、作家、电脑、阿姨、逶迤

　　单纯词：

菩萨，猩猩，逶迤

　　重叠词：

星星，爸爸

　　派生词：

作家，木头，椅子，阿姨

　　复合词：

桥头，儿子，电脑

答题方法：

重叠词和复合词一定是两个词根，重叠词和派生词都是复合词，都是两个语素，派生词（词根+词缀或者类词缀）

7、辨析下面几对同义词：

商量/商榷观赏/欣赏难过/难受

答题方法:

对于这种题，在不同的搭配下比较词语，一定要给出具体语境。

第一组词语体色彩不同，第三组词差异在对于身体和对于心理的偏重表述上。

重点看第二组，对于这种语境复杂的词语比较，要嵌入不同的句子中进行替换，如观赏注重的是视觉角度，不能用于对人的定位；欣赏是眼，耳，心都可以进行的，可以用于对人的定位。

二者适用性各有不同，但对于演出（视觉感觉）

现代汉语练习题

一、选择题

1、现代汉语在音节上（c）

A、辅音只出现在音节的开头

B、辅音只出现在音节的末尾

C、没有复辅音

D、开头和末尾都必须有辅音

2、下列汉字中，由4个音素组成的音节是（c）

A、有B、样C、回D、类

回是省略韵腹，样最后两个是一个

3、huar（花儿）是（　d　　）

A、两个音节，四个音素

B、两个音节，三个音素

C、一个音节，四个音素

D、一个音节，三个音素

4、（b）组韵母都是前响复韵母

A、来、按、嫩、略

B、闹、楼、内、奈

C、拖、同、论、名

D、六、话、列、都

韵腹在声调的位置，其中论是中响，省略韵腹。

六是中响，原因同上。

5、“女、看、甘、莫”分别是（c）

A、会意字、指事字、象形字、形声字

B、指事字、会意字、象形字、形声字

C、象形字、会意字、指事字、会意字

D、象形字、指事字、象形字、会意字

看：

手在木上远望，莫：

太阳落在木上，会意，甘：

口里一点，指事

6、“骨头、苦头、想头”中的“头”都是（b）

A、方位名词B、定位语素

C、自由语素D、结构助词

头是一个典型的词缀

7、下列四组词中都不属于单纯词的是（d　）

Ａ、色拉、岌岌Ｂ、牡丹、拮据

Ｃ、慷慨、扑通Ｄ、衬衫、作秀

前三个中都是单纯词，作秀：

音节语素化

8、下列四组词中都属于合成词的是（d　）

Ａ、葫芦、爷爷Ｂ、克隆、星星

Ｃ、霹雳、面的Ｄ、引言、索引

9、下列各组中都是词的是（b）

Ａ、吃亏、吃饭Ｂ、青菜、白菜

Ｃ、拿走、拿手Ｄ、白猫、黑猫

这个时候应该用扩展法，吃饭用扩展法可以为词组，拿走——拿不走，也是一个词组，拿手是词，白猫黑猫是词组（能拆开，白色的猫）

１0、“别人、别吃、别离、别针”中的“别”是（d）

A、多音多义B、异音同形

C、同形多义D、同音同形

这不是多义词，是同音词

１1、“棋子、凳子、妻子”这三个词中的“子”分别是：

（c）

Ａ、词根、词根、词缀

Ｂ、词根、词缀、词缀

Ｃ、词根、词缀、词根

Ｄ、词缀、词根、词缀

妻子中的子是有词义的，而且，作为词缀的子都是轻音，但我们可以说，经过长时间凝结之后到今天，这个语素是没有意义的

１2、“傻乎乎”是（b　）

Ａ、词组

Ｂ、派生词

Ｃ、偏正式复合词

Ｄ、补充式复合词

傻乎乎中的乎乎是什么构词要素？

用同类词：

胖乎乎，热乎乎，等来进行比较，他有构词作用，但没有绝对实意，这是一个词缀，意思模糊，所以傻乎乎是一个派生词

１3、“剃头”和“理发”这组同义词的区别在于（d　）

Ａ　词义轻重不同

Ｂ　褒贬色彩不同

Ｃ　范围大小不同

Ｄ　语体色彩不同

口语和书面语的区别

二、分析题

1、按照声母的发音部位给下列音节（汉字）分类：

再、见、帮、忙、多、少、免、费、体、系、快、乐、吃、喝

按照书上的总结表格，要学会分组排列（具体答案见书）

2、按照声母的发音方法给下列音节（汉字）分类：

再、见、帮、忙、多、少、免、费、体、系、快、乐、吃、喝

按照书上的表格总结，只有成对出现的，才有送气不送气之分（具体答案见书）

3、分析下列汉字的音节结构：

黄、衣、轮、为、翁、曰、求

答题方法：

按照声母，韵母（韵头，韵腹，韵尾），声调（调值，调类）进行具体分析

本题分析：

要注意那些相应的省略，如---为，翁，约等，没有声母，要注意这种零声母现象

约---韵头（v），韵腹（e），没有韵尾和声母，在z,c,s后面，一定要把i标成-i

求：

qiou,iou

4、以“美化”、“霹雳”为例说明确定语素的替换法

答题方法：

分别替换美和化，以证明其词性，然后论证霹雳是没法这么做的

5、将下列单位按要求分类：

接、健将、房、郊、白布、言、语、电视、幽默、民、人、天、宏、黑板、黄金、蓝天、感、蜻、囫、吃饱、说明、大风、馄

　　短语：

吃饱，大风，白布，蓝天

　　词：

接，电视，幽默，健将，人，黑板，黄金，说明，天

　　只能是语素：

房，郊，言，语，民，宏，感

　　无意义的音节：

蜻，囫，餛

答题方法：

1,首先要区分词语和只能是语素的字。

这种没有说明具体语境的，词和语素会比较模糊，短语和词的区分在双音节词上（所以这种题要先分析单音节词），词要能独立使用！

！

！

2，对于类似于“房”这种，要带入实际分析，同时看他的容错范围（能被多少人接受）在真实语境中的主要存在方式等。

而且可能在某些方言区中，某些语素可能已经约定俗成成为了词，但现在，：

房“还是当成语素。

3，对于类似于“民”在现代语境中，不可能独立使用，但在古代汉语中，尤其是成语诸如“民不聊生”等，却可以独立使用，现在还是以现在的语境为主，把它归为语素。

4，对于短语，要学会扩充，类似于蓝天---蓝蓝的天；白布---白色的布；大风---很大的风

6、按构词法分类：

菩萨、木头、桥头、椅子、儿子、星星、猩猩、爸爸、作家、电脑、阿姨、逶迤

　　单纯词：

菩萨，猩猩，逶迤

　　重叠词：

星星，爸爸

　　派生词：

作家，木头，椅子，阿姨

　　复合词：

桥头，儿子，电脑

答题方法：

重叠词和复合词一定是两个词根，重叠词和派生词都是复合词，都是两个语素，派生词（词根+词缀或者类词缀）

7、辨析下面几对同义词：

商量/商榷观赏/欣赏难过/难受

答题方法:

对于这种题，在不同的搭配下比较词语，一定要给出具体语境。

第一组词语体色彩不同，第三组词差异在对于身体和对于心理的偏重表述上。

重点看第二组，对于这种语境复杂的词语比较，要嵌入不同的句子中进行替换，如观赏注重的是视觉角度，不能用于对人的定位；欣赏是眼，耳，心都可以进行的，可以用于对人的定位。

二者适用性各有不同，但对于演出（视觉感觉）