精选高中选修语文《论语》选读苏教版巩固辅导四十一.docx

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精选高中选修语文《论语》选读苏教版巩固辅导四十一

2019年精选高中选修语文《论语》选读苏教版巩固辅导四十一

第1题【单选题】

读《我善养吾浩然之气》，文中使用“揠苗助长”这个寓言，想要说明什么道理？

下列表述不正确的一项是（）

A、要养成正大刚直之气，只管“集义”，只管使自己做每一件事都合乎义

B、要养成正大刚直之气，做事要顺其自然

C、说明教育孩子，要符合孩子自身特点，不要超前

D、从反面说明，要养成正大刚直之气，不要急切地追求成功，那样做只会有害

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列各句句式与例句不同的一项是（）

例句：

恻隐之心，仁之端也

A、义，人之正路也

B、羞恶之心，义之端也

C、五谷者，种之美者也

D、治天下可运之掌上

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

___________但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没有看清楚呢。

因为这必须隔着相当的距离方才看见。

唐人诗云：

“山远始为容。

”我以为树亦如此。

①但在形式上是我所有的。

②这些都是邻家院子里的东西，

③寓楼的窗前有好几株梧桐树。

④因为它们和我隔着适当的距离，

⑤它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚。

⑥好像是专门种给我看的。

A、③②①④⑥⑤

B、②①④⑥③⑤

C、②⑥③⑤①④

D、③②①⑤④⑥

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（）

A、今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要洗耳恭听，可不要开小差，否则，愧对我们大家都喜爱的大文豪——苏轼。

B、抗战开始不久，土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，成了日寇的忠实走狗。

C、他的音质很好，可惜师出无名，如果能有名师指点，他在音乐上肯定会有光明的前途。

D、“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列加线的词的含义解释有误的一项是（）

A、皆有怵惕恻隐之心怵惕：

恐惧

B、非所以内交于孺子之父母也内：

同“纳”，结交

C、非所以要誉于乡党朋友也要：

通“徼”，求取

D、若火之始然，泉之始达然：

……的样子

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列加线词的意义与例句相同的一项是（）

例句：

傅说举于版筑之间

A、举头望明月，低头思故乡

B、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人

C、胶鬲举于鱼盐之中

D、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列划线横线词的意思，相同的一项是（）

A、反身而诚/诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣

B、求仁莫近焉/一夫当关，万夫莫开

C、仁，人之安宅也/沛公安在

D、吾身不能居仁由义也/为仁由己，而由人乎

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下列加线的字注音完全正确的一项是（）

A、恶乎长（zhǎnɡ）馁（něi）也慊（qiè）于心

B、塞（sāi）于天地间闵（mǐn）其苗揠（yà）苗

C、畎（quǎn）亩傅说（yuè）胶鬲（ɡé）

D、拂（fú）乱拂（fú）士曾（zēnɡ）益

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是（）

A、钓鱼岛撞船事件发生以后，日本国内右翼势力又沉渣泛起，兴风作浪，这将严重影响亚太地区的和平与稳定。

B、恐怖分子多次制造耸人听闻的自杀性爆炸事件，致使大量的无辜者死于非命，社会秩序动荡不安。

C、美国深陷伊拉克、阿富汗战争难以自拔，军队撤离时间一拖再拖，加上它到处插手，兵力使用已经陷入捉襟见肘的窘境。

D、现在有很多文化遗产管理者急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发。

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

下列加线的词，意义相同的一项是（）

A、敢问夫子恶乎长。

必敬必戒，无违夫子。

B、丈夫之冠也，父命之。

此之谓大丈夫。

C、寡助之至，亲戚畔之。

所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

D、八口之家可以无饥矣。

在邦无怨，在家无怨。

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

下列各句的文言句式，与其他三项不同的一项是（）

A、恻隐之心，仁之端也

B、人之所以异于禽兽者几希

C、恻隐之心，仁也

D、无辞让之心，非人也

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

下列关于选文的分析不正确的一项是（）

A、孟子从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政，突出仁政应该是天经地义的

B、孟子提出的“人皆有不忍人之心”是对孔子关于“人性”思想的进一步发展尤其在此基础上提出的“仁义礼智”，更是成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础和支柱

C、孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承认“仁义礼智”是人的天性里固有的，体现了孟子朴素的唯物主义思想

D、孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时，并不完全否认后天培养的作用，强调需“扩而充之”才能发扬光大

【答案】：

【解析】：

第13题【单选题】

下列加线词的意义和用法不同于其他三项的一项是（）

A、舜发于畎亩之中

B、故天将降大任于是人也

C、征于色，发于声

D、生于忧患而死于安乐也

【答案】：

【解析】：

第14题【单选题】

下列句子中加横线的词，古今义相同的一项是（）

A、无恻隐之心，非人也

B、夫仁，亦在乎熟之而已矣

C、义，人之正路也

D、万物皆备于我矣

【答案】：

【解析】：

第15题【单选题】

下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）

A、仁义礼智，非由外铄我也铄：

从外部给予。

B、庶民去之，君子存之去：

离开。

C、强恕而行，求仁莫近焉强：

竭力、尽力。

D、万物皆备于我矣备：

具备。

【答案】：

【解析】：

第16题【多选题】

下列句子中的“反”，意义相同的两项是（）

A、反身而诚，乐莫大焉

B、则盍反其本矣

C、其待我以横逆，则君子必自反也

D、然而成败异变，功业相反也

【答案】：

【解析】：

第17题【填空题】

“非所以要誉于乡党朋友也”中“要”通______。

【答案】：

【解析】：

第18题【填空题】

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，语言简明，语句连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

雅斯贝尔斯认为，①______，并由他们的思想原则塑造出了各自文化的文明，才可以称为人类文明的“轴心民族”。

他盛赞古希腊、古中国、古印度等文明，②______，并成为各自文明的精神导师，塑造出了具有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德气质的希腊文明，具有孔子、老子气质的中华文明，具有佛陀气质的印度文明。

“轴心时代”正是指因为这些伟大思想家的伟大思想，这个时代成为历史的“轴心”。

③______，之后的时代又对其不断回味。

【答案】：

【解析】：

第19题【填空题】

“舜发于畎亩之中”是______句式。

【答案】：

【解析】：

第20题【填空题】

“宋人有闵其苗之不长而揠之者”中“闵”的意思是______。

【答案】：

【解析】：

第21题【问答题】

阅读下面文段，回答问题：

豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

临帝子之长洲，得仙人之旧馆。

层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。

云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥吟俯畅，逸兴遄飞。

爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。

四美具，二难并。

穷睇眄于中天，极娱游于暇日。

天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

望长安于日下，目吴会于云间。

地势极而南溟深，天柱高而北辰远。

关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。

怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

嗟乎！

时运不齐，命途多舛。

冯唐易老，李广难封。

屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？

所赖君子安贫，达人知命。

老当益壮，宁移白首之心？

穷且益坚，不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！

勃，三尺微命，一介书生。

无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。

舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。

非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。

他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。

杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

呜乎！

胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。

临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。

敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。

请洒潘江，各倾陆海云尔：

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？

槛外长江空自流。

第四、五段的思路是如何安排的?

作者的情感有何变化?

【答案】：

【解析】：

第22题【问答题】

阅读下面的文字，回答问题：

孟子见齐宣王曰：

“为巨室，则必使工师①”求大木。

工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。

匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣。

夫人幼而学之，壮而欲行之，王曰：

‘姑舍女所学而从我’，则何如?

今有璞玉于此，虽万镒②，必使玉人雕琢之。

至于治国家，则曰：

‘姑舍女所学而从我’，则何以异于教玉人雕琢玉哉?

”本章孟子通过治玉之理，表达了怎样的一种思想?

（用自己的话回答）

【答案】：

【解析】：

第23题【语言表达】

下面是某老师给学生的语文素养提升路径架构图，请以“社会生活实践活动”为陈述对象，介绍该图的基本内容。

要求内容完整，表述准确，语言简明，语句连贯，不超过95个字。

【答案】：

【解析】：

第24题【文言文阅读】

阅读下面的材料，完成下列小题。

①子贡问友。

子曰：

“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。

”（《论语·颜渊》）

②子曰：

“不得中行而与之，必也狂狷乎！

狂者进取，狷者有所不为也。

”（《论语·子路》）

③和因义起，同由利生。

义者宜也，各适其宜，未有方体，故不同。

然不同因乎义，而非执己。

④之见，无伤于和。

利者，人之所同欲也。

民务于是，则有争心，故同而不和。

此君子、小人之异也。

（清·刘宝楠《论语正义》）

前两则材料诠释了儒家关于人际交往必须遵循的原则：

______。

概括说明第三则材料中“君子、小人之异”，并加以评价。

【答案】：

无

【解析】：

第25题【文言文阅读】

阅读下面文字，回答问题：

顾宪成，字叔时，无锡人。

万历四年，举乡试第一。

八年成进士，授户部主事。

大学士张居正病，朝士群为之祷，宪成不可。

同官代之署名，宪成手削去之。

十五年，大计京朝官，都御史辛自修掌计事。

工部尚书何起鸣在拾遗中，自修坐是失执政意。

给事中陈与郊承风旨并论起鸣、自修，实以攻自修而庇起鸣。

于是二人并罢，并责御史纠起鸣者四人。

宪成不平，上疏语侵执政，被旨切责，谪桂阳州判官。

二十一年京察。

考功郎中赵南星尽黜执政私人，宪成实左右之。

及南星被斥，宪成疏请同罢，不报。

寻迁文选郎中，所推举率与执政牴牾。

先是，吏部缺尚书，锡爵欲用罗万化，宪成不可，乃用陈有年。

后廷推阁臣，万化复不与。

锡爵等皆恚，万化乃获推，会帝报罢而止。

及是，锡爵将谢政，廷推代者。

宪成举故大学士王家屏，忤帝意，削籍归。

宪成既废，名益高，中外推荐百十疏，帝悉不报。

至三十六年，始起南京光禄少卿，力辞不就。

四十年，卒于家。

宪成姿性绝人，幼即有志圣学。

暨削籍里居，益覃精研究，力辟王守仁“无善无恶心之体”之说。

邑故有东林书院，宋杨时讲道处也，宪成与弟允成倡修之，常州知府欧阳东凤与无锡知县林宰为之营构。

落成，偕同志高攀龙、钱一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼辈讲学其中，学者称泾阳先生。

当是时，士大夫抱道忤时者，率退处林野，闻风响附，学舍至不能容。

其讲习之余，往往讽议朝政，裁量人物。

朝士慕其风者，多遥相应和。

由是东林名大著，而忌者亦多。

既而淮抚李三才被论，宪成贻书叶向高、孙丕扬为延誉。

御史吴亮刻之邸抄中，攻三才者大哗。

而其时于玉立、黄正宾辈附丽其间，颇有轻浮好事名。

徐兆魁之徒遂以东林为口实。

兆魁腾疏攻宪成，恣意诬诋。

谓浒墅有小河，东林专其税为书院费;关使至，东林辄以书招之，即不赴，亦必致厚馈;讲学所至，仆从如云，县令馆谷供亿，非二百金不办;会时必谈时政，郡邑行事偶相左，必令改图;及受黄正宾贿，其言绝无左验。

光禄丞吴炯上言为一致辨，因言：

“宪成贻书救三才，诚为出位，臣尝咎之，宪成亦自悔。

今宪成被诬，天下将以讲学为戒，绝口不谈孔、孟之道，国家正气从此而损，非细事也。

”疏入，不报。

嗣后攻击者不绝，比宪成殁，攻者犹未止。

把下列句子翻译成现代汉语：

寻迁文选郎中，所推举率与执政牴牾。

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中外推荐百十疏，帝悉不报。

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士大夫抱道忤时者，率退处林野，闻风响附。

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【答案】：

【解析】：