六下劳动与技术教案湖北省编版.docx
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六下劳动与技术教案湖北省编版
小学劳动与技术第（十二）册教学目标
一、教学内容
1、吸管编热带鱼2、做纸扇3、草编鸵鸟4、绳带编盘扣
5、金属丝造型——蝴蝶6、包装带编果盘7、编织围巾8、串珠笔筒9、串珠发卡10、纸藤编花篮11、竹筷编杯垫12、编彩带结
二、教学目标
1、初步了解竹、木加工的工具和材料。
2、学会竹、木材料的加工方法。
3、学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。
4、掌握一些基本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。
5、培养团结、合作的思想意识积极参与与实践，开动脑筋，大胆想象，并留心身边的竹、木材料。
三、教学重点
1、比较熟练地使用基本的工具。
2、独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。
四、教学难点：
学生主动参与，引导学生学会用自己的眼睛去观察世界，用自己的头脑去判断事物，用自己的方式去表达成果，使他的创新精神和实践能力必将会得到全面的发展。
五、教学准备：
1、工具有：
各种刀，如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等。
2、材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。
3、使用方法：
劈、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。
六、课时安排：
共计19周课，共计38课时。
具体参见教学进度表。
二、总体教学目标：
小学劳动与技术第（十二）册教学进度表
周次
日期
内容
备注
1
起始课、1、吸管编热带鱼
2
2、做纸扇
3
3、草编鸵鸟
4
4、绳带编盘扣
5
5、金属丝造型——蝴蝶
6
6、包装带编果盘
7
7、编织围巾
8
8、串珠笔筒
9
9、串珠发卡
10
10、纸藤编花篮
11
11、竹筷编杯垫
12
12、编彩带结
13
14
15
16
17
18
19
课题
学期起始课
教学目标
1、浏览教材。
明确本册教材的学习目标、重、难点。
2、明确用本原则，作业书写格式。
3、明确为本学期写作应做的准备。
教学重难点
明确本册教材的学习目标、重、难点。
牢记各项要求,并落实到学习过程中。
课时安排
1课时
教学准备
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
浏览目录
介绍本学期的教学内容
一、浏览目录，介绍本学期的教学内容
1、吸管编热带鱼
2、做纸扇
3、草编骆驼
4、绳带编盘扣
5、金属丝造型—蝴蝶
6、包装袋编果盘
7、编制围巾
8、串珠笔筒
9、串珠发卡
10、纸藤编花篮
11、竹筷编杯垫
12、编彩带结
提出劳动与技术课的安排和要求
明确本学期的教学内容
二、提出劳技课的安排和要求
学生应每次课准备一下物品：
各种刀，如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等
课题
吸管编热带鱼
教学目标
1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。
2、培养学生爱美审美的能力
教学重难点
重点：
让学生了解做热带鱼的步骤和过程
难点：
鱼身部分的制作
课时安排
1课时
教学准备
长约20厘米的吸管6根，剪刀等。
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
一、观察思考
观察鱼的特点
教师出示热带鱼
学生观察：
说说这条热带鱼有什么特点？
揭示课题，板书课题。
二、学编热带鱼的方法
使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。
2、培养学生爱美审美的能力
学编热带鱼，师边演示，生边学。
1、选两种不同颜色的吸管各3根，沿折弯处剪开。
2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折，互相夹住折叠成90度角。
3、依次交叉折叠3层。
4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。
5、将吸管两个内层部分插入编制体内。
6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度，插入编制体内。
7、第三层的制作方法同第一层。
8、紫色部分制作方法同绿色部分。
最后画上眼睛，热带鱼就做好了。
三、展示作品
把做的好的同学的作品全班展示
四、思考与实践
用吸管编制小饰物，送给父母作为礼物。
课题
2、做纸扇
教学目标
培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将它们编成一把精致的纸扇。
教学重难点
重点：
让学生了解做纸扇的步骤和过程
难点：
扇面的制作
课时安排
1课时
教学准备
旧挂历，广告单，裁纸刀，20厘米*30厘米的硬纸板1张，胶水，方便筷2双。
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
观察思考
观察思考：
说说你见过哪些式样的扇子？
观察纸扇，说说它是怎样制成的？
揭示课题，板书课题。
二、学习如何制作纸扇
培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将它们编成一把精致的纸扇。
做纸扇，师边演示生边学。
1、做扇面
将硬纸板剪成一块大小合适的扇面，用刀划出一条条宽度相等的条。
2、裁纸条
将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条，边缘要裁剪光滑。
3、穿编
将纸条按一上一下十字交叉编织法，穿编在扇面上，并将纸条的两头粘好。
4、安装扇柄
沿着扇子轮廓边上一圈硬纸或布带，用2双方便筷夹住扇面并固定好。
四、小结
三、展示作品
看做好的纸扇还有哪里需要改进？
四、思考与实践
你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？
将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。
课题
3、草编骆驼
教学目标
1、培养学生的动手能力。
2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。
教学重难点
1、使学生能正确熟练地利用草编骆驼。
2、培养学生的动手能力。
课时安排
1课时
教学准备
细绳带2根，剪刀，针，线等。
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
观察思考
启发学生的学习兴趣
草编是我国传统的民间艺术。
我们可以将普普通通的草通过编、结辫、扣、扎、缝、绞等技法制作成多种日常用品、小玩具和工艺品。
揭示课题，板书课题。
出示已编制好的鸵鸟，思考：
（1）这个鸵鸟是由几部分编制成的？
（2）用到了哪些编织方法？
学习用草材编鸵鸟的步骤
培养学生的动手能力。
使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。
2、学习用草材编鸵鸟的步骤
（1）取一些合适长度的麦草或稻草。
（2）将草整理整齐，在约5厘米处用橡皮筋扎紧，留着做头部。
（3）将草编成长约10厘米的辫子，做鸵鸟的脖子。
（4）将捆扎的一端整理成头部的形状。
（5）将余下的部分稍作修剪，整理成尾部形状。
（6）编两条长约30厘米的草辫，对折后用针线固定在鸵鸟身体下方，做成两条腿。
强调：
鸵鸟的身体比脖子要粗
三、作品展示
看做好的骆驼还有哪里需要改进？
四、思考与实践
将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品。
课题
4、绳带编盘扣
教学目标
使学生正确掌握用绳带编盘扣的方法，培养学生珍惜自己的劳动成果的好习惯
教学重难点
1、使学生能正确熟练地利用绳带编盘扣
2、培养学生的动手能力。
课时安排
1课时
教学准备
细绳带2根，剪刀，针，线等。
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
观察思考
了解我国盘扣的历史
谈话：
盘扣是我国的传统民间工艺品，人们常常用它点缀旗袍和其他传统服饰，十分典雅，自己动手用绳带编几个盘扣，多有成就感呀！
揭示课题，板书课题。
学习用绳带编盘扣的方法
使学生正确掌握用绳带编盘扣的方法，培养学生珍惜自己的劳动成果的好习惯
1、观察思考
出示盘扣与其他扣子，看他们有什么不同？
2、学习用绳带编盘扣的方法
（1）剪一段长50厘米的细绳带，找出绳带中心点分成左右线。
（2）右线绕大拇指做圈。
（3）将右圈取出，反压于左线上。
（4）用左线向上压住下面第一、第二根线，从第三根线下穿过再压住最上面的一根线。
（5）调整后成双线结，绳头分上下线，中间有一形如菱形的洞。
（6）下线逆时针方向绕过双线结上半部，由下向上，穿进洞中。
（7）上线逆时针方向，绕过双线结下半部，由下向上穿进洞中。
（8）将两线头拉紧，调整成纽扣形状。
（9）将其中一绳带头向纽扣结方向盘起，用针线固定成椭圆形，压平。
（10）另一绳头的编制方法同上，只是盘绳的方向相反。
（11）取另外一段绳带做成盘扣的扣眼，组合成一对盘扣。
强调：
盘扣左右两边要大小一致、对称，一定要用与绳带颜色相近的线。
三、作品展示
表扬做得好的学生
四、思考与实践
出示一些盘扣图片，选择一种，亲手做一个。
课题
金属丝造型—蝴蝶
教学目标
1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的蝴蝶。
2、培养学生的动手能力。
教学重难点
重点：
学生能掌握制作蝴蝶结的方法
难点：
固定蝴蝶结的过程
课时安排
1课时
教学准备
细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，尖嘴钳等。
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
观察思考
出示蝴蝶图片
这些色泽鲜艳、造型精美的蝴蝶好看吗？
它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。
揭示课题，板书课题。
学习如何制作蝴蝶
1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的蝴蝶。
2、培养学生的动手能力
1、观察思考
这些蝴蝶是用什么材料做成的？
它分成几部分完成？
2、学做蝴蝶
师边演示，生边学做。
（1）将一根金属丝对折后，用尖嘴钳弯折成半只蝴蝶形状。
（2）将蝴蝶打开，调整好形状，中间按“十字交叉法”用尼龙线将翅膀缠绕、绑紧。
（3）将丝袜套入一只翅膀，用尼龙线将丝袜紧紧系在翅膀根部。
（4）用同样的方法做其他的翅膀。
将多余的丝袜剪云，留下约1厘米丝袜头，在蝴蝶身体部位从上往下缠绕。
（5）用针线将丝袜固定，检查并整理蝴蝶各部位。
提示：
丝袜要绷紧，线也要系紧。
三、作品展示
表扬做得好的学生
四、思考与实践
利用课余时间，用金属丝再做一件作品。
课题
6、包装袋编果盘
教学目标
使学生正确掌握用包装带编果盘的编制技艺。
教学重难点
重点：
学生能掌握编制果篮的方法
难点：
编制篮身的过程
课时安排
教学准备
硬塑料包装带12根，剪刀等。
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
一、观察思考
激发学生学习制作果篮的欲望
增强学生的动手能力
1、观察思考
出示编制好的果盘
这个漂亮的果盘是用什么材料编制成的？
你能看出用了哪些编制方法？
二、学习编制果盘的方法
使学生正确掌握用包装带编果盘的编制技艺。
2、学编果盘
师边演示，生边学
（1）编盘底
用“井字法”编盘底。
用一根长包装带编圆形底部，直径约20厘米。
（2）编盘身
将经线向上竖起，纬线接着沿盘底边缘用“上下交错法”进行编织，高度约2厘米，多余的带头插入经线内。
（3）编盘边
将经线剪成所需高度，多根经线朝右弯折，插于旁边的经线内。
强调：
要插牢固。
如果在作品上涂上清漆，既好看又耐脏。
三、展示作品
表扬做得好的学生
四、思考与实践
试着编制其他样式的果盘。
用包装带和其他材料还可以编出许多精美的生活用品。
课题
7、编织围巾
教学目标
使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐
教学重难点
重点：
学生能掌握编制围巾的方法
难点：
体会编织围巾的过程
课时安排
1课时
教学准备
粗毛线约150克，长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块，剪刀等。
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
一、观察思考
激发学生学习编织围巾的欲望
增强学生的动手能力
人们常用棒针编织毛线围巾，一针一针地编制很不容易。
现在，教师介绍一种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，成果迅速展现。
揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考
出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？
二、学习如何编织围巾
使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐
2、学编围巾
师边演示，生边学
（1）固定经线
先把毛线预留约15厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。
长线与线头对齐，剪断。
像这样平行固定10根线，作为编织围巾的经线。
（2）编织纬线
第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面，再把奇数经线放下。
第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。
毛线折向左边，准备第三步的编织（第三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步）。
重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。
将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。
强调：
纬线不能绷得太紧。
它随着垂直的经线，略微起伏着穿编于经线之中，松紧适度。
每根纬线都要与上下的纬线平行，长短一致直到把纸板上面的经线编织满。
（3）编结流苏
先解开系在宽边上的10个结。
分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。
围巾两头的经线，每两根一组系结，做成流苏。
一条漂亮的围巾就做成功了。
三、作品展示
表扬做得好的学生
四、思考与实践
你知道毛线还能编织哪些生活用品？
课题
8、串珠笔筒
教学目标
使学生正确掌握串珠笔筒制作的基本方法、步骤，让学生感受创造的快乐。
教学重难点
重点：
学生能掌握制作笔筒的方法
难点：
笔筒身体制作方法
课时安排
1课时
教学准备
亚克力珠中珠-方珠，渔线
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
一、观察与思考
激发学生学习制作笔筒的欲望
增强学生的动手能力
晶莹的彩珠串在一起，做成一个漂亮的串珠笔筒，会给我们的生活增添几分乐趣，动手做一做吧，它会激起你的创造欲望。
观察串珠笔筒，想想它的起头和收尾在哪里？
二、制作笔筒的步骤与方法
使学生正确掌握串珠笔筒制作的基本方法、步骤，让学生感受创造的快乐。
第一步，剪一断渔线，串四个珠子。
把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内
拉紧后形成一个四珠子的方形。
第二步，左线加一个珠子，右线加二个珠子，
把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内
拉紧后形成第二个由四个珠子组成的方形。
再重复一次。
第三步，让线的走向转弯，左线不加，右线加三个珠子。
同样拉紧形成方形，这时线的走向跟上面的垂直了。
转向后，在右线上加三个珠子。
拉紧后，形成下面的样子，下一步要注意了，左线要过一个珠子，右线加二个珠子。
按顺序依次编，最终形成了一个心形的底部，由25个方形圈组成。
笔筒的底部完成了。
下面开始串笔筒的侧面，在四周任一个珠子穿入一根线。
左线过1号珠子，右线加二个珠子，形成四个珠子组成的圈。
依次从2号珠子编下去，编到最后一个圈的时候注意一下，左线过二逐步形成珠子，右线加一个珠子，同样形成四个珠子围成的圈。
重复上面编侧面的步骤，一共编七圈。
到这里，笔筒的侧面也完成了，底部和侧面最值得注意的就是每个圈都是由四个方珠组成的。
就少最后一步，上面的小花边了。
编小花边的时候注意一下每个圈是由五颗珠子组成就可以了。
第一个圈的时候串四个珠子，从第二圈到倒数第二圈就串三个珠子，最后一圈串二个珠子，这样就形成了最后的花边了。
怎么样，漂亮吧，其实也蛮容易的，一起动手吧！
三、作品展示
表扬做得好的学生
四、生活与实践
你知道串珠还能编织哪些生活用品？
课题
9、串珠发卡
教学目标
1、初步掌握用串珠制作发卡的基本方法。
2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，渗透劳动安全教育。
教学重难点
重点：
掌握串珠制作发卡的基本方法。
难点：
串编八瓣花发卡
课时安排
1课时
教学准备
直径4毫米的彩珠若干颗，直径6毫米的彩珠3颗，细尼龙线，普通发卡2~3
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
一、谈话导入，激发兴趣
激发学生学习编发卡的欲望
增强学生的动手能力
1、师：
用绚丽的彩珠串编小发卡，作为礼物送给妈妈，妈妈一定会很高兴。
2、师：
学会了串珠发卡的基本方法，不仅能给自己带来方便，还能使双手变得更灵巧。
（板书课题）
二、观察思考，尝试方法
1、初步掌握用串珠制作发卡的基本方法。
2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，渗透劳动安全教育。
1、看书自学串编六瓣和八瓣花发卡的方法。
2、学生分4人小组讨论难点。
3、学生动手实践尝试方法。
教师示范，突破难点
1、指名交流制作中遇到的难点
2、教师演示串编八瓣花发卡。
3、学生再次动手尝试。
分组实践，体验方法
1、学生动手串编发卡，教师提出要求。
2、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。
三、总结评价，拓展延伸
1、学生自评，展示成果。
2、生生互评，欣赏成果。
3、交流制作的体会。
四、思考与实践
试着用串珠的方法设计更有创意的作品，学习用串珠制作几种动物或水果。
课题
10、纸藤编花篮
教学目标
1、初步掌握纸藤编花篮的基本方法。
2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，培养学生的探究精神。
教学重难点
教学重点：
掌握纸藤编花篮的基本方法。
教学难点：
编蓝身
课时安排
1课时
教学准备
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
一、出示实物，激发兴趣
激发学生学习编花篮的欲望
1、师出示形状各异的纸藤编制的花篮。
2、师导语：
藤编小花篮，精巧又玲珑，放进小花朵，艳丽又夺目。
我们用纸
藤编一个小花篮，学习藤编技术，体会藤编的乐趣！
3、师板书课题
二、分组观察，讨论方法
1、初步掌握纸藤编花篮的基本方法。
1、学生分组观察，讨论：
观察右边的花篮，你发现藤条编制的花篮有什么优点？
2、学生分4人小组讨论。
3、小组代表发言。
4、师小结归纳。
三、分组实践，体验方法
2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，培养学生的探究精神
1、学生动手制作，教师提出要求。
2、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。
四、总结评价，拓展延伸
1、学生自评，展示成果。
2、生生互评，欣赏成果。
3、交流编制圆形花篮的经验，讨论编制其他形状花篮的方法。
4、小组合作，用藤编的方法设计制作一二件生活用品。
课题
11、竹筷编杯垫
教学目标
1、初步掌握竹筷编杯垫的基本方法。
2、在制作中提高学生的观察能力和动手实践能力，培养学生的探究精神。
教学重难点
教学重点：
掌握竹筷编杯垫的基本方法。
教学难点：
细绳连接竹筷的方法
课时安排
1课时
教学准备
方便竹筷若干，长约40厘米的细绳2根，砂纸，小刀，剪刀等。
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
一、谈话导入，激发兴趣
激发学生学习制作杯垫的欲望
1、师：
把家里使用过的方便竹筷洗干净，搜集起来，动手动脑，可以做成多种生活小样品。
2、出示竹筷编制的杯垫作品，学生欣赏。
3、师板书课题
二、杯垫的制作方法
1、初步掌握竹筷编杯垫的基本方法。
2、在制作中提高学生的观察能力和动手实践能力，培养学生的探究精神。
把竹筷戳成10厘米的小棍，用砂纸把戳断面打磨光滑
将两根细绳平行摆在桌子上面，两根细绳的距离为6厘米
把一根小竹筷放在细绳中间，竹筷下面的细绳向上折，摆到上面细绳的右边，把原来上面的细绳向下折
把第二根小竹筷和第一根放在一起，压住上面的细绳，把下面的细绳向上折，折上去的细绳还是摆在的上面细绳的右边，接着，把原来上面的细绳向下折，用同样的方法逐根编制
最后将竹筷摆成一排，成正方形，两个细绳都打死结。
三、总结评价，拓展延伸
1、学生自评，展示成果。
2、生生互评，欣赏成果。
全班学生评价，谁缝的杯垫既实用又美观
四、思考与实践
你能用竹编的方法设计制作生活用品吗？
竹编用具在生活中广泛使用，只要仔细观察，动手尝试制作，你一定会有很多收获。
课题
12、编彩带结
教学目标
1、初步掌握编彩带结的基本方法。
2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，渗透劳动安全教育
教学重难点
教学重点：
掌握编彩带结的基本方法。
教学难点：
编星形结
课时安排
1课时
教学准备
彩带纸，细线，剪刀，透明胶等。
【教学过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
一、作品欣赏，激发兴趣
激发学生学习制作蝴蝶结的欲望
1、出示各种精美的彩带结，学生欣赏。
2、在朋友生日那天，你送上一份自制的小礼物，配上雅致的包装，在缀上彩带花结，朋友一定会非常高兴。
3、师板书课题。
二、观察思考，尝试方法
1、初步掌握编彩带结的基本方法。
2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，渗透劳动安全教育
1、欣赏作品、思考：
仔细观察彩带结的花瓣，你有哪些发现？
2、学生动手实践尝试。
3、学生分4人小组交流讨论，提出操作中遇到的困难。
三、教师示范，突破难点
1、指名交流制作中遇到的难点
2、教师演示编星形结。
3、学生再次动手尝试。
编制过程：
编双蝴蝶结
预留彩带约10厘米，左右各做一个环环的直径大约10厘米
在环的下方，先在一侧做一个大环，环的直径大约5厘米
再另一侧也做一个大环，并将彩带这向双重结的后面
用细绳把彩带结系牢
剪一小戳彩带，粘上双面胶，双重蝴蝶结就做好了。
三、总结评价，拓展延伸
1、学生自评，展示成果。
2、生生互评，欣赏成果。
全班学生评价，给同学提出需要提高和改进的地方。
四、思考与实践
你学会编制几种彩带花结？
它们各有什么特色？
自己设计创造两种彩带花结。
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