考点2化学元素与物质组成的表示.docx
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考点2化学元素与物质组成的表示
考点2化学元素与物质组成的表示
知识点的把握
1.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
2.记住一些常见元素的名称和符号。
3.知道元素的简单分类。
4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素。
5.形成“化学变化过程中元素不变”的形念。
6.说出几种常见元素的化合价。
7.能用化学式表示某些常见物质的组成。
8.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
9.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
命题方向
判断物质的类别，单质、化合物的概念，元素、原子、分子、物质之间的关系以及物质的分类都为中考热点，其命题趋向有以下几点：
1.直接或间接给定元素，按要求写出与生产、生活相连的物质的化学式。
2.给出一些新物质的化学式，要求我们判断物质的组成元素和类别。
3.设置物质分类的情景试题，考查我们迁移信息、归纳知识的能力。
考试重点
一、认识化学元素
1.元素的简单分类
根据元素性质的不同，可把元素分为金属元素、非金属元素、稀有气体。
2.元素周期表
元素周期表共有7个横行，18个纵行。
每个横行叫做一个周期，元素所在周期等于它的电子层数，每个纵行叫一个族（8、9、10三个纵行共同组成一个族）。
在元素周期表中，元素都有一个编号，叫原子序数，大小恰好等于该元素原子的核内质子数。
3.记住一些常见元素的名称和符号
4.元素符号表示的意义
（1）宏观意义：
元素符号表示一种元素。
（2）微观意义：
元素符号表示这种元素的一个原子，如“H”表示氢元素和一个氢原子。
（3）有的元素符号还表示一种物质。
如果元素符号前有数字，则整个符号只表示原子个数，如“2H”只表示两个氢原子，“3Fe”只表示三个铁原子。
解答本专题试题应从以下几点考虑：
1.元素是一个宏观概念，只讲种类，不论个数。
元素定义中的“一类原子”是指其核电荷数相同而核内所含中子数量不一定相同的原子，即一种元素可包含n种原子。
另外，还应理解，同种元素一定具有相同的核电荷数，具有相同核电荷数的粒子不一定是同种元素，如：
NH3和H2O核电荷数相等。
2.单质一定由同种元素组成，由同种元素组成的物质不一定是单质，如O2和O3的混合物。
3.化合物一定是由不同种元素组成的，由不同种元素组成的物质不一定是化合物。
如：
常温下将H2和O2混合。
4.氧化物一定含氧元素，含有氧元素的化合物，不一定是氧化物。
如氯酸钾不是氧化物。
5.酸中一定含氢元素，含有氢元素的化合物不一定是酸。
如：
NH4NO3是盐。
【例1】（2006湖北宜昌，1）研究表明，缺碘会引起甲状腺肿大，可从海带中补碘。
这里的“碘”是指（）
A．碘原子B．碘分子C．碘离子D．碘元素
解析：
本题考查了一些化学元素与人体健康的关系,体现了新课标中“认识身边一些常见物质的组成、性质及用途”的目标的落实,是今后中考命题的常见题目。
这里的“碘”指的是宏观元素，一般存在于化合物中。
答案：
D
【例2】（2006甘肃兰州，3）人体中有11种必需的常量元素，以下元素中属于常量元素的是（）
A．钙元素B．铁元素C．钾元素D．碘元素
解析：
本题考查了学生对人体健康所需的营养元素的了解。
人体中所需的营养元素分为大量元素（又称常量元素）和微量元素，11种常量元素是：
碳、氢、氧、氮、钾、钠、钙、镁、磷、氯等，总质量占99.95%,人体所需的17种微量元素有:
铁、锌、硅、锶、氟、铜、硼、溴、碘等，总质量占0.05%。
答案：
AC
【例3】（2006辽宁大连,9）人体中化学元素含量的多少，会直接影响人体健康。
下列人体所缺元素与健康关系错误的是（）
A.缺铁会引起贫血B.缺碘会引起龋齿
C.缺锌会引起老年人骨质疏松D.缺锌会引起食欲不振、发育不良
解析：
本题考查我们对一些营养元素缺乏引起的健康问题的了解，促进学生关心营养、关心健康。
选项B中缺碘会引起甲状腺肿大，得粗大脖子病。
答案：
B
【例4】（2006甘肃兰州，8）下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（）
A．都含有氧气B．都含有氧元素
C．都含有氧分子D．都含有2个氧原子
解析：
本题考查物质的宏观组成和微观构成。
从题中提供的四种物质的化学式可以判断：
都是纯净物，都有固定的组成；都含有氧元素；只有氧气中含有氧分子，其他物质中不含氧分子。
答案：
B
【例5】（2006江苏泰州，22）硒（Se）是人体必需的微量元素，它可有效调节免疫功能，迅速增强人体抵抗力，有延缓衰老的神奇作用。
已知硒的原子结构示意图如下：
○
则它的化学性质与硫元素______________（填相似或不相似），它是一种______________（填金属或非金属）元素，硒酸钠的化学式为______________。
解析：
本题考查元素的化学性质与原子结构的密切关系，同时考查我们分析、推理和创新的能力。
原子的最外层电子数决定元素的化学性质，因为硒和硫元素的原子最外层电子数都是6，都易获得电子，化学性质相似；从元素名称和其化学性质都可以判断硒是非金属元素；可仿照常见的硫酸钠的化学式写出硒酸钠的化学式。
答案：
相似非金属Na2SeO4
【例6】（2006江苏南通，22）今年我省苏北四市开始推广使用乙醇汽油。
利用农作物发酵生成的葡萄糖（C6H12O6）分解可以得到乙醇。
葡萄糖是由____________三种元素组成的有机物，其中质量分数最高的元素是____________，葡萄糖在酒化酶作用下分解为乙醇和另一种常见气体，该气体是____________。
解析：
本题考查根据化学式判断物质组成和计算元素质量分数。
从葡萄糖的化学式可判断葡萄糖是由碳、氢、氧三种种元素组成的有机物；通过计算或对比可得出氧元素质量分数最高；根据化学反应前后原子种类不变，原子个数不变，可推出另一种常见气体是二氧化碳。
答案：
C、H、OOCO2
二、物质组成的表示
1.了解化学式的含义及书写方法
2.了解化合价的含义与一般规律
常见元素化合价及规律总结：
（1）氢为+1，氧为-2，要记牢，金属元素都为正价，非金属有负价，有些元素因反应条件不同，有多种化合价。
（2）单质的化合价规定为零。
（3）为方便记忆常见元素化合价，总结口诀如下：
钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；
铝是正三氧负二，氯负一价最常见；
硫有负二正四六，正二正三铁可变；
正一二铜二四碳，单质零价永不变。
3.掌握有关化学式的计算
（1）几种有关化学式的计算类型
①计算物质的相对分子质量
相对分子质量=（各个相对原子质量×原子个数）之和。
②计算物质组成元素的质量比
化学式中各元素的质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比。
③计算物质中某元素的质量分数
物质中某元素的质量分数=
×100%。
（2）解答有关化学式的计算要注意以下三点
①认真审题、理清思路
对有关化学式的计算要认真审题，要善于挖掘题目中的隐含条件，弄清楚题目所要达到的目的，然后根据所学的概念、原理、方法等分析、判断理出准确的解题思路。
②掌握方法、巧妙解题
要准确地解答有关化学式的计算，除落实一些原理、公式外，还要切实掌握好两种解题方法。
化学式关系式法：
解题时，只要找到化合物与化合物，化合物与元素之间的内在联系，用关系式法求解，既简捷，又灵活。
元素质量守恒法：
用这种方法解题，关键要找准化学反应前后，两种不同物质间某一元素质量相等这一点切入，根据化学式建立等式来求解，既可确定物质的组成元素，又可求出不同物质的质量。
③联系实际，从容应对
有关化学式的计算往往与生活、生产实际相连，命题中常出现一些比较生疏而复杂的化学式，但难度不是很大，对此只要遇“生”不慌，运用所学的原理、方法等去冷静地思考，从容应对，定会使问题迎刃而解。
4.掌握化合价的应用
（1）检验化学式的正误。
（2）根据化学式，求某些元素的化合价。
（3）根据化合价，推求化合物的化学式。
【例7】（2006甘肃兰州，5）下列符号只有微观意义的是（）
A．Cl2B．2N2C．CuD．CO2
解析：
本题考查了化学符号的含义。
分子、原子、离子等粒子是微观粒子，具有微观含义；物质、元素表示宏观意义。
A项Cl2表示氯气和一个氯气分子；B项2N2只表示两个氮气分子；C项Cu表示铜和一个铜原子；D项CO2表示二氧化碳，还表示二氧化碳是有碳元素和氧元素组成的。
答案：
B
【例8】（2006四川南充课改区，3）下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是（）
解析：
本题考查了化学式的写法。
钙元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为-2价，故氧化钙的化学式为CaO；镁元素的化合价为+2价，氯元素的化合价为-1价，故氯化镁的化学式为MgCl2；钠元素的化合价为+1价，氯元素的化合价为-1价，故氯化钠的化学式为NaCl；锌是由原子直接构成的物质，故化学式为Zn。
答案：
B
【例9】（2006江苏南通，5）航天飞船常用铝粉与高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物作为固体燃料，高氯酸铵中Cl元素的化合价为（）
A．＋1B．＋3C．＋5D．＋7
解析：
本题考查了化学式中元素化学价的判断。
掌握常见元素的化合价是本题的关键。
在高氯酸铵中，氮元素为-3价；氢元素为+1价；氧元素为-2价。
根据化学式中化合价的代数和为零的原则，氯元素的化合价为+7价。
答案：
D
【例10】（2006四川南充课改区，9）芬太奴是强有力的麻醉剂，在军事上作为“非致命武器”曾被用作解救人质，其化学式为C20H24N2O，下列关于芬太奴的说法中不正确的是（）
A．芬太奴的每一个分子中含有47个原子
B．芬太奴是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质
C．一个芬太奴分子中含有一个氮气分子
D．芬太奴中碳、氢、氮、氧元素的质量比为60：
6：
7：
4
解析：
本题考查了化学式的含义。
一个芬太奴分子中的原子数为20+24+2+1=47；由化学式可看出芬太奴是由碳、氢、氮、氧四种元素组成；一个芬太奴分子中含有两个氮原子；根据化学式计算各元素的质量比方法是每种元素的相对原子质量乘以其原子个数之比，芬太奴中碳、氢、氮、氧元素的质量比为
12×20∶1×24∶14×2∶16×1=60∶6∶7∶4。
答案：
C
【例11】（2006甘肃兰州，27）现有H+、OH-、
、Fe3+四种离子，请写出它们可能组成的酸、碱、盐的化学式：
酸_____________；碱_____________；盐_____________。
解析：
本题考查我们对酸、碱、盐的概念和组成的认识，同时又考查了物质化学式的书写方法。
由题中所给四种离子组成的物质共有四种：
H2O、HNO3、Fe（OH）3、Fe（NO3）3，符合酸的组成的只有HNO3，符合碱的组成的只有Fe（OH）3，符合盐的组成的只有Fe（NO3）3。
答案：
HNO3Fe（OH）3Fe（NO3）3
【例12】（2006甘肃兰州，37）某生产化肥碳酸氢铵（NH4HCO3）的企业，作了一个大型户外广告。
如图所示：
根据相关信息计算：
主要成分：
碳酸氢铵（NH4HCO3）
含氮量居全球化肥之首：
24％
净含量：
50kg/袋
“宇宙”化肥有限责任公司出品
（1）碳酸氢铵（NH4HCO3中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比________________;
（2）碳酸氢铵（NH4HCO3中氮元素的质量分数为________________;（结果精确到0.01％）
（3）通过计算判断该广告属于________________（填“虚假”或“真实”）广告？
（4）每袋该化肥中氮元素的质量________________kg。
解析：
本题考查化学式的理解和有关计算及分析问题、解决问题的能力。
由化肥碳酸氢铵的化学式可求出各元素的质量比、氮元素的质量分数；由于该化肥主要成分是碳酸氢铵，杂质一般不含氮元素，则该化肥中含氮量不可能高于纯碳酸氢铵中氮元素的质量分数，可判断该广告的真实性；该化肥的净含量为50kg/袋，即纯碳酸氢铵和杂质共50kg，该袋化肥中含氮量不可能高于50kg纯碳酸氢铵中的含氮量。
答案：
（1）14∶5∶48∶12
（2）17.72％（3）虚假（4）<8.86
历年真题
一、选择题
1.（2006湖北襄樊，4）安徽“劣质奶粉”事件已查处，经检测“劣质奶粉”中蛋白质、钙、磷、铁等的含量严重不足，这里的“钙”指的是（）
A.钙原子B.钙离子C.钙元素D.钙单质
答案：
C
解析：
本题联系生活实际考查学生对物质中存在元素的理解和叙述，激发学生关心社会、关心生活的热情。
这里描述的劣质奶粉中的钙、磷、铁，是宏观元素。
2.（2006重庆，9）微量元素在人体内的质量总和不到人体质量的千分之一，但这些元素对人体的正常发育和健康起着重要作用。
下列各元素全部属于人体中微量元素的是（）
A．Na、C1、OB．H、O、NC．N、Ca、CD．I、Fe、Zn
答案：
D
解析：
此题考查学生对营养元素的了解。
微量元素含量虽少，但对人体的正常发育和健康起着重要作用，有铁、锌、硅、锶、氟、铜、硼、溴、碘等。
3.（2006福建福州课改区,12）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
下图是元素周期表中氯元素的示意图，下列说法不正确的是（）
A.氯元素符号为“Cl”B.氯原子的核内质子数为17
C.氯元素为金属元素D.氯元素的相对原子质量为35.45
答案：
C
解析：
本题考查学生对元素周期表的认识和理解，符合新课标“能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素”的能力目标的落实。
元素名称的左上方是该元素的原子序数，即核内质子数，右上方是元素符号，下方是该元素的相对原子质量。
从元素名称上判断该元素的分类。
4.（2006辽宁锦州,6）维生素C（C6H8O6）是人体必需的重要营养素之一，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力。
下列关于维生素C的说法中错误的是（）
A.维生素C属于有机化合物
B.多吃蔬菜、水果可以补充维生素C
C.维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为12∶1∶16
D.维生素C中碳元素的质量分数为40.91%
答案：
C
解析：
本题考查学生灵活运用题给信息和有关化学知识，理论联系实际的解题能力和基本计算能力。
由生活实际可知，多吃蔬菜、水果可以补充维生素C，从维生素C的化学式可判断其属于有机化合物，再进行简单计算或比较，可得出维生素C中碳、氢、氧元素的质量比不是12∶1∶16，较容易计算出碳元素的质量分数为40.91%。
5.（2006湖北襄樊，5）下列五种物质中均含有氮元素，它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的：
①NH3；②N2；③NO；④X；⑤N2O5。
根据规律，X不可能是…（）
A.NO2B.NaNO2C.N2O3D.N2O
答案：
D
解析：
本题考查根据物质化学式计算指定元素的化合价并进行排序。
由题意得知，应该先求出NO和N2O5中氮元素的化合价分别为+2和+5，则x中氮元素的化合价在+2～+5之间，通过计算，只有N2O不符合要求。
6.（2006浙江丽水，7）下列化学式书写错误的是（）
A．氧化镁MgOB．氯化钙CaCl
C．硫酸H2SO4D．氢氧化钠NaOH
答案：
B
解析：
本题考查根据常见元素、原子团的化合价及化合价原则书写化学式的能力。
书写化学式时，要注意正价在前，负价在后，化合价数字交叉写原子个数，再化成最简正数比。
镁元素化合价为+2，氧元素的化合价为-2，氧化镁化学式应为MgO；钙元素化合价为+2，氯元素最常显-1，氯化钙的化学式应为CaCl2；氢元素化合价是+1，硫酸根的化合价为-2，则硫酸的化学式为H2SO4；钠元素化合价是+1，氢氧根的化合价是-1，则氢氧化钠的化学式为NaOH。
7.（2006江西，3）钨是熔点最高的金属，广泛应用于拉制灯丝，有“光明使者”的美誉。
我省蕴藏着丰富的钨矿资源，冶炼金属钨常用到白钨矿石，其主要成分是钨酸钙（CaWO4），钨酸钙中钨（W）的化合价为（）
A．-6B．+4C．+6D．+7
答案：
C
解析：
本题考查根据化学式和常见元素的化合价判断某元素的化合价。
解决此题要紧扣化合价的原则，即在化合物中正负化合价代数和为零。
已知钙元素化合价为+2，氧元素化合价为-2，可设钨元素化合价为X，写出关系式：
（+2）+X+（-2）×4=0，可得X=+6。
8.（2006重庆，14）KAl（SO4）m可作净水剂，m的值是（）
A.1B.2C.3D.4
答案：
B
解析：
此题考查根据常见元素的化合价和化合价原则确定原子、原子团的个数。
已知钾元素化合价是+1，铝元素化合价是+3，硫酸根的化合价是—2，根据化合价原则可得，（+1）+（+3）+（—2）×m=0，m=2。
9.（2006四川眉山,19）牙膏里添加的单氟磷酸钠\可有效预防龋齿，关于单氟磷酸钠的说法正确的是（）
A.它是由钠、磷、氧、氟4个原子构成
B.它是由钠、磷、氧、氟4种元素组成的混合物
C.单氟磷酸钠中钠、磷、氧、氟元素的质量比为2∶1∶3∶1
D.单氟磷酸钠中磷元素的化合价为+5价
答案：
D
解析：
本题利用题给新物质及化学式考查化学式的意义和化合价的求算方法。
题给单氟磷酸钠的化学式，说明该物质是纯净物；宏观物质不可能只有4个原子构成；从化学式可看出单氟磷酸钠中钠、磷、氧、氟元素的原子个数比为2∶1∶3∶1，每种元素的相对原子质量都不相同，则钠、磷、氧、氟元素的质量比不可能为2∶1∶3∶1；根据化合价的原则，设磷元素的化合价为x，可得：
（+1）×2+x+（—2）×3+（-1）=0，求出x=+5。
10.（2006黑龙江，10）2005年11月，吉林石化公司双苯厂发生爆炸，造成松花江水质污染，主要污染物之一是苯。
下图是苯的微观粒子模拟图，请根据图示判断下列说法中错误的是（）
A.苯的化学式为C6H6B.苯由两种元素组成
C.苯是由碳原子、氢原子直接构成的D.苯属于有机化合物
答案：
C
解析：
本题创设生活实际中的热点问题——环境问题，考查学生通过识图判断物质的组成和构成，以及分析推理能力、灵活运用知识分析、思考问题的能力。
题中图示为一个苯分子的结构，由6个碳原子和6个氢原子构成，因此其化学式可用C6H6表示，是由分子构成的物质，宏观上苯是由碳氢两种元素组成的化合物，因此属于有机化合物。
11.（2005广西南宁课改区，5）日常生活常接触到“含氟牙膏”“高钙牛奶”“碘盐”“富硒茶叶”“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（）
A.单质B.原子C.离子D.元素
答案：
D
解析：
本题旨在考查对日常用品的宏观组成和微观构成的认识，让学生感受到生活中处处有化学。
物质虽然都是由微观粒子构成的，但物质都是由元素组成的，这里描述的都是物质的宏观组成，因此指的是元素。
本题若错选B，则是对物质的宏观组成和微观构成的理念没有正确理解。
12.（2005山东课改区，4）有5种粒子：
①甲烷分子②氯离子③硫酸分子④蔗糖分子（C12H22O11）⑤醋酸分子（CH3COOH），它们所涉及到的元素种类共有（）
A.4种B.5种C.6种D.7种
答案：
B
解析：
本题涉及到5种粒子，要求学生清楚每种粒子中所含的原子种类，还要知道具有相同核内质子数的原子（或离子）属于同一种元素，共涉及到碳元素、氢元素、氯元素、硫元素、氧元素共5种元素。
此题考查学生对原子、离子和元素的区别，并能由微观粒子判断元素种类的能力，即对从微观构成到宏观组成的理解与分析。
13.（2005天津，3）新型净水剂铁酸钠（Na2FeO4）中铁元素的化合价为（）
A.+2B.+3C.+5D.+6
答案：
D
解析：
本题以科学技术为背景考查学生根据化学式和常见元素化合价及化合价原则求某元素的化合价的能力。
根据已知铁酸钠的化学式Na2FeO4，标出常见元素钠、氧元素的化合价，根据化学式中各元素的正负化合价代数和等于零这一原则，求出铁元素的化合价。
14.（2005山东济南课改区，7）2005年5月15日《齐鲁晚报》（A5）报道：
某工厂一位打工姑娘，由于经常接触到含有正己烷（C6H14）的黏合剂，几个月之后中毒瘫痪。
下列说法不正确的是（）
A.正己烷是一种有毒的化合物B.正己烷完全燃烧的产物是二氧化碳和水
C.正己烷中碳、氢两种元素的质量比为3∶7D.正己烷中碳元素的质量分数约为83.7%
答案：
C
解析：
本题以“含正己烷的黏合剂对人体造成严重伤害”为情景考查正己烷的毒性，燃烧产物和根据化学式的有关计算。
A.由题意很明显得出正己烷有毒性，又因其化学式中含两种元素，是一种纯净物，因此也是化合物。
B.由正己烷的化学式判断含碳、氢元素，则在氧气充足时完全燃烧生成二氧化碳和水。
C.由正己烷化学式判断碳、氢两种元素的原子个数比为6∶14=3∶７，两元素的质量比应为12×6∶1×14=36∶7，故C错误。
D.根据正己烷的化学式可计算碳元素的质量分数为
×100%=83.7%，此题考查的内容较多，思维容量较大，学生容易选错。
15.（2005湖北武汉课改区，2）地壳中含最多的金属元素是（）
A.铁B.铝C.硅D.钙
答案：
B
解析：
本题主要考查地壳中元素的含量问题，地壳中元素含量由多到少的顺序依次为氧、硅、铝、铁、钙，其中铝元素是地壳中含量最多的金属元素。
16.（2005北京，10）下列物质的化学式书写不正确的是（）
A.氧化镁MgO2B.氧化钠Na2O
C.硫酸锌ZnSO4D.氢氧化铜Cu（OH）2
答案：
A
解析：
本题主要考查化学用语中的化学式的书写。
书写化学式必须依据实验事实，而且化学式中各元素的化合价代数和为零。
A中氧化镁中，镁元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为-2价，则氧化镁的化学式应为MgO。
17.（2005重庆，12）下列物质中，氮元素的化合价为+5的是（）
A.NH3B.NO2C.KNO3D.NaNO2
答案：
C
解析：
根据化学式和常见元素化合价利用化合价规则进行计算。
A中，NHx+13:
x+（+1）×3=0，则x=-3；B中，NxO-2∶x+（-2）×2=0解得x=+4;C中K+1NxO-23∶（+1）+x+（-2）×3=0,得x=+5；D中N+1aNxO-22∶（+1）+（-2）×2＋x=0,得x=+3。
18.（2005辽宁沈阳课改区），92005年3月，国家质检局查出一些辣椒酱、番茄酱等食品中含有工业染色剂“苏丹红一号”，人食用后可能致癌。
“苏丹红一号”的化学式为C16H12N2O，下列关于“苏丹红一号”的说法中正确的是（）
A.“苏丹红一号”属于氧化物B.“苏丹红一号”由30个原子构成
C.“苏丹红一号”的相对分子质量为248D.“苏丹红一号”属于有机高分子化合物
答案：
C
解析：
本题围绕人们日常生活中遇到的热点问题，考查氧化物，有机高分子化合物，有关化学式的意义及计算等重点知识，将化学知识与实际生活联系起来。
氧化物是由两种元素组成的，其中一种是氧化物的化合物，而“苏丹红一号”是由C、H、O、N四种元素组成的化合物，1个C16H12N2O分子是由31个原子构成的。
相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和，则C16H12N2O的相对分子质量=12×16＋１×12+14×２＋16=248，它的相对质量比较小，通常称为小分子，而不是有机高分子化合物。
19.（2005山东课改区，6）下列说法不合理的是（）
A.水、二氧化碳、含氮、磷、钾的肥料都是农作物生长的营养物质，因此，稻谷、蔬菜中一定含有碳、氢、氧、氮、磷、钾等元素
B.加快呼吸，能加速氧气的供给和二
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