护理学基础习题2.docx
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护理学基础习题2
第五章护理的基本理论
A1型选择题
00001
医疗护理操作前未向患者解释而致患者紧张，此压力源属
A.不被重视
B.散失自尊
C.缺少信息
D.环境陌生
E.疾病威胁
00002
由于压力源的刺激，机体产生一系列生理变化中，下列哪项是错误的
A.动作加快
B.血压升高
C.呼吸加快
D.记忆力减退
E.肌肉张力增加
00003
人遇到各种压力源都会
A.情绪低落
B.敏感性降低
C.警觉性增加
D.设法去适应它
E.自我估价能力降低
00004
人类最卓越的特征是
A.感受刺激
B.生理代偿
C.紧张反应
D.主动适应
E.被动适应
00005
压力源的物理因素为
A.考试
B.饥饿
C.机械力
D.剧毒药
E.强碱强碱
00006
释放部分积蓄情感以减轻心理压力为
A.精神发泄
B.反向作用
C.补偿作用
D.心理适应
E.否认作用释放部分积蓄
00007
按马斯洛“人类基本需要层次论”的观点，对刚入院的高热患者，护士应首先满足其
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.爱与归属需要
E.自我实现需要
00008
为少数民族患者护理时,尤应注意帮助其
A.社会适应
B.代偿适应
C.文化适应
D.心理适应
E.技术适应
00009
心理适应的积极应对是
A.补偿作用
B.精神发泄
C.否认作用
D选择性的忽视
E.除去或减少压力源
00010
外界环境变化导致机体生理需求增加时所引起的反应是
A.技术适应
B.社会适应
C.感觉适应
D.文化适应
E.代偿性适应
00011
不属于社会性应激源的一项是
A.离婚
B.妊娠
C.政治动荡
D.亲友患病
E.职业变动
00012
个体对所受压力而产生的一系列非特异性反应称
A.压力
B.压力源
C.压力反应
D.压力防卫
E.压力过高
00013
适应是应对行为的
A.目标
B.首要条件
C.先决条件
D.决定因素
E.最终目标
00014
我们可以把适应看作是一种长期的
A.应付行为
B.挑战行为
C.同情行为
D.个人习惯
E.代偿作用
00015
当压力引起情绪变化时首先应
A.调节自我
B.承认事实
C.自我评估
D.对抗个人感情
E.争取社会支持
00016
刚进入患者角色的患者常表现为
A.退化依赖
B.悲观失望
C.怀疑多虑
D.多愁善感
E.愤怒恐惧
00017
协助患者保持整洁的外表目的是
A.获得重视
B.维持自尊
C.获得安全感
D.获得信任感
E.维持个人习惯
00018
当个人难以对付压力时,可考虑
A.自我评估
B.调节自我
C.争取社会支持
D.承认事实
E.专业帮助
00019
不愿放弃患者角色的患者常表现为
A.承认事实
B.退化依赖
C.悲观失望
D.寻求温暖
E.让人同情
00020
下列哪项不是产生压力或刺激的因素
A.物理因素
B.化学因素
C.生物因素
D.生产因素
E.心理社会因素
00021
持久的面临压力源不能很好适应时
A.敏感性增加
B.记忆力减退
C.抑郁或好发脾气
D.认识功能障碍
E.出现诸多不适或疾病
00022
丧偶引起情绪悲哀,身体不适属于
A.心理性压力源
B.生理性压力源
C.社会性压力源
D.文化性压力源
E.生物性压力源
00024
诊断迟迟不明确时患者最易产生的心理反应是
A.悲哀
B.恐惧
C.焦虑
D.镇静
E.否认
00025
造成压力对机体影响大小的主要因素是
A.年龄大小
B.文化层次
C.认知评价
D.性别差异
E.社会地位
00026
某护士以其高超的技术弥补其不善言辞的个性特点，此种心理防卫属
A.升华
B.幽默
C.理智
D.内射
E.外射
00027
机体对同一种类连续刺激所引起的反应是
A.代偿性适应
B.感觉适应
C.技术适应
D.文化适应
E.社会适应
00028
解除压力的缓解剂主要是
A.社会支持
B.经济支持
C.物质支持
D.人员支持
E.文化支持
00029
患者出院,为患者进行健康指导的主要目的是
A.传授医学知识
B.提供信息
C.获得安全感
D.维持自尊
E.获得重视
00030
进行预防接种的目的是
A.维持自我
B.调节自我
C.自我评估
D.对付个人情感
E.对抗压力的生理影响
00031
不愿进入患者角色的患者常表现为
A.怀疑否认
B.多愁善感
C.悲观失望
D.少言寡语
E.沉默
00032
信息交流中最重要的技巧是
A.核实情况
B.沉默的运用
C.触摸的方式
D.同情的表示
E.用心倾听
00033
小儿哭闹不安时可采用的沟通技巧是
A.倾听
B.沉默
C.用词恰当
D.开放自我
E.怀抱与爱抚
00034
由物理因素引起的压力源是
A.噪声
B.病毒
C.饥饿
D.毒性气体
E.生理功能改变
00035
由生物因素引起的压力源是
A.工作紧张
B.心理障碍
C.高温燥热
D.细菌感染
E.刺激性气体
00036
由心理社会因素引起的压力源是
A.强光
B.放射线
C.剧毒药
D.人际关系
E.细菌感染
00037
压力的第二线防卫是
A.生理防卫
B.心理防卫
C.自力救助
D.专业辅助
E.环境防卫
00038
生理防卫不包括
A.遗传因素
B.营养状况
C.完好的皮肤
D.自我保护行为
E.健全的免疫功能
00039
当病人对护士无理挑剔、惹护士生气时，护
士对付自己的情感可
A.作深呼吸
B.向病人解释
C.向领导汇报
D.耐心与病人讲清道理
E.帮助病人解除愤怒
00040
对不愿放弃“病人角色”者，护士应
A.立即放松保护
B.加强生活护理
C.恢复病人所承担的社会义务
D.启发病人对生活和工作的兴趣
E.停止一切治疗
A2型选择题
00041
患者女性,27岁,住院期间得知自己患了不治之症,情绪低落,时常哭泣。
对其最适宜的护理措施是
A.主动找患者交谈
B.通知主管医生
C.注射镇静剂
D.鼓励患者倾诉
E.改善患者的自我形象
00042
患者女性,29岁,因慢性阑尾炎急性发作行手术切除而入院。
住院期间丈夫因公出差,家中3岁幼儿无人照顾,患者要求提前出院,回家照顾孩子。
此时护士应首先考虑
A.劝说患者不要回家
B.与医生联系让其提前出院
C.与其丈夫单位联系取消出差计划
D.让患者提前活动,以利伤口早期愈合
E.与亲友联系,暂时代为照顾小孩
00043
李先生，68岁，住院期间由于注射青霉素部位疼痛而向护士唠叨，对此护士采取了各种方法对病人进行心理疏导，其中不妥的一项是
A.了解病人的感觉
B.鼓励病人表达
C.倾听病人的诉说
D.给予解释和安慰
E.阻止病人的发泄
00044
王女士患膀胱阴道瘘多年，常因尿失禁而感到羞辱、焦虑，依赖性增强，护士给予心理疏导后最重要的护理措施是
A.鼓励病人自立
B.耐心地开导
C.尊重和关心病人
D.启发病人对生活的兴趣
E.让病人参与制订护理计划
A3型选择题
病人张某，男，30岁，因腰椎骨折致瘫痪，对此，病人痛不欲生，后经医生、护士的鼓励指导后，病人重新建立了生活的信心，配合治疗护理，努力锻炼手臂和身躯的肌肉来替代两腿的瘫痪和肌萎缩，现已有了基本的生活技能。
请问
00045
张某的压力源来自
A.环境陌生
B.疾病威胁
C.缺少信息
D.不被重视
E.社会舆论
00046
张某的压力反应属于
A.生理防卫
B.心理防卫
C.自力救助
D.心理反应
E.环境反应
00047
张某最终是通过哪道防线抵抗压力
A.正确对待问题
B.正确对待情感
C.利用现有的支持力量
D.求助于专业医护人员
E.减少压力的生理影响
A.环境适应
B.感觉适应
C.社会适应
D.心理适应
E.代偿性适应
00048
长跑锻炼时，最初感心跳加快、肌肉酸痛，继续并逐日增加活动量后不再感到劳累，这是一种
00049
长期在医院工作的人员，已习惯各种消毒液的气味，这属于
A.代偿性适应
B.感觉适应
C.技术阶段
D.社会适应
E.文化适应
00050
调整个人的行为举止以符合社会规范、习惯，以适应压力，属于
00051
人们运用文化产物--技术，来改造自然以控制压力源，属于
名词解释
00052
系统
00053
需要
00054
压力
00055
压力源
00056
适应
00057
沟通
00058
语言沟通
00059
非语言沟通
填空题
00060
需要的特征、____、____、____、____、____。
00061
马斯洛（MaslowAH）把人的基本需要归纳为五个层次、____、____、____、____。
00062
常见的压力源包括、____、____、____、____。
00063
人们常通过____、____和____三道防线抵抗压力，保护自己
00064
沟通构成要素、____、____、____、____、____。
00065
沟通的种类____、____。
00066
阻碍有效沟通的因素____、____、____。
问答题
00067
住院患者自尊心受挫的主要原因是什么？
如何帮助患者维持良好的自我形象
00068
心理适应的过程包括哪些
00069
简述系统理论在护理过程中的应用。
答案：
00001C00002D00003D00004D
00005C00006A00007A00008C
00009E00010E00011B00012C
00013E00014A00015C00016E
00017B00018C00019B00020D
00021E00023C00024C00025C
00026A00027B00028A00029B
00030E00031A00032E00033E
00034A00035C00036D00037C
00038D00039A00040D00041D
00042E00043E00044E00045B
00046B00047D00048E00049B
00050D00051C
00052
是由若干相互联系；相互作用的要素所组成的；具有一定结构和功能的整体；
00053
是人脑；对生理与社会；要求的反应；
00054
是指人体；对任何加诸于他的需求；所做的非特异性反应，又称应激或紧张；
00055
又称应激源或紧张源，是指对个体的适应能力进行挑战；促进个体产生压力反应的因素；包括物理、化学、生物和心理社会等因素；
00056
是应付行为的最终目标；是所有生物的特征；即生物体促使白己更能适合生存的一种过程；
00057
将信息从一个人传递到另一个的过程；
00058
使用语言；
或文字进行的沟通称语言沟通；
00059
指人类自己以身体的姿势、形态、手势、面部表情和眼神等表达意思，交流情感；
00060
对象性发展性无限性社会历史制约性独特性
00061
生理需要安全需要爱和归属的需要尊重需要自我实现的需要
00062
生物因素物理因素化学因素生理病理因素心理社会因素
00063
生理与心理防卫自力救助专业辅助
00064
要沟通的事物信息发出者信息本身途径信息接收者反馈
00065
语言沟通非语言沟通
00066
个人因素环境因素沟通技巧因素
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