教师招聘教师职业道德.docx
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教师招聘教师职业道德
教师招聘考试（综合题）辅导材料
1,教师职业道德修养的含义是什么教师职业道德修养包括哪些内容
教师职业道德修养是指教师在职业活动中,根据我国社会主义的道德原则和教师职业道德规范,通过自省,自律,自警,自勉,不断达到新的道德境界的实践活动,过程,以及所达到的程度和水平.教师职业道德修养包括:
遵守师德规范,坚定理想,信念,更新教育观念,优化智能结构,提高心理素质,坚持依法执教,实践教育创新,应对网络挑战,树立环境道德观念,增强国防意识等方面的内容.
2,《中小学教师职业道德规范（试行）》包括哪些内容
《中小学教师职业道德规范（试行）》包括依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表等八个方面的内容.
3,怎样做才能算是"热爱学生"
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正地对待学生.对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面,主动健康发展.
（一）.热爱学生
⑴爱所有的学生;
⑵给特殊学生以特殊的爱（身心有障碍的,单亲的,后进的……）;
⑶关心学生的心理健康;
⑷要有童心,爱心,耐心.
（二）.尊重学生
尊重学生的人格,权利,情感,需求,爱好,创造.
（三）.建立良好的师生关系
①和学生交朋友;②理解学生,做到心灵上的沟通;③信任学生,也要珍惜学生的信任;④宽容学生,正确对待学生的错误;⑤发扬民主,允许孩子提意见;⑥老师有错也要做自我批评;⑦放下架子,向学生学习;⑧积极评价学生;⑨讲究批评的艺术
4,教师的智能结构主要有哪些教师至少应具备哪些能力
知识结构,智力结构,能力结构.
在能力结构方面,教师应具有教学能力,教育能力.此外,新世纪教师还必须具有教育科研能力,人际交往能力.
5,当今影响全球及我国重大生态环境的主要因素有哪些
（1）温室效应与全球气候变化;
（2）酸雨;（3）土地荒漠化;（4）水资源危机;（5）臭氧的空洞;（6）生物多样性的丧失.）
6,科技进步对人类文明有哪些影响
（1）科学技术促进了科学世界观的形成;
（2）科学技术改变了人们的价值观;（3）科学技术改变人们的思维方式,生活方式和社会生产方式;（4）科学技术有利于社会发展过程的理性化;（5）科学技术开发新的物质手段促进人文艺术繁荣.
7,备课过程中要注意把握好哪几个环节
备课是教师根据课程标准和本学科的特点以及学生的实际,选择合适的教学方法,设计和优选教学方案,以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作.它是充分发挥教师主导作用,搞好教学工作的前提条件,同时,认真搞好备课,又是教师不断提高自身的业务水平,发展教学能力的重要保证.
备课过程中要注意把握好六个环节
（1）备课程标准（教学大纲）;
（2）备教材.;（3）备学生;（4）.备教法;（5）.备过程;（6）备资源.
8,教师在备课过程中应注意的几个问题
（1）.教师在备课过程中,要更多地注重教学对象的可接受性.
（2）.教师在备课时要充分考虑到自身的实际
（3）教师在备课过程中要注重教学活动的教育性,体现"三维目标".
9,目前课堂教学存在的弊端有哪些课堂教学应如何重新定义
从新课程标准的角度来审视,当今的课堂的弊端,主要有以下几个方面.
（1）教条化.突出表现在课堂教学中的唯教材,唯教参,唯教案.
（2）.模式化.教学结构,教学具体行为的模式化.课堂教学结构依然沿袭半个世纪前凯洛夫的五步教学模式（复习旧知,导入新课,讲解新知,联系巩固,布置家庭作业）,教学环节之间的联系没有根据课型,学科和学生年龄,年级的不同,清一色地用一种刻板,僵化,一统的方式表现出来.
（3）单一化.突出表现为教学目标,教学组织形式和活动角色的单一化.
（4）静态化.课堂中无真正有效的交往与互动.
"课堂"含义的重新确定
（1）课堂不是学生教师表演的舞台,而是师生之间交往,互动的舞台.
（2）课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所
（3）课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所
（4）课堂不是教师教学行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所
反思现有的课堂教学,我们应该树立起人性化的教学观,用个性化的教学来规范教师的行为,改变原有的课堂教学景象.
10,如何优化课堂练习,提高课堂教学效果
一,练习目标要明确;二,练习内容要适度;三,练习形式要多样;四,练习要面向全体学生,有坡度,有层次.
《教师职业道德修养》试题简答题与辨析题
一、简答题
1、简述教师职业道德的教育功能。
P3
答：
一是认识功能；二是时间功能：
表现在教育功能、调节功能和促进功能。
2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。
P目录
答：
一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。
3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？
P84
答：
从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。
4、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。
P106
答：
对因材施教有正确恰当的理解；公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。
5、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？
P122
答：
谦虚和蔼；尊重理解；一视同仁。
6、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。
P104-105
答：
理解学生；宽容学生；正确对待自己。
7、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？
（写六条即可）P131
答：
理解别人；注意小节；信守诺言；阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。
8、简述教师形象塑造的几个维度。
P84
答：
第一，角色定位；第二，注意首轮效应。
9、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。
《教师道德教育论》P37
答：
教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具有重大影响，另一方面对自身素质的提高和完善也有重要作用。
教师道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会责任和使命，确立坚定的职业信心；能促进教师改善劳动态度，敬业精神，形成良好的教风；能提高教师的行为选择能力和心理素质；能促进教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。
10、简述教师道德教育的主要内容和体系。
《教师道德教育论》P111
答：
基本内容：
教师职业理想；教师职业责任；教师职业态度；教师职业纪律；教师职业技能；教师职业风气；教师职业人格。
规范体系：
由基本原则、主要规范和主要范畴等构成。
11、什么是教师职业作风？
人民教师应该树立哪些优良职业作风？
P6
答：
教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。
第一，实事求是，坚持真理；第二，工作积极，认真负责；第三，忠诚坦白，平等待人；第四，发扬民主，团结互助。
12、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？
《教师道德教育论》P213
答：
⑴从事教育工作的使命感；⑵稳定而持久的职业动力；⑶对工作的事业心与上进心；⑷获取成就的动机与欲望；⑸求知的欲望与兴趣；⑹良好的性格特征；⑺对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
13、简述教师自我更新的主要内容。
P150
答：
⑴身体：
适当运动和营养保持健康；⑵精神：
荡涤心灵尘埃；⑶心智：
不要停止自我教育；⑷社会情感：
历练待人处事之道。
14、什么是教师德性？
它有哪些表现？
《教师道德教育论》P28
答：
教师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特征化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。
表现在：
⑴教师德行是一种能使教师个人担负起其教师角色的品质，即实现教师之特殊性目的的品质，是教师能充分实现其教育前能的品质；⑵还表现为，教师的道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量；⑶在教师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。
15、简述教师职业道德的基本构成。
P5
答：
有教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉八大因素构成。
16、教师与家长的合作存在哪些误区？
P122
答：
⑴利用家长；⑵排斥家长；⑶教师一言谈；⑷向家长推卸责任。
17、教师理解学生表现在哪些方面？
（写六条即可）P104
答：
⑴站在学生的立场理解学生的心态；⑵让全班学生共同讨论决定班级的活动；⑶选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；⑷鼓励学生大胆发表不同意见；⑸给学生机会，给教师提意见；⑹在课堂上允许学生提出不同的意见。
18、什么是教学姿态？
它有哪些要求？
P141
答：
就是教师在教学中的表情、手势和身势。
要求有四：
站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；要有优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、恨、怨、叹等表情；要用普通话教学，力求发音准确、语调流畅、抑扬顿挫。
19、优秀教师有哪些主要特征？
P159
答：
主要特征：
表现出热情；了解并跟上你专业领域的变化；搞好组织卫生；积极地讲授；展现一种好的态度；建立一种有效的班级管理模式；指定好教学步骤；保持良好的人际关系；明确传达信息的能力；有效的提问能力。
20、办公室里不受欢迎的行为有哪些？
（写六条即可）P133-134
答：
拒绝帮助同事；在办公室里比家里还懒；热衷于探听家事；只"进"不"出"；越级"控诉"；有好事儿不通报；进出不相互告知；常和一人"咬耳朵"。
21、简述教师职业专业化的现实意义。
《教师道德教育论》P105
答：
教师专业化意味着教师将赋予更多的自由；意味着将对教师提出更高的知识要求；意味着教师必须掌握熟练的教育教学技能；意味着教师职业将成为一种终身发展的职业；意味着教师必须具有更高的职业道德。
22、简述教师职业道德的内涵。
P1-2
答：
是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
其内涵从三方面理解：
第一，从教师职业的特点看，教师职业是一个与人打交道的职业，教师与学生之间，教师之间教师与学校领导之间，都是人与人的关系，而只要有人与人的关系的地方，就必须有道德；
第二，同其他职业行为规范一样，教师的行为规范也可分为技术规范和道德规范两种；
第三，从教师的行为方式看，教师的行为活动的职业意义与道德意义是交织在一起的，或者说，教师的"做事"与"做人"、教书与育人是联系在一起的。
23、教师职业道德的教育功能体现在哪些方面？
P3-4
答：
⑴教师的人格、品质、德操对学生人格的形成起着奠基的作用；⑵教师的良好职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化的和激励作用；⑶教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用；⑷教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善的作用。
24.教师与同事相处要注意哪些细节？
P132
答：
⑴自我欣赏要有限度；⑵孤独的人，不能满足于管好自己的"三分三"；⑶真实的对待别人；⑷让体态和眼神说出你的秘密；⑸要有包容和宽容的心态。
25、教师与学生人格平等体现在哪里？
P106
答：
⑴不要用高高在上的眼光看待学生；⑵和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等；⑶要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上；⑷不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具；⑸理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。
26、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？
P77
答：
⑴在课堂教学中语言生动，有幽默感；⑵在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；⑶会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；⑷及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；⑸学生有疑惑时，主动询问，热情解答。
27、教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题？
P142
答：
⑴正确选择目光投放点：
应放在倒数二三排的位置；⑵加强目光巡视，消除"教学死角"；⑶用目光给予信号，控制学生分心；⑷提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；⑸用目光制止学生的嬉笑打闹。
28、看名片的要点有哪些？
P96
答：
⑴名片是否经过涂改；⑵是否印有住宅电话；⑶是否头衔林立；⑷座机号是否国家和地区的号码。
29、列举富有积极心态的细节行为表现（写出六条即可）。
P76
答：
⑴昂首走路；⑵恰到好处地有力握手；⑶姿态要不失身份；⑷坐在前排；⑸比别人早到单位；⑹表现出豪迈的一面。
二、辨析题
1、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。
P9
答：
此句话是对的。
教师师德规范的研究应该包括两大体系，其一是应研究教师与学生。
群体应该具有的规范，其二是应研究教师与教师群体的规范，帮助教师很好的认识两个不同的群体利益，所以师德规范应该包括社会公德，家庭美德和职业道德，教师从广义上讲也是社会主义建设者，社会公德，家庭美德和职业道德三方面也是对每个劳动者的要求，符合教师的本质属性。
2、教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
答：
此句话是偏面的。
诚然，良好的道德动机果然重要，但是对于教师道德评价的依据就要看教师有否履行教书育人的崇高职责，有否尽到对社会、对他人应尽的道德义务，能否自觉地做到教书育人，为人师表，这是衡量教师道德水平的重要标志。
师德就是榜样，而实践师德是第一要务，师德的本质要求是贯彻到日常的教育教学的实践之中，理论和实践的结合才是教师职业道德的最好体现。
3、没有惩罚的教育是不完整的教育。
P68-69
答：
此句话是对的。
首先要声明的是惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。
惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。
越要惩罚，越要尊重。
我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视"惩罚"在教育中的积极作用。
教育本就是十八般武艺，表扬批评奖励惩罚，什么都应该有。
没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
教育的秘诀是真爱。
专制不是爱，把人家不需要的爱强加给别人，是专制；溺爱不是爱，溺爱对人是不尊重，明明你行我觉得你不行。
在信任了解的基础上，给孩子充分的成长空间，其实孩子就是在磕磕碰碰中长大的。
要相信，孩子的能力，永远超出大人的想像。
4、"作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。
"P72
答：
本句是错的。
教师确实应该无私奉献，爱岗尽业，但节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
教师不仅应该拒绝而且应该有效的制止。
这才是师德所要求的，才是法律所提倡的。
5、现代科学技术的发展，产生了先进的教学机器，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡。
这种看法是否不正确？
阐述您的理由。
答：
此句话是错的。
科技的创新带来很多现代化的教学仪器，但机器始终代替不了人，无法恒等。
教学的过程是情感的交流、沟通，机器根本无法替代。
越来越多研究表明，人还是启蒙阶段的主要力量，孩子的模仿对象不能是机器而是人的教学仪器。
6、教师是"打火机"而不是"火柴"。
答：
此句话对的。
非常形象的比喻，火柴始终有燃烧殆尽的时候，而现代教学对教师的要求是不断的补充知识来应对新的挑战和新的课题，就象是打火机，可以不断的"充电"来维持光和亮，无穷无尽的散发光与热。
7、谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。
P148
答：
此句话对的。
这是德国教育家第斯多惠说的一句话，旨在教师要以身作则。
9、"作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。
"P72
答：
观点错误。
参考：
学校质量不应该是牺牲教师的休息时间为代价去获得的。
"奉献"，教师完全可以说"不"--知法、守法、用法，更应是广大教师所应有良好品质。
可惜的是，面对侵占教师休息权的违法行为，面对这份尚能使家庭处于温饱线的职业，不少教师都怀着"人在屋檐下，不得不低头"的心理，选择了明哲保身，默默忍受，或者都想着别人出头，自己受惠。
殊不知真正的权利从来都是自己争来的，恩赐的东西从来是需要跪着接受的。
在自己的合法权益受到侵害时，只敢腹诽，只有期待，结果会如何，是不难预测的。
更确切地说，这已经不需要预测，很大程度上，它已经是某种事实了。
10、中华民族是"礼仪之邦"，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。
P134
答：
观点错误！
身为教育工作者没有理由收学生的礼！
11、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。
答：
观点正确。
《新世纪教师道德教育论》P116（倒数第10行起）
12、师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
答：
观点错误。
13、成功的事业，需要积极的心态。
P75
答：
对。
成功取决于积极的心态！
14、校长说：
"大家都知道，我们学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！
"P72
答：
这是侵犯教师休息权的现象，我们必须制止！
15、宗教教育是迷信活动，不能起到道德教育作用。
P16-29
答：
错！
教师招聘面试题及回答案例目前很多城市的学校正在招录教师，一些考生为面试而头疼。
此文谨赠参加考试的各位考生。
以下答问仅做参考。
请考生自行斟酌，得分不论高低赎概不负责。
所述情境如与某事实雷同，纯属巧合
面试问题：
你当上班任老师以后需要做好的几件事是什么？
参考答案：
各位评委好！
如果我有幸当上了班主任，会积极努力做好本职工作，充分利用好各方面优势，把班级的学习成绩和经济水平统统搞上去。
第一件事，开展调查研究。
立刻着手调查班级里各位学生家长（包括他们的七大姑八大姨）的工作单位、职务和家庭生活状况（主要是存款余额）。
给他们分别登记造册，家长是领导干部的登记在红色手册；家长是大款的登记在金色手册；家长是社会流氓的登记在黑色手册；家长是老百姓的登记灰色手册；家长是穷光蛋的登记在白色手册。
以后我办私事就找红色学生办；缺钱了找金色学生借；和市场上卖菜的小贩打架时找黑色学生报仇；拉赞助、搞“宣传秀”时利用灰色和白色学生的家庭状况，做到以穷生财。
同时，为了使这个集体更有凝聚力，在班级形成相互关心的良好氛围，我会把我的生日，还有我爱人的、我爸爸妈妈的、爷爷奶奶的（如果你有爷爷奶奶的话）、儿子女儿的生日，还有我的结婚纪念日，我升学的、毕业的、参加工作的纪念日....（如果还有有什么想纪念的都说上）印在纸条上发给同学们，我会在这些喜庆的日子里召集他们一起欢庆，沟通师生感情。
第二件事，分类管理，科学排序。
排座位的时候红色、金色、黑色学生先排到最后几排，等家长送礼之后再排到前面。
请评委放心，我一定会在私下里端平这碗水，送礼多的学生决不能因为长得丑、调皮捣蛋就给排到后面；不送礼的也决不能因为人品好就给排到前面（要做坚定、正义状）。
那些没什么背景的白色和灰色学生实际上是我班级的负担，其中个别学习好的将来可以让我扬名立万，自然应该照顾；对于成绩一般的，可以作为我在家被爱人打骂以后的出气筒，对他们该骂就骂，该扁就扁，丝毫不用手下留情（此处要做愤恨状，咬牙，并且最好把牙露出来），反正他们也没什么能耐！
被爱人和领导骂以后我一定会保持清醒，确保决不会打骂红、金、黑学生，因为那样只会给校领导和教委领导惹麻烦（此处需要谄媚地笑，语气要轻柔），我以自己的饭碗向毛主席保证：
只欺负那些家里没能耐的学生！
请各位评委放心。
第三件事，认真考察，打造一个优秀的班委会领导集体。
不着急任命班干部，让学生家长公平竞争。
在这个问题上，一定要民主，要竞争，不能随便任人唯亲，避免造成班级干部一点经济实力和政治实力也没有，工作起来没有力度。
入党入团的情况我会严格遵照上面的原则。
第四件事，以人为本，搞好经济建设。
（此处重点论述）
要解放思想，放心大胆地接受学生在我的各个喜庆日子来临时一片赤诚心意。
各位评委，我认为，不收礼会给学生及家长造成沉重的思想负担！
所以我要勇敢地把这个负担留给自己，让学生以愉快的心情投入到学习中去。
如果有怪异的学生以各种理由过节不送礼（此时要流露出严重鄙视的表情），对他们的态度则一定要明朗化，避免矜持暧昧令人难懂：
一要冷言冷语；二要上课不提问；三要立刻把座位换后边去，想调回前面，少了500块是不行的；四要鸡蛋里挑骨头，总得找个机会大声训斥几句，可以借机做一下心理按摩，自己舒缓一下心情，以利于继续投入到教书育人的辛苦工作中去。
大力倡导各类辅导材料、练习册、补习班进入班级。
辅导书种类越多越好，利润越大越好，学习资料的质量无所谓，因为这些课本上已经有了，不会影响学生的学习成绩，请各位评委放心。
我办的补习班肯定人人参加，因为我在讲课的时候，会故意不好好讲，等到补习班时再给他们讲。
谁不参加补习，就得跟不上！
（此处要窃笑，表情必须淫贱一些，充分体现出得意之情，如此才能得到评委的认可）
搞好经济建设的同时，我不会忘记搞好和校领导和年部主任的关系。
为了不用自己掏腰包，我“收礼只收人民币”，这样可以节约资金，集约管理，可投校领导和年部主任之所好，想送什么就送什么，想送多少就送多少。
避免出现学生送了一双皮鞋，我自己穿嫌太贵，送领导又不舍得的尴尬局面。
第五件事，采取一切必要手段，提高我班级的学习成绩。
尊敬的各位评委，我是三国演义的忠实读者，学以致用，在学校的教学实践中大使各类奇计。
首先要通过各类渠道和各种手段争取到一个好学生多的班级，如果不成功，就用诸葛亮收复马超的计策把年部各班的好学生搞过来－－分化瓦解其他班成绩好的学生和他们班主任的关系，想方设法把他们扣到我的班级。
还要学习曹操利用许褚杀许攸于无形中的妙计（此处淫笑，表情神秘），赶走劣等生－－对拖我班级后腿的劣等生要加大耻辱教育的力度，天天侮辱刺激他们，唧鼻酸脸地恶搞他们，让其他学生欺负他们，迫使之离开我的班级。
还要尽量全天占用自习，不让其他科的老师得了便宜，这样，我教的科才能胜过那些可怜的不是班任的老师。
同时，更要加大力度讽刺、挖苦、离间、暗算那些教学成绩好的班主任，让他们天天苦恼，没有心思教课，最后导致他们班级成绩一落千丈，使我的班级学习成绩鹤立鸡群（做踌躇满志状）。
尊敬的各位评委，我会从自身做起，认真落实国家尊师重教的大政方针，为人师表，充分利用好现有的资源，决不放过任何机会...通过...把学生及家长的潜能全部挖掘出来，把他们的.......为.......作出突出的贡献！
谢谢！
（此处可能有掌声，请鞠躬以后再行离开）
教师招聘面试10个试题
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？
2、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。
他的性格有什么缺陷？
你将怎样帮他纠正？
3、有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事？
4、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
5、你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？
6、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。
由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。
作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
7、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？
有哪些收获？
9、一个班级，有好的班风、学风很重要。
这需要全体课任教师的共同努力。
作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？
10、学生李某比较调皮
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