广东一模生物试题word含答案.docx
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广东一模生物试题word含答案
广东一模生物试题（word）含答案
绝密★启用前
2018年普通高等学校招生全国统一考试
广东省理科综合模拟试卷
（一）
第Ⅰ卷 （选择题 共126分）
一、选择题：
本题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．研究人员将猴胚胎细胞（a）中的细胞核取出，移植入一雌猴的去核卵母细胞（b）中，得到重组细胞（c），经培养获得胚胎并移植到另一雌猴（d）体内进一步发育，获得克隆猴（e）。
下列叙述正确的是
A．e的细胞内的全部基因都来自a，b不提供基因
B．c经一系列增殖和分化形成e的过程中，细胞核起控制作用
C．d为胚胎发育提供遗传物质和其他适宜条件
D．e的形成过程中没经过受精作用，其体细胞中无同源染色体
2．下列有关组织细胞中化合物鉴定实验的叙述，
B．湿地生态系统中生活着水生群落与陆生群落，该生态系统的主要组成成分是水
C．湿地生态系统中的能量流动随水的流动而进行
D．湿地生态系统能调节气候条件，体现了该生态系统的间接价值
6．家蚕的性别决定方式是ZW型，其幼虫结茧情况受一对等位基因Lm（结茧）和Lme（不结茧）控制。
在家蚕群体中，雌蚕不结茧的比例远大于雄蚕不结茧的比例。
下列叙述正确的是
A．Lm基因和Lme基因位于W染色体上，Lm基因为显性基因
B．Lm基因和Lme基因位于Z染色体上，Lm墓因为显性基因
C．Lm基因和Lme基因位于W染色体上，Lme基因为显性基因
D．Lm基因和Lme基因位于Z染色体上，Lme基因为显性基因
第Ⅱ卷（选择题 共174分）
三、非选择题：
共174分。
第22～32题为必考题，每个试题考生都作答。
第33～38题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题：
共129分。
29．（10分）Hg2＋能抑制ATP水解。
科研人员为探究不同浓度的Hg2＋对洋葱根尖成熟区细胞和分生区细胞吸收K＋的影响进行了相关实验，结果如下表所示。
请回答下列问题：
实验材料
组别
Hg2＋浓度（mg·L－1）
实验后细胞内K＋浓度（mg·L－1）
成熟区细胞和适宜浓度的K＋溶液
A1
0
10
A2
10
7
A3
20
4
分生区细胞和上述浓度的K＋溶液
B1
0
5
B2
10
2
B3
20
1
（1）洋葱根尖细胞中能产生ATP的部位有 。
针对成熟区细胞设置A1组作为对照组的目的是 。
（2）分析上表中数据可知，随着Hg2＋浓度的升高，细胞吸收K＋的量 （填“增多”“不变”或“减少”），可能的原因是 。
（3）对比A1组和B1组，可得出的结论是 。
30．（9分）果糖－1，6二磷酸酶（FBPase）是参与卡尔文循环的关键酶，能控制光合作用的运转。
科研人员为研究温度对不同水稻光合作用的影响，进行了有关实验，结果如下。
请回答下列问题：
（l）FBPase存在于水稻叶肉细胞的 （部位）中。
（2）分析上表中数据，可推测秀优水稻的抗寒能力比汕优水稻的强，原因是
。
（3）在低温条件下，两种水稻的净光合速率都下降，原因可能是FBPase的活性降低使光合作用的 阶段减弱而降低了光合作用速率。
（4）低温条件下汕优（或秀优）水稻叶片的细胞呼吸速率 （填“增大”“不变”或“减小”），为测定相关数据可将汕优（或秀优）水稻叶片置于密闭容器中，在 条件下，测定汕优（或秀优）水稻叶片单位时间内CO2的释放量。
31．（8分）I型糖尿病是免疫系统攻击自身机体胰岛B细胞，并最终破坏该细胞合成胰岛素的能力的一种疾病。
在胰岛素缺乏的情况下，机体血糖水平会升高，从而患上糖尿病。
请回答下列问题：
（1）从免疫的角度分析，I型糖尿病属于 病。
I型糖尿病患者由于组织细胞 的能力（水平）降低，其血糖水平升高。
（2）I型糖尿病患者易口渴，主要原因是高血糖使 明显升高，导致（患者） 产生渴觉。
（3）I型糖尿病患者通过注射胰岛素又能维持血糖平衡，请从细胞膜的结构上分析，原因是 。
32．（12分）某种雌雄同株植物能自花传粉，也能异花传粉。
用雄性不育（不能产生可育花粉）品系做杂交育种是开发利用杂种优势的有效手段。
该种植物的雄性育性受一对复等位基因（在种群中，同源染色体的相同位点上存在两种以上的等位基因）控制，其中Ms为不育基因，Msf为恢复可育基因，ms为可育基因，且其显隐性强弱关系为Msf＞Ms＞ms。
请回答下列问题：
（1）该种植物雄性不育品系在杂交育种过程中，在操作上最显著的优点是 。
（2）该种植物雄性可育的基因型有 种，其中基因型为 的植株自交后出现性状分离，使其雄性可育性状不能稳定遗传。
（3）现有某雄性可育性状能稳定遗传的植株甲，基因型为MsMs的植株乙。
若要鉴定植株甲的基因型，其实验步骤及结论如下：
实验步骤：
①让植株甲和植株乙进行杂交；
②将植株 （填“甲”或“乙”）所结的种子全部种下去；
③统计子代植株的表现型及比例，确定植株甲的基因型。
实验结论：
子代植株的表现型及比例和对应的植株甲的基因型为 。
（二）选考题：
共45分。
请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。
如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
37．［生物——选修1：
生物技术实践］（15分）
下图表示某种感染细菌的实验室培养过程，其中Ⅳ中出现6个菌落。
请回答下列有关问题：
（1）Ⅳ中是固体培养基，与Ⅱ（Ⅲ）中的液体培养基所含的基本成分相同，都含有
，不同的是制作Ⅳ时加入了 以使培养基呈固态。
（2）鉴定前进行细菌培养，目的是 ；两次接种均应在 条件下操作，防止杂菌污染。
（3）Ⅳ中出现的理想菌落应分别由 所形成。
若菌落连成片，则应对Ⅲ中的培养液进行 处理再接种；通过观察菌落的 能初步鉴定可疑细菌。
（4）为进一步了解这种细菌对抗生素的敏感性以方便对症下药，现用青霉素、罗红霉素进行实验，请简述实验思路：
。
38．［生物——选修3：
现代生物科技专题］（15分）
干扰素是动物或人体细胞受到病毒感染后产生的一种糖蛋白，具有抗病毒、抑制细胞增殖及抗肿瘤的作用。
培育转干扰素基因马铃薯植株的大致流程如图所示。
请回答下列问题：
（1）过程①中剪切质粒和目的基因时所需要的工具酶是 ，使用上述酶的优点是 （答两点）。
（2）过程②中将重组质粒导入根瘤农杆菌时，常用 处理根瘤农杆菌，使其成为感受态细胞，最终使干扰素基因插入马铃薯细胞的 上。
（3）图中过程③和过程④合称为 技术，该技术能体现细胞的 。
（4）在分子水平上检测转基因是否成功包括三个方面：
。
2018年普通高等学校招生全国统一考试 广东省理科综合模拟试卷
（一）
参考答案及评分标准 生物部分
1．B 2．A 3．C 4．C 5．D 6．B
29．（10分）
（1）细胞质基质和线粒体（2分）【说明：
答对1个（1分）】 排除无关变量的干扰，以确保实验结果是由不同浓度的Hg2＋引起的（2分）
（2）减少（1分） 细胞吸收K＋属于主动运输需要ATP供能（1分），而Hg2＋通过抑制ATP水解影响K＋的吸收（2分）
（3）与分生区细胞相比，成熟区细胞对K＋的吸收量更大（2分）【补充：
与成熟区细胞相比，分生区细胞对K＋的吸收量小】
30．（9分）
（1）叶绿体基质（1分）【说明：
答叶绿体（0分）】
（2）在低温条件下，秀优水稻的FBPase活性相对降低值比汕优水稻的低（3分）【说明：
答秀优水稻的FBPase活性相对降低值比汕优水稻的低（2分）】
（3）暗反应（2分）
（4）减小（1分） 黑暗（2分）【补充：
完全遮光】
31．（8分）
（1）自身免疫（1分） 摄取、利用和储存葡萄糖（2分）【说明：
答对1个（0分），若对2个（1分）】
（2）血浆渗透压（2分）【补充：
细胞外液渗透压】 大脑皮层（1分）
（3）Ⅰ型糖尿病患者体内的胰岛素缺乏，但其组织细胞表面的胰岛素受体正常（2分）【说明：
答对1项（1分）】
32．（12分）
（1）不用去雄（2分）【补充：
不用对母本去雄】
（2）4（1分） MsfMs（2分）
（3）②乙（1分）
③实验结论：
若子代全部为雄性可育植株，则植株甲的基因型为MsfMsf（2分）；
若子代植株中雄性可育︰雄性不育＝1︰1，则植株甲的基因型为Msfms（2分）；
若子代全为雄性不育植株，则植株甲的基因型为msms（2分）
37．（15分）［生物――选修1：
生物技术实践］（15分）
（1）水、碳源、氮源、无机盐（2分）【说明：
答对2个（0分），答对3个（1分）】 琼脂（1分）
（2）让细菌繁殖，获得足够数量的细菌用于实验（2分） 无菌（1分）
（3）单个活细菌（2分） 稀释（1分） 特征（2分）
（4）分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液（无菌），再分别处理Ⅳ中各两个菌落（另两个菌落作对照），然后在适宜条件下培养，观察菌落的生长情况（4分）［或分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液（无菌），准备多个与Ⅳ相同的（无菌）培养基，平均分成三组，用青霉素、罗红霉素溶液分别处理两组，另一组不处理作对照，然后同时对三组进行接种，在适宜条件下培养，观察菌落的生长情况］
【说明：
答对溶液配制步骤（1分），答对分组处理步骤（2分），答对培养与观察步骤（1分）】
38．（15分）［生物――选修3：
现代生物科技专题］
（l）PstI、EcoRI（2分） 可防止目的基因被破坏（2分）、确保目的基因以唯一方向和质粒连接（2分）【说明：
答对1点（2分）】
（2）Ca2＋（1分）【补充：
CaCl2】 染色体DNA（2分）
（3）植物组织培养（2分） 全能性（1分）
（4）检测转基因生物的DNA是否插入干扰素基因，检测干扰素基因是否转录出mRNA，检测干扰素基因是否翻译出干扰素。
（3分）【补充：
检测转基因生物的DNA是否插入目的基因，检测目的基因是否转录出mRNA，检测目的基因是否翻译出蛋白质。
（3分）】【说明：
答对1项（1分）】
29题图
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