淮阴师范学院教学标兵评选实施办法淮师办110号.docx

淮阴师范学院教学标兵评选实施办法淮师办110号.docx

《淮阴师范学院教学标兵评选实施办法淮师办110号.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《淮阴师范学院教学标兵评选实施办法淮师办110号.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

淮阴师范学院教学标兵评选实施办法淮师办110号

淮阴师范学院文件

淮师办〔2008〕110号

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

淮阴师范学院“教学标兵”评选实施办法

教学工作是高等学校的中心工作，为了调动我校教师从事教学工作和教学改革的积极性,树立认真教学、积极投身教学改革的教学榜样，更好地体现教学工作的中心地位，在原《淮阴师范学院“教学标兵”评选实施办法》的基础上，制定本办法。

一、评选原则

（一）促进教学改革的原则

“教学标兵”评选活动应该对我院的教学改革工作起到导向和促进作用。

（二）客观、科学、公开公正的原则

“教学标兵”评选活动，必须做到客观科学，全程公开，以保证评选活动的公正性。

（三）广泛参与的原则

广泛动员教师参与评选活动，以使评选活动能真正达到促进教学改革的目的。

（四）阶段性评比和平时教学实际相结合的原则

教学标兵的评选本着阶段性评比和平时教学实际相结合的原则，把既具有较强的教育教学能力又能长期认真踏实地从事教学工作的优秀教师推选出来。

二、参评教师的基本条件

（一）坚持四项基本原则，熟悉现代教育理论及教育法规，具有较高的师德修养，在学生心目中具有较高的威信。

（二）积极主动推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。

（三）原则上具有副教授及以上职称，或具有博士学位；主讲某一门课程三轮以上或主讲某两门课程各两轮以上，教学效果好。

（四）具有教育教学研究能力，并取得了一定的教学研究成果。

（五）积极使用现代化教学手段，有成套的教学软件，并在某门课程的教学中有计划地使用。

（六）承担过教学实践活动的指导工作，并取得了较好的效果。

（七）教学态度严谨，教学工作规范，近三年来没有出现过教学事故。

三、“教学标兵”的基本标准

（一）师德方面

1.具有良好的教师职业道德，具有正确的教育观、质量观和人才观，以认真负责的态度对待各项教学工作。

2.育人意识强，课堂教学中重视发掘和利用德育因素，课余时间主动参与学生的思想教育和指导学生科技文化活动。

3.尊重学生人格，学生对教师的师德评价较高。

4.对学生要求严格，成绩考核做到公平合理，重视学风建设。

（二）备课情况

备课认真，对教材处理适当，有所讲授课程完整的教案，教案能根据教学大纲和学生实际全面反映教学的目的要求、重点难点及教学过程等环节，条理性强，用字规范。

（三）课堂教学

1.教学规范：

课堂教学结构合理，层次明晰，教学过程的各环节符合“以学生为主体、以培养学生创新能力为目的”和“理论联系实际”的原则。

2.教学内容：

从学生整体实际出发，严格执行教学大纲，内容熟悉、新颖、适量；进度适中，概念准确，条理清楚，论述严谨；适当联系学科前沿，联系自己的研究思路、方法和成果，注重理论知识的实际应用。

3.教学方法：

善于调动学生的学习主动性、积极性，启发学生积极思维；重点、难点突出，深入浅出，因材施教；积极探索新的教学方法，注重培养学生的独立思维能力和创新意识；有计划、系统地运用现代化教学手段。

4.教学能力：

教学语言规范，逻辑性强，能吸引学生注意力；板书规范，传统教学手段与现代化教学手段配合良好；注意给学生留以实践和创新的空间。

5.教学效果：

讲授受学生欢迎，课堂气氛活跃；学生对基本理论、基础知识能深刻领会；学生的创新能力、实践能力和创业精神得到培养；学生对基本技能牢固掌握，应用灵活；课堂教学效果好。

（四）辅导答疑

能够深入班级辅导答疑，对学生学习情况熟悉，主动辅导学习上有困难的学生，辅导针对性强，学生对答疑辅导工作满意度较高。

（五）作业批改

作业布置计划性强，要求严格规范，份量、次数、难易程度适中，作业数量符合要求，批改质量较高，对作业中普遍存在的问题和突出问题，及时进行有效的辅导。

（六）成绩考核

命题科学、恰当，有利于培养学生的综合能力；成绩评定公正客观，学生对成绩评定较为满意。

（七）实践活动的指导

积极参加各类教学实践活动的指导工作，在指导工作中充分发挥教师的主导作用，指导得法，注重培养学生的职业技能，及时发现和解决学生中出现的问题，按学院的要求完成指导工作。

（八）教学改革

注重更新教育观念，加强教学研究，积极投身于教学改革之中，对某一门课程进行教学改革时，有整体的教改方案，注重改革过程的总结、提高，具有一定的理论深度，改革过程中有阶段性总结，并取得了初步的教改成果。

四、评选方法和程序

评选分为以下两个程序：

（一）自我申报和系（部）考察推荐：

凡符合教学标兵评选条件的我校教师均可申报，系（部）教学指导委员会（小组）对照“参评教师基本条件”，对本单位申报教师进行资格审查和初评，确定教学标兵系级跟踪对象。

在半年跟踪考察期内，系（部）教学指导委员会（小组）对每位跟踪对象随机听课不少于2次，在跟踪对象任教班级组织学生测评不少于2次。

在全面考察的基础上，最终确定校级教学标兵跟踪对象推荐人选。

被推荐教师填写《淮阴师范学院教学标兵评选申报表》（见附件）报教务处。

（二）学院审核和评选：

学校组成以校教学指导委员会委员为主体，校领导、教务处、人事处、教学视导组有关同志参与的校评选委员会。

参与教学标兵校级评选的教师从被确定为跟踪对象之日起，应随时准备接受校评选委员会成员的随机跟踪。

评委根据听课情况打分，教务处不定期的组织任课班级的学生对教师的教学情况进行测评打分，跟踪时间为半年，在跟踪期内评选委员会成员对每位跟踪对象听课不少于2次，学生测评次数不少于2次。

在跟踪听课、学生测评完成以后，再对相关教师的教学档案材料进行量化打分。

院评选委员会根据各项量化打分情况，以投票方式确定“教学标兵”推荐人选。

教学标兵分校、系两级，经公示并报院党政办公会批准后，学院进行表彰。

教学标兵每两个学年评选一次。

五、奖励办法

对于评选出的“教学标兵”，学校将颁发荣誉证书和奖金，校级“教学标兵”由学校发给教学津贴每个学年8000元（发放时间为2个学年），系级“教学标兵”由学校发给教学津贴每个学年3000元（发放时间为2个学年）。

该教师在被评为“教学标兵”当年的年度考核中原则上可以直接确定为“优秀”等第，在职称晋升、外出进修等方面可以作为重要的参考条件予以优先考虑。

未被评为“教学标兵”的跟踪对象给予800元的备课补贴。

六、“教学标兵”的职责

校级“教学标兵”在享受教学津贴的2个学年内至少面向全校教师开设公开课2次，系级“教学标兵”至少面向本院（系、部）教师开设公开课2次。

同时“教学标兵”还应根据院（系、部）要求承担青年教师的教学指导工作，并且有不定期的承担青年教师听课的义务。

附件：

淮阴师范学院教学标兵评选申报表

二○○八年九月四日

主题词：

教学工作标兵办法

抄送：

院内发送

淮阴师范学院2008年9月4日印发

（共印30份）

淮阴师范学院“教学标兵”评选

申报表

姓名

职称（学位）

所在单位

申报日期

教务处制表

1.申报人情况

1-1

基本

信息

姓名

性别

出生年月

最终学历

职称

电话

学位

职务

所在单位

1-2

教学

情况

近三年来讲授的主要课程

起止年月

讲授课程名称

课程性质

授课对象及人数

总课时

备注

近三年来承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文〈设计〉学生人数）

1-2

教学

研究

近三年来主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人承担工作）；在国内外刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）

1-3

教学

奖励

近三年来获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）

2、近三年教学工作总结

近三年教学工作总结（可另附页）

3、审核情况

3-1

系部

综合

意见

（结合系级跟踪考察情况，对申报人教学态度、教学能力、教学效果等方面作综合评价）

负责人（签字）:

（公章）年月日

3-2

学院

初审

意见

院评选委员会表决情况

应到

人数

实到

人数

同意

人数

负责人（签字）:

（公章）年月日

4

4、评审情况

4-1

跟踪

情况

学

生

测

评

结

果

院课

评测

选评

组情

听况

4-2

教学

档案

得分

4-3

院评

选组

投票

结果

院评选委员会表决情况

应到

人数

实到

人数

同意

人数

4-4

学院

意见

（公章）

年月日