语文版七上语文基础知识综合训练.docx
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语文版七上语文基础知识综合训练
初中语文试卷
马鸣风萧萧
七年级语文上册基础知识综合训练
（语文版）
一、根据提示默写原文。
1.雨，是大自然的精灵，是古诗词中非常活跃的音符，请写出古诗词中描写雨的句子：
，。
（写出连续的两句）
2.常建《题破山寺后禅院》：
“，。
”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人的启示。
3.《木兰诗》中描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：
“，。
”
4.2007年4月18日8时05分，江西省历史上首趟“和谐号”动车组发车，时速达到200千米，真是“，。
”（用郦道元《三峡》中的句子回答）
5.2007年3月16日，十届人大五次会议举行记者招待会，温家宝总理在回答东森电视台记者关于台湾问题的提问时，引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“，。
”说明“海峡两岸和平发展是大势所趋，是任何人无法改变的”。
6.温总理在谈及中美贸易摩擦时，他引用了杜甫《望岳》中的名句“，。
”喻示我们同样需要这种高瞻远瞩的战略眼光。
7.《<论语>六则》中论述“学”与“思”辩证关系的句子是，
。
8.《<论语>六则》中表明随时随地向他人学习的句子是，
。
，其不善者而改之。
9.《<论语>六则》中表明君子良好的做人品行的句子是，
10.，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
11.《夜雨寄北》中表现作者渴望与亲人相见心情的诗句是，。
12.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中通过用典表现诗人无限惆怅心怀的诗句是，。
13.《送杜少府之任蜀州》一诗中道出惜别之意和宽慰之情的诗句是，。
14.《淮上与友人别》中最能体现离情别绪的一句是，点明诗人与友人握别后各自去向的句子是。
15.《三峡》描写群山连绵不断的句子是，。
16.《观沧海》中通过丰富奇特的想象表现曹操气吞山河，囊括宇宙的气概的句子是，；，。
17.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人被贬遭遇的深切同情和关怀的句子是，。
18.《登飞来峰》中借景抒情表达作者踌躇满志的情怀的句子是，。
19.《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是，。
20.生活中既要学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，正如孔子所说的，。
二、语言的实际应用。
1.根据下面提供的语境，在横线上补充得体的话。
小林上英语课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问徐老师。
敲开办公室的门后，他对徐老师说：
“。
”
2.张波很自信地报名参加班长竞选，一个同学说：
“他还选不上”对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解（最少两种）
3.班上的曾伟同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你爱比赛中获得了一等奖，祝贺你说：
“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！
”你听后可以这样说：
“
。
”
4.新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的职位，你很想当初中某学科的科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学们的信任支持呢？
（表述要求简洁得体）
5.下面的事例课用来说明什么观点？
（至少写两个）
中药里的金汁，实际是童便；白丁香，实际是麻雀的粪便。
服用这些药物的人，未必知道自己在吃屎喝屎。
这个事例可用来说明：
6.据报道，某动物园的有些动物，因长期吞食游客扔给的包装食品及杂物，腹中长了结石。
这严重影响了动物们的健康，管理人员不得不给它们施行手术。
针对这一现象，请你为动物园管理处拟一条标语，奉劝游客爱护动物。
语言简明、得体。
7.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中进行转述，要求：
（1）不改变原意；
（2）人物、人称表达准确；（3）时间、地点交代清楚、合理。
小李对小王说：
“我明天上午不去语文组找杨老师了，请告诉老师一声。
再帮我问一问，后天晚上去他家里找他行不行。
”
A.当天下午，小王在校门口对杨老师的女儿珊珊说到这件事。
小王说：
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉杨老师本人。
小王说：
8.某旅游景点，经常遭到一些人的有意破坏，如：
在某墙壁上用刀刻下“××到此一游”，把刚盛开的鲜花摘走，在草坪上乱丢果皮纸屑等。
请你为此景点写一则告示。
（至少用一种修辞，如比喻、对偶等）
三、综合性学习
学校举办以“生活处处有语文”为主题的“语文活动周”，你和班里的
同学参加一下几个板块的活动。
[语文纠错]社会语文环境需要保护和净化。
同学们寻找生活中使用语文不规范的例子，在校园网上发布，如：
“即来之，则安之。
”（出版物）
“招聘启示”（街头广告）
（1）请你对这两个例子进行“语文纠错”
[名著有约]名著是人类文化的瑰宝，学习语文要多读名著。
活动中，同学们读名著，谈名著蔚然成风。
（2）写出《三国演义》中最值得你期待的一个精彩故事，并说明理由。
[社会扫描]生活中蕴藏着丰富的语文资源。
有同学关注到了身边的标语，并引发了一场讨论：
宣传标语在中国随处可见。
很多标语确实为构建和谐社会起到了良好的宣传作用，但也出现了不少奇怪的标语，如：
“今天，你税了吗？
”“放火烧山，牢底坐穿。
”“光纤没铜，偷也没用。
”
（3）请选择其中一条标语，从内容或语言等角度做简要评析。
四、标点符号
1.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母读了这封没有标点的信后，一个笑，一个哭。
请根据他们的不同理解，分别给信加上标点。
笑：
儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
哭：
儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
2.要想表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应该怎样加标点？
你是能干我不能干
3.给下面句子加两次标点，使之成为意思相反的语句。
（1）
这是批评不是表扬
这是批评不是表扬
（2）
中国队战败了日本队夺得了冠军
中国队战败了日本队夺得了冠军
4.为下列句子加标点，使之符合括号内的要求。
（1）南方经常下雨（表示不相信雨多）
（2）南方经常下雨（表示下雨时经常的事）
5.解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：
“有粮不卖给解放军吃！
”
后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。
其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。
请在下面分别加出这两种标点。
（1）有粮不卖给解放军吃！
（2）有粮不卖给解放军吃！
6.为下列句子加两次标点，使之表示两种不同意思。
（1）
老师说我还得下功夫学英语
老师说我还得下功夫学英语
（2）
我赞成他也赞成你怎么办
我赞成他也赞成你怎么办
7.选出问号使用不恰当的一项是（）
A.你成什么话？
B.我不知道为什么？
C.你的作业做完了吗？
D.这岂不是寓意深刻的风景画吗？
五、文学常识
1.阅读下面的文字，按要求回答问题。
祥子的泪要落下来。
他不会和别人谈心，因为他的话都是血做的，我在心的深处。
本段文字选自小说《》，作者是，原名舒庆春，字
。
本期我们学过他写的《》，属于（体裁）
2.我国的成语，有很多来自古诗文中，如“不耻下问”就见于孔子的《论语》，请你从读过的古诗文中举出三例，并且说出作者和出处。
（1）成语见于的《》
（2）成语见于的《》
（3）成语见于的《》
3.写出下列对联或诗文对应的人物。
（1）刚直不阿，留得整齐冲霄汉；幽忽发愤，著成信史照尘寰。
（）
（2）写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分。
（）
（3）译著尚未成,惊闻殒星,中国何人领呐喊；先生已作古,痛亿旧雨,文坛从此感彷惶。
（）
（4）一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。
（）
4.根据下列提示填空。
（1）书中描写了一个勇于挑战的冒险者，他流落荒岛28年，最终顽强地活了下来，这部书的作者是国的，书名是《》，这部书中的主人公救了一个野人，野人的名字叫。
（2）他是梁山泊的军师，足智多谋，在108条好汉中排名第三，这个人是
。
（3）《三国演义》中表现关羽意志刚强、胆气过人、不惧疼痛的故事是
。
5.请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）
打虎景阳冈
大闹飞云浦
血溅鸳鸯楼
醉打蒋门神
6.下面的话出自哪篇课文？
描写的人物是谁？
（1）亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知？
宜速退。
篇名：
《》人物
（2）他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。
篇名：
《》人物
（3）“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”
篇名：
《》人物
答案：
一1.
（1）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
（2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（3）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
2.曲径通幽处，禅房花木深。
3.将军百战死，壮士十年归。
4.虽乘奔御风，不以疾也。
5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
6.会当凌绝顶，一览众山小。
7.学而不思则罔，思而不学则殆。
8.三人行，必有我师焉。
9.人不知而不愠，不亦君子乎？
10.一年之计在于春。
11.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
12.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
13.海内存知己，天涯若比邻。
14.杨花愁杀渡江人君向潇湘我向秦15.两岸连山，略无阙处。
16.日月之行，若出其中；星汉灿烂。
若出其里。
17.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
18.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
19.会当凌绝顶，一览众山小。
20.择其善者而从之，其不善者而改之。
二1.徐老师，我想向您请教一个问题，可以吗？
2.
（1）张波的水平不高，他不可能被选上。
（2）张波各方面的素质都不错，他一定能被选上。
3.谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。
4.例：
我热爱语文，责任感强，我相信自己能胜任语文科代表一职，请大家多给我鼓励和支持。
5.好听的名字有利于顾客接纳产品；赤裸裸的事物往往需要掩饰；人们厌弃之物业有派上用场的时候。
6.为了可爱的动物们，请手下留情。
7.A.珊珊，小李明天上午不到语文组找你爸爸了，请你转告一声，他还问后天晚上去你家找你爸爸行不行。
B.杨老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。
8.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
三、
（1）“即”应改为“既”；“启示”应改为“启事”
（2）如：
空城计——这个故事表现了诸葛亮临危不惧，巧施计谋，大智大勇的性格特点。
（3）“今天，你税了吗？
”，随意省略，造成语意不明；“放火烧山，牢底坐穿”不仅带有威胁恐吓语气，不符合以人为本的思想，而且与法律制度相左；“光纤没铜，偷也没用。
”偷窃是违法行为，难道没有铜的光纤就能偷吗？
标语不仅不能起到应有的警示作用，而且可能产生误导。
四、1.笑：
儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
哭：
儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
2.，？
3.
（1）
这是批评，不是表扬。
这是批评？
不！
是表扬。
（2）
中国队战败了日本队，夺得了冠军。
中国队战败了，日本队夺得了冠军。
4.
（1）？
（2）。
5.
（1）有粮不？
卖给解放军吃！
（2）有粮不卖，给解放军吃！
6.
（1）
老师说：
“我还得下功夫学英语。
”
老师说，我还得下功夫学英语。
（2）
我赞成他，也赞成你，怎么办？
我赞成，他也赞成，你怎么办？
7.B
五、1.
骆驼祥子老舍舍予
济南的冬天散文2.如成语扑朔迷离见于郭茂倩（编）的《乐府诗集》；成语学而不厌见于孔子的《论语》；成语温故知新见于孔子的《论语》等3.
（1）司马迁
（2）蒲松龄（3）鲁迅（4）苏轼、苏洵、苏辙5.
（1）英笛福鲁滨逊漂流记星期五
（2）吴用（3）刮骨疗毒（刮骨疗伤）5.
6.空城计司马懿；心声李京京；小巷深处林莉
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