压缩语段的方法.docx
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压缩语段的方法
压缩语段的方法
一、压缩语段考查方式
①给事物下定义 A、加导语
②处理新闻 B、改写为一句话新闻 C、加标题
③概括语段内容
二、高考例题解析
「例题1」根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动的情况），拟一条一句话新闻。
（不超过22个字）（1999年高考题）
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：
从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的，调整到0.16元；高于0.22元的，降到0.22元。
固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。
与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：
平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
分析与解答：
根据分步解题的方法找出这一段话的主要信息是：
①电话通话费调整——有升有降；②固定电话初装费，移动电话入网费，同址安装两部以上电话费——降；③邮资调整——升。
前两项合称为“电信”，第③项是“邮资”。
这样，答案就有了：
答案一：
电信费、邮资3月1日起调价，价格有升有降。
答案二：
3月1日起邮资上调，电信费有升有降。
解题启示
（一）A、筛选关键信息；B、合并、归纳重复信息；C、选择句式服从于表达需要和目的。
「例题2」下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。
请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。
（2001年高考题）
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。
打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米厚的大理石盖板。
盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。
10时5分盖板基本清理完毕。
10时30分盖板绘图完毕。
11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。
11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。
11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！
分析与解答：
（一）题目要求分析：
要求包括两方面内容：
1、要做什么。
此题要求压缩（即概括）“开启过程”，而不是其它。
2、不要做什么。
此题要求“不出现具体时间，不超过35个字”。
根据这两方面，我们就可以压缩掉好多内容。
（二）分析语段，找出层次；
（三）找出关键语句，概括信息要点。
此题分析后得出要点依次为：
1、将压在地宫洞口的巨石移开；2、露出大理石盖板；3、清理盖板；4、盖板绘图；5、撬开盖板；6、地宫口打开。
（四）按照既定目标，压缩字数，疏通文字。
此题将6个要点连缀并压缩字数疏通文字，得到答案：
答案一：
移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。
答案二：
先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。
解题启示
（二）A审清题目的要求；B分析语段，找出层次；C找出关键语句，概括信息要点；D按照既定目标，压缩字数，疏通文字。
三、知识点解说：
压缩语段复习的关键点：
一是明确标准；二是辨析信息；三是恰当表达。
压缩语段的解题思路：
一是审题干，明要求；二是审语段，析义理；三是审话题，立主体；四是审语体，定表达。
四、解题方法指导：
—、合并同类，并举异义。
所举语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。
这种归类处理的方法是首要的，也是最基本的。
例如：
请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。
要求：
正标题不超过10个字，副标题不超过15个字。
4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。
该教科书将于2002年投入使用。
成立于1997年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于2000年4月送交文部省审定。
在日本国内舆论的压力下，文部省要求“编撰会”对书稿中137处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。
可是，“编撰会”只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。
正标题副标题就导语而言，有两个要点：
时间（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中历史教科书审定“合格”）。
这一要点，也可参照最后一句话表述为“日本初中历史教科书将于2002年投入使用”。
就主体来说，也有两个要点：
事件（文部省要求“编撰会”修改历史教科书）；结果（教科书歪曲历史事实，美化侵略战争）。
其次，组合要点，加以概括。
导语中，两种表述可任选一种，具体时间因与主要事实关系不是很大，也可略去。
主体中，两个要点可以合并为：
“编撰会”编写了歪曲历史事实、美化侵略战争的历史教科书。
第二步：
缩减字数，拟写答案。
题目要求正标题的拟写不超过10个字，副标题的拟写不超过15个字。
为此，我们须将所归纳的内容重新压缩并概写，力求突出新闻最有效的信息，从而使得标题具体、明确，真正体现新闻标题与一般文章标题不完全一样的拟写要求。
下面是两种具体的拟写，可供同学们参考：
{日政府（或文部省）宣布教科书“合格”
“编撰会”歪曲史实美化侵略战争{日本教科书将投入使用该书稿篡改历史美化侵略战争
二、摘中心句，打叶削枝。
有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。
关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段中的中心句就是内容的核心。
压缩时，只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉，压缩就完成了。
例如：
将下面一段话压缩为一句话，表明作者的主张。
（不超过22个字）
我绝不反对倾向诗本身。
悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿里斯托芬都是有起来强烈倾向的诗人，但丁和塞万提斯也不逊色；而席勒的《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的戏剧。
现代的那些写出优秀小说的俄国人和挪威人全是有倾向的作家。
可是我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把他指点出来，同时我认为作家不必要把他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者。
该语段共四句话，第一句是从反面说“不反对倾向诗本身”，第二、三句是从不同文学作品方面论说“作品有倾向”，而第四句则是正反两方面谈倾向应该怎样、不应该怎样流露出来。
显然第四句是本语段的中心句，第一、二、三句是关键句，因此，只将第四句抽取出来，压缩的任务就基本完成了，然后将这个句子中的枝叶削掉、打掉就成功了。
这个语段应压缩为：
文学作品的倾向应当从场面和情节中流露出来。
三、去伪存真，删繁就简。
有些语段，很多内容都是对某个关键信息的阐释、说明、补充甚或是拓展、引申、引言、序语，等等。
实际上，这些内容都可以说不是实在的，而是“虚”或“伪”的，只是让大家便于理解关键的信息。
这些繁琐的内容就像烟雾一样遮住了我们的双眼，我们应将其去伪存真，删繁就简，然后再概括表述出来就行了。
例如：
给下列新闻拟写一个标题。
（不超过10个字）
世界头号恐怖分子本？
拉丹的名字似乎已经“臭名昭著”，然而，本·拉丹的同父异母弟弟——IBL大型股份公司的老板伊萨母·本·拉丹却别有一番考虑。
他注册了一个“本·拉丹”服装品牌。
他采用这个商标并非意在保持同其十七哥的联系，而是他认为会招来大批的顾客。
而且，他还认为只有最高档、最时髦的服装才“配”使用这个商标。
本新闻由两段组成，而中心段是第二段，第一段则是引言，是虚的，不是信息的要点，可直接删掉。
第二段由三句话组成：
第一句是信息的主体，而第二句则是目的，第三句是想法。
因此，毫不犹豫地将第二、三句删掉，抓住第一句进行压缩就可以了。
本新闻的标题可拟写为：
“拉丹”牌服装将问世；或：
“本？
拉丹”服装品牌注册。
四、去粗取精，舍末逐本。
语段的多种信息中，往往有主次之分、轻重之别，压缩时，需要对语段信息进行正确分辨、准确权衡，确立信息的主体，分清主次，掂出轻重，然后舍弃次要的、轻微的，选择根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后压缩成句，准确全面地表述出来。
例如：
将下面一段话概括为一句话，表明作者的观点。
（不超过12个字）
艺术的目的是夸张美好的东西，使它更加美好；夸大坏的——仇视人和丑化的东西，使它引起厌恶，激发人的决心，来消灭那庸俗贪婪的小市民习气所造成生活中可耻的卑鄙龌龊。
艺术的本质是赞成或反对的斗争，漠不关心的艺术是没有而且也不可能有的，因为人不是照相机，他不是“摄照”现实，他或是肯定现实，或是改变现实，毁灭现实。
这个语段由两句话组成，前一句是谈艺术的目的，后一句是谈艺术的本质。
从作者的倾向性上来看，前者是次要的，轻微的，后者是主要的、重要的。
只需抓住第二句进行压缩就能够将作者的观点提取出来，然后选取精华，正确表述出来。
这段话表明的观点是：
艺术不是现实的“摄照”（或“翻版”）。
五、敲骨吸髓，融会贯通
有些语段，没有明显的主干句，看不出主次、轻重，几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指向性。
这就需要对语段的每个信息进行推敲，一一找到它们的精髓所在，探明它们各自的意向，提炼出它们的要义，然后将其融合、贯通，抽象出它们的内在联系，压缩、概括出它们的核心意思。
例如：
用简洁文字概括下面一段话所传达的主要信息。
（不超过8个字）
法国《费加罗报》称，国际奥委会2008年奥运会申办城市评估团成员最初表达的印象已经传达出这样一个信号：
经过事实的考验，“巴黎和北京的决斗”这一说法已经过时了。
评估团团长维尔布鲁根曾“不加渲染地证实过大阪令人印象深刻”，之后又对加拿大一份日报《多伦多星报》透露，他的评估团在这座城市的考察是富有成果和引人注目的。
伊斯坦布尔市长立足于土耳其地处亚欧十字路口的地理位置，也宣称得到奥委会某些成员的青睐。
这段话所传达的主要信息是：
2008年申奥 .这个语段是围绕申奥这个话题展开的，由三句话组成。
第一句话是说“巴黎和北京的决斗”胜者可获得奥运会申办城市已经不符合现实，还有其他的竞争者；第二句是说日本的大阪和加拿大的多伦多也是很有希望的；第三句是说土耳其的伊斯坦布尔也是一个竞争对手。
融合以上几个意思，我们可以明确主要信息是：
申奥城市难以确定，都有申办成功的可能。
由此我们可以压缩概括为：
“各有所长势均力敌”或“鹿死谁手很难预测”或“谁胜谁负难以定论”。
六、移花接木，改头换面
有些语段所写内容松散、零碎、重复、多余，需要使之集中、凝练，该移的移，该接的接，该改的改，该换的换，使意思衔接紧密，使内容清晰明确。
例如：
阅读下面的一段文字，将画线部分简缩为30字以内。
（每组数字算一个字，不含标点）
据世界信息技术和服务联盟发表的一份研究报告称，1997年全球科研经费总数为1.8万亿美元，而1992年仅为1.3万亿美元，5年间增长了5000亿美元，增长率比全球经济的增长率高27%.其中，美国以人均科研经费1207美元列第一位，日本以人均科研经费854美元列第二位，加拿大列第三位，英国列第四位，德国列第五位。
这与各国的经济发展水平基本对应。
表明经济发展越快，科技的投入就越大。
题目要求对上面画线部分的压缩只是改头换面，内容不需要变。
要想把51个字压缩为30字以内，就得将有关内容进行对接，减少不必要的重复，删掉多余的，合理地进行调转、移接，原汁原味地表达原有意思，使之更加紧凑、凝练。
画线内容是谈科研经费投入的排名位次，这样，将位次接连起来，突出美日的高投入，压缩就基本完成了。
因此可压缩为：
美日以人均科研经费1207、854美元分列一二位，加拿大、英、德分列三至五位。
七、顺藤摸瓜，顺水推舟。
有些语段需要在中间加入一个衔接性的语句，使前后的意思完美地联接起来，还有的需要给语段写一个结论性的语句。
实际上，这也是一种压缩，只不过比前面所讲的几种稍难一点，需瞻前顾后，仔细揣摩其要义和意向，顺藤摸瓜，顺水推舟。
例如：
联系上下文内容，在画线处写一句不超过27字的恰当的话。
科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。
自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。
.政治、经济、历史、文学等各科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。
了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是使自己在思想上成熟起来的有效途径。
这个语段的第一句是谈科学名著的两大分类，第二句是谈自然科学名著对人在物质世界的积极影响，而第四句是谈要广泛涉猎社会科学名著，最后一句谈科学巨匠的可贵精神对人在精神世界的影响。
因此，前挂后联，我们就可以理清思路，找到第三句这个过渡性语句的答案：
汲取社会科学名著的营养对一个人的精神世界的成熟不可或缺。
再如：
为下面这段话添写一个你认为合适的答案，使语段完整严密。
（不超过20个字）
大凡成就卓越的作家，都是用人格和个性抒写作品，用作品表现人格和个性。
当我们吟诵李白、杜甫诗篇的时候，自然会感受到他们的人格风貌和个性特征在字里行间涌动和闪耀；当我们捧读鲁迅、闻一多作品的时候，自然要被他们的人格力量和艺术魅力所征服。
究竟是他们的人格魅力还是他们的作品魅力使他们名垂千古，成为永恒？
我想：
答案是 .
这个语段是讲作品跟人的个性和人格的密切关系。
第一句谈有成就的作家都是将两者紧密结合起来的，第二句例举李白、杜甫、鲁迅、闻一多的作品和人格的双重魅力来证实第一句话，而第三句则是提出一个问题：
人格魅力还是艺术魅力？
显然，我们可以顺水推舟、顺理成章的得到答案：
人融于文，文表现人，达到人文合一的境界。
当然，解答的技巧不止这几点，而且这几点也不是各自独立的，都是有联系的，我们不能拘泥于一种，而应力求全面、灵活地运用各种技巧，迅速整理出准确、全面、清晰的答案。
语言表达专题：
“点评”式题目规律例说
考点解说
“点评”往往要用议论语句，对文章、文句、用词等从形式和内容方面作简要评述。
“点评”一般要求只涉及一点，不及其余。
一、形式上的点评（大阅读）
形式上的点评一般从修辞、用词、句式等方面选取一点进行点评，说清楚修辞手法或用词、句式的特点，并简要评说其表达效果。
答题要点：
相关特点+（具体描述）+表达效果
（注：
句式分析时第二步可省略）
【例析1】2008年高考湖北卷第20题。
下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。
请从表达效果的角度予以点评。
要求：
语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。
（4分）
西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。
路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。
两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
点评：
__________________________
【答案示例】坟墓像馒头的比喻,把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长啊！
【思路点拨】此题只选择比喻这一修辞手法，评点其表达效果。
二、内容上的点评
内容上的点评往往要选取一个恰当的角度切入，用简约的文字概述内容，明确地阐述自己的观点，然后申述一至两点理由。
最典型的是时文短评。
什么是短评？
顾名思义，“短”是指它篇幅短小，“评”是指在文体上属于议论文的范畴。
它短小精悍，言简意赅。
涉及的内容非常广泛。
包括社会评论、文学评论、艺术评论。
其中社会评论是我们考试的重要组成，其对象包括：
政治、经济、文化、教育、生活等。
短评鉴赏 你来打分
材料1：
京剧是流行全国的戏曲剧种之一。
清乾隆五十五年（1790年）四大徽班陆续在北京演出，于嘉靖、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受昆剧、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发展而成。
材料2：
中华人民共和国教育部发出通知，从2008年3月开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。
此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。
你如何看待“京剧进校园”这个问题？
请简要评论。
（6分）
【学生1】我不知道这事好还是不好。
我整天埋在书堆中，有读不完的书，做不完的作业……从鸡叫忙到鬼叫，连坐在抽水马桶上，还得背英语单词，把我累的骨架都要散了！
你爱看京剧你看去，别理我，烦着呢！
（观点含糊，牢骚满腹）1分
【学生2】 京剧好啊！
它是北京的戏剧。
你知道吗？
北京是我们国家的首都，你不爱京剧，就是不爱北京，就是不爱国！
不爱国，就是卖国贼！
你要知道 ，当卖国贼是要挨骂的！
因此，你必须看京剧，慢慢地你就会喜欢上它的，不信，咱就骑着驴子听唱本——走着瞧！
（ 不合逻辑，强人所难）1分
【学生3】京剧算啥玩意儿？
不就是整天咿咿呀呀地唱，动作慢吞吞地，你说烦人不烦人，看京剧，不把人憋死才怪呢！
哪像看动漫那么有趣，就是看日剧韩剧也比看京剧强一百倍！
我看那个出这馊主意的人，是不是吃饱了撑着，就让他一个人在剧场里呆着吧！
（ 观点偏激，崇洋媚外）0分
【学生4】中学生接受传统文化熏陶是非常必要的。
京剧是一门综合艺术，脸谱是绘画艺术，身段是形体艺术，即便单看唱词，如诗如歌，也是很好的文学范本。
哪怕仅仅是读读这些经典唱段，也能学到很多历史知识、生活常识；还能学到许多修辞方法，至少对写作文是一种帮助。
（ 观点鲜明，逻辑严密）5分
【学生5】目前京剧进校园条件尚不成熟。
它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化，一招一式都有严格的限制；剧情过于拖沓；最令人难以接受的是脸谱化，好人坏人，让人一眼洞穿、拖腔又太长，要改进才有出路。
（观点清楚，条理清晰，分析透彻） 5分
【学生6】京剧进课堂，这是一种新尝试，也是一种新挑战。
京剧虽贵为国粹，但它不会像流行歌曲一样遍地传唱，更不可能迎来遍地戏迷。
但对于拓宽我们的视野，提高学生的审美能力，丰富我们的校园生活，弘扬传统文化是有好处的。
京剧进校园不是坏事，这要看我们的教育如何去熏陶学生，如何实施有层次的因材施教。
（正反结合,观点新颖，思辨性强） 6分
【例析1】 请你就下面现象写一则100左右的短评。
近日看到一则消息，标题是“1500硕士竞聘卖猪肉工作，据称包括海归人士”，言称如今严峻的经济形势下，别说大学生就连硕士博士就业也费劲，就有那么一家天才公司此时出了招聘广告，高薪之下竟引来无数硕士征聘，一下子火了。
先前就有过“北大才子卖猪肉”的新闻，也听说过放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农民彭焕新，都挺成功的，虽然在世俗眼光里此举动不可思议，但人家自己乐意，而且赚钱了，别人怎么说怎么看是别人的事。
但今天这新闻够轰动，人数众多、层层筛选、条件苛刻。
对于这一消息，上至教授，下至百姓，众说纷纭。
【答案示例一】正面肯定
答：
我为千余硕士竞聘卖猪肉的现象大声叫好。
（观点）这是就业者端正心态、观念转变的一大进步 ，世上三百六十行， 行行可以出状元 ，更何况该公司是连锁经营要发展壮大“卖猪肉”产业，也需要人才。
（说理分析）正确的就业心态就是要认清形式，极适应社会需求，而不是继续昂着高傲的头颅。
（解决方法）
方法总结
1、要读懂新闻。
通过阅读，我们要了解：
①新闻报道了什么事件；②事件是因为什么而发生的，相关背景如何；③文段中指出的事件发生过程中的突出细节是什么；④事件造成的后果是什么；⑤事件的本质是什么，透过事件的表面现象，我们看到了什么社会问题。
通过这样的梳理，我们就可以把新闻的脉络理清楚，把握到其精神实质。
2、要评在点上。
针对新闻，我们要抓住主体，抓住要害，抓住事件的本质（透过现象到本质），准确提炼观点。
新闻点评一般可以概括地表述为：
某某事件怎么样，折射出社会中的何种现象（现象的实质）。
好，好在哪；不好，为什么？
对这类现象我们该怎么做？
要注意，点评不能面面俱到，不能泛泛而谈，不能什么都想评。
点评的篇幅要小，目标要集中，要切中要害。
时文短评的答题步骤
1、读材料，把握主要信息；
2、亮观点，选准评论角度；（正面肯定、反面否定、正反结合）
3、讲道理，力求自圆其说；
4、作小结，提出解决办法
（或重申观点）。
时文短评的答题要求
观点鲜明、说服力强、条理清晰、语言精练
时文短评的答案要点：
1、观点看法（包含着内容概述）--------------引
2、理由分析-----------------------------------------议
3、方法结论（提供解决办法或重申观点）--结
（可推究原因、分析危害、揭示本质意义，可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可提出建议。
）
总—分
①结构
总—分—总
叙— 评—析
②思路
叙 — 评— 析 — 结
示例：
1、2012年1月3日记者从民政部获悉：
民政部日前启动第七届“中华慈善奖”评选表彰活动，针对2011年度慈善领域的人和事进行评选。
本届“中华慈善奖”设立了基本参评标准，如最具爱心捐赠个人及企业，年度捐赠资金均需要达到100万元以上。
一时间，争议四起。
问题：
针对请你谈谈对这件事情的看法。
答：
我觉得慈善不应以金钱多少论英雄。
（观点）慈善本无大小。
这种明码标价的慈善和爱心货币化的倾向，有违公平。
慈善作为承担社会责任的一部分，有钱者有能力者，应当多多担当。
所以说，即使有钱者有能力者掏了一百万，也是履行社会责任的表现之一，无需再通过钱财多寡，来区分不同社会阶层之间的爱心。
（理由分析）货币化、等量化人们的爱心，有失公允，可能会伤害到慈善。
（结论）
2、高考作文中“一个错字扣1分，重复的不计”，这一点已明确写入全国新课标卷高考语文考试大纲。
在 “推进课程改革，聚焦课堂教学”专题研讨会上，雅礼中学语文特级教师邓志刚提醒：
“现在已经使用新课标学习，将于明年参加高考的高中生们，从现在开始，请留意你的笔，每写错1个字，在高考中的代价就是1分，而这1分的价值，很可能关乎你的一生。
”
你对此有何看法？
参考：
（1）、作文错一字扣一分完全应该。
语文考的就应该是学生对汉字的掌握、理解和运用能力，这个规定对规范学生的写作有警示作用，也是对当今忽视汉字书写风气的纠正。
毕竟，一篇通篇错别字的作文能算好作文吗？
一个不能正确写出常用汉字的高三学生语文能算过关吗？
（2）、作文错一字扣一分要求有些苛刻。
高考对于考生来说是一个重要的转折点，扣分过严将影响考生成绩；作文注重的是语言、修辞的美，错别字无伤大雅；考场作文时间仓促，考生作文出现错字可以原谅；重视错别字不仅体现在考场上，更主要的是在日常生活的使用中。
（3）、作文错一字扣一分，看似苛刻，实属无奈。
文字是文化的载体，一个民族的文化精神就深深根植于该民族的语言文字当中，中华民族的血脉也就流淌在这些方方正正文字当中。
写规范的汉字，既是语言学习的需要，更是文化传承甚至民族精神薪火相传的需要。
当错别字，“火星文”风行网络甚至学生的作文当中时，高考这一规定实属不得不为之举。
3、阅读下面一则新闻，完成文后的题目
重庆晚报1月19日报道
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