全科医生转岗培训理论考试模拟试题及答案.docx

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全科医生转岗培训理论考试模拟试题及答案

1.生物-心理-社会医学模式，要求医生在诊疗病人时要整合生物医学，行为科学，社会科学方面的研究成果，用三维或多维的思维方式去观察和解决人类健康问题。

P27

3.医生在以病人为中心诊疗模式下，应诊的主要任务是：

确诊并处理现患问题，管理慢性活动性问题，提供机会性预防，改善病人的就医和遵医行为（P30）

4.全科医生在收集病史的过程中关注病人的需求和患病感受和病患和家庭间的相互影响两个同等重

要的事项。

5．社区构成要素有：

一定数量的人群，一定的地域，一定的生活服务设施，特定的文化背景和生活方式，一定的生活制度和管理机构P98

6．COPC是一种将个人为单位·治疗为目的的基层医疗和以社区为单位·重视预防保健的社区医疗两者P119相结合的方法或模式。

7．COPC的基本要素包括：

一个基层医疗单位，一个特定的人群，一个确定解决社区主要健康问题的实施过程P119

8．社区诊断的对象是人群和环境P108。

9.马斯洛的需求层次分别为：

生理需要、安全需要，社交需要，自尊需要和自我实现需要P3510.人际构通的要素为：

信息源、渠道？

、接受者信息解码？

P239

11.人际沟通的三个行为是：

信息传递；思想交流；情况交流。

12．医患关系的三种基本模式是：

主动－被动型、指导-合作型、共同参与型。

13.倾听中的提问技巧包括：

提问时机、提问的内容提问的方法，提问的速度。

网上找的

14.按诊断目的与性质分为：

社会人口学诊断、流行病学诊断、行为和环境诊断·教育和组织诊断，管理和政策诊断等。

另病因诊断，病理形态诊断，病理生理诊断。

网上找的

15．从不同角度入手进行诊断与鉴别诊断的思维方法有：

（1）从症状入手的诊断思维方法；

（2）从疾病入手的诊断思维方法；（3）从系统入手的诊断思维方法。

网上找的

16．临床处理的基本思维程序一般分为三个阶段，即：

治疗方案的扩展阶段，要考虑到尽可能全的各种备选方案；不合适方案的排除阶段；最佳处理方案的认定阶段。

网上找的

17．在选择临床诊断试验方法时，应考虑其灵敏度和特异度，为肯定某种病的存在应选择灵敏度高的检查方法；为排除某种病的存在应选择特异度。

预防P48

高的检查方法。

18．我国全科医疗健康档案的内容包括：

个人健康档案、家庭健康档案和社区健康档案三部分内容。

P198

19．个人健康档案问题描述中的SOAP中S代表主观资料、O代表客观资料、A代表评估、P代表处理计划。

P204

20.医生的态度和病人的愿望促成了医患关系；治病者与患病者双方都是医患关系的主体，这是医患关系的本质。

21．掌握临床思维，需要医生具备:

医生的生活知识、社会经验、人文知识;医生的基础医学知识;医生收集病史和查体技术;医生的哲学修养）

22.按照卫生部文件精神要求，当前全科医学教育以毕业后全科医学教育为核心，以全科医师岗位培训为重点。

23．按照人事部等五部委文件精神确保在201x年前基本实现所有社区卫生专业技术人员达到相应的岗位执业要求。

四、名词解释

1．全科医学：

是一个面向个人、社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一条的综合性临床二级专业学科.

2．全科医疗：

是全科医师对个人和家庭提供的连续性和综合性医疗保健保健服务；它是一个综合了生命科学、临床医学和行为科学的研究成果的基础上发展起来的一种独特的医学专科和基层医疗模式。

3．全科医生：

是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的、一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式管理的医生

6．健康信念模式：

是用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式。

它以心理学为基础，由刺激理论和认知理论综合而成。

健康信念模式在产生促进健康行为的实践中遵循以下步骤：

首先，充分让人们对他们目前的行为方式感到害怕（知觉到威胁和严重性）；其次，让人们坚信一旦改变不良行为会得到非常有价值的后果（知觉到效益）；同时清醒地认识到行为改变中可能出现的困难（知觉到障碍）；最后，使人们感到有信心、有能力通过努力改变不良行为。

7．家庭结构：

是指家庭内部的构成和运作机制。

反映了家庭成员之间的相互作用及相互关系。

P58

8.家庭角色：

是家庭成员在家庭中的特定身份，代表着他（她）在家庭中所应执行的职能，反映他（她）在家庭中的相对位置和与其他成员之间的相互关系P59。

9.家庭资源：

为维持家庭基本功能，应付紧张事件和危机状态所需要的物质上和精神上的支持称为家庭资源

10.社区：

是若干个社会群体或社会组织聚集在某一地域里形成一个生活上相互关联的大集体。

P97

11．COPC：

社区导向的基层医疗是指将个人为单位，治疗为目的的基础医疗与以社区为单位、重视预防保健的社区医疗两者有机结合的基层工作。

118

12．社区诊断：

是社区卫生工作者运用社会学、人类学和流行病学的研究方法对社区各个方面进行考察，发现和分析问题，通过实施卫生行动，充分利用社区现有的卫生资源来解决社区的主要卫生问题的过程。

P108

13．社区卫生干预计划：

是根据社区卫生服务工作的实际情况和存在的问题，为在一定的时间内达到某一个目标，科学地制定本社区卫生服务站（中心）的行动计划，

14.病人健康教育：

是一种有计划的教育介入，它具有特定的目标和方法，其对象包括病人、高危人群和健康人群。

目的是为病人提供健康信息，促使病人采取有益于健康的行为去除不良的生活方式和行为，加强遵医行为，预防疾病，促进健康。

P134

15.筛检：

是运用快速、简便的实验、检查或其他手段，从健康人群中发现未被识别的病人或有缺陷的人。

仅是一种初步检查，不是诊断。

P137

16.病例发现：

通过对病人进行一些检查、测验等，以期发现病人就诊原因以外的疾病。

从而做到早期发现、早期诊断、早期治疗。

P137

17.化学预防：

指使用药物来降低疾病危险。

其中最常见的例子就是对结核菌素皮试（OT试验）阳性但无临床症状者应用抗结核药物，以预防结核病。

19．沟通：

是用任何方法，彼此交换信息，即指一个人与另一个人之间用视觉、符号、电话、电报、收音机、电视或其它工具为媒介，所从事交换信息的方法。

21.开放式提问：

是指对所提出的问题，回答 没有限制，被调查对象可以根据自己的情况自由回答。

此种提问方式，答案不唯一，不易统计，不易分析。

22.模糊语言：

是一个语言概念，是反映客观事物中那些在内涵和外延上的不确定性的语言概念。

它的最大特点在于客观事物的模糊与语言本身在内涵、外延上模糊的相对应，形成了表述事物的准确性。

23.诊断鉴别分类：

病因学诊断，病理解剖学诊断，病理生理学诊断，家庭诊断，综合诊断，临时诊断

25.十二指肠球后溃疡的临床表现：

上腹节律性，周期性疼痛，夜间腹痛和背部放射性疼痛更为多见，进食或服用抗酸剂可以缓解，、、并发大量出血者亦多见，内科治疗效果较差。

27．胃食管反流会引起胸痛的原因？

酸性反流物刺激食管上皮下的感觉神经末梢，反流物也可刺激机械感受器引起食管痉挛性疼痛，有的胸痛酷似心绞痛。

32.信托型医患关系的“行仁性”与“契约性”行仁性为医高与患，契约性是双方平等。

双方具有独立人格，医疗决策能力有差异，双方具有不同的价值和信念、利益和目标；双方关系自愿建立，也可随双方意愿中断；契约关系要求双方互相尊重，并给予病人较多决定权。

33.医疗行为的“双重效应”为达到治疗疾病或保全生命目的的有意的、直接效应，可以预料而无法避免的并非有意的但有害的间接效应。

34.医疗质量：

主要是指医疗服务的及时性、有效性和安全性，又称诊疗质。

35.质量管理是在质量方面指挥和控制组织的协调的活动，质量管理的职责由最高管理者承担,也要求组织的全体人员承担义务并参与。

包括战略策划、资源分配和其他有系统的活动。

37.医疗评价就是以临床医疗科室为单位，对一个时期内出院病人的诊疗工作情况和医疗效果所作的检查和评价。

38.全面质量管理是通过专门的组织制定质量计划，在系统内开展连续的医疗服务改善活动，使服务的质量满足病人的期望。

39、健康促进：

是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为、增强人们改进和处理自身健康问题的能力。

40、孕产期保健：

通过对整个妊娠期的监护、及早发现对母婴有害的因素，通过积极处理，使这些因素降到最小程度，以保障母亲安全及胎儿、新生儿健康，提高我国人口素质。

41、产褥期：

产妇全身器官除乳腺外从胎盘娩出至恢复或接近正常未孕状态所需的时期，称为产褥期，一般规定为6周。

42、健康教育：

是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿接纳有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活和生命质量，并对教育效果进行评价。

43、社区干预试验：

是现场试验的一种扩展，是以一个完整的社区或行政区域为基本单位，以人群为研究对象，对某种预防措施或方法的效果进行考核或评价所开展的实验观察。

44、环境：

是指以人类为主体的外部世界，即围绕着人们的客观事物的和，人类赖以生存和繁衍的综合体。

其中包括自然环境和社会环境。

45、青春期：

46、社区卫生服务：

是城市卫生工作的重要组成部分，是实现人人享有初级卫生保健目标的基础环节。

是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心，家庭为单位，社区为范围，需求和导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人为重点，以解决社区主要卫生问题，满足基本卫生服务需求为目的，融合预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。

47、治疗膳食：

为治疗或缓解疾病，增强治疗的临床效果，而根据营养学原理采取的膳食营养措施，称为治疗膳食。

48、医疗质量：

从狭义角度，主要是指医疗服务的及时性、有效性和安全性，又称诊疗质量。

而从广义角度，它不公涵盖诊疗质量的内容，还强调病人的满意度、医疗工作效率、医疗技术经济效果（投入产出关系）以及医疗的连续性和系统性，又称医院（医疗）服务质量。

49、分析性研究：

即选择一个特定的人群，对由描述性研究提出的病因或流行因素的假设进行分析，是检验假设的一类研究方法。

分析性研究的两种主要方法为病例对照研究和队列研究。

50、遵医行为：

是指病人对医疗建议遵守的程度，它包括服药、按预约复诊、执行推荐的预防措施等的态度和行为。

51、临终关怀：

是指对生存时间有限（6个月或更少）的患者进行适当的医院或家庭的医疗及护理，以使患者在余下的时间里获得尽可能好的生活质量。

52、筛检：

是指应用快速、简便、经济、有效的试验或检查方法，从外表健康的人群中发现可能患某病或缺陷者。

53、辨证论治：

所谓辨证，就是将四诊（望、闻、问、切）所收集的资料、症状和体征通过分析、综合，辨清疾病的原因、性质、部位以及邪正之间的关系，概括、判断为某种性质的证。

论治，又称施治，则是根据辩证的结果确定相应的治疗方法。

辩证是决定治疗的前提和依据，论治是治疗疾病的手段和方法。

54.社区卫生服务质量管理：

社区卫生服务机构按照社区居民的服务需求制定服务质量方针、目标和职责，在质量体系中采取质量策划、质量控制、质量保证和质量改进等措施，对所有影响质量的因素和环节进行计划、组织、引导、实施、协调、控制、改进，以保证和提高服务质量达到规范要求和居民满意的全部管理活动。

55、疾病监测：

是公共卫生监测的重要组成部分，是制定疾病防治策略和措施的基础。

长期、连续、系统地收集疾病的动态分布及其影响因素的资料，经过分析将信息上报和反馈，以便及时采取干预措施并评价其效果。

56、合理营养：

是按照平衡膳食的原则，将食物进行合理的搭配和组合，并通过合理的烹调