传染病预防.docx

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传染病预防

10、计划免疫好

教学目的

使学生懂得大预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。

重点：

懂得大预防针可以预防多种传染病。

难点：

消除对打针的恐惧心理。

教具挂图电化教学

教学过程一、板书课题。

同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针

的感觉呢？

表扬勇敢地打预防针的同学。

二、为什么我们要打预防针呢？

打预防针可以预防多种疾病：

卡介苗可以预防结核

病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。

所以我们要勇敢地打预防针。

三、打预防针要注意什么？

1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目

的；而有些则需接种3次，并不断强化。

至于那些人该届中，那些人不该接种，一定要遵从卫生部门的安排。

2、打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。

3、切勿空腹接种，以防晕针。

4、打预防针后，一般3天内部做剧烈运动，不吃辣

食物。

5、打针处发痒时不要用手抓，以免感染。

四、作业：

为什么要打预防针？

课题

第三课万众一心抗“非典”

教学

目标

1、了解“三乱”的内容。

2、理解“三乱”有哪些危害。

3、掌握如何扫除“三乱”。

教学

重点

1、理解“三乱”有哪些危害。

2、掌握如何扫除“三乱”。

学习

难点

掌握如何扫除“三乱”。

教学

准备

“非典”音像资料

教学过程

一、引入

师：

同学们听说过“非典”吗？

生：

引起注意，反馈信息。

师：

播放“非典”音像资料。

二、授课

师：

害怕“非典”吗？

生：

害怕。

师：

“非典”可治也可防，心情放松别恐慌。

流行时期要警惕，公共场所要少去。

疫情疑似早报告，发烧干咳早治疗。

讲究公德扫“三乱”，万众一心抗“非典”。

带领学生朗诵诗歌。

生：

朗诵诗歌。

师：

诗歌里提到了扫“三乱”，有同学知道什么是“三乱”吗？

生：

反馈信息。

师：

总结。

“三乱”有哪些危害呢？

生：

积极思考，反馈信息，集体交流。

师：

总结。

我们应该怎样扫除“三乱”？

生：

积极思考，反馈信息，集体交流。

三、实践

师：

在校园的附近、回家的路上、所住的社区找一找有没有“三乱”？

想一想有什么办法扫除它们？

板书

万众一心抗“非典”

“三乱”：

怎样扫除“三乱”：

课题

第五课冬春预防“传染病”

教学

目标

1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病。

2、掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学

重点

掌握呼吸道传染病的预防措施。

学习

难点

掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学

准备

儿歌

教学过程

一、引入

师：

小朋友生过病吗？

生：

反馈信息，引起注意。

师：

每位小朋友从你们出生到现在生过各式各样的病。

哪你们得过呼吸道“传染病”吗？

生：

反馈信息，引起注意。

二、新授

师：

介绍哪些是传染病：

流行性感冒，传染性非典型肺炎、流行性脑膜炎、风疹。

有没有同学知道这四种常见传染病的症状？

生：

反馈信息，引起兴趣。

师：

分别简要地介绍。

师：

朗诵儿歌。

带领学生朗诵儿歌。

生：

朗诵，加深印象，了解常见的呼吸道传染病。

师：

师：

你们知道呼吸道传染病是怎样传播的吗？

生：

积极思考，反馈信息，集体交流。

师：

儿歌中的四种传染病其传播途径为病人咳嗽、打喷嚏、说话等。

有没有方法预防呢？

生：

积极思考，反馈信息，集体交流。

师：

小结：

传染病是可以预防的，措施之一就是预防接种和及早发现病人，采取隔离治疗，还可以服一些中药预防。

在传染病流行时，我们应通过通风换气、空气消毒、避免去人多的地方，养成良好的卫生习惯、加强锻炼、注意营养等。

三、总结。

板书

冬春预防“传染病”

流行性感冒、传染性非典型肺炎

流行性脑膜炎、风疹

第8课预防水痘

教学目标

1、了解水痘的传播途径及危害。

2、增强学生主动预防传染病的意识和能力。

3、养成清清洁，爱卫生的良好习惯。

教学内容

1、什么是水痘。

2、水痘的危害及传染途径。

3、何如预防水痘。

教学过程：

一、引入

1、老师：

今天我们请来一个同学，他的名字叫明明。

前几天明明可不高兴了，他不能和好朋友一起玩了，他很烦恼，因为最近一些痘痘爬到了他的身上，真痒，使他睡觉都睡不好。

那豆豆还亮晶晶的，像一个个小水泡。

一挠，小痘痘里装的全是水。

明明到底长了什么？

（指名答）

2、板书题目。

让学生齐读——预防水痘。

二、认识水痘

1、请同学在小组里讲讲自己长水痘的经历或自己了解的水痘的知识。

（老师在小组里巡视）

2、老师请患过水痘的同学来介绍长水痘的感受，老师补充水痘的症状。

3、老师：

是呀，明明也是这样，可是到了学校，老师立刻让明明的妈妈把他接回了家，为什么呢？

（指名答，让同学知道水痘是种传染病）

4、老师介绍水痘的传播途径：

咳嗽、喷嚏经空气传播，也可因接触了长水痘的同学使用过的东西而被传染。

三、介绍水痘的危害

1、老师：

明明去了医院，医生告诉他，这种小痘可不简单，长了水痘的孩子还可能得上肺炎、脑炎等很严重的病。

所以有了痘痘要及时治疗。

2、老师指名同学说说水痘不可能产生哪些麻烦。

（如不能上学，不能同好朋友一起玩）

四、如何预防水痘

老师：

怎么预防水痘呢？

请同学们来当当医生告诉小明？

（指名答，同学答不到的老师补充）

⑴进行疫苗接种。

⑵患水痘的人应该立刻隔离，健康人远离患病的人。

⑶把病人用过的物品进行消毒。

⑷讲清洁，爱卫生，勤锻炼。

五、编儿歌

（老师组织同学们唱唱防水痘的儿歌）

水痘泡泡亮晶晶，长在身上烦在心；

又抓又挠全身痒，一不小心传别人；

讲清洁，爱卫生，锻炼身体最要紧；

预防接种不可少，身体健康不患病！

如果同学感兴趣可自己编儿歌，还可小组讨论，再全班分享，编得较好的，老师可张贴于教室。

第12课预防蛔虫病

教学目标

1、使学生了解蛔虫病的感染途径及危害。

2、懂得如何预防蛔虫病。

教学内容

1、蛔虫是一种危害人体健康的寄生虫。

2、蛔虫病是怎样得来的。

3、怎样预防蛔虫病。

教学准备：

挂图（或投影仪）

教学过程

一、引入

1、有个同学，长得面黄肌瘦，还常常喊肚子疼，经过检查，医生说是蛔虫在捣乱。

你了解吗？

它对人体有哪些危害？

2、讲述：

蛔虫是生活在肠道内的一种寄生虫，它除了会引起消化不良、腹痛、呕吐、失眠外，还可能引起胆道蛔虫病、肠梗塞，蛔虫进入肝脏、胰腺、阑尾、腹腔等，甚至可能引起死亡。

3、蛔虫病是由于卫生习惯不良而造成的。

今天这节课我们就来学习如何预防蛔虫病。

揭示课题。

二、学习新课

1、介绍蛔虫病的由来。

蛔虫形似蚯蚓，寄生在人体小肠内产卵。

蛔虫在肠道里繁殖有一个循环生长过程，就是蛔虫在人体内产卵后，卵随]着人体的粪便排出体外，这些卵随着人体粪便有的进入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。

同学喜欢玩土，手上可能沾有蛔虫卵，如果饭前不洗手，蛔虫卵可以通过手进入胃里；或瓜果没洗干净就吃，虫卵在肠道内之被孵化发育成幼虫，在人体内经过一番“旅行”进入肠道里，最后发育为成虫。

这样同学们在不知不觉中就感染了蛔虫病。

2、蛔虫病的危害

⑴谈话：

同学们，你得过蛔虫病吗？

得了蛔虫病，有什么不适？

⑵讲述（出示挂图或投影仪）：

蛔虫在人体内主要生活在小肠里面，小肠是人体吸收营养的地方。

蛔虫除了在小肠内跟人争抢营养以外，还排放大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。

蛔虫在人体内发展到一定程度的时候，就会到处乱钻，钻到胆道内，就会得胆道蛔虫病，大量的蛔虫钻到肠子里，就会得腹膜炎。

这些都会严重影响人体的健康。

3、预防蛔虫病

⑴蛔虫病对人体的危害很大，那我们该如何预防呢？

⑵听录音—肠道专家说蛔虫病。

⑶小结预防措施：

①做到便后、劳动后、游戏后以及饭前、饭后、吃东西前等都要洗手。

②常剪指甲，不玩泥土。

③生吃瓜果要洗净、去皮。

④不喝生水、不吃苍蝇叮爬过的食物。

⑤治疗蛔虫病，可用驱蛔虫片。

%

……

三、反馈检测

1、以上的预防措施你都做到了哪些？

2、说说你今后该怎样预防蛔虫病？

四、课堂总结

1、同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？

2、总结：

这节课我们学习了蛔虫病的由来，有哪些危害以及怎样预防。

蛔虫病的危害很大，只要我们每个人都注意饮食卫生，不乱吃食物，就能预防蛔虫病。

如果得了蛔虫病，要及时就医。

请记住：

不干不净，吃了生病！

第16课预防红眼病

教学目标让学生懂得用眼卫生和如何预防“红眼病”。

教学内容

1、什么是“红眼病”。

2、“红眼病”的具体表现。

3、“红眼病”的预防。

教学器材相关图片

教学过程

一、引入

故事引入：

今天，老师要向大家介绍两个同学。

她们一个叫小红，一个叫天天。

两人一起上学，一起玩，真是一对叫人羡慕的好朋友。

可有一天，小红的眼睛红红的，红得像小白兔的眼睛一样，没过几天，天天的眼睛也变红了，她们感到很奇怪，不知道为什么？

大家能帮她们找找原因吗？

学生自由回答，引出红眼病概念。

红眼病是人们对具有传染性和流行性的眼睛发红、结膜充血（或出血）、分泌物增多的急性细菌性或病毒性结膜炎的统称。

二、了解红眼病的特征

1、同学们，你们仔细观察，从哪里可以看出小红得了经眼病？

（出示小女孩感染红眼病的图，将红眼病的特征都体现在这幅图上）

学生根据图画，仔细观察，逐步归纳红眼病的特征。

2、根据学生叙述，老师总结归纳：

眼部明显红赤，眼睑肿胀、怕光、流泪、眼屎多。

三、红眼病产生的原因及危害

1、小红为什么会得红眼病？

大家一起来看看她平时都做了什么。

出示小红平时的不良习惯图片，学生根据图片交流引起红眼病的原因：

⑴用脏手揉眼睛。

⑵和朋友共用清洁用具。

⑶接触被污染的水。

⑷不注意个人卫生，如指甲很长，饭前未洗手等。

2、小红得了红眼病，感到非常难受，仔细听她是怎么说的？

配音：

哦，原来我和的是红眼病呀。

哎，真难受。

我感到眼睛肿痛、发痒、经常流眼泪，还很怕看见光。

听医生说，如果不及时治疗，病情严重的话，有可能会影响到视力。

听了小红的话，你们知道红眼病有什么危害吗？

学生讨论回答，老师归纳总结：

⑴会影响视力。

⑵伴随头痛和眼痛等现象。

⑶如果治疗不及时，可引起神经麻痹，导致四肢瘫痪等症。

（前面一点学生很容易回答，后两点可由老师提出，拓宽学生的知识面）

3、小红的朋友天天也得了红眼病，这是为什么？

学生自由回答，引导大家认识红眼病的传染性。

大家开动脑筋，想一想，在什么情况下红眼病会传染？

联系生活实际，学生交流。

⑴共用清洁用具。

⑵一起玩玩具。

⑶触摸过患者用过的东西。

小结：

我们知道红眼病是传染性极强的疾病，如果得了红眼病，应该马上隔离病人，避免与其他人接触。

四、红眼病的治疗和预防

1、小红和天天得了红眼病，同学们有没有什么建议给她们呢？

全班交流，老师根据学生结论适当补充相关知识。

⑴及时冲洗（每日用生理盐水或温开水冲洗眼睛3—4次）。

⑵）及时看医生。

⑶每天滴眼药水（眼部可滴0.25%氯霉素或其他消炎眼药水，每2小时一次，临睡前涂用消炎眼膏）。

⑷自我主动隔离。

2、了解红眼病特征、原因及危害后，你认为该怎么预防红眼病？

全班再次交流、老师总结：

⑴提倡一人一毛巾。

⑵避免接触传染。

⑶勤剪指甲，勤洗手。

⑷尽量少去人多的地方。

⑸公共场所、公共物品应及时消毒。

⑹养成不用手擦眼睛的习惯。

五、小结

通过今天的学习，我们增长了不少知识，请大家思考讨论并判断：

⑴小红得了红眼病，她继续到学校读书。

（）

⑵天天和小红共用洗脸帕。

（）

⑶小冬经常用手揉眼睛。

（）

⑷小美每天饭前便后都要洗手。

（）、

预防腮腺炎

　　教学目标：

　　1.了解流行性腮腺炎的症状，