7B Unit 5教学案.docx
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7BUnit5教学案
7BUnit5教学案
7BUnit5
Abilities
学习
目标
.知识目标：
学习关于描述关心和帮助他人的词汇。
2.能力目标:
学会通过漫画引出谈论能力的话题。
会谈论在日常生活中我们能为他人所做的事情。
3.情感目标：
通过谈论如何关心和帮助他人进行思想品德教育。
重点
难点
学会通过漫画引出谈论能力的话题。
会谈论在日常生活中我们能为他人所做的事情。
学
习
过
程
一、预习检测：
.植树
_____________
2.在汽车上让座
_________________________
3.打扫公园________________
4.帮一位老人
_________________________
5.为希望工程收集东西______________
6.拜访敬老院_______________________
7.小心
二、课堂反馈：
.It’sgoodforyouto__________tosomeoneonthebus.
2.Thechildren____________（正在筹款）forProjectHope.
3.EveryFridayafternoon,thestudentsfromNo.1SecondarySchoolgoto
visit_____________.Theyarehelpingtheoldpeoplethere.
4.Everyyearpeople__________onTreePlantingDay.
5.Please___________theclassroombeforeyouleave.
三、课后拓展:
.他经常在公共汽车上给老人让座.
Heoften____________tothe______onthebus.
2.我们每年都去访问老年公寓.
wegoto_____the__________theelderlyeveryyear.
3.张老师每天都将办公室打扫得干干净净.
missZhang____________theofficeeveryday.
4.人们通常在春天种树.
Peoplealways___________inspring.
5.同学们想为希望工程筹集东西.
Thestudentswantsto_______________________________.
课题
7BUnit5
reading
学习
目标
.知识目标：
学习并拓展关于描述危险情况相关的词汇
2.能力目标：
快速阅读，了解大意和细节；根据文体、标题和图片猜测语境；根据图片、关键词和语境推测大意。
3.情感目标：
激活学生情感，学会如何照顾和帮助他人
重点
难点
快速阅读，了解大意和细节；根据文体、标题和图片猜测语境；根据图片、关键词和语境推测大意。
学
习
过
程
一．预习检测：
勇敢的
独自的，单独的
烟，烟雾
伤害
冲，奔
救助
毯子
烧伤
危险
安全
粗心的
自己
探望者
倒
你自己
二、课堂反馈：
根据课文内容填空：
ZhangHuahelpedhis__________outofafire.onthatday,hewasathome__________.Suddenly,heheardsomeoneshouting“fire!
”Thenhesawalotof__________comingfrommrs.Sun’shouse.He________intoherkitchenandtriedto______her.Hewasnot__________.Thefire_______him.Hewasinhospitalfortwomonths.ZhangHuasaidthatfirecanbevery__________.Itis__________tobe__________withfire.
三、课后拓展：
.No________inclass.
2.Therearetwelve____________ina
year.Andthe___________monthisDecember.
3.Thousandsof_____come_
chinaeveryyear.
4.Becarefulwith___________.
5.ZhuangHuapouredwateroverhisjacketand_______intothe
kitchento
savemrSun.
6.Fireisso
____________.youshouldbecarefulwith
it.
课题
7BUnit5vocabulary
学习
目标
.知识目标：
复习本单元已学过的词汇并复习整理学过的形容词的反义词。
2.能力目标：
通过学习反义词扩大词汇量。
3.情感目标：
培养学生理解不同语境中形容词的用法，学会运用适当的形容词描述人的性格新课标第一网
重点
难点
通过学习反义词扩大词汇量。
学
习
过
程
一、预习检测：
.英汉互译：
kind_______
感激的_________
粗鲁的_________unhelpful_________unkind_________unhappy_______________推荐____________award___________跌下；落下____________
2.把下列词组翻译成汉语：
wouldliketodo__________thinkof__________
begoodat__________
falldown_________
playwatersports____________havetheaward_______________
recommendsb.forsth.______________
begratefulfor___________________
二、课堂反馈：
IwouldliketorecommendDanielfortheGrade7mostHelpfulStudentAward.Heis________.Healwaysthinksofothersfirst.Heisvery__________.HespendsalotoftimeattheHelpingHandsclub.Hedoesalotofcomputerworkfortheclubandoftenhelpsothermembers.
Theylikehimverymuchbecauseheis________.Heisalsogoodatswimming.Heoftentellsyoungerstudentstobe__________whentheyplaywatersports.Heisvery__________and_________.
三、课后拓展:
.jimnevertellslies.Heis___________.
A.abrave
B.apolite
c.akind
D.anhonest
2.LeiFengalways____________othersfirst.
A.thoughtofB.thoughtaboutc.thoughtoverD.thoughtup
3.whowouldyoulike________fortheclub?
A.recommendingB.torecommendc.torecommending
D.recommend
4.Hespendsalotoftime___________computerwork.
A.todo
B.do
c.todoing
D.indoing
苏州市第二十六中学七年级（下）英语导学稿
课题
7BUnit5
Grammar
课型
新授
学习
目标
.知识目标：
理解并掌握本节课中出现的单词和词组。
2.能力目标:
识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的能力；识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的可能性。
3.情感目标：
学会运用can和could表达个人经历感想.
重点
难点
识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的能力
学
习
过
程
一．预习检测：
.英汉互译：
下雪________row__________忘记__________
ski____________
球拍_______________
2.翻译下列词组：
inthepast________
rowaboat________
二、课堂反馈：
.mysistercanplaytheviolin.
________yoursister_____theviolin?
No,____________.
2.Ican’tsinganEnglishsong.（用whenIwaseightyearsold作时间状语）
_____________________________________________________________
3.wecouldgoforapicnicyesterday.ItwasSunday.
4.wecanseeanimalsinthezoo.
__________________________________________________________
三、课后拓展：
.我弟弟不会打网球，但他每天练习。
mybrother_______________tennis,butthe_______everyday.
2.如果你玩火，可能会引起危险。
youmay__________ifyouplaywithfire.
3去年你会放风筝吗？
——会。
_________________________________________
4.你能听见有人在求救吗？
_____________________________________________
.苏州市第二十六中学七年级（下）英语导学稿
课题
7BUnit5
grammar2
课型
新授
学习
目标
.知识目标:
学习what和how构成感叹句。
2.能力目标：
掌握并理解what和how构成感叹句。
3.情感目标：
学会用what和how构成感叹句表达自己的情感.
重点
难点
掌握并理解what和how构成感叹句。
学
习
过
程
一．预习检测：
．whatabeautifulflower!
_______________________________
2．whataninterestingbook!
_______________________________
3．whatbeautifulflowers!
_____________________________________
4．whatinterestingbooks!
____________________________________
5．whatnicemusic!
___________________________________
6．Hownice!
__________________________________________
二、课堂反馈：
用what,whata,whatan和How填空。
.__________beautifultheTianmuLakeis!
2.__________wonderfulthebasketballmatchis!
3.__________interestingclassitis!
4.__________goodweather!
5.__________lovelythatlittlegirlis!
6.__________deliciousthesoupis!
7.__________timeflies!
8.__________strangesound!
三、课后拓展：
多美丽的一朵玫瑰花呀!
How______________________!
what_____________________!
多晴朗的天气呀!
How__________________________!
what_________________________!
这些学生是多么聪明呀!
How________________________!
what________________________!
课题
7BUnit5
integratedskills
课型
新授
学习
目标
.知识目标：
掌握并理解本节课中出现的单词和词组；识别阅读和听力材料中呈现的具体信息并做笔记，理解上下文并从中提取相关信息。
2.能力目标：
在交换信息，谈论人们能做的事时，提高语言表达的流利程度；
3.情感目标：
完成为某个同学写个人建立的写作任务
重点
难点
在交换信息，谈论人们能做的事时，提高语言表达的流利程度；
学
习
过
程
一．预习检测：
．英汉互译：
学期________钢琴__________
History______________
writing_____________grade_________
结果___________问题____________
记忆力__________________Geography____________personality____________
令人快乐的；快乐的____________
2.词组互译：
尽某人最大努力_____________noproblem_____________thisterm_____________
有一个好的记忆力____________________
moreoften__________________
中国历史____________相当好__________parents’
meeting___________
goodgradesinchinese________________
classactivities_________________
playthepiano_________进入校队_________
bedifficultforsb________________
从不介意______________
二、课堂反馈：
.canyouteachmehow
?
Atodance
Bdancing
cdance
2.Amyisgoodat____________.
A.fish
B.tofish
c.fishing
D.tofishing
3.Icanplay________pianowell,butIcan’tplay__________chesswell.
A.the
;the
B.
/;/
c.
the;/
D.
/;the
4.Everyoneshould________hisbesttostudyhard.
A.do
B.todo
c.
doing
D.
does
三、课后拓展：
.我将尽我最大的努力学好英语。
_____________________________________________________.
2.如果明天下雨的话，我将呆在家里。
_________________________________________________________.
3.西蒙历史学得不好。
____________________________________________________.
4.他能在地理和数学方面取得好成绩。
______________________________________________________.
5.露西每天早晨练习读半小时英语。
_______________________________________
课题
7BUnit5
maintask&checkout
目标
.知识目标：
掌握以下单词的用发及书写thoughtful，lose，recommend；练习写正式的信件。
2.能力目标：
运用说服性的语言。
3.情感目标：
根据读者对象选择相关语言进行描述，用英语描述自己身边的好人好事。
重点
难点
revision
学
习
过
程
一、预习检测：
.recommendsbfor_____________
2.getinformationfrom_______________
3.inateam________________
4.loseone’sway_______________
5.onone’sway_________________
6.staywith_________________
7.playwith_______________
8.lookforwardto/doingsth__________
9.hearfrom_________________
0.thisyear’syouthAward_________
二、课堂反馈：
.昨天吴老师为今年的青少年奖写信推荐丹尼尔。
yesterdaymrwu____________________________________Daniel__________________________youthAward.
2.我工作时很有主见。
I__________________whenIwork.
3.一个月前我收到叔叔的一封信。
I___________________myuncleonemonthsago.
三、课后拓展:
假如你是kITTy，你想推荐你班同学SImoN为本学期最佳学生奖得主，请根据下列要点写一封推荐信：
.各门功课学得很好。
数学、语文、英语很突出。
历史也不错，对中国历史了解很多。
2.喜爱体育。
篮球打得很好，是校篮球队的成员。
3.非常乐于助人。
经常在车上给老人让座，为希望工程捐款。
4.有一天在回家的路上救了一个落水儿童。
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