7B Unit 5教学案.docx

1、7B Unit 5教学案7B Unit 5教学案7BUnit5Abilities学习目标.知识目标：学习关于描述关心和帮助他人的词汇。2.能力目标:学会通过漫画引出谈论能力的话题。会谈论在日常生活中我们能为他人所做的事情。3.情感目标：通过谈论如何关心和帮助他人进行思想品德教育。重点难点学会通过漫画引出谈论能力的话题。会谈论在日常生活中我们能为他人所做的事情。学习过程一、预习检测：.植树_2.在汽车上让座_3.打扫公园_4.帮一位老人_5.为希望工程收集东西_6.拜访敬老院_7.小心二、课堂反馈：.Itsgoodforyouto_tosomeoneonthebus.2.Thechildren_

2、（正在筹款）forProjectHope.3.EveryFridayafternoon,thestudentsfromNo.1SecondarySchoolgotovisit_.Theyarehelpingtheoldpeoplethere.4.Everyyearpeople_onTreePlantingDay.5.Please_theclassroombeforeyouleave.三、课后拓展:.他经常在公共汽车上给老人让座.Heoften_tothe_onthebus.2.我们每年都去访问老年公寓.wegoto_the_theelderlyeveryyear.3.张老师每天都将办公室打扫得

3、干干净净.missZhang_theofficeeveryday.4.人们通常在春天种树.Peoplealways_inspring.5.同学们想为希望工程筹集东西.Thestudentswantsto_.课题7BUnit5reading学习目标.知识目标：学习并拓展关于描述危险情况相关的词汇2.能力目标：快速阅读，了解大意和细节；根据文体、标题和图片猜测语境；根据图片、关键词和语境推测大意。3.情感目标：激活学生情感，学会如何照顾和帮助他人重点难点快速阅读，了解大意和细节；根据文体、标题和图片猜测语境；根据图片、关键词和语境推测大意。学习过程一预习检测：勇敢的独自的，单独的烟，烟雾伤害冲，奔

4、救助毯子烧伤危险安全粗心的自己探望者倒你自己二、课堂反馈：根据课文内容填空：ZhangHuahelpedhis_outofafire.onthatday,hewasathome_.Suddenly,heheardsomeoneshouting“fire!”Thenhesawalotof_comingfrommrs.Sunshouse.He_intoherkitchenandtriedto_her.Hewasnot_.Thefire_him.Hewasinhospitalfortwomonths.ZhangHuasaidthatfirecanbevery_.Itis_tobe_withfire.

5、三、课后拓展：.No_inclass.2.Therearetwelve_inayear.Andthe_monthisDecember.3.Thousandsof_come_chinaeveryyear.4.Becarefulwith_.5.ZhuangHuapouredwateroverhisjacketand_intothekitchentosavemrSun.6.Fireisso_.youshouldbecarefulwithit.课题7BUnit5vocabulary学习目标.知识目标：复习本单元已学过的词汇并复习整理学过的形容词的反义词。2.能力目标：通过学习反义词扩大词汇量。3.情感

6、目标：培养学生理解不同语境中形容词的用法，学会运用适当的形容词描述人的性格新课标第一网重点难点通过学习反义词扩大词汇量。学习过程一、预习检测：.英汉互译：kind_感激的_粗鲁的_unhelpful_unkind_unhappy_推荐_award_跌下；落下_2.把下列词组翻译成汉语：wouldliketodo_thinkof_begoodat_falldown_playwatersports_havetheaward_recommendsb.forsth._begratefulfor_二、课堂反馈：IwouldliketorecommendDanielfortheGrade7mostHelp

7、fulStudentAward.Heis_.Healwaysthinksofothersfirst.Heisvery_.HespendsalotoftimeattheHelpingHandsclub.Hedoesalotofcomputerworkfortheclubandoftenhelpsothermembers.Theylikehimverymuchbecauseheis_.Heisalsogoodatswimming.Heoftentellsyoungerstudentstobe_whentheyplaywatersports.Heisvery_and_.三、课后拓展:.jimneve

8、rtellslies.Heis_.A.abraveB.apolitec.akindD.anhonest2.LeiFengalways_othersfirst.A.thoughtofB.thoughtaboutc.thoughtoverD.thoughtup3.whowouldyoulike_fortheclub?A.recommendingB.torecommendc.torecommendingD.recommend4.Hespendsalotoftime_computerwork.A.todoB.doc.todoingD.indoing苏州市第二十六中学七年级（下）英语导学稿课题7BUni

9、t5Grammar课型新授学习目标.知识目标：理解并掌握本节课中出现的单词和词组。2.能力目标:识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的能力；识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的可能性。3.情感目标：学会运用can和could表达个人经历感想.重点难点识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的能力学习过程一预习检测：.英汉互译：下雪_row_忘记_ski_球拍_2.翻译下列词组：inthepast_rowaboat_二、课堂反馈：.mysistercanplaytheviolin._yoursister_theviolin?No,_.2.Icantsing

10、anEnglishsong.（用whenIwaseightyearsold作时间状语）_3.wecouldgoforapicnicyesterday.ItwasSunday.4.wecanseeanimalsinthezoo._三、课后拓展：.我弟弟不会打网球，但他每天练习。mybrother_tennis,butthe_everyday.2.如果你玩火，可能会引起危险。youmay_ifyouplaywithfire.3去年你会放风筝吗？会。_4.你能听见有人在求救吗？_.苏州市第二十六中学七年级（下）英语导学稿课题7BUnit5grammar2课型新授学习目标.知识目标:学习what和ho

11、w构成感叹句。2.能力目标：掌握并理解what和how构成感叹句。3.情感目标：学会用what和how构成感叹句表达自己的情感.重点难点掌握并理解what和how构成感叹句。学习过程一预习检测：whatabeautifulflower!_2whataninterestingbook!_3whatbeautifulflowers!_4whatinterestingbooks!_5whatnicemusic!_6Hownice!_二、课堂反馈：用what,whata,whatan和How填空。._beautifultheTianmuLakeis!2._wonderfulthebasketballm

12、atchis!3._interestingclassitis!4._goodweather!5._lovelythatlittlegirlis!6._deliciousthesoupis!7._timeflies!8._strangesound!三、课后拓展：多美丽的一朵玫瑰花呀!How_!what_!多晴朗的天气呀!How_!what_!这些学生是多么聪明呀!How_!what_!课题7BUnit5integratedskills课型新授学习目标.知识目标：掌握并理解本节课中出现的单词和词组；识别阅读和听力材料中呈现的具体信息并做笔记，理解上下文并从中提取相关信息。2.能力目标：在交换信息，

13、谈论人们能做的事时，提高语言表达的流利程度；3.情感目标：完成为某个同学写个人建立的写作任务重点难点在交换信息，谈论人们能做的事时，提高语言表达的流利程度；学习过程一预习检测：英汉互译：学期_钢琴_History_writing_grade_结果_问题_记忆力_Geography_personality_令人快乐的；快乐的_2.词组互译：尽某人最大努力_noproblem_thisterm_有一个好的记忆力_moreoften_中国历史_相当好_parentsmeeting_goodgradesinchinese_classactivities_playthepiano_进入校队_bediff

14、icultforsb_从不介意_二、课堂反馈：.canyouteachmehow?AtodanceBdancingcdance2.Amyisgoodat_.A.fishB.tofishc.fishingD.tofishing3.Icanplay_pianowell,butIcantplay_chesswell.A.the;theB./;/c.the;/D./;the4.Everyoneshould_hisbesttostudyhard.A.doB.todoc.doingD.does三、课后拓展：.我将尽我最大的努力学好英语。_.2.如果明天下雨的话，我将呆在家里。_.3.西蒙历史学得不好。_.

15、4.他能在地理和数学方面取得好成绩。_.5.露西每天早晨练习读半小时英语。_课题7BUnit5maintask&checkout目标.知识目标：掌握以下单词的用发及书写thoughtful，lose，recommend；练习写正式的信件。2.能力目标：运用说服性的语言。3.情感目标：根据读者对象选择相关语言进行描述，用英语描述自己身边的好人好事。重点难点revision学习过程一、预习检测：.recommendsbfor_2.getinformationfrom_3.inateam_4.loseonesway_5.ononesway_6.staywith_7.playwith_8.lo

16、okforwardto/doingsth_9.hearfrom_0.thisyearsyouthAward_二、课堂反馈：.昨天吴老师为今年的青少年奖写信推荐丹尼尔。yesterdaymrwu_Daniel_youthAward.2.我工作时很有主见。I_whenIwork.3.一个月前我收到叔叔的一封信。I_myuncleonemonthsago.三、课后拓展:假如你是kITTy，你想推荐你班同学SImoN为本学期最佳学生奖得主，请根据下列要点写一封推荐信：.各门功课学得很好。数学、语文、英语很突出。历史也不错，对中国历史了解很多。2.喜爱体育。篮球打得很好，是校篮球队的成员。3.非常乐于助人。经常在车上给老人让座，为希望工程捐款。4.有一天在回家的路上救了一个落水儿童。