拍孜瓦提学校各学科电子教案新部编本模板十四周.docx
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拍孜瓦提学校各学科电子教案新部编本模板十四周
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
周次：
第十四周第1课时
时间：
2016年6月6日
课题：
第十二课你讲得的太好了
教学内容；（课文二）
课型：
集体课
教师：
如仙姑丽·苏丽担，阿吉古丽·吾布丽卡斯木，
姑丽扎拜尔·吐尔逊
教学目标：
1.知识与技能：
能正确的理解课文内容，能正确地朗读课文，运用课文中的句型。
用句型说汉语。
2.过程与方法：
在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
3.情感态度与价值观：
通过对《你讲得太好了》的学习，教师培养学生坚持不懈的精神，不能骄傲自大，形成正确的价值观和积极的人生态度。
“四维两反”的内容：
-----
四维：
维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，
两反：
反对民族分裂主义，反对非法宗教活
维护法律尊严。
教学重点：
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
教学难点：
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
教学方法:
讲解法，鼓励法，引导法
学习方法:
合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。
教学手段：
生字卡片、书、课件、班班通。
教学过程：
导入新课
一，民族团结教育
“四维两反”的内容：
-----
四维：
维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，
两反：
反对民族分裂主义，反对非法宗教活
维护法律尊严。
老师：
“大家喜欢草原吗？
觉得草原美吗？
”
二，新课
老师：
“同学们有没有感冒的经历？
感冒了应该怎么做呢？
”
1，学习生字词。
认识字词“草原、又、鲜花、自豪”，掌握字词“草原、又、鲜花、自豪”的使用。
2，朗读课文。
（1）听课文录音，跟读课文。
播放课文录音（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读），让学生对课文内容有整体的了解，同时对字、词有初步认识。
检查学生对本课生字、生词的预习情况，不懂的让学生查词典进行理解。
听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。
（2）学生借助拼音，自读课文。
学生在小组中朗读课文。
3，阅读理解课文。
课文：
兔子和乌龟比赛跑步，看谁先到终点。
兔子跑到一半，回头看不见乌龟，心想；乌龟太慢了，我睡一会儿在跑吧。
就在大树下睡着了。
乌龟一步一步往前爬，一直都没有停。
兔子睡醒到终点一看，乌龟已经在终点等他了
1）学生再读课文，思考下列问题。
（1）兔子和谁比赛？
（2）比赛的结果怎么样？
2）在小组中交流，边读边理解。
4，评价与反思。
（1）检查学生掌握词语的情况，理解并能够模仿课文中的句式造句。
注意培养学生运用课文中的词语和句式进行口语交际的能力，检查他们在书面表达中的表现，发现其出错的基本规律和特点。
（2）学生自己归纳和总结课文大意。
（3）反思本课教学中的不足之处，以利于改进教学。
作业：
背诵课文。
板书设计：
第十二课你讲得太好了
（课文二）
1.兔子和乌龟比赛跑步，结果怎样？
为什么？
2.如果你考试得了100分，你会骄傲吗？
为什么？
课后反思：
周次：
第十三周第2课时
时间：
2016年月日
课题：
第十一课你讲得太好了
教学内容；练习1-2-3题
课型：
电教
教学目标：
1.知识与技能：
通过上本节课巩固学过的课文，词语等知识
通过上这节课给学生民族团结教育，互相帮助，互相学习教育。
2.过程与方法：
在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
3.情感态度与价值观：
通过对《你讲得太好了》的学习，教师培养学生坚持不懈的精神，不能骄傲自大，形成正确的价值观和积极的人生态度。
进行民族团结教育
我国是一个多民族的社会主义国家。
我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国。
教学重点：
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
教学难点：
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
教学方法:
首先老师使学生安排每一个人独立地做练习题，然后全班同学一起做。
进行巩固。
学习方法:
独立地做练习。
同桌互助学习
教学手段：
生字卡片、书、课件、班班通。
教学过程：
导入新课
一、民族团结教育
我国是一个多民族的社会主义国家。
我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国。
二、新课：
同学们我们上几节课我们学完了课文，词语，生字同学们复习了吗。
几位同学测试完成后，现在我们学习本课练习部分练习题首先你们自己做好吗？
老师使学生安排做练习题，学生独立地做练习题，10分钟后老师使学生一个一个地做练习。
教学内容
1．写拼音。
赛跑（）骄傲（）乌龟（）
坚持（）比赛（）终点（）
2、组词。
赛（）爬（）停（）
首先老师讲解练习题的要求然后学生动脑子来解决问题。
学生做不了的地方老师重新讲解。
最后老师和同学们在黑板上集体订正。
作业：
做一做练习的后面部分
板书设计：
第十二课你讲得的太好了
练习1-2-3题
课后反思：
周次：
第十四周第3课时
时间：
2016年月日
课题：
第十二你讲得的太好了
学内容；练习4-5-6题
课型：
电教
教学目标：
1.知识与技能：
通过上本本节课巩固学过的课文，词语等知识，能独立地做练习题，通过上这节课给学生民族团结教育，互相帮助，互相学习教育。
2.过程与方法：
在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
3.情感态度与价值观：
通过对《他生病了》的学习，懂得生病要请假，要尊重老师的道理，形成正确的价值观和积极的人生态度。
民族团结教育
“三个离不开”的内容：
----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
教学重点：
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
教学难点：
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
教学方法:
首先老师使学生安排每一个人独立地做练习题，然后全班同学一起做。
进行巩固。
学习方法:
独立地做练习。
同桌互助学习
教学手段：
生字卡片、书、课件、班班通。
教学过程：
导入新课
一，民族团结教育
“三个离不开”的内容：
----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
首先复习上节课的内容来导入新课。
老师使学生安排做练习题，学生独立地做练习题，10分钟后老师使学生一个一个地做练习。
二，新课
1.老师观察汉字在田字格中分布。
2.老师示范书写，学生仔细观察，并用手进行手空写。
读一读
你讲故事讲得好了!
乌鲁木齐的冬天太冷了！
妈妈做的抓饭好吃了！
家乡的草原美了！
想一想，说一说
1.兔子和乌龟比赛跑步，结果怎么样？
为什么？
2．如果你考试得了100分，你会骄傲吗？
为什么？
先老师讲解练习内容学生说出自己的想法来解决问题。
然后老师补充学生想不出来的答案。
最后老师进行总结本节课的内容，再结束本节课。
作业：
预习下节课生字
板书设计：
第十二你讲得的太好了
练习4-5-6题
课后反思：
周次：
第十四周第4课时
时间：
2016年月日
课题：
汉语乐园（三）
教学内容；练习1，2，3题
课型：
电教
教学目标：
1.知识与技能：
汉语学习要和学生的学习、生活实践紧密结合起来，要让学生学会用汉语做事，扩展自己的知识面。
我们要通过汉语了解世界。
掌握汉语学习的过程与方法。
2.过程与方法：
学生通过朗读词语，小组讨论问题等，在老师的引导讲解下，正确的理解词语大意，并从中受到教育。
3.情感态度与价值观：
在学习过程中，要教育学生从小养成好习惯。
民族团结教育
“五个相互”内容------互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
教学重点：
掌握组词方法，会读词语
教学难点：
通过朗读，理解词意，感悟句型。
教学方法:
讲解法，鼓励法，引导法等等。
学习方法:
跟着读，朗读，齐读，分组读，同桌一起问答方法，空写。
教学手段：
生字卡片、书、课件、班班通。
教学过程：
导入新课
一，民族团结教育
“五个相互”内容------互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
老师：
抽两名学生检查上节课内容情况。
新课
给下面的字注音。
热闹有趣考试赛跑
组一组
扌+白=（）讠+果=（）
云+力=（）亻+旦=（）
首先学生自己动脑子来做练习，老师指导同学们做练习情况，学生做错的地方老师和同学们在黑板上集体订正。
作业：
抄写生字。
板书设计：
第十二课你讲得的太好了（生字）
课后反思：
周次：
第十四周第5课时
时间：
2016年月日
课题：
汉语乐园（3）
教学内容；练习第4-5题
课型：
电教
教学目标：
1.知识与技能：
1）通过听力训练，提高学生的听力。
比较形近字，认清汉字字形。
2）掌握常用的词语的运用，复习巩固所学的重点词语
2.过程与方法：
1）复习所学的课文，巩固知识，养成良好的阅读习惯。
2）实现真实交际，提高口语交际能力。
3.情感态度与价值观：
在学习过程中，要教育学生从小养成好习惯。
民族团结教育
“四维两反”的内容：
-----
四维：
维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。
两反：
反对民族分裂主义，反对非法宗教活动
教学重点：
能识读词语，掌握重点词语的意思并学会使用。
教学难点：
提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
教学方法:
范读，带读，齐读，朗读分组读等等。
学习方法:
跟着读，朗读，齐读，互相对话。
用句型说话
教学手段：
生字卡片、书、课件。
教学过程：
导入新课
一，民族团结教育
“四维两反”的内容：
-----
四维：
维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。
两反：
反对民族分裂主义，反对非法宗教活动。
新课：
复习上节课的内容来导入新课。
1、照样子写出带有下面偏旁部首的字。
田（）走（）
（）（）
扌（）（）
（）贝（）
比一比，在组词。
喊（）拌（）
减（）半（）
饿（）休（）
我（）体（）
鸟（）怕（）
乌（）帕（）
首先老师讲解练习提的要求，学生自己动手动脑做练习。
然后老师纠正。
布置作业结束课。
作业：
复习练习内容。
板书设计：
汉语乐园
练习4，5题
课后反思：
周次：
第十四周第6课时
时间：
2016年月日
课题：
汉语乐园（3）
教学内容；练习6，7题
课型：
电教
教学目标：
1.知识与技能：
汉语学习要和学生的学习、生活实践紧密结合起来，要让学生学会用汉语做事，扩展自己的知识面。
我们要通过汉语了解世界。
掌握汉语学习的过程与方法。
2.过程与方法：
学生通过朗读词语，小组讨论问题等，在老师的引导讲解下，正确的理解词语大意，并从中受到教育。
3.情感态度与价值观：
在学习过程中，要教育学生从小养成好习惯。
民族团结“五个相互”内容-------互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
教学重点：
掌握组词方法，会读词语。
教学难点：
通过朗读，理解词意，感悟句型。
教学方法:
讲解法，鼓励法，引导法
学习方法:
合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。
教学手段：
生字卡片、书、课件、班班通。
教学过程：
导入新课
一，民族团结教育
民族团结“五个相互”内容-------互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
老师：
“谁能把龟兔赛跑的故事复述一遍？
”
二，新课：
1、老师：
抽两名学生检查上节课内容情况。
照样子写句子。
例：
同学们来到操场，有的跳绳有的踢球，有的扔沙包。
？
活动课上。
下课了，同学们。
例：
好香的抓饭呀！
的房间呀！
的树呀！
例：
他吃饭了。
例：
他吃饭了。
我了。
小明了。
2、完成下列对话。
a:
艾力，我想扔沙包，你玩不玩？
B:
我不想我想。
首先学生自己动脑子来做练习，老师指导同学们做练习情况，学生做错的地方老师和同学们在黑板上集体订正。
作业：
做练习的后面部分。
板书设计：
汉语乐园（3）
练习6，7题
课后反思：
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