高中英语外研版必修2 教学设计 Module 5.docx
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高中英语外研版必修2教学设计Module5
Module5
NewspapersandMagazines
◆教材分析
本模块以“NewspapersandMagazines”为话题，引入了与报刊杂志有关的词汇，并介绍了中国首位宇航员杨利伟遨游太空的事迹。
教师通过模块教学，使学生了解新闻体裁的文章的特点，让他们通过各种途径来了解探索太空的相关知识，培养学生采集资料的能力。
在发展学生语言能力的同时，培养他们热爱科学、立志为国家做出贡献的理想和信念。
Introduction部分首先通过两幅中外著名报刊杂志的图片切人话题，使学生了解报刊杂志的相关术语；接着通过介绍报刊杂志的各个版块来学习单词，并通过口头表达的活动来达到运用的目的，为后面的各项学习活动做好准备。
VocabularyandReading部分以ChineseTaikonautBackOnEarth!
为话题，以新闻报道的方式，介绍了中国宇航员杨利伟遨游太空的事迹，并说明了此次航天飞行的重大意义。
根据文章的内容，编者设计了五个活动，如：
词汇练习，主旨大意题，阅读理解题，判断题，讨论题，学生通过这些练习熟悉课文内容并学会使用与探索太空有关的词汇，同时对学生进行爱国主义教育。
Grammar部分通过让学生观察例句，从中发现时间状语从句的特点，并通过相关的练习巩固此语法点，使学生掌握并正确使用when,while等连词以及由其所引导的从句中的动词时态。
RendingandListening部分有两个主要的目的，一是阅读三篇新闻报道，了解其主旨大意，并初步了解新闻的形式。
二是听新闻广播录音，然后完成与录音内容相关的练习。
该部分给学生提供了读写结合的活动，要求学生在具体的活动过程中熟悉文章内容和有关单词，训练学生听懂新闻广播的能力。
Grammar2部分通过观察句子，了解原因状语从句的引导词及其特点，并通过相关练习，使学生掌握并正确使用原因状语从句。
Pronunciation部分主要是让学生通过听课文录音，注意体会句子根据意群停顿。
通过跟读让学生体会句子停顿的规律，掌握在口语练习中如何根据意群停顿。
Writing部分通过阅读新闻体裁的文章，使学生初步了解此类文章的结构，并让学生展开想象进行扩写，培养学生的想像力。
ListeningandSpeaking部分以相关词汇作为导人，通过听一段有关电影的采访，根据所听的内容回答问题，通过所获取的信息来确定事情发展的先后顺序，并就此展开讨论。
要求学生在这些听说活动中熟悉相关词汇的用法。
FunctionandEverydayEnglish部分列举了表示“相信与不相信”及一些日常用语的句子，使学生在一定的语境下理解、学习和掌握语言，并鼓励学生大胆表达自己的喜好。
CulturalCorner部分是一篇介绍“英国和美国的日报”的文章，通过阅读该文章，可以增加学生对西方国家新闻业的了解，拓宽学生的知识面和相关词汇量，为后面的Task做好准备。
Task部分是对本模块的一个复习与应用，要求学生小组活动，上网查找资料，利用本模块所学的词汇，谈谈自己所喜爱的报纸或杂志。
ModuleFile部分有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行总结和检验。
◆教学目标
【知识目标】
1.重点词汇与短语。
2.学会读和分析报道这类型文章。
【能力目标】
1.让学生能够用英语谈论对报纸和杂志的认识并说说自身对宇宙的看法。
2.让学生能够用英文表达对杨利伟宇宙之旅的看法。
【情感目标】
1.让学生树立对选秀节目的正确认识观。
2.激发学生对我国民族英雄的敬佩之情。
【教学重点】
（1）掌握一些与报刊、杂志有关的词汇。
（2）学习时间状语从句和原因状语从句。
（3）学会表达“相信与不相信”；学习一些日常用语。
【教学难点】
（1）听懂新闻体裁的听力材料，学会在口语中如何根据意群停顿。
（2）正确使用时间状语和原因状语。
（3）理解介绍有关太空探索的短文和对话，在阅读中识别新学词汇、短语并推断其意义。
（4）学会用书面的方式来描述太空遨游的情景。
◆课前准备
◆
Taperecorder,Multimedia
◆教学过程
Step1Introduction
Purpose：
ToarouseSs’interestinlearningaboutnewspapersandmagazines.
1.Leading-in
（1）Showtwopicturesonthescreenandintroducethenewwordsaboutnewspapersandmagazines.
（2）Introduction-2.Vocabulary
（3）Introduction-3.Matching
（4）Discussion
DoyouthinktheInternetnewswebsitewillreplacethetraditionalnewspapers?
What’syouropinion?
DoyoulikereadingnewspaperorwatchingTV?
Why?
Whataretheadvantagesanddisadvantagesofthetraditionalnewspapers?
Step2CulturalCorner
Purpose：
ToenableSstoknowsomedailynewspapersinBritainandtheUnitedStates.
1.Leading-in
AsksomequestionstoarouseSs’interesttoknowforeignnewspapers..
Q1.Whataretabloids?
Q2.WhendidTheTimesbegin?
Q3.WhatarethemaindifferencesbetweenqualitynewspapersandpopularnewspapersinBritainandtheUS?
2.Pairwork
AskSstoreadthepassageandtrytocompletethefollowingchart：
3.Individualwork
AskSstoreadthepassageagainanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrue（T）orfalse（F）.
（1）Thequalitypressismoreserious.（）
（2）Youcanknowaboutfamouspopstarsinapopularnewspaper.（）
（3）YoucanfindlargeheadlinesandalotofbigphotographsinTheTimes.（）
（4）TheSunisthemostsuccessfulqualitynewspaperinBritain.（）
（5）neNewYorkTimesisproducedinNewYork.（）
SuggestedAnswers：
（1）T
（2）T（3）F（4）F（5）T
Languagepoints
1.Theyhavelargeheadlines,alotofbigphotographsandconcentrateonnewsandevents…
concentrateon集中于，专心于
It'stoohottoconcentrateonbook.
Ican'tconcentrateonmyworkwhenI'mtired.
2.NewspapersinBritaincanbedividedintothequalitypressandthepopularpress.
divideinto分为，分成
Shedividedthefoodintofourequalshares.
Thecontentofthethesesisdividedintosixchapters.
3.TheUSalsohasalotoftabloidnewspapers,suchasTheNewYorkDailyNews,whicharesimilartoBritishtabloids.
besimilarto类似于，与...相似
Myshoesaresimilartotheonesyouhadonyesterday.
Newpasswordmustnotbesimilartothecurrentone.
Step3VocabularyandReading
Revision
Leading-in
Purpose：
ToletSshaveadiscussionaboutYang’Sspacetravel.
1.Groupwork
AskaquestionandshowsomephotosaboutYang’sspacetravelandletSsexpresstheiropinionsaboutit.
Q：
DoyoustillrememberthenewsaboutYangLiweiinOctober,2003?
Foryourreference：
YangLiweiisthefirstChinesetotravelinspace.Heisamanwithgreatcourageanddetermination.Hemustbeapersonwholovesourcountryheartedly.Heisaheroofournation.We’reveryproudofbeingaChinese，andtheflightisagreatmomentinthehistoryofChina.Itisacompletesuccess.
2.Pairwork
AskSstocompletethepassagewiththewordsinActivity1onP42.
SuggestedAnswers：
1）astronaut
（2）cosmonaut（3）universe（4）taikonaut（5）navigator
Reading
Purpose：
ToimproveSs’readingskills.
1.Pre-reading
AskSstoreadthesubheadingsinActivity2topredictwhatthearticleisabout.
SuggestedAnswer：
China’sfirstmaninspace.
2.Skimming
Readthepassagequicklyandmatchthesubheadingswiththethreepartsofthepassage.
SuggestedAnswers：
Part1：
B；Part2：
A；Part3：
C；
3.Scanning
（1）ReadthefirstpartofthearticleandmakequestionstomatchtheanswersinActivity3onP42.
SuggestedAnswers：
①Whatwasthenameofthecapsule?
②WheredidYangtakeofffrom?
③HowmanypeoplehadtraveledinspacebeforeYang?
④Howmanydayshaveastronautsspentinspaceintotal?
（2）Readthepassageagain.DecideifthesentencesinActivity4aretrue（T）orfalse（F）.
SuggestedAnswers：
①F②F③T④T⑤F⑥F
（3）Readthepassageagainandfillinthemissingwords.
China’sfirst_____YangLiweilandedsafelybackon____on16th，October2003.Hewasin____for21.5hoursandmade14______0ftheearth.
Whilehewasflyinginthesmallspace____，hetook___oftheearthwithhiscamera.
The____wasabigsuccess.Whilehewastraveling，YangspoketoAmerican___EdwardLuandRussian______YuriMalenchenko,whowereaboardtheInternational____.
NowthatYanghasbeensosuccessful，thereareplanstocontinuetheChinesespace______,soastotravelfurtherintothe_____.
SuggestedAnswers：
taikonaut\earth\space\orbits\capsule\photographs
\flight\astronaut\cosmonaut\SpaceStation\programme\space
（4）ThecongratulationfromUnitedNationsSecretary-GeneralKofiAnnanwasthat_____.
A.theflightwasacompletesuccess
B.theflightwasastepforwardforthewholeworld
C.it’sgreatworkbythousandsandthousandsofpeoplefromChina
D.theflightwasanimportanthistoricalachievement
AfterYanglanded,allthefollowingpeopleofferedcongratulationsEXCEPT____.
A.PremierWenJiabao
B.EdwardLuandYurialenchenko
C.SeanO’Keefe
D.KofiAnnan
（5）Brainstorm
Checkoutthemeaningofthefollowingwordsandmakeupastoryusingthem.
alienamateurastronaomerautograph
delightedfanspaceshipsurprisetelescope
（6）Inyourtextbook,therearethreeparagraphsandthreeheadlines.Readthemcarefullyandmatchthem.
4.Post-reading
AskSstoexpressthefeelingwhentheyheardthenewsthatShenzhouVIlandedsafelythatyearandifChinashouldcontinuewithitsspaceprogramme.
Step3ReadingandListening
Step1.Revision
ChecktheanswerstotheReadingexercisesintheWorkbook.Ifnecessary,giveSssomeinstruction.
Purpose：
ToenableSstomastersomereadingskillsandthegeneralfactorsofnews.
1.Wordstudy
AskSstolookupthemeaningofthewordsinActivity1on1945andusethemtomakeupastory.
2.1ndividualwork
MatchtheheadlineswiththeparagraphsinActivity2onP45.
（1）B
（2）C（3）A.
3.Pairwork
Readthepassageagainandthenfillintheforms.
4.Listening
ListentothreeradioreportsandanswerthequestionsinActivity3onP45.
SuggestedAnswers：
（1）Nineo’clockinthemorning
（2）Hiswifeandson（3）ShanghaiandGuilin（4）Channel（5）Sometimes.（6）16yearsold（7）68（8）No
Step4ListeningandSpeaking
1.Pre-listening
LetSsdiscussthefollowingquestions：
（1）Doyoulikereadingorhearinginterviewswithfilmstarsandothercelebrities?
（2）Whoisyourfavoritefilmstar?
2.Vocabularystudy
MatchthesewordswiththedefinitionsinActivity1onP47.
SuggestedAnswers：
（1）actor
（2）part（3）dressingroom（4）director（5）screentest（6）backstage
3.While-listening
（1）ListentotheinterviewandfinishActivity2onP47.
SuggestedAnswers：
①ThedirectorsawmewhenshecametoseeanotheractorintheplayIwasinandofferedmeascreentest.
②Iwassleeping.
③Iwenttostayinasmarthotel.
④Iwasnervousbutexcited.
（2）ListentotheinterviewagainandfinishActivity3onP47.
SuggestedAnswers：
Therightorderis：
3__4__2_5_7__6—1
（3）Listentothetapeandfillinthemissingwords.
（4）ReadAliensLandSpaceshipontheMoonagainandcontinuethestory.
（5）Continuethestory.
Step6Grammar
1.由before和after引导的时间状语从句
before引导的从句不再用否定式的谓语，并且当before引导的从句位于主句之后，有时译成“就，才”。
当主句用将来时，从句总是用现在时；如果before引导的从句谓语用的是过去时，则主句动词多用过去完成时，这样以便体现动作发生的先后。
after表示主句动作发生在从句动作之后。
主句和从句的动作的时间关系正好与before引导的从句相反。
Itwillbefourdaysbeforetheycomeback.
他们要过四天才能回来。
Einsteinalmostknockedmedownbeforehesawme.
爱因斯坦几乎把我撞倒才看到我。
2.由till或until引导的时间状语从句
till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until。
till不可用于句首。
要注意的是：
如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。
Ididn’tgotobeduntil/tillmyfathercameback.
直到我父亲回来我才上床睡觉。
Iworkeduntilhecameback.我一直工作到他回来为止。
Ididn’tworkuntilhecameback.他回来我才开始工作。
3.由since引导的时间状语从句
since引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。
一般情况下，从句谓语动词用一般过去时，而主句的谓语动词用现在完成时。
但在Itis＋时间＋since从句的句型中，从句多用过去时。
IhavebeeninBeijingsinceyouleft.自你离开后，我一直在北京。
ItisfouryearssincemysisterlivedinBeijing.我妹妹不在北京住有四年了。
ItisfivemonthssinceourbosswasinBeijing.我们老板离开北京有五个月了。
4.由assoonas,immediately,directly,instantly,themoment,theinstant,theminute等
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