中班足球教案语言.docx

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中班足球教案语言

中班足球教案语言

中班足球教案语言1

活动目的：

1、练习双脚向前跳。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

活动准备：

录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。

活动过程：

1、准备活动：

小波带领小皮球一起活动身体。

2、游戏：

拍皮球。

小波带着小皮球走成一个大圆圈。

小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。

反复2--3次。

3、游戏：

小皮球跳回家。

（1）教师示范动作，练习双脚向前跳。

（2）幼儿自己练习。

（3）请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

（4）情境：

小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。

篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!

我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

4、游戏：

吹泡泡。

5、放松活动：

开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

中班足球教案语言2

活动目标:

1、借助图片引导幼儿观察图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。

2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得成功。

3、体验故事幽默、轻松的风格。

活动准备:

教具准备:

乌龟一只、兔子一只，挂图（中班上册）

知识准备:

幼儿已在课前对足球赛有了简单的了解.

活动过程:

一、谈话，引起回忆。

小朋友，你们看过足球赛吗?

足球场上都有谁呢?

除了队员，还有谁?

你知道怎么样才算赢球吗?

二、设置悬念，引出题目。

1、电视里都是大人在踢足球，今天我们的这支球队呀可特别了，是一群小动物在踢足球哦!

听说这支动物球队这几天在招球员，来了好多的小动物呢!

这不，又来人啦!

（出示小兔子和小乌龟）

2、小朋友，你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢?

（引起讨论,说出理由）

3、小结:

刚才小朋友都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。

那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟到底能不能当上足球队员了。

故事的名字叫《足球队员》

三、根据图片，讲述故事

1、出示图片1

1）教师讲述，提问:

A.刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢?

B.小兔子特别喜欢什么运动?

C.谁是球迷?

（师解释球迷:

就是特别喜欢的意思）

过渡:

小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理会怎么想的呢?

2、出示图片二

1）师:

是呀，小乌龟也特别想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说:

“兔子队长，我也想参加足球队!

”看，兔子队长同意了吗?

2）你从哪里看出来它没有同意?

兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么?

为什么不行呢，说说理由!

3）请幼儿学说兔子队长的话。

（个别-集体）

过渡:

兔子队长拒绝了乌龟的请求，小乌龟心情怎么样?

小乌龟虽然心里很难过，但是它没有放弃，还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。

4、出示图片三:

1）有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了?

它用什么踢进去的?

还有谁知道?

（纠正动词:

顶。

）

2）学学小乌龟顶球的动作。

（个别-集体）

3）小乌龟这么棒一下子就把球顶进球门了。

这时，你们猜兔子队长会怎么说?

（引导学说）

4）兔子队长为什么会邀请小乌龟参加足球队?

（因为兔子队长很聪明，它发现了小乌龟身体上的优点。

）

5）你知道小乌龟身体上的优点是什么吗?

（兔子队长发现呀，小乌龟虽然跑得慢，但是它的脑袋能伸能缩很有劲!

）

过渡:

小乌龟进了足球队真高兴呀，那我们来看看，兔子队长是邀请乌龟来做队员呢还是来做什么的?

5、出示图片四:

师讲述故事最后一部分。

提问:

1）守门员是干什么的?

2）引导幼儿发现小乌龟身上的另一个优点。

（又平又硬的肚子）

3）学小乌龟弹球。

（认识动词:

弹）

模拟踢球!

（师:

我把球传给你们，你们当小乌龟把球弹回去!

）

四、讲述故事第二遍。

1）小朋友们表演的真棒，这个故事好听吗?

小乌龟有趣吧!

那这个故事的题目是什么呀?

2）那陈老师再讲一遍，小朋友们再仔细地听听小乌龟到底都有哪些优点它是怎么射门的?

一会我们再来学小乌龟玩踢足球的游戏，好吗?

会讲的小朋友轻轻地跟着陈老师一起讲。

3）讲述第二遍。

4）小乌龟终于当上的足球队员，而且为球队带来了很多胜利。

那小朋友们来说说，小乌龟这么棒，兔子队长刚开始为什么拒绝小乌龟当足球队员的请求呀?

那小乌龟有没有放弃不看足球赛了?

当不了队员就当球迷，它还是每天坚持看足球赛，小乌龟的坚持，终于让兔子队长发现了它的优点。

它身体上的优点是什么呀?

脑袋一伸一缩很有劲，硬硬的背壳能弹球。

为球队带来了很多胜利。

看，坚持就是胜利!

五、游戏:

踢足球

小乌龟真能干!

小朋友们来当小乌龟守门，陈老师来踢球，你们要把门守住哦!

（游戏中引导幼儿发现，小乌龟的背也可以顶球）

六、活动结束:

请幼儿为小乌龟的胜利庆祝，跳个乌龟舞!

教学反思:

早期教育研究表明:

凡是3-6岁被称为幼儿语言发展的要害期，而这个阶段恰恰是幼儿在园期，在幼儿园中如何正确有效地对幼儿进行语言教育一直是我们教师积极探索的问题。

我园的幼儿都来自农村，从小由祖辈带大，没有良好的语言环境，加上孩子的知识经验不够丰富，认识水平有限，有些小朋友甚至听不懂普通话，还有些小朋友课余时间说话挺自然，但在课堂上发言就会出现许多的问题，不是张口结舌，就是哼、啊-------结结巴巴;还有的小朋友就怕见生人，家里来客人赶忙躲起来，怕见人说话。

他们的语言不能确切地表达自己的思想，结果就在日常的口语中出现了不少的语病。

我们知道，幼儿期是语言发展的关键和最佳期,作为一名教师我们要想方设法诱导孩子想说，敢说，会说，充分培养幼儿的语言表达能力。

基于这个现状，我设计了《足球队员》这一课。

在试教之前，我一直觉得自己的教案比较无趣，想寻找能与本次内容有关的游戏，意图使幼儿在游戏中懂得“每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得成功”这个道理，而不是听老师生硬的说教，但一直没有找到。

后来通过试教后，我忽然意识到自己正在犯一个错误，充分挖掘文本资源是上好一堂课的前提。

《足球队员》这个故事本身就是一个很好的游戏，我可以和幼儿一起玩模拟踢足球，让幼儿在玩中领悟小乌龟虽然爬得慢,但它身上有很多优点。

因此，我决定把这个模拟游戏插入到教学环节中，希望在这次上课时能达到预期效果。

中班足球教案语言3

目标

1.能运用磁性原理制作游戏材料。

2.能用多种方法让“足球小人”动起来。

准备

1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。

2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4―5个。

3.“足球小人”范例。

过程

一、产生制作兴趣。

――出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。

――演示“足球小人”在球场上跑动的情景。

引导幼儿思考这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。

――足球比赛应有几个人上场?

现在场上还缺几个队员?

二、制作“足球小人”

――通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。

――怎样让“足球小人”来踢球?

――引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。

三、举行足球赛。

――幼儿自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。

――启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。

建议:

1.鼓励幼儿用多种方法让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。

2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。

3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。

4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练习用脚带球走，控制球的方向。

中班足球教案语言

【以下为精品推荐，可删改！

】

【推荐一：

《幼儿园篮球公开课教案》】

幼儿园篮球公开课教案1

活动目标

1、学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

2、培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力，体验集体传球游戏带来的乐趣。

活动重点:

学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

活动难点:

培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。

活动准备

篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣

1、幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子，教师扮演猴妈妈。

2、小猴子们，今天猴妈妈要带你们做游戏啦!

在做游戏之前，我们跟着音乐一起做一下热身运动吧!

二、学习技能，进行游戏

1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

（1）篮球要和小猴子们玩传球的游戏，它想让每一个小猴子都抱抱它，你们愿意吗?

（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。

2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。

（1）猴妈妈带领小猴子们围成一个大圆圈，游戏开始，猴妈妈带领小猴子们一起念儿歌:

“大篮球，圆又圆，一个一个往下传。

传的快，接的稳，你传我接来游戏。

”说完后，小猴子们开始随鼓声传球。

鼓声停止时，篮球在哪只小猴的手里，谁就抱篮球围跑一圈，回到原来的位置。

（2）提醒幼儿遵守规则:

鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。

篮球如果传丢，必须要马上捡回。

（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

3、教师小结

表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演。

三、游戏结束，放松运动

今天小猴子们和篮球宝宝玩得开心吗?

篮球宝宝玩累了，想回家休息了，小猴子们也玩累了吧，现在就让我们一起放松放松吧。

情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师讲解示范主要动作，幼儿进行练习。

教师讲解游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中感受到合作游戏带来的快乐。

猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动，结束游戏。

幼儿园篮球公开课教案2

活动目标:

1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

活动重难点:

重点:

动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。

难点:

动作过程中，对球体的连续性控制。

活动准备:

器材准备:

篮球若干、呼啦圈若干。

场地准备:

划定区域，排除危险干扰因素。

活动过程:

1、热身准备:

蛇形慢跑、徒手操。

慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。

室外队形位置选择:

在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

2、基本部分

（1）情景导入（可选择）:

可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。

师:

小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧!

用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

（2）动作要领讲解示范

A、动作要领:

双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。

易犯错误:

双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

B、讲解示范:

语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

1）练习

A、在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。

B、分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。

根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。

请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。

C、拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。

3、游戏部分:

传统的接力赛形式游戏。

教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。

最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。

过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。

幼儿园篮球公开课教案3

教学目标

1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

教学准备

小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个。

设计思路

1、激发情趣，主动参与

通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。

“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。

2、主题学练，掌握双基

（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

3、学习反馈，展示才能

通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。

4、放松调整，恢复身心

在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。

教学内容

一、集合整队

二、师生问好

三、活跃情绪，预热身心

1、小游戏

‘抓尾巴”

2、热身球操

（音乐）

a.上肢运动

b.体侧运动

c.体转运动

d.踢腿运动

e.腹背运动

f.模仿运动

一、辅助练习

熟悉球性:

1、手指拨球

2、双手抛接球

3、单手抛接球

4、拍静止球

二、运球与游戏

1、原地运球动作要领:

两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾;运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴;手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

2、运球打点

3、看手势说规则（盲打）

4、“人动球不动”游戏

5、“快快报时”游戏

三、游戏:

协作跑

四、课课练

说明:

教师随机选择持有好朋友的同学，让其查看好朋友底部字条，并宣布课课练内容，教师组织集体练习。

1、放松练习（音乐）

2、小结与评价

3、回收器材

4、师生再见

【推荐二：

《大班科学教案冬天》】

大班科学教案冬天1

活动目标：

1、培养幼儿不畏严寒的精神。

2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。

3、知道秋天过去了，冬天来了。

活动准备：

《冬季》挂图

活动过程：

一、导入：

老师：

“冬天在哪呢?

让我们到户外去找冬天吧”

二、展开：

1、“找冬天”

观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。

2、回教室，结合图片说说冬天的特征。

引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。

3、引导幼儿讨论：

冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作?

（交警、清洁工、司机、边防战士）

提问：

我们小朋友应该怎样做?

鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。

4、请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神。

三、结束：

请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。

大班科学教案冬天2

活动目标：

1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质;

2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;

3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。

重点是：

理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;

难点是：

知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”

活动准备：

雪景图片、贴绒兔子、雪人

活动方式：

室内集体进行

活动过程：

一、导入：

展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。

二、展开：

1、讲故事《雪孩子》

师：

“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。

”

2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）雪孩子是怎样救小白兔的?

（2）雪孩子不见了，他到哪里去了?

（了解自然常识）

（3）你喜欢雪孩子吗?

为什么?

（通过提问：

雪孩子知道不知道进去屋里的结果?

明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。

）

3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。

让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。

4、请幼儿跟教师一起讲故事

三、结束：

教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。

大班科学教案冬天3

活动目标：

1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。

2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。

活动准备：

绳子、球等运动工具。

活动过程：

一、导入：

现在是什么季节?

天气怎样?

二、展开：

1、组织幼儿讨论用什么方法取暖。

（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）

2、提问：

你认为哪种方法好?

为什么?

跑步、跳绳、拍球。

。

。

。

。

。

运动能使我们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。

3、组织幼儿到室外运动。

跳绳、拍球、跑步。

。

。

。

。

。

感受到运动是身体暖和。

4、组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么?

跑步、跳绳、滑冰。

。

。

。

。

。

因为运动量大，能使身体暖和，

其他方法也能取暖，但有不足的地方。

如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。

对小朋友来说，的方法是运动。

5、组织幼儿讨论：

冬天到室外活动应注意什么?

（1）运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。

（2）跑步时闭上嘴，不讲话。

（3）跳绳、拍球。

。

。

。

。

。

不站在风口或对着风。

（4）运动时候不要脱衣服，防止感冒。

三、结束:

教育幼儿冬季不怕冷。

大班科学教案冬天4

活动目标：

1、培养幼儿合理安排画面的能力。

2、引导幼儿学习用绘画、泥工表现小雪人的特征。

活动方式：

室内集体、分组活动。

活动准备：

水彩笔、绘画纸、橡皮泥、泥工板、牙签、小瓶盖、红纸、豆类等。

活动过程：

1、歌唱"堆雪人"导入活动。

2、引导幼儿讨论：

小朋友见过什么样的雪人?

怎样表现出他的样子?

3、介绍制作材料，引导幼儿自己动手设计各种形象的雪人。

4、请幼儿分组讨论制作什么样的雪人。

怎样制作。

5、幼儿制作教师分组指导。

提醒绘画的幼儿：

合理构图、布局。

可添画相关景物。

指导橡皮泥制作的幼儿，先分泥，连接的位置要正确，把各种辅助材料插在适当的位置。

6、讲评幼儿作品。

请幼儿互相讲讲自己的作品。

请大家说说谁的雪人可爱?

为什么?

大班科学教案冬天

【推荐三：

《中班美术教案冬天》】

中班美术教案冬天1

设计意图：

下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情，结合"冬天里"的主题背景，因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。

指导思想和理论依据：

在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌，反复朗诵，鼓励幼儿大胆想象，注重幼儿创造性思维的培养。

教材分析：

诗歌《下雪了》，适合小班幼儿学习，教材选自小班教育活动设计。

这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。

学情分析：

寒冷的冬天到了，与冬天的主题紧密切合，恰巧正值入冬的第一场雪，这些让幼儿有了下雪的经验，对雪的兴趣也很浓厚。

要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，感受诗歌中下雪的有趣情境。

就必须对诗歌中提到有所情境了解，如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌，培养幼儿的朗诵兴趣。

2、让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。

培养幼儿的想象力。

激发幼儿对冬天的喜爱之情。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景。

导入语：

有谁知道现在是什么季节?

冬爷爷托我啊给小四班的宝贝们带来了一份新年礼物（出示礼品盒），里面会是什么呢?

想看看吗?

我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。

是什么礼物?

（雪花）你们喜欢下雪吗?

为什么呢?

〔评析：

通过冬爷爷送礼物的情境导入，引发孩子的兴趣。

在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。

〕

二欣赏理解诗歌。

1、播放下雪FLASH：

哇，下雪了，下雪了。

咦!

雪花是什么颜色的?

，有谁知道它是从哪里来的呢?

小结：

雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。

（飘落配上手势）

2、出示图3，提问：

咦!

你又看到了什么?

（屋子）下雪了，屋顶白茫茫的好像戴了一顶?

配合手势戴帽子（帽子）。

屋顶戴白帽配合手势戴帽子，漂亮吧。

看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢?

〔评析：

通过提问以诗歌的形式进行小结，更具趣味性。

而且可以初步让孩子感知拟人的用法。

"穿"，"戴"的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性〕

3、提问：

这么冷的天?

谁还出来呀?

我们看看?

（看PPT，是小狗）。

你觉得他怕冷吗?

你从哪里看出他不怕冷?

你看他身上有穿衣服吗?

（他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子）。

那我们听听小狗怎么说的?

只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

有愿意上来表演下小狗的吗?

小狗在说：

只有小狗不怕冷的时候，他觉得自己怎样（很勇敢），我们做个勇敢的动作比一比，看谁最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。

给大家看看他的动作勇敢吗?

谁比他勇敢。

你是冠军你最勇敢。

冠军你叫什么名字，有比他更勇敢的吗?

小狗是怎么跑的?

这只小狗是这么跑的，这只小狗跟别人跑的都不一样，看看他是怎么跑的。

〔评析：

要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇敢〕

4、小狗跑出去会发生什么有趣的事情呢?

我们接着看。

看PPT提问：

你们发现白茫茫的雪地有什么变化?

（多了很多脚印）那会是谁的脚印呢?

（小狗的）你觉得小狗的脚印像什么?

（一朵一朵的花）。

5、相不相信我可以变出魔术让你们看看这么有趣的事情?

看我变出了谁?

（小狗）。

又来了一位朋友，这是谁呀?

（年糕，我现在要当雪