整理小学象棋校本教材.docx
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整理小学象棋校本教材
ⅩⅩ小学“3+N”课程象棋小组
小学象棋校本教材
第一课时
教课内容：
认识棋盘和棋子
教课目的：
1、认识棋盘的构成和棋子。
2、培育下中国象棋的兴趣。
教课准备：
中国象棋一副
简单教课过程：
一、组织：
1、讲堂惯例教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，
学到一些本事后再翻开象棋下。
2、讲话：
你们知道中国象棋吗？
谁想来介绍一下。
能够先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：
这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，
两方都要充足调换自己的兵力杀死对方的最高领袖，一旦对方的将或帅被杀死，对方就三军淹没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：
很多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先认真察看一下，而后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]
1、棋盘，是完好相同的两部分相对构成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交错而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界线，写着“楚河”“汉界”，
叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完好棋盘了。
“河界”中间固然没有线，可是不论横走或许斜走都和有线是相同的。
不过有些子不可以过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，挨次为1-9路，两方恰好相反。
4、两方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，
构成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不可以走出“九宫”。
三、认识棋子：
考虑到好多学生认识棋，能够用竞赛的方式进行认棋竞赛。
四、学生相互介绍，取出棋盘比较自己的，进行稳固介绍记忆。
第二课时
教课内容：
摆棋
教课目的：
1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培育学生对象棋的兴趣。
教课准备：
中国象棋一副
简单教课过程：
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）你已经认识了哪些棋子？
红方有哪些棋子？
黑方有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的次序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交错点上的。
以红方为例：
（学生示范摆和老师解说联合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交错点上。
其余棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线中间，5路上。
注意：
可请会摆棋的学生来摆，教师在旁增补说明。
你发现了什么？
（左右棋子是对称的）
是啊，你真厉害，知道了这个奥密，摆棋子就不会摆错，并且能摆得又对又快！
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？
复习：
象棋的棋子共有32个。
此中：
帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
红、黑两方的七个兵种，形异实同，好似军队的服饰，以示差别。
同桌小朋友相互考考对方，记着它们的名字了吗？
（三）数一数：
象棋的棋子共有32个。
每个兵种有几颗也记一记。
此刻就是就是在下棋竞赛前，棋子的最先的地点。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]
比一比，谁摆得又对又快！
自由棋战或摆棋（指还不会摆的小朋友）
第三课时
教课内容：
棋子走法
（一）将、士、象、兵
教课目的：
1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培育学生对象棋的兴趣。
教课准备：
中国象棋一副简单教课过程：
一、复习摆棋：
请一世上来摆。
师：
我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有必定的规则，今日我们先来学习将、士、象、兵的用途和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1.帅/将：
三军的统帅（没有它就要输棋）
1）将与帅，不可以在同一条直线上直接会面，谁主动见对方，
谁就输。
2）只好在九宫内直走、横走。
3）仅限一步
2.仕/士：
统帅的贴身警卫（像贴身警卫相同捍卫统帅）
1）只好陪帅（将）在九宫内活动
2）斜行一步
3.相/象：
大步走“田”巡逻阵地
1）大步走“田”字，不可以超出河界（它基本上是在九宫以外巡逻，并且是按固定路线巡逻。
）
2）塞象眼（“田”的中心假若有一棋子（不论红黑）挡道，它就不可以飞过去。
）
4.兵/卒：
数目最多
1）未过河时，每着只许向前走一步
2）过河后，能够横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
注：
每介绍一个兵种，教师要经过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四课时
教课内容：
棋子走法
（二）车、马、炮
教课目的：
1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培育下中国象棋的兴趣。
教课准备：
中国象棋一副
简单教课过程：
一、复习：
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？
请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵巧的，下边我们就一同来看一看他们是如何赴汤蹈火的吧。
二、详细走法
1.车的走法迅速灵巧威力第一“三步不出车，必然要输
棋”
a）直走横走，不限步数（中间无隔断的状况下，才能够）
b）所到之处，若有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞驰威风凛凛
c）向来一斜，“日”字形，波折行进（依线走一步再走一斜步）
d）马的活动范围没有限制，有时能够是走八个方向
e）“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马
腿”，马就不可以“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）
f）不吃子时，走法同车相同
g）炮打隔子
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌
下棋口诀
将军不离九宫内
士止相随不出宫
象飞四方营四角
马行一步一尖冲
炮需隔子打一子
车行直路任西东
唯卒只好行一步
过河横进退无踪
第五课时
教课内容：
吃子法
教课目的：
1.认识各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各种棋子的走法和吃法。
教课准备：
中国象棋一副简单教课过程：
一、组织教课。
二、教课“吃子法”
1.介绍吃子的定义：
一方棋子能够走到并且愿意走到的地点上有对方
的棋子存在，就能够把对方的棋子吃掉而占据那个地点。
2.吃子时各样不一样的状况
1）依据自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子
吃掉
2）依据自己的走法，能够吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3）不一样兵种的吃与反吃
吃将（帅）：
赢定了。
吃车：
削弱了对方的很大权力。
吃仕：
将（帅）失掉了左右手
3.小结各样棋子的走法和吃法
4.师举例，生判断
5.同桌练一练
第六课时
教课内容：
棋子的价值
教课目的：
1.经过棋子价值表初步认识各棋子的价值，防止在实战中得失相当。
2.在实战例子中感知各棋子的价值。
教课准备：
中国象棋一副
简单教课过程：
一、组织教课
二、教课“棋子的价值”
1.过渡：
在下象棋时，我们经常喜爱用车、马、炮。
因为这三颗棋本事很大。
假如他们牺牲了，就会感觉很惋惜，人们经常把这3颗棋叫做大子。
在小朋友下棋的时候，会碰到你吃了对方小朋友一个“车”，
对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？
有经验的棋手就依据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
我们一同来来看看。
2.
棋子的价值：
棋子价值表
兵种
最多控制点
分值
兵（卒）未过河
1
1
已过河
3
2
仕（士）
4
2
相（象）
4
2
马
8
4
炮
15
4．5
车
17
9
帅（将）
4
－
师投影《棋子价值表》，联合棋谱进行解说。
3、小结：
车、马、炮这三个兵种价值较高。
此中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一：
有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？
二、生与生棋战。
第七课时
教课内容：
胜、负、和
教课目的：
1.知道输棋（对方获胜）或许和棋的几种状况。
2.培育下棋的兴趣。
教课准备：
中国象棋一副简单教课过程：
一、组织教课，象棋使者检查带棋状况二、新授
下棋下到最后，究竟是谁赢谁输呢？
今日老师就和小朋友们一同来看
看，怎么样的状况是你赢了。
[每说一种状况配上详细的实例]
1、对方的帅被你“将死”
2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、对方帅被“困毙”
4、对方服输
5、走棋违犯条例，应变而不变者
6、一方面违例三次
7、因违犯纪律。
方才这些状况就算你赢了，相同你赢了，对方就输了。
可是有的时候，下了很长时间，也没有分出输赢出现“和棋”，哪些状况才算是“和棋”呢？
1、两方无取胜的可能
2、一方建议作和，对方赞同。
3、两方走棋出现循环频频达三次，可由一方提和，经审察真实，能够判和。
4、在一局棋中，不论从哪一着算起，起码在60个回合中，两方都没有损失一子时，可由一方提和，经审察真实，能够判和。
（60回合规则）
三、小结
四、练习
第八课时
教课内容：
马后炮杀、重炮杀
教课目的：
1.认识马后炮杀、重炮杀的含义。
2.实战练习。
教课准备：
中国象棋一副简单教课过程：
一、组织教课
二、教课“马后炮杀、重炮杀”
1、复习上节课学过的走法
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？
”“还有谁要增补或许有说得更好，更理解的吗？
”2、出示棋例的开端图
要修业生同桌两人放一副和我黑板上相同的棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，挨次出示）
3、同桌两人试试走棋（要求边走边记录走的步骤）
4、反应
“下边，请谁能来谈谈你走了几步棋赢了？
你们是怎么走的？
”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？
”“有没有更好、更简易的走法了？
”5、教师解说正确、简易的走法
6、学生相互运用今日学的知识练习稳固（教师巡回指导）
棋例：
第九课时
教课内容：
天地炮杀、闷宫杀
教课目的：
1.认识天地炮杀、闷宫杀的含义。
2.累积学生下棋经验教课准备：
中国象棋一副简单教课过程：
一、组织教课
二、教课“天地炮杀、闷宫杀”
出示棋例的开端图
要修业生同桌两人放一副和我黑板上相同的棋谱。
同桌两人试试走棋
这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？
（记录）
谁来谈谈怎么记？
（复习棋盘的边和线）
教师解说正确、简易的走法
学生相互运用今日学的知识练习稳固（教师巡回指导）
三、评最正确小组
棋例：
第十课时
教课内容：
重炮杀法
教课目的：
1.认识：
用双炮重叠将军使对方棋子没法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提升学生棋艺。
教课准备：
中国象棋一副
简单教课过程：
一、组织教课
二、教课“重炮杀法”
1.摆棋，解说。
红先胜：
炮一平五，象7进3
后炮进五，红胜
黑先胜：
炮3进8，仕六进五
炮1进3，黑胜
车四进三，士5退6
（红方弃车引离黑方中士，增添重炮的作用是取胜的重点。
）
车七平六，将4进1
（红方再次弃车把黑将引入不利地点，为重炮取胜创建了条件。
）
炮四平六，士4退5
炮五平六，红胜
2．针对上边两个棋例，教师解说两种可能，并且剖析清楚形势。
认识：
用双炮重叠将军使对方棋子没法到将（帅）前应将的杀法称为
“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，棋战，教师保持纪律。
第十一课时
教课内容：
二鬼敲门杀法
教课目的：
1.认识二鬼敲门杀法的含义：
用双车或车兵锁住将帅双侧肋门，而后在其余棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼敲门杀法”。
2.累积学生下棋的经验
教课准备：
中国象棋一副简单教课过程：
一、组织教课。
二、教课“二鬼敲门杀法”
出示棋例的开端图
帅五平四
士4进5
车四进一
车8平5
兵六平五
将5平4
车四进一
红胜
解说：
用双车或车兵锁住将帅双侧肋门，而后在其余棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼敲门杀法”。
1、要修业生同桌两人放一副和教师黑板上相同的棋谱。
同桌两人尝
试走棋，教师巡视指导。
2、请方才下棋最认真的两位小朋友上来下，其余小朋友先把棋放一
边，认真看，想想：
每一步为何要这样走？
3、教师将书中的走法演示一遍。
4、学生相互运用今日学的知识练习稳固（教师巡回指导）
第十二课时
教课内容：
练习课
教课目的：
1.复习稳固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
教课准备：
中国象棋一副
简单教课过程：
一、组织教课
二、练习
a）明确下棋的纪律、规则。
b）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反应
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感觉。
生可能：
谁赢了，谁输了，谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的领会。
四、师小结：
谁进步最大，谁下得比较好。
第十三课时
教课内容：
卧槽马杀法挂角马杀法
教课目的：
1、认识：
马在棋盘三、九或七、九地点大将军，这类马棋界习惯上称为“卧槽马”。
用卧槽马将军迫使对方将不安于位，而后用车或其余棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，而后用车或
其余棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用
马到九宫一角将军的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣。
3、培育棋品，提升学生棋艺。
教课准备：
中国象棋一副
简单教课过程：
一、组织教课，象棋使者检查带棋状况
二、摆棋，解说。
1）
卧槽马杀法
1.
红先胜
马八进七
将5平6
红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车攻击创建条件。
车一平四士5进6
车四进一红胜
2.
黑先胜
马9进7
帅五进一车2进2
黑胜
2）挂叫马杀法
如图场面谁先走都能够用挂角马杀法取胜。
1．红先胜
马四进六
将5进1
红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创建条件。
车八进四红胜
2．黑先胜
车4进1
黑方弃车引离中士为马挂角创建条件。
仕五退六马2退4
黑胜
3．针对上边两个棋例，教师解说两种可能，并且剖析清楚形势。
认识：
马在棋盘三、九或七、九地点大将军，这类马棋界习惯上称为“卧槽马”。
用卧槽马将军迫使对方将不安于位，而后用车或其余棋
子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，而后用车或其余棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
4．学生下棋，如何战胜对方。
5．学生实践操作，棋战，教师保持纪律。
第十四课时
教课内容：
列马车杀、双马饮泉杀
教课目的：
1.认识列马车杀、双马饮泉杀的含义。
2.累积学生下棋经验。
教课准备：
中国象棋一副
简单教课过程：
一、组织教课
二、教课“列马车杀、双马饮泉杀”
1、出示棋例的开端图
要修业生同桌两人放一副和我黑板上相同的棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，挨次出示）
2、同桌两人试试走棋（要求边走边记录走的步骤）
3、反应
“下边，请谁能来谈谈你走了几步棋赢了？
你们是怎么走的？
”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？
”“有没有更好、更简易的走法了？
”4、教师解说正确、简易的走法
5、学生相互运用今日学的知识练习稳固（教师巡回指导）
棋例：
第十五课时
教课内容：
练习课
教课目的：
1.复习稳固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
教课准备：
中国象棋一副简单教课过程：
一、组织教课
二、练习
a）明确下棋的纪律、规则。
b）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反应
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感觉。
生可能：
谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的领会。
三、师小结：
谁进步最大，谁下得比较好。
第十六课时
教课内容：
铁门栓杀法大刀剐心杀法
教课目的：
1、认识：
一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，而后车在其余棋子增援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。
车在其余棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
2、激发学生对象棋的兴趣，提升学生棋艺。
教课准备：
中国象棋一副
简单教课过程：
一、组织教课
二、新授
铁门栓杀法
1．红先胜
车八平六将4平5
帅五平六
红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。
车6退5
车六进五
至此红炮镇住中路，红车在帅的增援下直插黑方将门，像铁做的门栓相同把黑方将门封死获得了成功。
2．黑先胜
车6进1
黑胜
大刀剐心杀法
1、红先胜
车五进一士4退5
车五进一
车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方裸露底线短处，为另一车究竟线将军创建条件。
士4进5
车八进五红胜
2．黑先胜
卒4平5
黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方裸露底线短处，是迅速取胜的重点，因为黑方是用卒吃去中心士的，因此这着棋也称“小刀剐
心”。
仕六进五车1进5
仕五退六车1平4
黑胜
1、请二生上来对羿，其余学生观看。
教师在旁做适合解说。
2、教师解说两种可能，并且剖析清楚形势。
认识：
一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，而后车在其余棋子增援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。
车在其余棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
3、学生实践操作，棋战，教师保持纪律。
第十七课时
教课内容：
练习课
教课目的：
1.复习稳固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
教课准备：
中国象棋一副
简单教课过程：
一、组织教课
二、练习
a）明确下棋的纪律、规则。
b）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反应
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感觉。
生可能：
谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的领会。
四、师小结：
谁进步最大，谁下得比较好。
第十八课时
教课内容：
练习课
教课重点：
1.复习稳固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
课前准备：
中国象棋棋、象棋使者检查带棋状况
简单教课过程和教课举措：
一、组织教课
二、练习
a）明确下棋的纪律、规则。
b）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反应
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感觉。
生可能：
谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的领会。
四、师小结：
谁进步最大，谁下得比较好。
第十九课时
教课内容：
棋子的规则
（一）
教课重点：
1.认识棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：
中国象棋、检查带棋状况简单教课过程和教课举措：
一、组织教课
二、详细规则
1.严禁着法、赞同着法
象棋规则规定：
对局时，由执红棋的一方先走，两方轮番各走一
着，直到分出输赢或走成和棋为止。
两方各走一着，称为一个回合。
在下棋时，除了规定两方摸子走子、不准悔棋这一基本的规则外，常会出现两方循环频频的着法，其严禁与赞同着法的原则规定以下：
严禁着法：
（一）凡是一方面走出的长将、长杀、长捉（此中要吃未过河的兵、
卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于严禁着法。
一定变着，不变判负。
（二）除出现“解将还将”外（见图1），在任何状况下，均不一样意一方面“长将”。
着法：
（图1）红先：
1.炮五平四士6退52.炮四平五士5进63.炮五平四士6退5两方“解将还将”，不变作和。
三、同桌棋战（师巡回指导）
第二十课时
教课内容：
练习课
教课重点：
1.复习稳固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
课前准备：
中国象棋、检查带棋状况
简单教课过程和教课举措：
一、组织教课
二、练习
a）明确下棋的纪律、规则。
b）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反应
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感觉。
生可能：
谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的领会。
四、师小结：
谁进步最大，谁下得比较好。
第二十一课时
教课内容：
棋子的规则
（二）
教课重点：
1.认识棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：
中国象棋、检查带棋状况简单教课过程和教课举措：
一、组织教课
二、详细规则
赞同着法：
（一）凡是一方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长
跟”、“一打一闲”等着法，均属于“赞同着法”。
着法：
（图
4）
红先：
1.炮八平七四3平22.炮七平八车2平3
3.炮八平七
四
3平24.炮七平八车2平35.炮八平七......
图4,作为红方,很明
显属于“长拦”，而黑方的两步车，此中一步（车
2
平3）车吃相要
杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。
“长拦”和“一打一闲”均属“赞同着法”，不变作和。
三、同桌棋战（师巡回指导）
第二十二课时
教课内容：
练习课
教课重点：
1.复习稳固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
课前准备：
中国象棋棋、象棋使者检查带棋状况
八、简单教课过程和教课举措：
组织教课
九、练习
a）明确下棋的纪律、规则。
b）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反应
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感觉。
生可能：
谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的领会。
四、师小结：
谁进步最大，谁下得比较好。
第二十三课时
教课内容：
引离
教课重点：
1、认识引离这一基本战术的含义，清楚地知道这
种
的战术所合用的状况。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
课前准备：
中国象棋棋、象棋使者检查带棋状况简单教课过程和教课举措：
一、组织教课
二、教课“引离”
1、“今日
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