《袋鼠》音乐教案及反思.docx

《袋鼠》音乐教案及反思.docx

《《袋鼠》音乐教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《袋鼠》音乐教案及反思.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《袋鼠》音乐教案及反思

《袋鼠》音乐教案及反思

　　《袋鼠》音乐教案及反思1

　　课题：

小袋鼠总

　　课时数：

第1节

　　教学内容：

　　1、歌曲：

小袋鼠

　　2、歌表演

　　3、综合训练：

u木鱼

　　4、欣赏：

梦幻曲（大提琴独奏曲）

　　雪花飞舞—选自《儿童园地》（电子合成器演奏）

　　教学目标：

　　1、学习“u”的正确发声方法。

练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。

　　2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。

　　3、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。

通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。

　　4、通过《梦幻曲》、《雪花飞舞》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。

　　教学重点：

学唱并表演歌曲

　　教学难点：

通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。

　　教学手段：

录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、发声练习

　　第12页，注意方法同前节。

　　二、认一认

　　1、教师介绍木鱼：

木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。

演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的敲击。

　　2、请同学们试着敲一敲。

　　三、节奏练习

　　1、复习上节课所作的节奏练习。

请同学们拍手练一练。

　　2、请同学们看书，按走和跑读节奏。

　　3、按节奏边读边走。

　　4、拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。

　　四、学唱“小袋鼠”

　　1、导入：

　　同学们，今天我们来认识一个可爱的动物—“小袋鼠”。

（教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点）[肚子上有个大口袋]

　　今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么?

　　2、听教师范唱。

请同学说一说听了以后有什么感觉?

这首歌有什么特点?

　　3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。

　　注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。

　　4、处理：

　　1～6小节力度较弱;第7小节“大”字力度较强;

　　“挺着一个”用渐强的声音演唱。

　　练唱

　　请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。

练唱

　　请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。

　　五、歌表演

　　1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。

　　2、教师带领学生将动作串联起来练习。

　　3、听音乐，所有同学演唱。

一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。

　　六、欣赏：

　　1、介绍：

　　《梦幻曲》是德国作曲家舒曼28岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。

　　《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西1908年所作的钢琴曲《儿童园地》中的一段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。

　　2、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。

　　初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飞舞》，两首乐曲逐一播放。

　　听后请同学谈谈印象：

感受到了什么?

想到了什么?

这两首乐曲各表现了什么情绪?

　　3、复听乐曲。

　　请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。

　　七、小节

　　请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。

　　《袋鼠》音乐教案及反思2

　　这节课是一堂新歌教学课，课堂的内容是学会歌曲《小袋鼠》。

　　教学目标是让学生学会用轻快的声音演唱歌曲，并用歌声表现音乐所表现的鲜明形象，教育学生热爱动物，培养学生保护动物的意识。

　　一、巩固知识导入新课。

歌曲的导入用复习以前学过的歌《我的小绵羊》，通过改编这首歌曲来导入新歌中的动物“小袋鼠”。

小动物对二年级学生来说很具有吸引力，情绪马上被调动起来。

接着老师再用游戏“摘果子”调动学生积极性，这样不仅学会了歌曲还复习了节奏。

　　二、新课讲授开拓视野。

通过多媒体上的小袋鼠让学生眼前一亮，学生立刻被它所吸引，积极去完成“小袋鼠”布置的任务。

学生积极完成任务并学会歌曲老师及时给予奖励。

同时欣赏相关管弦乐曲《袋鼠》，介绍袋鼠，让学生开拓视野增长见识。

　　三、课堂小结教育学生。

学习歌曲《小袋鼠》并用多媒体和玩具让学生认识了袋鼠，并用轻快的声音表现小袋鼠。

通过学习教育学生要热爱大自然保护小动物，让学生知道动物是我们的朋友。

　　一堂生动的音乐课结束了，通过游戏方法导入、讲授和复习歌曲，学生学习的积极性高，参与性主动。

　　《袋鼠》音乐教案及反思3

　　课题：

小袋鼠总课时数：

第1节

　　教学内容：

　　1、歌曲：

小袋鼠

　　2、歌表演

　　3、综合训练：

u木鱼

　　4、欣赏：

梦幻曲（大提琴独奏曲）

　　雪花飞舞—选自《儿童园地》（电子合成器演奏）

　　教学目标：

　　1、学习“u”的正确发声方法。

练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。

　　2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。

　　3、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。

通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。

　　4、通过《梦幻曲》、《雪花飞舞》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。

　　教学重点：

学唱并表演歌曲

　　教学难点：

通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。

　　教学手段：

录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、发声练习

　　第12页，注意方法同前节。

　　二、认一认

　　1、教师介绍木鱼：

木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。

演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的敲击。

　　2、请同学们试着敲一敲。

　　三、节奏练习

　　1、复习上节课所作的节奏练习。

请同学们拍手练一练。

　　2、请同学们看书，按走和跑读节奏。

　　3、按节奏边读边走。

　　4、拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。

　　四、学唱“小袋鼠”

　　1、导入：

　　同学们，今天我们来认识一个可爱的动物—“小袋鼠”。

（教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点）[肚子上有个大口袋]

　　今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么?

　　2、听教师范唱。

请同学说一说听了以后有什么感觉?

这首歌有什么特点?

　　3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。

　　注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。

　　4、处理：

　　1～6小节力度较弱;第7小节“大”字力度较强;

　　“挺着一个”用渐强的声音演唱。

　　练唱

　　请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。

练唱

　　请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。

　　五、歌表演

　　1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。

　　2、教师带领学生将动作串联起来练习。

　　3、听音乐，所有同学演唱。

一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。

　　六、欣赏：

　　1、介绍：

　　《梦幻曲》是德国作曲家舒曼28岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。

　　《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西1908年所作的钢琴曲《儿童园地》中的一段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。

　　2、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。

　　初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飞舞》，两首乐曲逐一播放。

　　听后请同学谈谈印象：

感受到了什么?

想到了什么?

这两首乐曲各表现了什么情绪?

　　3、复听乐曲。

　　请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。

　　七、小节

　　请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。

　　板书设计：

小袋鼠

　　活泼、可爱、欢快

　　挺着一个渐强

　　课后小记：

　　《袋鼠》音乐教案及反思4

　　小班音乐活动：

袋鼠活动目标：

1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

　　2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

活动准备：

1.袋鼠的图片，2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干3.录音机和磁带活动过程：

一.听音乐跟老师做动作二.新教歌曲1.教师出示图片你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!

咦!

袋鼠宝宝呢?

（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗?

（喜欢!

）对了，乖乖和妈妈相亲相爱!

2.学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。

我们先来听一听。

（教师放录音机一遍。

）刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?

（袋袋）袋袋里面装了什么?

（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。

乖乖和妈妈好不好?

用录音机的歌词怎么说?

（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍!

那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?

（教师放录音机一遍。

）请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。

）

　　3.学习蹦跳步幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：

“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好?

那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?

我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。

教师示范蹦跳步，幼儿学习。

小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!

（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。

）请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。

（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。

）4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?

（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。

（教师放录音机一遍。

）三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则1.教师边放音乐边讲述故事：

今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。

森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。

猎人叔叔及时赶来，举起猎枪打死了。

小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!

　　（教师完整放录音机一遍。

）2.教师先讲解示范游戏规则：

音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。

唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。

到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。

音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。

等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。

猎人说：

“大灰狼死了，袋鼠出来吧!

”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

3.第一遍游戏教师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提醒幼儿：

“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。

第二边音乐再响起时，提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。

（教师完整放录音机一遍。

）4.第一遍游戏结束后教师简单讲评。

玩第二遍游戏，游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。

（教师完整放录音机一遍。

　　《袋鼠》音乐教案及反思5

　　教学目标：

　　1、聆听《袋鼠》、能充满情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，懂得热爱大自然，爱护小动物。

　　2、能初步掌握有关二分音符、四分音符及八分音符的一些基础知识。

　　3、能积极、主动参与音乐游戏创编。

　　教学重、难点：

　　1、用轻快、亲切的声音，形象的动作来表现歌曲。

　　2、体会、掌握三个音符，并能灵活运用到歌曲编创中。

　　课时：

一课时

　　教具准备：

多媒体、钢琴、cai课件、歌谱课件

　　教学过程：

　　一、织织教学，师生问好。

　　二、谜语导入

　　师：

猜谜语，此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。

　　学生回答

　　三、聆听《袋鼠》

　　1、出示袋鼠的画面，让学生说说袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。

（小袋鼠生长在澳大利亚，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢，它的后肢一蹦起来可以跳的好远好远，它有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。

）

　　2、初听乐曲，体会音乐中描述的袋鼠给你们的感受。

　　师总结：

欢快、活泼。

　　3、复听乐曲用动作感受音乐，提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。

　　四、学习歌曲《小袋鼠》

　　1、听歌曲范唱，让学生初步感受歌曲。

　　2、读歌词

　　（注意：

后十六分音符x__和空拍x0x0|x—|的节奏）

　　4、用听唱法学会歌曲：

　　教师范唱，让学生聆听感受音乐，体会歌曲的情绪。

学生轻声跟唱。

　　5、问：

同学们最喜欢唱哪一句?

你觉得哪句比较难唱?

随时解决。

　　学生学唱歌曲

　　6、指导学生用轻快亲切的声音演唱歌曲。

　　讨论：

这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?

　　教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好

　　7、用轻快、亲切的声音齐唱。

　　8、分组或个别学生表演唱。

　　五、游戏、创编（认识三种音符）

　　1、师：

小袋鼠蹦蹦跳跳累极了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧!

　　2、摘苹果游戏（cai播放课件）

　　3、介绍二分音符、四分音符及八分音符（播放课件）

　　4、根据三种音符创编二或三小节节奏

　　xxxx|xxx|x—‖

　　六、小结

　　小动物是我们人类的好朋友，我们要热爱大自然，爱护小动物。

　　《袋鼠》音乐教案及反思