最新考前三个月湖南专用高考语文二轮复习教案第4章+散文阅读3名师优秀教案.docx
《最新考前三个月湖南专用高考语文二轮复习教案第4章+散文阅读3名师优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新考前三个月湖南专用高考语文二轮复习教案第4章+散文阅读3名师优秀教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新考前三个月湖南专用高考语文二轮复习教案第4章+散文阅读3名师优秀教案
【考前三个月·湖南专用】2014届高考语文二轮复习教案：
第4章散文阅读3
题点训练三准确判断、多角度切入，做好赏析题
[目标解说]
赏析题是高考散文阅读考查的重要题型，以考查考生的艺术技巧鉴赏为主要目的。
考生在一轮复习中对表达技巧知识体系有所构建，在二轮复习中应抓住修辞手法、表现手法和语言表达这几个重点，赏句赏段赏全篇，掌握好赏析题准确判断、多角度切入的答题要领。
【真题回做】
（2013?
浙江）阅读下面的文字，完成文后题目。
牛铃叮当
李清明
水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。
水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻;一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。
不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
（节选）
赏析段中画线句。
答案
（1）通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。
（2）通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。
解析本题考查对重要语句的理解能力。
?
这些语句是对水牛的描写，首先要明确采用的是哪种描写手法，通过这些描写表现了水牛怎样的品性特点。
?
对“我们”的描写，首先要明确描写手法，然后要看写出了“我们”怎样的特点以及与水牛有怎样的关系。
【错题回练】
阅读下面的文字，完成文后题目。
我感谢六盘山。
离开沙沟乡和西吉滩，离开了头戴六角帽的哲合忍耶回民的黄土山庄，在大雪纷扬中，我们穿过了一片片斑驳错落的村寨，来到了单家集。
一罐茶只喝了一口，我们便又穿过杨茂、姚杜，在暮色中的好水川旁冻硬的土道上，急急地前进了。
白雪使晚暮中的好水两岸依然明亮，干燥的雪在脚下“喳喳”作响，迎接着我们的到来。
一路小村瓦顶的高房静静地屹立在庄院一角，切开的山坡上偶有一排废弃的窑洞，仿佛大山的眼睛，含情脉脉地注视着我这个多年前的老友。
我们踏着硬硬的薄雪，体味着这一切，继续走向这苍茫雪谷的纵深处。
背上行装迈开大步，搭上手扶拖拉机快速前行，我们的心已在六盘。
（节选自张承志《雪中六盘山》开头两段）
第二段画线句子描写了作者前往六盘山途中所见之景，请分析其表达特色。
答案选取“白雪”“窑洞”等山中代表性景物，按由下到上的顺序，从视觉、听觉、内心感受等角度，运用拟人、比喻的修辞手法，展开描写，使人如临其境，语言表达富有感染力。
【核心知识回放】
表达技巧是个很宽泛的概念。
一般认为它包括以下四个方面:
?
修辞手法，《考试说明》规定了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问
九种。
?
表现手法，包括象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大、联想想象等。
?
表达方式，包括记叙、描写、议论、抒情等。
记叙有人称、方法（顺叙、倒叙、插叙）等知识。
描写是重点，它同古诗的描写知识没有多大区别。
?
语言特色，包括语言风格、词语选用、句式特点和修辞手法等。
定向训练一赏析句子
（一）定向赏析
（2012?
四川）阅读下面的文字，完成文后题目。
柴禾
刘亮程
那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。
有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截，颜色也由原来的铁青变成灰黑。
另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了。
秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。
在那个墙角里它们独自过了许多年，静悄悄自己朽掉了。
最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。
我们一直看着它变成了这样。
从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。
它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。
深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。
（节选）1.第二段的画线句子运用了反复的修辞手法。
请结合文章内容赏析其表达效果。
答案运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力;四个“看见了”突出柴禾朽去过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。
解析本题考查现代文阅读中修辞手法的运用与表达效果。
要结合全文内容和主旨来分析其作用。
阅读下面的文字，完成文后题目。
那是个暮春时节，黄河入海口的风却依然料峭，四下里弥漫着一份几近于永恒的静谧。
我向那一片片一个个圆土包似的树丛奔去，当地人告诉我，那也是柳树。
我愕然。
我这一生见过各种各样的“柳树”。
而我眼前这些为人们所指的“柳树”既没有“软于丝”的枝条，也没有被春风剪出的“细叶”，更没有那般淡红和鹅黄去悦人眼球。
面对奔腾了几千百里后明显露出疲态的黄河，它们虽然也倚得了半匹寒风，却不见半点狂势。
它们既不像垂柳那般的柔媚婀娜轻盈，更无旱柳常有的高大伟岸刚毅。
它们只是一丛自沙地上向上萌生的灰色枝条，那由一根根手指头粗细的枝条组成的灰褐色树丛却又不动声色地渗透着一种沉稳和倔强。
而让我最为惊愕的是，当地人说，这样的“柳树”全都是眼前这条黄河从大西北的黄土高原上带下来的。
（节选自陆天明《有一种柳树长在黄河入海口》）
2.这一段描写了奇特的“柳树”，请分析它的表达特色。
答案抓住了“滩柳”静谧、沉稳、倔强的神韵;从质、形、色、势多角度描写;运用对比的修辞手法，使语言表达富有文化内涵。
（化用了白居易《杨柳枝》中的“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”和贺知章《咏柳》中的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”）
定向赏析题是指题干规定好了鉴赏角度，如表现手法或修辞手法或语言，甚或到某
一种方法上面。
对此，先要准确理解几个概念。
“表达特色”“表达技巧”“艺术特色”“艺
术手法”等术语，都是相当宽泛的概念，并没有明确角度，只有题干用了“修辞手法”“表
现手法”“语言表达”等术语，才算有了明确的角度。
既然角度规定好了，就必须按其
规定角度赏析。
如从语言表达角度，就不能答成表现手法或修辞手法角度。
一般而
言，定向赏析，要求对所定之向有精深、深入的赏析，答案组织完备、深入。
（二）自由赏析
阅读下面的文字，完成文后题目。
中国民歌最能打动人心的地方在于它表现了地老天荒的守候。
《敖包相会》《草原之夜》《走西口》《赶牲灵》《在那遥远的地方》等等莫不如此。
那是落后的生产力和通讯造就的纯朴，这种纯朴又造就了用一生去等一个人的神话。
我以前不知道西北的爷们儿为什么要舍下心上人赶着骡马走西口，而且一去就是数度春秋;当我在一个荒芜的春天，站在延安郊外的高坡亲眼目睹了陕北只生长贫瘠苍茫的荒塬时，我懂得了民歌里面的爱情为什么会那么浓烈和坚贞。
我无比热爱的一首MTV是“东方时空”推出的《赶牲灵》。
无比热爱那日日独坐山坡用心捕捉骡队铃声的美丽女子。
无比热爱滚烫的脸庞上那两行比一个无望的下午还漫长的热泪、针线穿过新鞋底时从指端蔓延到心尖的颤抖。
无比热爱掩饰在方言里的爱的细腻与坚韧:
“你若是我的哥哥哟，招一招的那个手;哎呀你不是我的哥哥哟，走你的那个路……”
（节选自范小波《沿着民歌走》）
3.请赏析该段画线的句子。
答案手法上:
?
运用四个“无比热爱”的排比句，充分渲染了画面的感染力，表达出民歌中爱情的浓烈和坚贞;?
“比一个无望的下午还漫长”用了夸张的手法，写出热泪涌流之长、等待时间之久;?
引用民歌的歌词，表达了对爱的呼唤;?
以“针线穿过新鞋底时从指端蔓延到心尖的颤抖”的细节描写，表现了女子内心的思念之强烈。
内容上:
表现了民歌中爱情的浓烈和坚贞及作者对这种爱情的感动和赞美。
阅读下面的文字，完成文后题目。
“纯真”好
子敏
智慧高的人，从生活中吸收种种的养分，保持自己的纯真。
智慧低的人，从生活中吸收种种的毒素，使自己的内心跟面貌越变越丑。
“成熟”的含义，是常常被误解的。
&国教&育出&版网]
最常见的误解，就是把“待人越来越刻薄”，“对人越来越怀疑”，“心胸越来越狭窄”，“行为越来越自私”，全部当做“成熟”来看待。
我认为这种成熟是很“丑”的。
“成熟”应该是青草更青、绿叶更绿、苹果更红、蓝天更蓝、白云更白。
我们可以找出种种理由来同情一个“从此脸上不再有笑容”的人，但我并不认为这个人是智慧很高的人。
我的心中藏着一幅秘密的画像。
这是一位老太太的画像。
她脸上都是“岁月的车轮印子”，但是她的微笑像纯真的少女，眼中有晶莹的光彩。
我在她的笑容中找到了“成熟”的真正含义:
智慧培植起来的纯真。
她是我学生时代的国文老师。
我最后一次跟她见面是为了拿一首我看不懂的诗去请教她。
“我看不懂的诗比你还多。
”她说，“这个诗人一定是有了某一种非常独特的经验，不过他却在‘语
言’方面发生了点儿困难。
这种情况有时候也是很美的，对不对,”说完这句话，她就笑了。
在她的笑容里，我看不到有“我的师丈因为肺病去世”的那一层阴影，也看不到有“饱受折磨把四个淘气的孩子教养成人”所凝聚起来的一层积劳怨恨的冷霜。
现实生活的艰苦，像一捆粗糙的绳子，紧紧地捆住她像捆住天使。
天使却从绳索中飞出来，轻轻落在绳索上，唱她应该唱、想唱的歌。
在“请教一首诗”以前，我还拜访过她一次。
那一次，我看到了现实生活的真面目。
她有两个淘气的孩子刚打过架，饭桌也没收拾，屋里是那两个可以说是完完全全不懂事理的孩子的哭声，一起一落，连我听了也心烦。
可是她并不发怒。
她十分镇静。
她一边和我谈话，一边收拾饭桌，把碗拿到厨房去洗，洗过碗又把厨房收拾干净，然后替我沏好一杯茶，请我到客厅去坐。
她用无法形容的耐性来治家，来对付现实生活。
她所得到的报酬是很大很大的，那就是获得了丰富的人生智慧而且保持了自己的纯真。
（选自子敏散文集《和谐人生》，有删改）
4.结合文中相关内容，赏析文中画线的句子。
?
“成熟”应该是青草更青、绿叶更绿、苹果更红、蓝天更蓝、白云更白。
答案成熟不是刻薄、猜疑、狭隘、自私，而是从生活中汲取养分，用智慧培植起纯真。
作者将抽象的概念化为具体的形象，富有诗情画意。
?
天使却从绳索中飞出来，轻轻落在绳索上，唱她应该唱、想唱的歌。
答案作者运用比喻的手法，用飞出绳索吟唱的天使凸显出国文老师在艰难生活中保持诗意、乐观的纯真心灵，表达了作者对国文老师人生智慧的钦佩和赞美之情。
[z。
zs。
]
赏析句子，一般以赏析技巧为主，兼顾内容。
因为是局部文字，宜先从修辞手法角
度切入，其次是表现手法和语言表达。
赏析题重在效果分析。
分析效果应以它在文
中的表达效果为主，兼顾这种技巧自身的效果。
分析文中效果，不能瞎写一气，或
笼而统一，一定要把该句放在上下文中来看，学会利用句子前后的关键词语、句子
来组织答案。
至于句子的内容，一般看它抒发了什么感情或表达了什么哲理。
特殊
情况下，如果该句处在开头或结尾段中，则可考虑从结构角度赏析。
定向训练二赏析描写性语段
阅读下面的文字，完成文后题目。
每年三四月间，莺飞草长，春暖花开，我都要返回村庄看一看。
每一次，我都发现村庄少了一些东西。
上次是戏台坍塌了，这次是井壁倾圮了。
最让我忧惧的是，人气越来越淡了，只剩下几个老人和小孩，难得听到鸡鸣和狗吠。
河流逐渐枯缺、萎缩，它干涸到几乎断流了，凭吊的意味越来越浓。
我一个人在空荡荡的村巷上行走，那种“生”的、荒凉的感觉愈来愈浓，在过去，山坡和田亩因为有人侍弄，有六畜的走动和人气养着，就显得很“熟”。
每一捆柴禾都有人用镰刀去割取，每一株青草都有牛羊去啃食，每一株野果树都有人在攀摘。
即使是一些杂树野木，也有孩子在攀折或挨擦，染上了人间的气息。
那是一种家园的气息，而这种气息现在已丧失殆尽。
我很难说清楚，村庄是从哪一刻走向“生”的，但当我发现村庄在不可避免地崩溃时，却悚然一惊。
也正在那一刻，我才清楚它在我心中的分量。
当我想到要写它时，已是写作十八年后的事了，这也是我离开村庄的时间。
在十八岁之前，“走出故乡就是最大的胜利”（叶赛宁语）成了我的信念，我不知道外面的世界是好是坏。
（节选自黄金明《无法回乡》）
1.文段中画线的句子描写了“我”回乡时看到村庄空荡荡时的感受，请分析其表现特色。
答案?
运用对比的表现手法，将过去村庄因有六畜走动和人的气息而显得“熟”与现今村庄因空荡荡而显得“生”进行对比，突出了村庄因荒凉而逐渐失去家园气息，引人思考;?
运用排比的修辞手法，列举了过去村庄很“熟”的具体表现，富有气势和感染力。
阅读下面的文字，完成文后题目。
十多年前的南国三月，我背着行囊，告别难眠的暗夜，走在一条坡路上。
柔柔的蓬草，潮润润的一片翠绿。
阳光绒绒，光芒透亮。
微风摇曳，清香弥漫。
那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与闲情。
叶间的牵牛花像微微燃烧的火苗，一朵朵朝天而鸣。
面对这动情的春花，我只是一个匆匆过客。
为赶路，只能一晃而过。
即使明春这山野的花儿开得再烂漫，我都不会再从它身边走过了。
但那清丽的光芒，却永远在我心底闪亮。
（节选自芦苇《牵牛花开的地方》）
2.文段中画线的部分运用了哪些修辞手法,这段描写用了什么描写手法,这段描写是从哪些角度来描写牵牛花的,请简析。
（简析描写角度时，每个角度各举一例作答即可）答案
（1）运用了比喻、比拟（拟人）的修辞手法。
（2）这段描写用了侧面烘托的描写手法，以蓬草的翠绿柔美清香，来烘托牵牛花的亮丽动人。
（3）这段描写是从触觉、视觉、味觉、心理感受等角度来描写牵牛花的。
触觉:
“柔柔的蓬草”“潮润润的。
”从触觉上，写出了蓬草的柔润美好。
（再如，“阳光绒绒”从触觉上，写出阳光的绵柔温厚）
视觉:
“阳光绒绒，光芒透亮。
”从视觉上，写阳光灿烂明亮的色彩。
（再如，“牵牛花像微微燃烧的火苗”写出了花朵的亮丽之色。
再如，蓬草铺展着“一片翠绿”从视觉上，写草的绿）味觉:
“微风摇曳，清香弥漫。
”从味觉上，写出了绿草清香之味。
心理感受:
“那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与闲情。
”用比喻的方式，写出了内心轻盈幸福的闲情等心理感受。
阅读下面的文字，完成文后题目。
光在移动，沿着茫茫无边的沙漠，唤醒了属于她们的世界，一种生命体在触动。
霎时，朝霞捧出金子般的光点，在沙漠的每一道皱纹里闪烁。
逆光中，每一个文字都在跳跃，形象地注解着画面的解说词。
我久久地观察，被眼前一幅美景震撼。
沙漠是浓郁的黄色，而那一粒粒沙尘，却包含着多种宇宙融和的金属语言，仿佛都是一个个活体，在光的驱使下，这些活体在运动，在变化，用生命绘出壮美的图画。
阳光送来的不仅是色彩，还有另一种语言，那就是风。
翻动着一张张画面，随风而舞，那无数的沙粒在呻吟着冲向要归落的地方。
你看吧，有一位风的指挥家在挥舞，沙漠会在无形的状态中，逐渐形成一道道山梁，顺着风的走向，可以看到条纹般的沙眼在睁开。
那便是沙漠深处馈赠的一道风景，细如刀，柔如绸缎，鱼鳞片状地分布在沙漠高低不平的地方。
伴随着绚丽变幻的阳光涂料，可以看到猩红色的沙海、桔黄色的沙滩、淡紫色的沙坡、灰褐色的沙暴、墨绿色的沙洲，还有沾染落日血色的沙峰，远远地在流动，血红色的大沙漠在呼吸。
我震惊得叹为观止。
这是一本带有生命的书，而书的文字图画，不仅仅是隽永在大地上的诗句，而且是有着血肉的精魂。
我穿越数千公里的塔克拉玛干大沙漠，在一望无际的沙海中，停下脚步，我赞叹这里的每一颗沙粒，哪怕细微得无法看到，但我崇尚它的灵魂与精神。
当我扑在沙漠深处，用整个心灵静静地去倾听沙漠跳动时，我真的听到了地球跳动的心脏。
那一刻，是如此纯粹而壮烈，每一个心跳都充满生命的辉煌。
（节选自《翻越塔克拉玛干》）3.结合文章第二段的具体内容，赏析其语言特色。
答案?
精选富有表现力的词语，描画出景物的特征。
如动词“冲”、“沾染”，形容词“绚丽”、
“震惊”、“隽永”（形作动）、“猩红”、“桔黄”等词语，生动地描绘出沙漠深处的动态美和色彩美。
?
多种修辞手法的交互运用，呈现出沙漠的美丽姿态。
运用了拟人、比喻、排比、呼告等修辞手法，形象地勾画出阳光照耀下风儿吹动中沙漠神奇的形态和色彩的变幻，引发读者的喜爱之情。
?
长句和短句结合、整句和散句结合，行文富有韵味。
如用整句描写沙海、沙滩等的颜色，用散句“远远地在流动”写出动态，错落有致，朗朗上口。
华美灵动的语言组合展现了沙漠的纯美。
描写性语段赏析，题干中一般有“描写”字眼，其赏析切入角度有:
?
文段是围绕什么来选择典型事物的，?
用了哪些修辞，?
观察与描写的视角与描写的顺序是什么，?
运用了哪些感官描写，?
具体使用了哪些描写手法，?
对具有表现力的词语进行分析。
这类题目中还有对语言表达特色的赏析，解答时要从用词、句式、修辞及语言的形象性和哲理性等角度赏析。
定向训练三赏析全文
阅读下面的文字，完成文后题目。
&国教&育出&版网]
风中的鸟巢
雪小禅
?
我真喜欢那些风中的鸟巢。
?
在冬天的荒野里，在肃杀杀的寒风里，我看到那些枯枝上的鸟巢，挂在树梢上，看着岌岌可危，无限孤单，但又具有饱满的坚挺的力量。
?
它在风中，在一片枯黄的冬天的树梢上，独自承担风给它的力量。
我喜欢那鸟巢的样子，圆圆的，有毛刺，不规则，在茂盛的夏季和秋天，鸟儿们一点一点衔来树枝，然后和着唾液一枝枝地搭着——这是一个多么巨大的工程～
?
那些风中的鸟巢，多么疏离，每隔几十米就会突兀地出现一个鸟巢，黑黑的，远远看去，很孤单。
?
可是，我喜欢那孤单。
?
那是应该有的孤独的样子——它独立于时间之外，好像偌大的冬天只有它了。
在空旷的冬天，我路过那些鸟巢，路过那些孤单——好像我也是一只风中的鸟巢，游走在这冬天的寂寞里。
?
这鸟巢像印度女歌手koaly的歌，足够寂寞，也足够打动人。
我在听她的歌的时候，常常想起那些风中的鸟巢。
我在那些歌声中游走着，凉凉的，薄薄的。
感受这风中的冷和凄然。
但真的很好——那些风游走在销骨的寂寞里，和那些鸟巢一样吧,我坐在车里，车里的空调开得很足。
不，不冷。
那些鸟巢在寒风中偶尔抖动，但不会掉下来。
它们高高在上，它们在冬天里，但又在冬天外。
?
这样的寂寞其实销骨。
但又别有风情——似大雪天一个人行走在天地间。
我把车里的空调开得很大，热气扑到脸上，koaly的声音很空灵，似一条小蛇游到我心里。
她带着印度特有的神秘和巫气，带着一些前世的味道，款款而来。
声音是紫色的，略带忧郁，又一声声让人心醉。
在关键的地方，一下能击中你，动弹不得。
可真好。
?
它和鸟巢相辅相成，都孤单得很饱满，恰如其分。
?
有一个人说，“无论睡在哪里，我都睡在夜里”。
这句话让我想起风中的鸟巢。
无论睡在哪里，它们都睡在风里。
?
想想吧，睡在风里。
像一个人的名字，是的，林风眠。
他喜欢自己这个名字，他说，就是小鸟在风中睡着了。
他说的风，是春风。
?
但鸟巢是睡在冬天的风里，更有一种意境上的美感和孤清。
有些孤芳自赏吗,有～有些文
艺吗,当然也有～可这些文艺不是装的，不是小情小调，是刻骨的～是带有腐蚀性的～它侵略了我的灵魂。
?
我在路上，在冬天的路上，伴我的有这些风中的鸟巢，还有那永定河边的一排排枯树，桑树，柳树，槐……都有古意。
旧得让人可以发呆，黑黑的树皮皲裂着，我试图走近那些树，那些风中的鸟巢，可我知道，走近了，一定没有了现在的荒凉味道。
?
它们就应该在时间之外，在冬天之外。
?
我只喜欢那些冬天的鸟巢。
它们和春天夏天秋天的鸟巢不一样，春天的鸟巢还单薄，夏天的太狂躁了，秋天稍显俗气的热闹，只有冬天的鸟巢，显得这样的饱满又这样诱人。
那种诱人，是鸦片似的诱，越孤单，越寂寞，越寂寞，越诱惑。
?
整个冬天，我时常路过那些风中的鸟巢。
我习惯了它们的姿势——有些过分的清高和薄凉，稍微有些弱势，可是，恰到好处。
它似一个寂寞的男子，人到中年，无人能知，无人能懂，人前是欢笑的，颓败时，就做了这样一只独立于世的鸟巢。
?
如果你没有绝世的容貌，那么，你有绝世的姿态也是好的。
这样想的时候，我打开一包雪茄烟，我不是抽烟的女子，但喜欢这孤独傲世的雪茄烟，它和冬天的鸟巢如此相配。
我点燃一支雪茄，试图加快这孤单的速度。
在这冬天，在这空旷的田野里，其实，我是试图做一只冬天的鸟巢。
?
我身边剩下的东西越来越少了。
是我，刻意减去那些不必要——我才知道生活中不必要原来这样多～它们占据着我太多私人空间，霸占着我的精神硬盘，到现在我才知道，我只想做这样一只风中的鸟巢。
?
不沟通，不奉迎。
冬天的旷野里减去了很多东西，就剩下这一个小小的鸟巢。
把自己放在里面，独自、很独自地发呆——我忽然很羡慕那些风中的鸟巢，它任凭世间如何繁华，一个人在那冬天的树梢上高高地挂着，寂寞都寂寞得这样风华绝代～
（选自《北京文学》）
1.请简要分析本文所运用的艺术手法。
答案
（1）运用托物言志的表现手法，作者借对“风中的鸟巢”在冬天里寂寞的生存状态的描绘，表达出对繁华世间孤独傲世姿态的喜爱、羡慕和向往。
（2）运用对比（反衬）的表现手法，如第?
段用春、夏、秋三季的鸟巢与冬天的鸟巢对比，突出了冬天的鸟巢因孤单寂寞而饱满诱人的特点。
又如第?
?
段将“我”生活中“不必要原来这样多”与风中的鸟巢“减去了很多东西”，在冬天的树梢上挂着的那种“风华绝代”的寂寞状态形成鲜明对比，表达出减去繁华、简单生活的主题。
（3）运用映衬（烘托）等表现手法，如用印度女歌手的歌烘托风中的鸟巢的寂寞孤单但饱满诱人的特点。
又如第?
段用孤独傲世的雪茄烟映衬出冬天的鸟巢寂寞得“风华绝代”的特点，表达“试图做一只冬天的鸟巢”的主题。
从整体上分析文章的艺术特色,写作特色,可以从表达方式、表现手法、结构构思、
语言表达、修辞手法角度切入。
不过，“整体看手法”，首先要看文章所用的表现手法
如象征、托物言志、虚实结合、以小见大、对比衬托等,;其次是表达方式，表
达方式主要看它以哪种方式为主,一般是记叙描写,，以及几种方式的结合，如描
写与抒情相结合，记叙、描写与议论相结合等;再次可以考虑构思结构、语言表达。
至于修辞手法，必须着眼于全篇的，一般不予考虑。
阅读下面的文字，完成文后题目。
黄山听雨
熊召政
下午，车轮掠过千枝万枝秋色，每一枝上都悬着黄山的雨云。
仿佛只要按一下喇叭，雨点就会噼噼啪啪掉下来。
比之山下，黄山要秋得早一些。
又因触目皆是石破天惊的境界，黄山的秋雨，就格外像千年的老蛇那样冷峻。
这个季节，游山的人很多。
客店已满，我们一行三人只好投宿到眉毛峰下的一户农家。
那是丛林中一栋简陋的小楼。
我们还没有走进小楼，大雨就滂沱而至。
游山的兴致，被它淋成一壶欲热还凉的花雕。
雨下着，树枝变成了雨箭，很古风地飘荡着;雨下着，岚雾搓成的雨绳，很悠久地恍惚。
雨中孵出的暮霭，像我的肺叶一张一合。
黄山七十二峰，七十二座美丽得叫人想哭的自然博物馆，在今晚，已不能让我参观它隐秘又恢弘的构筑了。
黄山最好看的，是松、石、云，如今松在雨中，石在云中，云在暮中。
层层叠叠的黄昏，封锁了所有的山道。
那么，今夜，我在黄山就只能听雨了。
今年夏天，我已游过庐山，九华山。
我想，来到黄山，游兴一定能推到极致。
谁知天半朱霞已成妄想。
顺着雨绳，我怎能攀摘黄山的翠微,那时我曾有好一阵子生气呢。
在这个浅薄的年头，不说那些高官巨贾，政客名伶，就连那些星相邪卜，趋炎附势之流到处都有青眼相迎。
难道黄山也生了一双势利眼，只肯用连山寒雨，来搪塞一个落拓的诗人,很快，我明白到，这么想是错的。
正因为我的落拓，我的在庐山三叠泉洗过的耳，在九华山
升级会员 