山东省枣庄市滕州市教师招聘考试试题库《教学》考点巩固带答案.docx
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山东省枣庄市滕州市教师招聘考试试题库《教学》考点巩固带答案
教师招聘题库带答案《教学》考点巩固word版可编辑
1.判断题。
备课首先要做的就是钻研教材，包含学习课程标准、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。
_____
2.判断题 巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而明确提出的。
_____
3.单选题。
当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则_____
A、只保存工作表文件
B、只保存图形文件
C、将工作表和图表一起保存
D、分别保存工作表和图表
4.单选题。
引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是_____
A、社会生产力
B、文化传统
C、社会制度
D、科技水平
5.判断题 有高信度的测验一定有高效度。
_____
6.单选题。
在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是_____
A、培养能力
B、传授知识
C、依法执教
D、教书育人
7.单选题。
教学在学校整个教育系统中居于_____地位，是进行全面发展教育的基本途径。
A、基础
B、中心
C、主要
D、重要
8.单选题。
在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标_____
A、它没有任务作用
B、它是任务栏的标识
C、它是某一窗口的提示符
D、它是输人法图标，说明当前输人方式为英文
9.简答题 学校工作为什么必须以教学为中心？
10.单选题。
苏格拉底“产婆术”的教学原则与（ ）的思想相一致。
_____
A、学不躐等
B、长善救失
C、温故而知新
D、不愤不启，不悱不发
11.单选题。
掌握学习要求学生达到完成_____
A、70%
B、90%
C、70‐80%
D、80‐90%
12.单选题。
认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
这是_____。
A、实质教育论
B、素质教育论
C、形式教育论
D、应试教育论
13.单选题。
“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在_____
A、关键期
B、高峰期
C、最近发展区
D、平衡期
14.单选题。
以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？
_____
A、“我能行”
B、“学好了就有奖励”
C、“我喜欢”
D、“我不得不学好”
15.单选题。
张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。
这种归因属于_____
A、不稳定，不可控制的外归因
B、不稳定，可控制的内归因
C、稳定，可控制的外归因
D、稳定，可控制的内归因
16.单选题。
教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为_____。
A、备课
B、说课
C、听课
D、评课
17.单选题。
以下各组概念有交叉关系的是_____
A、机关，学校
B、小麦，农作物
C、金属，非金属
D、大学生，共产党员
18.单选题。
教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改善教育教学工作的方法属于教学反思的（ ）的方法。
_____
A、行动研究
B、教学诊断
C、自我提问
D、阅读新知
19.单选题。
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是_____
A、结构主义学习理论
B、建构主义理论
C、行为主义理论
D、联结主义学习理论
20.单选题。
—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的_____
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
21.单选题。
在小学教学评价中，衡量学校办学水平的关键指标是_____
A、教师的教学
B、学生的学业成绩
C、学生的发展
D、学习氛围
22.简答题 简述教学中利用练习法的基本要求。
23.填空题。
赫尔巴特最早论述掌握知识与形成思想品德之间的关系，明确提出了____的观点。
24.单选题。
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那对在教学过程中实施测验的解释就是_____
A、形成性评价
B、定性评价
C、定量评价
D、考查性评价
25.单选题。
对学生课堂行为所施加的准则与控制称为_____
A、课堂管理
B、课堂情境
C、课堂纪律
D、课堂气氛
26.多选题 课堂板书的特点_____。
A、直观形象性
B、高度概括性
C、艺术性
D、整体性
E、实践性
27.多选题 有效自编测验的特征包含_____。
A、信度高
B、效度高
C、计分简便省时
D、区分度大
28.单选题。
像数学、物理、化学、语文等包含高度有结构的知识和技能，要求学生能尽快掌握这种知识和技能，则宜采用_____。
A、以教师为中心的教学策略
B、以学生为中心的发现学习
C、个别教学策略
D、合作教学法
29.单选题。
墨子明确提出：
“夫智者必量其力所能至而如从事焉。
”这句话体现了什么教学原则_____
A、量力性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则
30.单选题。
北京大学爱心社的社员参加了很多社会志愿活动，张颖是爱心社的社员，因此她也参加了很多社会志愿活动。
以下哪项与上文中的推理最相似？
_____
A、哲学系的教师需要写哲学方面的论文，老马退休前是哲学系的一名教师，因此他现在还在写哲学方面的论文
B、燕园社区的退休职工参加了不少讲座，老马是燕园社区的一名退休教师，因此他也参加了不少讲座
C、北京大学哲学系的学生学了很多理科课程，张颖是哲学系的学生，因此她可能学了很多理科课程
D、北京大学爱心社的社员学习成绩都很好，张颖是爱心社的社员，因此她的学习成绩也很好
31.单选题。
某一测验多次实验后所得分数稳定、一致程度称为_____
A、难度
B、效度
C、信度
D、区分度
32.单选题。
关于Word打印操作的说法正确的有_____
A、打印格式由Word自身控制，用户无法调整
B、在Word开始打印前可以进行打印预览
C、Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印
D、Word每次只能打印一份文稿
33.单选题。
“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是_____
A、适应现象
B、听觉适应
C、嗔觉刺激
D、味觉刺激
34.单选题。
在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题_____
A、选择题
B、判断题
C、.填空题
D、论述题
35.单选题。
如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那企鹅会飞。
从这个前明确提出发，需要加上以下哪一项前提，才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论？
_____
A、有的鸟会飞，并且企鹅是鸟
B、企鹅不会飞，并且企鹅是鸟
C、企鹅不会飞，但所有的鸟会飞
D、企鹅不会飞，并且企鹅不是鸟
36.单选题。
以下评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才？
_____
A、常模参照性评价
B、目标参照性评价
C、诊断性评价
D、个体差异内评价
37.单选题。
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案_____
A、做出分析
B、做出判断
C、进行评估
D、做出决策
38.单选题。
公司规定，将全体职工按工资数额从大到小排序。
排在最后5%的人提升工资，排在最前5%的人降低工资。
小王的工资数额高于全体职工的平均工资，小李的工资数额低于全体职工的平均工资。
如果严格执行公司决定，以下哪种情况是不可能发生的？
（ ）
I.小王和小李都提升工资
II.小王和小李都降低工资
III.小王提升工资；小李降低工资
IV.小王降低工资；小李提升工资_____
A、I、II、III和IV
B、仅仅I、II、III
C、仅仅I、II、IV
D、仅仅III
39.单选题。
所有重点大学的学生都是聪明的学生，有些聪明的学生喜欢逃课，小杨不喜欢逃学，因此小杨不是重点大学的学生。
以下除哪项外，均与上述推理的形式类似？
_____
A、所有经济学家都懂经济，有些懂经济的学家爱投资企业，你不爱投资企业；因此，你不是经济学家
B、所有的人都是爱美的，有些爱美的还研究科学，亚里士多德不是爱美的人；因此，亚里士多德不研究科学
C、所有被高校录取的学生都是超过录取分数线的，有些超过录取分数线的是大龄考生，小张不是大龄考生；因此小张没有被高校录取
D、所有想当外交官的都需要学外语，有些学外语的重视人际交往，小王不重视人际交往；因此小王不想当外交官
40.单选题。
把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家是_____。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
41.单选题。
班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？
_____
A、班、课、室
B、师、生、课
C、师、生、时
D、班、课、时
42.单选题。
青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。
因此，青春中学的有些男教师取得了硕士学位。
以下哪项为真，最支持上述论证的成立？
_____
A、青春中学的数学教师都是男教师
B、青春中学的男教师有些是教数学的
C、青春中学的数学老师中有些是男教师
D、有些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位
43.单选题。
我国最早开始实行班级授课制的学校是1862年建立的_____
A、福建船政学堂
B、天津中西学堂
C、京师同文馆
D、京师大学堂
44.单选题。
苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是_____
A、启发性原则
B、量力性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
45.单选题。
散文家：
智慧与聪明是令人渴望的品质。
但，一个人聪明并不意味着他很有智慧，而一个人有智慧也不意味着他很聪明。
在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但，却没有人同时具备这两种品质。
若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真？
_____
A、没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明
B、大部分人既聪明，又有智慧
C、没有人既聪明，又有智慧
D、大部分人既不聪明，也没有智慧
46.单选题。
从评价的功能上区分，小学教育评价的类型可分为_____。
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
47.单选题。
关于知识与智力的关系，以下说法错误的是_____
A、传授知识与发展智力二者是相互统一的
B、掌握知识是发展智力的基础
C、发展智力是掌握知识的重要条件
D、掌握的知识越多，智力越高
48.单选题。
对教学与考试的关系理解错误的是_____
A、学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非
B、学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致
C、就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测
D、考试结果为教学提供了反馈
49.单选题。
把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____
A、分层教学
B、合作教学
C、小班教学
D、复式教学
50.单选题。
甲、乙、丙、丁、戊5个学生参加高考，他们成绩之间的关系是：
丙没有乙高，戊没有丁高，甲高于乙，而丁不如丙高。
则成绩可能最高的是_____
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
.判断题。
备课首先要做的就是钻研教材，包含学习课程标准、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。
_____
【参考答案】正确
【解析】:
答案：
正确
2.判断题 巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而明确提出的。
_____
【参考答案】错误
【解析】:
参考答案：
错误【解析】量力性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而明确提出的。
3.单选题。
当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则_____
A、只保存工作表文件
B、只保存图形文件
C、将工作表和图表一起保存
D、分别保存工作表和图表
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行“保存文件”命令则将工作表和图表一起保存。
4.单选题。
引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是_____
A、社会生产力
B、文化传统
C、社会制度
D、科技水平
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。
5.判断题 有高信度的测验一定有高效度。
_____
【参考答案】错误
【解析】:
答案：
错误
6.单选题。
在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是_____
A、培养能力
B、传授知识
C、依法执教
D、教书育人
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。
7.单选题。
教学在学校整个教育系统中居于_____地位，是进行全面发展教育的基本途径。
A、基础
B、中心
C、主要
D、重要
【参考答案】B
【解析】:
答案：
B【解析】教学是学校教育的中心工作，在学校整个教育系统中居于中心地位
8.单选题。
在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标_____
A、它没有任务作用
B、它是任务栏的标识
C、它是某一窗口的提示符
D、它是输人法图标，说明当前输人方式为英文
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
在Windows桌面上有一个任务栏，任务栏上包含【开始】图标和其他正在执行的程序的图标，一般在右下角还有其他图标，如喇叭图标、输人法图标和时间图标等。
其中图标“En”是输人法图标，它说明当前系统输人方式为英文。
单击该图标产生一个输人法选择菜单。
再单击某项，可从中选择所选输人方法，也可以通过快捷键进行切换。
9.简答题 学校工作为什么必须以教学为中心？
【参考答案】
【答案要点】1）学校是专门培养人的机构，要使学生在德、智、体等方面都得到发展，就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现J教学在学校教育工作中所占时间最多，涉及面最广，对学生的发展影响最全面深刻，对学校教育质量的影响也最大。
因此，学校工作必须以教学为主。
2）学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质决定的，也是多年来教育工作经验的总结。
学校工作以教学为主，但不意味着可以轻视甚至忽略其他工作，应该坚持“教学为主，全面安排”。
10.单选题。
苏格拉底“产婆术”的教学原则与（ ）的思想相一致。
_____
A、学不躐等
B、长善救失
C、温故而知新
D、不愤不启，不悱不发
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
苏格拉底的“产婆术”体现的是启发性的教学原则，“不愤不启，不悱不发”同样体现启发性的教学原则，故二者的思想相一致。
11.单选题。
掌握学习要求学生达到完成_____
A、70%
B、90%
C、70‐80%
D、80‐90%
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
掌握学习是由布鲁姆等人明确提出来的，其基本理念是：
只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%~90%的评价项目）。
12.单选题。
认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
这是_____。
A、实质教育论
B、素质教育论
C、形式教育论
D、应试教育论
【参考答案】C
【解析】:
参考答案：
C【解析】此题考查形式教育的概念。
13.单选题。
“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在_____
A、关键期
B、高峰期
C、最近发展区
D、平衡期
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
维果斯基认为，儿童有两种发展水平：
一是儿童的目前水平，即由一定的巳经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异就是最近发展区，在平地上就是儿童目前水平，能到桃子的髙度是儿童即将达到的发展水平，高度差就是最近发展区。
14.单选题。
以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？
_____
A、“我能行”
B、“学好了就有奖励”
C、“我喜欢”
D、“我不得不学好”
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
罗杰斯认为：
学习是学习者自我发展的，内在动力在学习中起主要作用，B、D属于外部动机，A项属于自我认知，C项属于内部动力，故选C。
15.单选题。
张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。
这种归因属于_____
A、不稳定，不可控制的外归因
B、不稳定，可控制的内归因
C、稳定，可控制的外归因
D、稳定，可控制的内归因
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
努力属于内归因，是不稳定可控的，故选B。
16.单选题。
教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为_____。
A、备课
B、说课
C、听课
D、评课
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
考查说课的含义。
说课是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，利用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计或教学得失，并就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面与听课人员相互交流、共同研讨，进一步改善和优化教学设计的教学研究过程。
17.单选题。
以下各组概念有交叉关系的是_____
A、机关，学校
B、小麦，农作物
C、金属，非金属
D、大学生，共产党员
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D。
解析：
A选项，机关与学校是不相容并列关系；B选项，小麦真包含于农作物；C选项，金属与非金属是矛盾关系；D选项，大学生与共产党员是交叉关系。
故选D。
18.单选题。
教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改善教育教学工作的方法属于教学反思的（ ）的方法。
_____
A、行动研究
B、教学诊断
C、自我提问
D、阅读新知
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
本题考查教学反思的基本方法。
其中，教学反思中的行动研究，指的是教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改善教育教学工作的一种研究。
故选A。
19.单选题。
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是_____
A、结构主义学习理论
B、建构主义理论
C、行为主义理论
D、联结主义学习理论
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析：
建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，其在教学上的意义是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。
20.单选题。
—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的_____
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
本题考查测验的质量指标。
信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
故选A。
21.单选题。
在小学教学评价中，衡量学校办学水平的关键指标是_____
A、教师的教学
B、学生的学业成绩
C、学生的发展
D、学习氛围
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
在学生发展评定中，学生的发展是衡量学校办学水平的关键指标，故选C。
22.简答题 简述教学中利用练习法的基本要求。
【参考答案】
【答案要点】1）教师要使学生明确练习目的和要求；2）练习的题目要注意学生基础知识的积累、巩固以及基本技能的提升；3）教师要教给学生正确的练习方法，并对学生的练习进行及时的检查和反馈；4）在练习过程中要注意培养学生自我检查的能力和习惯；5）练习方式要多样化。
23.填空题。
赫尔巴特最早论述掌握知识与形成思想品德之间的关系，明确提出了____的观点。
【参考答案】教育性教学
24.单选题。
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那对在教学过程中实施测验的解释就是_____
A、形成性评价
B、定性评价
C、定量评价
D、考查性评价
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
根据进行评价的时间不同，可以将教学评价分为形成性评价和总结性评价，总结性评价是收集最后的学习结果，而形成性评价收集的是整个学习过程中的学习结果。
25.单选题。
对学生课堂行为所施加的准则与控制称为_____
A、课堂管理
B、课堂情境
C、课堂纪律
D、课堂气氛
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C。
解析：
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则空制。
26.多选题 课堂板书的特点_____。
A、直观形象性
B、高度概括性
C、艺术性
D、整体性
E、实践性
【参考答案】ABC
【解析】:
答案:
ABC。
27.多选题 有效自编测验的特征包含_____。
A、信度高
B、效度高
C、计分简便省时
D、区分度大
【参考答案】ABCD
【解析】:
【出题思路】本题考查考生对效度、信度、难度和区分度四个概念的理解及应用。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】—个自编测验如何才能有效果，取决于以下几个因素：
首先是效度要高，即自编测验测的是之前预期的结果，而不能偏离目标。
其次是区分度要高，试题太难或是题目太简单都不能有效区分学生的层次。
一般来说，难度在0.5的水平区分度最高。
再次是信度，即一个自编测验要经过若千次施测证明其信度高才能有推广性。
最后，计分简便省时也是一个自编测验有效的一个标准。
28.单选题。
像数学、物理、化学、语文等包含高度有结构的知识和技能，要求学生能尽快掌握这种知识和技能，则宜采用_____。
A、以教师为中心的教学策略
B、以学生为中心的发现学习
C、个别教学策略
D、合作教学法
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析：
考查对教学策略的选择。
对高度有结构的知识和技能，学生一般不容易理解。
29.单选题。
墨子明确提出：
“夫智者必量其力所能至而如从事焉。
”这句话体现了什么教学原则_____
A、量力性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则
【参考答案】A
【解析】:
答案：
A【解析】“夫智者必量其力所能至而如从事焉”的意思是聪明的人，按自身的力量达到
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