届高中语文二轮复习专题十二非连续性文本阅读的方法.docx
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届高中语文二轮复习专题十二非连续性文本阅读的方法
专题十二 非连续性文本阅读的方法
非连续性文本阅读题的解题对策
一、分条筛选、归纳非连续性文本的主要内容及特点
1.分文本筛选主要信息,概括主要内容。
①采用“谁——干什么”或“什么——怎么样”的模式,迅速筛选并概括出每一个片段文本的主要内容,明确片段文本的内容要点和表达方式。
②通过比较、分析、综合,了解各片段文本的阐述重点,找准片段文本所展示的话题,探究片段文本之间的联系,明确不同点。
③将从文本中筛选出的内容要点（侧重点、原因、效果）再进行组合,特别要关注“上升、趋缓、略有下降”等关键词及分角度内容表述中利用数字暗示的信息,组合之后读一下,检查是否通顺。
从命题的规律看,可分为针对某一片段文本命题,针对其中几个片段文本综合命题,针对其中几个片段文本的共同点、不同点命题。
2.根据非连续性文本的主要表达方式筛选出文本内容的侧重点。
文本的主要表达方式可分为叙述类、议论类、说明类、描写类等,应根据不同类别去筛选文本内容的侧重点。
文本表达方式不同,信息特点就不同,筛选形式也不同。
（1）叙述类材料主要信息包括叙述的主体,主体的经历、特征,叙述的意义、目的。
次要信息包括详细情节、背景材料等。
筛选压缩的方式:
①删减枝叶式。
删除文本的次要信息（枝叶）,保留其最主要的信息。
②概括浓缩式。
在限定的字数内概括浓缩文本的信息。
③评价式。
压缩的结果不是文本内容本身,而是文本的叙述反映了什么,说明了什么。
（2）议论类材料主要信息包括中心句、观点句、结论等。
次要信息包括论据、论证等。
筛选压缩的方式:
①提取归纳论点式。
考生可把文本看成用作论据的材料,从这些材料中提炼出来的论点就是压缩的结果。
②概括浓缩式。
考生对文本进行重新组织、概括浓缩,而不是通过文本的支撑材料提炼出观点。
（3）说明类材料主要信息是非连续性文本的主要形式,包括事件发生的时间、范围、对象、特征、作用、目的等。
次要信息包括举例、描写、修辞等。
筛选压缩的方式:
①提取归纳中心句。
单一文本有一个中心句,在辨明句间关系的前提下,只要把它找出来即可。
②概括浓缩式。
没有明确的中心句,需要运用恰当的语言进行浓缩概括。
在非连续性文本中,常常会有图表。
图表像文本一样,是为阅读提供信息的。
图表一般有一个标题,表明图表涉及的话题或中心,图表内用图形或数字对话题或中心进行解说。
考生应细心解读这些图形或数字,从中进行信息筛选和提取,从而归纳总结出有用的信息,并据此答题。
二、比较各文本内容的共同点与不同点,规范答题
1.比较出同类或不同类文本内容中的共同点和不同点。
在筛选出文本内容的基础上,考生要比较出同类或不同类文本内容在叙述、说明、评论过程中有什么共同点和不同点。
一般来说,作者在叙述、说明事实的过程中,往往要根据自身特点、需要等对事实有所选择,有所侧重,因而对同一事实的报道有所不同。
2.在找出各文本之间的异同点后,再依据题干的显性要求进行组合,题干的显性要求是指对答题的指令性指向和硬性要求。
各文本之间进行比较,如果先分析单一文本的内容、侧重点,再综合分析各文本之间的共同点,结合文本体例的结构特点就能迅速把握作者的观点、文本的意义和价值,答题就能得心应手了。
三、掌握非连续性文本阅读比较题的答题要领
针对非连续性文本,其解题思路应坚持由单一文本到多个文本;由筛选文本内容、手法、角度各自的侧重点,到综合比较文本与文本之间在内容、手法、角度上的异同点;由文本特点到命题要求的指向性去筛选、归纳文本中的有效信息。
最后,考生组织语言规范答题。
对于以下三种比较题型,应把握其不同的答题要领:
1.文本信息异同比较题。
首先,筛选单一文本的内容要点,确定文本内容的不同点。
其次,在文本主体内容中分点比较。
2.文本侧重点、不同点比较题。
除要通览全文外,考生应关注文本的主体部分,它是对事实的展开,最能反映文本的重点,还应注意文本体例的不同。
体例不同,手法就不同,体现侧重点的方式也不同。
3.材料综合分析题。
它主要是从多则材料中筛选出一些背景材料及其他辅助性材料,然后进行整合,从而得出结论。
因此,它与平时做单则材料的信息筛选整合题没有多大区别,只是筛选的范围在多则材料中而已。
一、（2019·全国Ⅰ卷）阅读下面的文字,完成后面的题目。
材料一:
可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。
保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法,以便及时对藏品进行预警、干预,使藏品保持健康的状态。
在此过程中,预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。
预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。
治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为,是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢复到健康的状态。
根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异,治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。
修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理,使之恢复到原有的形态或性质。
修复的内容大致分为两个方面:
一是清除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。
（摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》）
材料二:
以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命（设其指数为1.00）,计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下,纸张的寿命和标准寿命的倍数关系,结果见下表:
湿度（%）
寿命倍数
温度（℃）
一年平均湿度（%）
70
50
30
10
35
25
15
0.14
0.74
2.74
0.19
1.00
5.81
0.30
1.56
9.05
0.68
3.57
20.70
（摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》）
材料三:
毛里求斯是非洲一个岛国,位于赤道南部的西印度洋上,气候湿热多雨。
毛里求斯拟修复的档案文件,形成于18世纪,文件纸张为破布浆机制纸,字迹材料为酸性烟黑墨水,双面手写。
以手感鉴别,柔韧性极差,几乎一触即碎。
通过测试数据可知,文件纸张严重酸化。
应毛里求斯大使馆的要求和委托,国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员,对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。
方案如下:
（1）去酸方案
酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂,能加快纸张纤维的水解反应,使纸张脆化变黄、机械强度下降,直至脆裂粉碎,不能使用。
为避免酸性对文献纸张的损害,人们研究了各种去除纸张酸性的方法。
根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点,技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好,以氢氧化钙溶液去酸,可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间,去酸彻底,可操作性强,在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。
（2）修复方案
纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。
用纸浆补书机修补书页,既不遮挡字迹又能增强纸张强度。
但纸浆补书机法也有其不足,如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够,主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小,使得纸浆难以通过,边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接,不够牢固。
为了弥补这一缺陷,纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。
档案文件修复后,纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高,原来一触即碎的文件纸张,现在不但可以正常翻阅,甚至可以拿起抖动。
对于文件修复前后的变化,毛里求斯大使馆人员表示惊讶,称之为“魔术般的变化”。
（摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》）
1.下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（ ）。
A.使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。
B.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。
C.使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。
D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。
解析A为治理工作中的脱水,不属于修复工作。
B为“清除文物和标本上的一切附着物”,属于修复工作。
C为“修补文物和标本的残缺部分”,属于修复工作。
D“破碎的古代瓷器”是“已经发生变形或变性的遗产”,“粘接”属于修复工作。
答案A
2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）。
A.预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动,其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。
B.如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命,当湿度不变、温度降低10℃时,纸张的寿命倍数就会达到5.81。
C.纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想,这种方法既可以增强纸张的强度,又不会影响字迹的清晰度。
D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。
解析“纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想”错,据材料三可知,纸浆补书机修补法是修补书页。
答案C
3.请结合材料,分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。
答:
解析从材料三第1段可以看出,这些档案文件形成于18世纪,年代已经比较久远;从质地来看,文件纸张为破布浆机制纸,且纸张已经严重酸化;根据毛里求斯的气候条件,联系材料二中提到的温度和湿度对纸张寿命的影响,可知湿热多雨的气候也是档案文件受损的重要原因。
答案①档案文件形成的年代久远;②档案文件的纸张严重酸化;③毛里求斯的气候湿热多雨,不利于档案文件的保存。
二、（2019·全国Ⅱ卷）阅读下面的文字,完成后面的题目。
材料一:
武汉长江大桥的兴建,开辟了我国桥梁建设事业的新历史。
中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中作过许多努力,有过很多成绩,钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。
可是,我们从来没有完全用自己的力量建设过一座规模巨大的铁路桥梁。
五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的,其后的钱塘江铁桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的。
这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验,没有能组成自己的桥梁建设队伍,中国的桥梁建设事业也就长期停滞不前。
武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事业的面貌。
三年来,主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员,在人力、物力、财力上得到国家的大力支持,又得到苏联专家的无私援助,既考虑了最经济地建设桥梁,又考虑了航运等有关部门对利用长江的要求,选择了最合理的线路和桥式,完成了这个伟大工程的初步设计。
同时武汉长江大桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设。
因此,这个工程也将是我国一座最好的桥梁建设学校,将为我国培养出一批桥梁建设人才。
（摘自社论《努力修好武汉长江大桥》,《人民日报》1954年2月6日）
材料二:
港珠澳大桥被英国《卫报》誉为“新世界七大奇迹”之一。
对于这座目前世界上综合难度最大的跨海大桥而言,每项荣誉的背后,都是一组组沉甸甸数据的支撑。
全长55公里,世界总体跨度最长的跨海大桥;海底隧道长5.6公里,世界上最长的海底公路沉管隧道;海底隧道最深处距海平面46米,世界上埋进海床最深的沉管隧道;对接海底隧道的每个沉管重约8万吨,世界最重的沉管;世界首创深插式钢圆筒快速成岛技术。
截至通车前夕,港珠澳大桥共完成项目创新工法31项、创新软件13项、创新装备31项、创新产品3项,申请专利454项,7项创世界之最,整体设计和关键技术全部自主研发。
在这一大国重器的背后,不光有千千万万建设者的汗水,更有不少为其提供强有力科技支撑的团队。
如今,中国的桥梁和高铁一样,已经成为中国走向世界的一张名片。
而随着这张名片一同递出的,是我们身为国人的自信心。
（摘编自王忠耀等《港珠澳大桥背后的科技支撑》,《光明日报》2018年10月24日）
材料三:
港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础,运用大数据、云计算及物联网等先进技术,创造具有感知储存能力、学习判断能力的智能设备、智能控制系统等,扩展、延伸
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