人教部编版三年级语文下册全册单元达标卷含答案.docx

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人教部编版三年级语文下册全册单元达标卷含答案

（2020）人教部编版三年级语文下册第一单元达标检测卷

基础百花园（38分）

一、给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。

（3分）

蒌蒿（gāo　hāo）旷亮无比（kuàng　guǎng）翩翩起舞（biān　piān）

圆晕（yūn　yùn）几支木杆（gān　gǎn）挨挨挤挤（āi　ái）

二、读拼音，写词语。

（4分）

三、照样子，写字组词。

（9分）

例：

讠：

详（详细）谈（谈话）讽（讽刺）

扌：

____（　　　　）____（　　　　）____（　　　　）

纟：

____（　　　　）____（　　　　）____（　　　　）

贝：

____（　　　　）____（　　　　）____（　　　　）

四、写出下面加点字的不同含义。

（6分）

1．小溪泛尽却山行。

（　　　　　　　　）

这件事我会尽力完成。

（　　　　　　　　）

2．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

（　　　　　　　　）

早上，小明冒着大雨上学去。

（　　　　　　　　）

3．独角仙从头到脚，约有两寸。

（　　　　　　　　）

我和同桌小华约好周六一起去书店。

（　　　　　　　　）

五、用“——”标出下面句子中用得不恰当的词语，并在后面的括号里写出正确的。

（4分）

1．水面的小圆晕一圈一圈地飘荡开去。

（　　　　）

2．他们走在回家的路上，唱起了一首轻巧的歌曲。

（　　　　）

3．泥人张那灵敏的双手令人羡慕。

（　　　　）

4．圆点是有规定的，不能瞎点。

（　　　　）

六、按要求完成句子练习。

（12分）

1．小燕子带了它的（　　　　　）尾巴，在阳光满地时，斜飞于

（　　　　　　）的天空。

（填词扩句）

2．多么有趣的一幅图画呀！

（照样子，补句子）多么________________的________________呀！

3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（用加点的词写比喻句）

____________________________________________________

4．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

（发挥想象，续写一句）

____________________________________________________

主题训练营（20分）

七、按课本内容填空。

（6分）

1．迟日江山丽，____________________。

__________________，沙暖睡鸳鸯。

2．竹外桃花三两枝，________________________。

3．绿阴不减来时路，________________________。

4．江南好，风景旧曾谙。

__________________________，________________________。

能不忆江南？

八、理解，按要求做题。

（10分）

1．小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

填空：

读到这句话，我能体会到小燕子飞行的（　　　　）。

2．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

选择：

这句话运用了（　　　　）（拟人　夸张）的修辞手法细致地描写了瓢虫落下时的（　　　　）（动作　样子）。

3．我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

判断：

正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这说明我们可以劝说瓢虫改变生活习性。

（　　）

（2）这说明作者对有的瓢虫吃马铃薯嫩叶感到不满意，不希望它们成为害虫。

（　　）

4．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

写出诗句的大意：

____________________________________

5．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

运用：

仿照例句写一写青蛙的样子：

________________________________________________________________________

____________________________________________________

九、口语交际。

（4分）

写一段话，为同学们推荐一个春游的去处，主要说说自己推荐的理由。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

读写展示台（42分）

十、课内阅读。

（10分）

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1．下面加点字读得正确吗？

正确的打“√”，错误的打“×”。

（3分）

（1）露（lòu）出（　　）

（2）花骨（gǔ）朵儿（　　）

（3）饱胀（zhàng）（　　）

2．下面对选文中“冒”的理解，你认为哪个更准确？

打“√”。

（2分）

（1）“冒”字表现出荷花出水面时的莽撞冒失。

（　　）

（2）“冒”字表现出荷花出水面时的生机与活力。

（　　）

（3）“冒”字说明荷花出水面时很突然。

（　　）

3．选文第一段写出了荷花冒出水面时的三种不同姿态，请简要列举出来。

（3分）

（1）________________________________________________；

（2）________________________________________________；

（3）________________________________________________。

4．读选文中画“——”的句子，说说表达了作者怎样的情感。

（2分）

____________________________________________________

____________________________________________________

十一、课外阅读。

（12分）

鸽　子

端木蕻良

鸽子，在天空飞着。

人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。

天是晴朗的，只有一两片白云。

鸽子在空中盘旋。

鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。

鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。

但，翅膀都同样的矫健。

鸽子的眼睛，透着爱的光。

它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。

把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。

这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。

鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。

但它们的翅膀却能让它们飞得更远。

鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们完成最远的行程，常常是在单独的情况下做到的。

在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。

鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。

在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。

鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。

鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了……（有删改）

1．在括号里填入合适的词语。

（3分）

（　　　　　）的天（　　　　　）的鸽子　

（　　　　　）的哨声

2．“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。

”这句话运用的修辞手法是____________。

请照样子写一个句子：

____________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

3．判断对错。

（3分）

（1）鸽子总是独来独往。

（　　）

（2）“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。

（　　）

（3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。

（　　）

4．鸽子的翅膀有什么特点？

（2分）

__________________________________________________

__________________________________________________

5．填上合适的词语赞美鸽子。

（2分）

鸽子啊，你是（　　　　　）而（　　　　　）的生灵！

十二、习作展示。

（20分）

我们的生活中离不开蔬菜和水果。

它们是什么形状的？

又有哪些颜色？

味道是怎样的？

怎么个吃法？

请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观察到的和感受到的写

清楚。

要求：

题目自拟，语句通顺，语言优美。

第一单元　达标检测卷

一、hāo,√　kuàng,√　piān,√　yùn,√　gān,√　āi,√

二、鸳鸯　聚拢　姿势　仿佛　集体　分裂　优惠减少

三、示例：

援　支援　掷　投掷　捞　打捞

缚　束缚　缭　缭乱　络　网络

资　资产　贡　贡献　贷　贷款

四、1.尽头　全部用出

2．向外透；往上升　不顾（危险、恶劣环境等）

3．表示不很准确的估计　提出或商量

五、1.飘荡　荡漾

2．轻巧　轻快

3．灵敏　灵巧

4．规定　定数

六、1.剪刀似的　旷亮无比

2．示例：

动听　一首歌曲

3．示例：

白杨树高大挺拔，像戈壁滩铁路线上的卫士。

4．示例：

青蛙跳过来，告诉我旅途中有趣的见闻。

七、1.春风花草香　泥融飞燕子

2．春江水暖鸭先知

3．添得黄鹂四五声

4．日出江花红胜火　春来江水绿如蓝

八、1.轻盈2．拟人　动作3．

（1）×　

（2）√

4．燕子衔着湿软的泥忙着筑巢，暖和的沙地上睡着成双成对的鸳鸯。

5．示例：

一件翠绿的外套，一件白得发亮的兜肚，加上两条长长的有力的后腿，凑成了那样小巧的可爱的小青蛙。

九、示例：

我推荐大家去东郊的白鹭湾湿地公园去春游。

那里水面面积广阔，景色优美，设施齐全，交通便利。

我们可以在那儿开展丰富的活动，亲密接触大自然，欣赏春天的美景，拓展我们的视野。

十、1.

（1）×　

（2）×　（3）√2．

（2）√

3．

（1）有的展开两三片花瓣儿

（2）有的花瓣儿全展开了

（3）有的还是花骨朵儿

4．表达了作者对荷花画面的赞美，对大自然的赞美。

十一、1.晴朗　忠诚　悠扬

2．排比　示例：

下课了，同学们都跑到操场上去玩儿，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。

3．

（1）×　

（2）×　（3）√

4．鸽子的翅膀色彩很多，且很矫健。

5．忠诚　勇敢

十二、思路点拨：

我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用手摸等。

观察后对所选择的蔬菜或水果有个全面的认识，然后把观察到的蔬菜或水果的特征写清楚，可以把自己的感受写进去。

　例文略。

（2020）人教部编版三年级语文下册第二单元达标检测卷

基础百花园（39.5分）

一、为加点字选择正确的读音，打“√”。

（6分）

1．皱纹（zhōu　zhòu）挣脱（zhēnɡ　zhènɡ）耕田（ɡēn　ɡēnɡ）

撒手（sā　sǎ）希冀（jì　yì）苦恼（lǎo　nǎo）

2．小力不顾公园里“禁（jīn　jìn）止折花”的告示，情不自禁（jīn　

jìn）地采摘了一朵玫瑰花。

3．这本传（chuán　zhuàn）记中有很多美丽的传（chuán　zhuàn）说。

4．同学们送他一个称（chèn　chēnɡ）号——智多星，他觉得这个称号挺称（chèn　chēnɡ）心。

二、读拼音，写字词。

（8.5分）

三、比一比，再组词。

（4分）

四、解释下面加点的词。

（9分）

1．因释其耒而守株，冀复得兔。

因：

________释：

________

耒：

________　　冀：

________　　　复：

________

2．掩耳盗铃掩：

________盗：

________

3．滥竽充数滥：

________充：

________

五、照样子，写成语。

（6分）

1．源源不断（AABC式）：

____________　____________　

____________

2．生机勃勃（ABCC式）:

____________　　____________　　

____________

3．无忧无虑（无×无×式）:

____________　　____________　　

____________

4．刻舟求剑（出自寓言故事）:

____________　　________________________

六、按要求完成句子练习。

（6分）

1．例：

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

”（照样子，补充适当的词语，让语言描写更生动）

（1）妈妈________________________________________________________________________：

“你今天可漂亮了！

”

（2）“我们终于又见面了！

”丽丽________________________________________________________________________。

2．照样子，用加点的关联词语写句子。

（1）鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。

__________________________________________________

（2）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

__________________________________________________

3．这里出土了新的古代的陶罐。

（修改病句）

____________________________________________________

4．你怎么敢和我相提并论！

（改成陈述句）

____________________________________________________

主题训练营（26分）

七、完成下面的练习。

（18分）

1．根据课文内容填上合适的词语。

（8分）

（　　　　）的尘土（　　　　）的池水（　　　　）的废墟

（　　　　）的珊瑚（　　　　）的身段（　　　　）的货船

（　　　　）的毛皮（　　　　）的狮子

2．课文内容分析。

（4分）

（1）兔不可复得，而身为宋国笑。

①写出句子的意思：

________________________________

②回答：

为什么他再也没有得到兔子？

宋国人耻笑他

什么？

________________________________________________

（2）下面的说法你赞成哪一种？

说说你的理由。

①美丽的鹿角不重要，实用的腿才是重要的。

②鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

________________________________________________

________________________________________________

3．连一连，并填空。

（6分）

①《池子与河流》a.中国寓言A.各有各的长处

②《北风和太阳》b.伊索寓言B.要为社会多做贡献

③《守株待兔》c.克雷洛夫寓言C.做事要靠自己努力

我读过的寓言故事还有《_____________》《_____________》《______________》。

八、根据要求，写一个通知，注意格式。

（4分）

三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。

九、口语交际。

（4分）

班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？

你想为这个“家”做些什么呢？

说出你的想法。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

读写展示台（34.5分）

十、课内阅读。

（10.5分）

“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐（　　　　）地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐（　　　　）地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！

”铁罐说，带着更加（　　　）的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐（　　　　）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”

“住嘴！

”铁罐（　　　　）了，“你怎么敢和我相提并论！

你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”

1．将下列词语填写在选文中对应的括号里。

（2.5分）

恼怒　　争辩　　谦虚　　傲慢　　轻蔑

2．根据意思从选文中找出对应的词语。

（2分）

把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。

（　　　　　　）

3．根据选文内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。

（4分）

陶罐：

______________________________________________。

铁罐：

______________________________________________。

4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？

（2分）

____________________________________________________

____________________________________________________

十一、课外阅读。

（11分）

后悔莫及的大公鸡

一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。

一只站在屋檐上的麻雀见了，说：

“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！

”

大公鸡听了傲慢地说：

“哼，我过去飞起来赛过飞机！

现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？

”

麻雀又说：

“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！

”大公鸡满不在乎地说：

“这有什么？

过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？

”

这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。

麻雀发现后，高声喊：

“大公鸡快跑，狐狸来了！

”

大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命地迈着两条腿跑，可就是跑不快！

大公鸡（　　　　）将腿和翅膀全部动用起来，（　　　　）是一点儿也不管用，很快它就被狐狸抓住了。

直到这时，大公鸡才后悔莫及。

1.把词语补充完整。

（3分）

昂（　　）挺（　　）东奔（　　）（　　）五颜（　　）（　　）

2．在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。

（2分）

3．大公鸡为什么被狐狸抓住了？

（3分）

_________________________________________________

_________________________________________________

4．你从短文中得到了什么启示？

（3分）

_________________________________________________

十二、习作展示。

（13分）

寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。

请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。

第二单元　达标检测卷

一、1.zhòu,√　zhèng,√　gēng,√　sā,√jì,√nǎo,√

2.jìn,√　jīn,√

3.zhuàn,√　chuán,√

4.chēng,√　chèn,√

二、1.鹿　塘　欣赏　映　匀　懦弱　狮

2．谦虚　骄傲　骄傲　代价

三、示例：

四、1.于是　放下　古代用来耕田的一种农具　希望再次

2．捂住　偷

3．失实的，假的　凑

五、示例：

1.津津有味　头头是道　彬彬有礼

2．小心翼翼　逃之夭夭　得意扬扬

3．无法无天　无影无踪　无声无息

4．滥竽充数　南辕北辙　邯郸学步

六、1.示例：

（1）微笑着对我说　

（2）激动地说

2．示例：

（1）晚饭后，妈妈一边洗碗，一边听歌。

（2）小学生千万不能独自去游泳，一旦遇到危险，就没有人及时去救援了。

3．示例：

这里出土了古代的陶罐。

4．你不敢和我相提并论！

七、1.厚厚　清清　荒凉　美丽　匀称　沉重　柔软　凶猛

2．

（1）①兔子再也没有得到，而他自己又被宋国人耻笑。

②因为兔子撞死在树桩上的事是偶然的，不会经常发生，所以他再也没有得到兔子。

宋国人耻笑他丢下农活不干，守着树桩指望天天得到兔子的行为很愚蠢。

（2）示例：

我赞成第②种说法。

鹿角很美，像美丽的珊瑚；鹿腿实用，能救鹿的命。

同时鹿角和鹿腿也各有短处，鹿腿看起来有些丑，鹿角在鹿逃生的时候挂在树枝上。

只有看到事物的长处和短处，才能全面而正确地认识事物。

3．①—c—B　②—b—A　③—a—C

示例：

狐狸和乌鸦　狼和小羊

橡树和芦苇

八、示例：

通　知

×月×日上午9点，请全班同学到操场

集合，一起去参观科技馆。

　　　　　　　　三年级（4）班班委

　　　　　　　　　　　　　×月×日

点拨：

日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。

九、示例：

我会捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。

我会发挥自己的特长为班集体赢得荣誉。

我会帮助同学补习功课，让同学重获自信。

我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。

十、1.傲慢　谦虚　轻蔑　争辩　恼怒

2．相提并论

3．陶罐：

谦虚克制　铁罐：

傲慢无礼

4．示例：

要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

十一、1.首　胸　西　跑　六　色

2．尽管　还

3．示例：

因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。

4．示例：

不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握真本领。

十二、思路点拨：

首先，要构思出通俗的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。

然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。

最后，检查一下自己写的寓言故事是否合乎情理，是否易懂。

　例文略。

（2020）人教部编版三年级语文下册第三单元达标检测卷

基础百花园（48分）

一、读拼音，写词语。

（6分）

二、把下面的词语补充完整。

（12分）

形态（　　）（　　）名扬（　　）（　　）（　　）（　　）戏珠

学富（　　）（　　）（　　）（　　）遥望世界（　　）（　　）

三、比一比，组词语。

（8分）

四、用“√”给下列加点的多音字选择正确的读音。

（7分）

1．爸爸说：

“根据我多年积累（léi　lěi　lèi）的果树种植经验判断，今年秋天的果