北京市朝阳区届九年级综合练习二模语文试题解析解析版.docx
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北京市朝阳区届九年级综合练习二模语文试题解析解析版
1、本大题共5小题，共12分。
阅读下面材料，完成第1-5题。
材料一
中医药学是中国古代科学的瑰宝。
中医药学在对待人体、药物及两者的关系时，强调治疗的个体差异。
对感冒发热，中医可能根据望、闻、问、切这四诊归结为不同的症型，采用不同的治疗，而西医常常用同一种药。
例如，对持续高热的病人，中医认为，此类病人虽然体温高，有的属于假热真寒，应用甘温去大热的方法治疗，有的属于实热，要用苦寒药物清热泻火；而西医一律用多种抗生素来治疗。
所以说，中医药学诊治疾病是把诊治“病的人”放在第一位，西医药学诊治疾病是把诊治“人的病”放在第一位。
材料二
在中医理论当中，大家比较熟悉的一句话就是“以毒攻毒”，例如，古人曾把毒蛇晒干制药来治疗毒疮。
其实，“毒”是什么？
以“毒”能不能攻“毒”，中医实施“以毒攻毒”能不能保证生命安全，这些在中医界至今还是十分模糊的。
其实，中医所攻的“毒”，如“痈疮肿毒”之类，早在19世纪70年代，微生物学的奠基人巴斯德就为我们解释清楚了，那不是什么“毒”，而是“细菌感染”。
30多年以后，意大利医生艾利奇发现了细菌的“可染色性”和“化学亲和性”，并用抗生素治疗因此引发的高热。
抗生素就是利用细菌的“可染色性”和“化学亲和性”杀死或抑制细菌，以达到拯救患者的生命的目的。
这才是科学意义上的“以毒攻毒”，它为我们“以毒攻毒”奠定了科学基础，也为安全使用抗生素提供了科学依据，而中医的“以毒攻毒”则是非常盲目的。
最近，听说有人试图依据中医的“以毒攻毒”研究利用砒霜治疗白血病。
那可能是非常危险的。
到目前为止，还没有证据证明，癌细胞对砒霜具有独特的化学亲和性或可染色性。
在这种条件下，使用砒霜杀伤癌细胞，必定是盲目的，它会把正常细胞和癌细胞同时杀死。
1.对文中加点字字音及画线字笔顺判断正确的一项是（2分）
A.瑰宝guì“医”字第二笔是“丿”B．瑰宝guī“医”字第二笔是“
”
C．瑰宝guī“医”字第二笔是“丿”D．瑰宝guì“医”字第二笔是“
”
2.学校举办红五月文艺汇演，郝老师突感身体不适，带着舞台妆便匆匆赶到附近的中医院，却被医生告知无法准确判断病情。
影响医生对病情做出准确判断的一种诊疗方法是（2分）
A．望诊B．闻诊C．问诊D．切诊
3.郝老师病愈后，为感谢医生，特意请一位书法家写了一幅书法作品《悬壶济世》赠与医院。
对下面这幅作品的欣赏，恰当的一项是（）
A.采用隶书书体，方正典雅，赞医德高尚，救死扶伤。
B.采用楷书书体，端庄大气，赞大医精诚，舍己为人。
C.采用草书书体，飘逸潇洒，赞医者仁心，普济众生。
D.采用行书书体，浑厚圆润，赞医术高明，手到病除。
4.阅读材料二，用自己的话说说中医理论中的“以毒攻毒”指的是什么。
（2分）
5.结合材料一、材料二，提出一个问题，并做出解答。
（4分）
【答案】
1．C（2分））
2．A（2分）
3．A（2分）
4．示例：
用含有毒性的药物治疗毒疮等恶性病。
（2分
5．示例：
①中医和西医疗法，到底哪一个更好？
②众说纷纭，目前没有定论。
（4分）
【解析】
1．
试题分析：
此题考查汉字的字音和笔顺的掌握，辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。
笔画笔顺要注意其规律，平时多练习记忆。
医的笔顺为横、撇、横、横、撇、点、竖折，其中第二笔为撇。
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．
试题分析：
此题考查的是拓展延伸和实践能力，仔细阅读题目，可知郝老师带着舞台妆，因此影响医生对病情做出准确判断的一种诊疗方法是望诊。
固选A。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
3．
试题分析：
此题考查的是对书法的了解和内容的理解，首先得了解各种字体的特点，然后根据观察图中书法字体的特点，根据书法内容“悬壶济世”可知其是赞医德高尚，救死扶伤。
综合进行判断作答。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
4．
试题分析：
此题考查的是内容的理解，阅读材料二，把握材料内容，根据内容分析概括，即可得知“以毒攻毒”的内容。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
5．
试题分析：
此题考查内容的拓展与探究，为开放型题目，阅读材料一、材料二，把握其内容，主要叙述的是围绕中医和西医的问题，需要深入地阅读文本，根据相关内容提出一个有价值的问题，并作答。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
二、本大题共5小题，共15分。
（一）阅读下面的连环画，完成第6—9题。
1．鲁达记挂金老父女，赶到客店时，正赶上店小二拦阻父女二人。
鲁达一掌打来，店小二抱着头跑进店里了。
2．金老父女走后，
。
3．鲁达来到状元桥，找到郑屠开的那家肉铺，只见那郑屠正端坐在柜台里面，看那十来个刀手卖肉。
2.郑屠看见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏。
鲁达在肉铺外坐下，招呼郑屠亲自动手切肉。
郑屠不敢不依。
5．郑屠整弄了一早辰，把切好的肥的、瘦的臊子都用荷叶包了。
鲁达却说还要十斤软骨也要切成馅。
6．郑屠按捺不住火气，顶了一句。
鲁达抓起两个荷叶包朝郑屠打去，登时一阵肉雨，抛得郑屠满脸满身。
7．郑屠大怒，拿起剔骨刀跳了出来，却被鲁达一脚踢翻在地，又踏上他的胸脯，一面打一面喝骂。
8．鲁达三拳打过，没想到郑屠直挺挺躺在地上，没有进的气了。
鲁达寻思须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
9．鲁达回到寓所，急忙卷了些衣服和盘缠，细软银两，提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟出了渭州城。
6．第2幅画集中表现了鲁达做事思虑周密。
结合前后连环画的内容，为这幅画补写一段文字。
（2分）
7．从《水浒传》及连环画的内容来看，鲁达为帮助金老父女解困，三拳打死郑屠，表现他①的性格特点，同样能表现鲁达这种性格特点的故事在《水浒传》中还有很多，比如②。
（2分）
8．《论语》有言：
“见义不为，无勇也。
”请结合连环画的内容，谈谈你的理解和感受。
（4分）
9．中华武术具有独特的民族文化风貌，自古以来就是人们强身健体、修身养性的运动。
从连环画和下面的链接材料中可以看出，鲁达所用的拳术最可能是拳。
（2分）
【链接材料】
拳术是中华武术中徒手技法的总称，流派众多，运动风格各异：
象形拳以模拟各种动物和人物的形态为主，缺少或很少有技击的动作；短拳简明快速，拳法密集，猛起硬落，一气呵成；太极拳动作舒展内敛，连绵不断，以柔克刚。
【答案】
6．鲁达怕店小二追去拦截，索性拿条凳子放在门口坐了许久。
（3分）
7．示例：
①嫉恶如仇②大闹野猪林（2分）
8．略（4分。
围绕“见义勇为”谈即可）
9．短（2分）
【解析】
6．
试题分析：
本题考查的是名著内容的相关常识，此题需要根据平时所学所记，再联系前后两幅画的内容补充作答。
语言通顺连贯即可。
考点：
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
7．
试题分析：
此题考查名著的内容和相关的常识，以及人物性格的分析，分析人物性格，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。
第一空分析鲁达的性格，通过“帮助金老父女解困，三拳打死郑屠”这一情节，加以概括。
第二空中的故事情节，主要靠平时的所学所记，抓住性格要点思考作答。
考点：
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
：
欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
8．
试题分析：
此题考查名著的相关常识。
结合《论语》里的话，理解其含义，根据”帮助金老父女解困，三拳打死郑屠“所体现的见义勇为的精神，加以具体的阐释。
考点：
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
9．
试题分析：
本题考查对才来哦的拓展和探究。
仔细阅读材料，把握材料内容，结合材料内容和名著内容加以判断，其中“短拳简明快速，拳法密集，猛起硬落，一气呵成”可作为依据。
考点：
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
（二）阅读下面的文字，完成第10题。
10.依据语境，选择恰当的选项。
（只填序号）（4分）
经典名著中有许多脍炙人口的故事，让我们过目不忘：
赤壁之战中，东吴都督周瑜巧施连环计，令①（A．黄盖B．黄忠）诈降，火烧曹营；东京八十万禁军教头林冲武艺超群，因②（A．醉打蒋门神B．误入白虎堂）被刺配沧州；孙悟空神通广大，却因③（A．大闹天宫B．偷吃人参果）被如来佛祖压在五指山下；在仙台学医的鲁迅，因受④（A．询问裹脚B．看电影）事件的影响，毅然决定弃医从文……一个个生动传神的故事给我们呈现了一个异彩纷呈的艺术世界。
【答案】①A②B③A④B（4分）
【解析】
试题分析：
此题考查的是名著的相关内容，根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各选项表述的要点，梳理有关情节，分析作答。
考点：
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
3、本大题共4小题，共11分。
根据要求，完成第11—14题。
11．经综合治理，北京基本形成了“山区绿屏，平原绿海、城市绿景”的大的生态格局，城市宜居环境显著改善。
人们期望中的北京的自然环境是（2分）
A．大漠孤烟直，长河落日圆。
B．山气日夕佳，飞鸟相与还。
C．城阙辅三秦，风烟望五津。
D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
【答案】B（2分）
【解析】
试题分析：
此题考查的是诗句内容的理解，仔细阅读题目中的材料，明确其描述的是宜居的自然环境，接着阅读各个选项的诗句，可知B符合这一要求。
考点：
鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
12．下列古诗书写有误的一项是（2分）
A．蒹葭苍苍，白露未霜。
B．荡胸生曾云，决眦入归鸟。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
【答案】A（2分）
【解析】
试题分析：
此题考查的是诗歌的基本常识，诗歌的书写，主要靠平时的积累，注意不要因音同或形似而错，A中“未”应为“为”。
考点：
鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
13．古人常说“诗中有画，画中有诗”，意思是说优秀的诗画作品，诗中有画的意境，
画中有诗的意味。
请你从下面三幅作品中选出实现了“诗画合一”的一幅，并简要说出诗配画恰当的理由。
（3分）
A．不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
B．乡书何处达？
归雁洛阳边。
C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
【答案】示例：
选择C。
C图以多种景物并置，组合成一幅游子深秋羁旅荒郊图。
画面上，可以看到一位漂泊天涯的游子，骑着一匹瘦马，在荒凉的古道上独行，顶有归巢的飞鸟，身边有缠满枯藤的老树、横跨溪流的小桥，这与诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的诗句的意境相似，所以选择这幅画。
（4分）
【解析】
试题分析：
本题考查的是古诗的鉴赏，首先了解“诗画合一”的含义，然后选择诗画合一的作品，再进行诗句的描绘和具体的阐释。
考点：
鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
14．依据语境，填写恰当的诗句。
（3分）
某保障房住宅小区即将交付使用，小区居委会面向社会公开征集到几栋楼的名称，获奖征名均符合楼内居住者的身份。
2号楼的居住者是卫国戍边多年的退伍军人，征集到的楼名是“燕然楼”，它源自诗句“①”；8号楼内居住者是中科院的年轻科学家，征集到的楼名是“凌云楼”，它出自诗句“②，③”。
【答案】示例：
①燕然未勒归无计（都护在燕然）
②③会当凌绝顶，一览众山小（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）（4分）
【解析】
试题分析：
本题考查的是名篇名句的默写，阅读题目，找出相关的提示语：
“燕然”、“凌云”，根据提示语默写学过的诗句，是两连句的，不要把句子写错位。
注意易错字的写法：
勒、凌、览、济、沧，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
四、本大题共5小题，共12分。
阅读文言文，完成第15—19题。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
渔父见而问之曰：
“子非三闾大夫①欤？
何故而至此？
”屈原曰：
“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见②放。
”渔父曰：
“举世皆浊，何不随其流而扬其波？
众人皆醉，何不哺其糟③而啜其醨④？
”屈原曰：
“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察⑤，受物之汶汶⑥者乎！
宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳！
”于是怀石，遂自投汨罗以死。
——《史记·屈原列传》（节选）
【注】①【三闾大夫】指屈原。
②【见】表被动，译为“被”。
③【糟】酒渣。
④【醨】薄酒。
⑤【察察】洁白的样子。
⑥【汶汶】浑浊的样子。
15．下列加点字意思不同的一项是（2分）
A．行吟泽畔一目十行B．颜色憔悴声色俱厉
C．形容枯槁花容月貌D．何故而至此无缘无故
16．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
（1）屈原至于江滨
（2）是以见放
17．本文记叙了屈原与渔父之间的对话，从中我们得知屈原因为“①，②”而“见放”，又因不愿③而最终怀石投江，以身殉国。
（3分）
18．本文中有不少流传至今仍为人们所使用的成语，请你任选其一，用规范的正楷字书写在下面的田字格中。
（2分）
19．为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人，人们将他投江自沉的农历五月初五定名为
“①”，并通过②、③等一系列活动来纪念、歌颂屈原。
（3分）
【答案】
15．A（2分）
16．
（1）屈原来到江边。
（2）因此被流放（2分）
17．①举世皆浊而我独清②众人皆醉而我独醒③同流合污（3分）
18．随波逐流（形容枯槁）（2分）
19．①端午节②赛龙舟③吃粽子（……）（3分）
【解析】
15．
试题分析：
先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义。
辨别正误。
A．行走\量词；B脸色；C．容貌；D．缘故，原因。
A不同，固选A。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
16．
试题分析：
疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。
本题要解释清楚关键词语有：
于、是以，翻译后要疏通句子。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
17．
试题分析：
此题考查的是对文章内容的理解，疏通全文，把握文章内容，根据题目，选择关键的语句进行作答，第一空提问的是屈原“见放”的原因，从屈原曰：
“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
”可知答案；第二空从屈原曰：
“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察⑤，受物之汶汶⑥者乎！
宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳！
”可知其不愿同流合污。
考点：
理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
18．
试题分析：
此题考查的是课文的成语，疏通全文，把握文章内容，联系现代汉语，找到彼此的联系，了解它的含义，进行作答。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
19．
试题分析：
此题考查的是内容的拓展与探究。
疏通全文，把握文章内容，结合文章材料，联系端午节的习俗，写出具体的内容。
习俗要注重平时的了解和积累。
考点：
欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
【翻译】
屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。
脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。
渔父看见他，便问道：
“您不是三闾大夫吗？
为什么来到这儿？
”屈原说：
“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。
因此被放逐。
”渔父说：
“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。
整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？
众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？
为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？
”屈原说：
“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。
谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？
宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。
又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？
”于是他写了《怀沙》赋。
因此抱着石头，就自投汨罗江而死。
五、本大题共6小题，共20分。
（一）阅读《腹有诗书气自华》，完成第20-22题。
（共8分）
腹有诗书气自华
①据说，在美国历史上，曾有过这样两个家族：
一个是爱德华家族，其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家，他8代子孙中出了13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员和1位副总统；而另一个家族的始祖叫珠克，是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼，他8代子孙中有300多名乞丐，7个杀人犯和60多个盗窃犯。
可见，读书对人是多么重要！
所以说，书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶。
读书可以启发智慧、锤炼理性，可以立德修身。
②读历史使人明智。
历史的每一页都储蓄着极为丰富的经验教训，它于个人有教化之功效，于国家有资政之作用，所以人们常说，学习历史可以吸取智慧，借鉴历史能够获取力量。
历史像一面镜子，记录着人类的成败兴衰和时代的交替更新。
学习历史，可以知往鉴今，帮助我们慎思明辨，判断是非，决定行止。
只有掌握了历史常识及其蕴涵的深厚底蕴，才能增进对历史乃至现实的解读与把握，才能充分借鉴和运用历史中的有益经验，才能开阔眼界和胸襟，在认识、判断、分析问题时有历史眼光，看得高远。
③读哲学可以提升人们言行的条理性。
因为哲学用概念对事物进行概括，然后进行逻辑分析，概念能够让人对纷纭复杂的现象进行归纳，而推理则让人以合乎理性的方式进行思考，这就能够提升人们言行的条理化。
读哲学还可以提升人们的人文素养。
一个民族文化的灵魂往往集中体现在哲学里。
哲学是以凝练的方式反映了一个民族的文化。
你看懂了德国哲学，你就基本理解了德国文化的真谛；你读懂了法国哲学，你也就搞清了法国文化的实质。
实际上，中国哲学也反映了中国文化的基因。
正因为哲学是文化的灵魂，作为对根本性智慧的追求，哲学可以帮助人们摆脱许多无谓的烦恼。
④读诗书之类的文学经典，则让人锦绣内生。
历史上一个个伟大的人物，他们“穷则独善其身，达则兼善天下”，用作品中动人心扉的诗句警言陶冶着我们的情操，滋养着我们的灵魂。
人生不得志时，李白以“①”的清高，刘禹锡以“斯是陋室，惟吾德馨”的高洁……留给我们一个个傲岸不屈的背影；富贵通达的时候，屈原“虽九死其犹未悔”，诸葛亮“②”……让我们感受到他们于国于君的忠诚大爱。
更有陆游的“位卑未敢忘忧国”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等等，这些对于我们做人、做事都大有裨益。
20．下列对文章中出现的词语和句子，解说正确的一项是（2分）
A．“载体”的“载”读音是“zǎi”。
B．“修身立德”中“修”的意思是“长”。
C．“慎思明辨”中的“辨”也可以写成“辩”。
D．“看得高远”可替换为成语“高瞻远瞩”。
21．作者是如何论证“腹有诗书自华”的？
（4分）
22．将下列诗句或警言依次填入第④段中横线①②处，正确的一项是（2分）
A．①抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
②鞠躬尽瘁，死而后已
B．①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
②鞠躬尽瘁，死而后已
C．①抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
②静以修身，俭以养德
D．①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
②静以修身，俭以养德
【答案】
20．D（2分）
21．示例：
第①段以两个家族的对比引出“读书可以启发智慧、锤炼理性，可以立德修身。
”第②③④段分别从“读历史使人明智”“读哲学可以提升人们言行的条理性”“读诗书之类的文学经典让人锦绣内生”三个方面进行具体阐释，从而证明了“腹有诗书气自华”。
（4分）
22．B（2分）
【解析】
考点：
分析论据的类型及其作用。
能力层级为分析综合C。
（二）阅读《换脸时代》，完成第23-25题。
（共12分）
换脸时代
德·比连金
①镜子里有一双颜色不鲜明的、灰中发蓝的眼睛厌恶地望着她，鼻子和丰满的脸蛋虽有一种可爱的稚气，却长满了雀斑，好像脸上溅了泥。
唉，为什么，她究竟造了什么孽，得罪了谁，使她长了这样一张脸？
②莲娜眨了眨眼，想再一次作出好的表情。
她向自己发出微笑，可是只在脸上出现一个孩子气的酒窝，露出一脸傻气。
她把嘴抿成一条线，镜中的眼睛不信任地瞪着她。
唉，不论怎么闭紧嘴唇、装腔作势，那圆圆的长雀斑的娃娃脸都让人扫兴。
这装模作样的布满雀斑的脸！
莲娜几乎要用拳头去砸镜子。
③而昨天，那个可爱的男孩米沙——这名字是那么亲近、顺耳、温暖……他本人也是……而且，他似乎也有意。
两人萍水相逢，一见倾心，不停地聊起来，直到深夜。
可今天要在光天化日之下……该如何是好呢？
我这个丑丫头。
④莲娜再无法一人独处，飞跑到大街上，泪流满面，直到一辆空出租车紧急闪开她时，才如梦方醒。
莲娜有些后怕，赶快冲上人行道。
去哪儿？
她两脚自动地往前走，没有目标。
蓦地，树叶的缝隙中闪过一个招牌：
生—物—学—美—容—院，蓝底金字。
嗯，就是这儿，人人都可以实现自己的意愿……
⑤“到这边来，孩子。
”一个柔和的声音传来，“请到我的单间来，请……”
⑥莲娜像抓住绳索一样循声走进去。
她定下神来，发现自己已经坐在一张软椅上，对面挂着一面蒙着黑布的镜子。
⑦“干吗要蒙上黑布？
”她用低哑的声音问道。
⑧“是说镜子吗？
当美味佳肴没有作成的时候，你是不会端给客人的。
在脸面变换之前，我们都要蒙上。
来，把头往这边斜，往左一点。
”
⑨有个东西挠了一下后脑勺，同时，一个柔性的头箍套住了脑门。
尽管动作很轻，莲娜还是感到软椅已经把她的头牢牢固定住了。
“请稍等，我还什么都没说呢！
”
⑩“不用说话，一切都由仪表来决定。
”莲娜听到女技师温和的声音，“看，基本图谱准备好了，马上给你看所有的脸型方案。
”
“也许……”
“如果你喜欢某一个模式，可以选一种。
只要上了自动美容机，一按电钮，咔嚓一声，就作完了美容。
”
莲娜的膝盖边有一个屏幕，上面不断闪现出立体的、活动的、彩色的脸，一张接着一张，各不相同。
个个都是那么美丽非凡，但又彼此类似。
“怎么，这一切都是……给我的？
”莲娜喃喃低语。
“当然喽！
你有一个让人惊奇的可塑性极强的脸型，可爱极了。
美，能够充分发挥出来，你会永远感激的……咱们现在选哪一个呢？
”
“可这并不是我！
”莲娜叫道，“这不是我的脸呀！
”
“孩子，你说错了。
一个人永远不会真正看到自己。
照镜子？
镜子里看到的不是脸，而是影像。
”
“可是……”
“你现在看到的也不是脸，而是模型、样品。
我们会做好一切的，脸还是你的脸，但这是经过了美化的脸。
美化，你明白吧？
”
莲娜点了点头，忽然哭了起来，她哭得很伤心，不出声音，像个孩子。
女技师叹了一口气：
“没什么，孩子。
要想漂亮，就得追求时尚。
你要相信我：
从这儿出去的人，都会带着笑容。
”她用熟练的动作拿起一张有香水的手帕擦干了姑娘的眼泪。
“现在有了科学、美学、生物学美容院为大家服务，只是男孩子比我们还要胆小……”
“难道他们也作手术……”
“千真万确。
有一个人甚至……太可笑了！
我不能再议论顾客，你自己也明白，应该保密……那么，咱们选哪一个呢？
”
“唉，我只要稍稍改一改，越少越好！
”
“对，你的小脸本来就很不错，只要这里修修，那里改改……我会做好的。
”女技师嘴里说着，两只手在莲娜背后忙个不停。
“眼下，埃及人的眼睛形状很流行，”女技师说，“你看怎么样？
这跟你的脸型不矛盾。
”
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