第五节 生物的变异.docx
《第五节 生物的变异.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第五节 生物的变异.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第五节生物的变异
教学内容:
第五节生物的变异
教学目标:
知识目标
1.认识生物性状的变异是普遍存在的。
2.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异。
并能说出引起两种变异的原因。
3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。
能力目标
1.初步体验调查生物变异的方法,提高处理调查数据和分析数据的能力。
2.能够运用所学知识解释调查结果的能力。
情感目标
通过收集生物变异的事例,增强学生对生物世界探究的好奇心及保护意识。
培养学生们严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。
教学重点:
1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。
教学难点:
1.能够说出引起两种变异(遗传变异与不遗传变异)的原因。
2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。
教学准备:
多媒体
教学时间:
1课时
教学过程:
第
(1)课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
1.复习旧知
复习旧知(出示投影)
1、我们把兔的毛色、人的耳朵有没有耳垂、豌豆植株的高矮称为___________。
2、把同种生物同一性状的不同表现形式称为___________。
3、上题中,涉及了哪些相对性状,请同学们一一找出来?
4、我们把生物亲子间的相似性叫__________。
把生物亲子间和子代个体间的差异叫__________。
2、导入
导入:
07年2月,胡锦涛主席把国家最高科技奖颁给了一位小麦育种专家李振声,李振声培育了“小偃”系列小麦品种,其中“小偃6号”累计推广面积达1.2亿亩,大大缓解了我国的粮食压力,高产优质小麦品种的培育离不开生物的变异。
这节课我们就来深入研究生物的变异。
3、新课
师:
同学们举出的现象都是生物的变异,根据这些例子,我们能得到什么结论?
指板书引导学生完成填空。
师:
完成板书填空
板书 普遍
过渡:
为什么生物的变异会存在,生物变异的原因是什么,让我们一起来探究一种变异现象——花生果实大小的变异,来解释这些问题。
板书 二、引起变异的原因
二、产生疑问,分组探究——探究花生果实大小的变异
师:
投影出示两种花生的果实实物
师:
这有两种花生,让你选,你喜欢吃哪一种?
师:
从大花生中取一个小的,从小花生中取一个大的,让学生判断。
师:
大花生和小花生是两个不同的品种,区分它们要有科学的依据。
针对同学们刚才提出的问题,应该怎样做假设?
探究计划——取样、测量、记录、求平均值、统计、画直方图、讨论。
师:
指导学生读课本42页的提示,出示投影
师:
老师给每个小组准备了一种花生,是大花生还是小花生,需要同学们自己探究确定。
下面同学们就带着课本设置的四个讨论问题开始探究,并完成探究活动记录表。
师:
和学生一起探究、讨论。
三、设计问题串,层层深入
师:
将学生探究结果的平均值写在黑板上,投影学生画的直方图,并据其中的一张图引导学生分析讨论。
引导问题
①据图说出这种花生果实长度的分布范围?
最小是多少毫米,最大是多少毫米?
②根据这张图中的数据,你能得出什么结论?
③为什么同一个品种的花生果实有大有小,这种变异是什么原因造成的?
板书 环境
④根据探究结果区分大花生和小花生,从两种花生果实长度的平均值,你能得出什么结论?
⑤大花生和小花生果实长度的平均值有差异,这种差异是由什么决定的?
板书 遗传物质
师:
花生果实大小变异,有的是环境引起的,有的是遗传物质引起。
⑥把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生种到肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样呢?
你做出推测的依据是什么?
⑦大花生种在贫瘠的土壤中果实会变小,把小花生种到肥沃的土壤中果实会变大,引起变异的原因是什么?
这种变异能遗传给后代吗?
师:
也就是说,单纯由环境引起的变异,如果遗传物质没有改变,就不会遗传给后代。
属于不遗传的变异。
板书 三、变异的分类 不遗传的变异
⑧什么样的变异能遗传呢?
像绿色的玉米地里出现了一株白化苗,这株白化苗能遗传吗?
板书 可遗传的变异
⑨从大花生中取一粒粒大饱满的种子种不去,所收获的果实都大吗?
为什么?
师:
说明环境与遗传物质对生物性状的影响中,遗传物质是主要原因。
生:
学生看书自学,找有用信息。
生:
交流从课本中找到的关于生物变异的信息和观察到的生物变异现象。
生:
生物的变异普遍存在
生:
有的说大花生,有的说小花生。
生:
产生疑问——怎样区分大花生和小花生?
生:
参考41页插图中的对话,小组讨论作出本组的假设并制定探究计划,进行交流。
生:
作出假设——区分大花生和小花生要看果实的平均值,大花生果实的平均值大。
(或依据种子的大小的平均值,大花生种子的平均值大。
)
生:
读提示,明确注意事项。
生:
分组探究,作记录,画直方图。
生:
交流探究结果和直方图。
生:
答出花生果实长度的分布范围。
生:
同一品种的花生果实有长有短
生:
环境
生:
大花生果实长度的平均值都大于小花生。
生:
遗传物质
生:
讨论分析与交流。
生:
只是由于环境改变引起的变异。
不能遗传,因为遗传物质没有改变。
生:
能遗传,因为遗传物质发生了改变。
生:
不一定,花生果实的大小出除了受遗传物质的影响,还受环境的影响。
4、小结:
小结:
学生总结本节探究的收获,其他同学补充。
5、练习巩固
1.下面的哪些性状是不会遗传给后代的 ( )
A.玉米果穗的颜色
B.人类的眼睛颜色
C.运动员摔伤的腿
D.梅花鹿皮毛的花纹
2.小红在做一个实验时,选择了两组相同的玉米种子种在相同条件的花盆中。
其中一组放在阳光下,一组放在黑暗的地方。
一段时间后,放在阳光下的一组种子萌发并长出了绿色的叶片,黑暗中的一组种子萌发后长出了白叶,再将长白叶的一组幼苗移到阳光下,过了一段时间后,白叶变成了绿叶。
下列说法正确的是( )
A.环境不同引起基因发生改变 B.个体之间存在差异
C.这种变异要遗传给后代 D.这种变异不会遗传给后代
3.原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有很多相似的特征,但家鸡的产蛋量高。
人们把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡,是因为生物有 ( )
A.生殖和发育的特征 B.有生长的特征
C.遗传和变异的特征 D.新陈代谢的特征
4.下列哪一种现象不能作为生物变异的实例 ( )
A.人的眼睑有单眼皮和双眼皮
B.由于用眼不当,某人的视力由正常变为近视
C.奶牛的产奶量高,役用耕牛的产奶量低
D.狗有犬齿,山羊没有犬齿
5.下列关于遗传和变异的意义的说法中,不正确的是( )
A.遗传有利于保持物种的相对稳定
B.遗传和变异是生物进化的内在因素
C.变异可产生多种不同类型的新生物
D.一切变异都能使生物更好地适应不断变化的环境
6.遗传物质发生改变引起的变异的特点是( )
A.对后代有利 B.变异是不定向的
C.能够遗传给后代 D.性状要发生改变
7.有利变异是指( )
A.可提高产量和品质的变异 B.可遗传给后代的变异
C.对生物自身生存有利的变异 D.对人类有益的变异
8.“一母生九子,连母十个样”这句俗语说明生物界普遍存在( )
A.遗传现象 B.变异现象
C.生殖现象 D.进化现象
9.普通甜椒的种子被卫星搭载进入太空后回来,经种植、选育,培育出果实比普通甜椒大很多的太空椒。
这是由于( )
A.太空中没有氧气,种子不能通过有氧呼吸消耗能量
B.太空中昼夜温差大,种子不能萌发
C.太空中失去了地球的引力,果实可长很大
D.太空中有强烈的宇宙射线照射种子,使种子的遗传物质发生了改变
10.先天愚型患儿的智力低下,身体发育迟缓,舌常伸出口外,因而又叫舌样痴呆症。
经检查发现,患者比智力正常的人多了一条21号染色体。
这种病属于( )
①可遗传变异 ②不遗传的变异 ③基因发生改变 ④.染色体数目改变 ⑤染色体结构发生改变
A.①③ B.①④ C.②③ D.②⑤
11.能够产生新的生物类型的直接原因是( )
A.有利变异 B.可遗传的变异
C.不利变异 D.不能遗传的变异
12.下列有关变异的叙述中正确的是( )
A.有利变异是由遗传物质的变化引起的
B.不利变异是由环境发生改变引起的
C.由于基因改变而引起的变异有可能遗传给后代
D.先天性的变异能够遗传,后天性的变异是不能遗传的
13.农业上用射线或药物处理农作物种子,获得新品种的原理是射线或药物( )
A.直接改变了农作物的某些性状
B.改变了农作物种子中的营养成分
C.淘汰了农作物的某些不良性状
D.使种子里的遗传物质发生了改变
14.下列哪种培育新品种的方法所用的时间最短 ( )
A.人工选择培育新品种 B.杂交培育新品种
C.转基因技术培育新品种 D.自然选择产生新品种
C.淘汰了农作物的某些不良性状 D.使种子里的遗传物质发生了改变
15.下列关于变异的叙述,不正确的是 ( )
A.生物的变异都是可以遗传的 B.引起变异的原因是多种多样的
C.变异在自然界是普遍存在的 D.没有变异就没有新品种的产生
16.2008年“神舟七号”成功发射,山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子,也搭载飞船遨游太空。
太空育种的原理是 ( )
A.直接使生物的性状改变 B.引起生物的遗传物质改变
C.使生物的生活习性改变 D.能大大提高种子的生命力
17.下列与太空育种不同,不能得到可遗传变异的是 ( )。
A.袁隆平教授选育杂交水稻 B.用射线处理植物种子
C.经长期选育得到的蛋鸡 D.在长期遮光条件下形成的蒜黄
18.人们能把野牛逐渐驯化成产奶量高的奶牛,是因为生物具有 ( )
A.新陈代谢的特征 B.生殖发育的特征
C.遗传变异的特征 D.生老病死的特征
19.下列几种变异中,不能遗传的变异是( )
A.的皮肤的黑黄白 B.玉米粒的黄白红
B.血型 D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小
20.下列哪种培育新品种的方法所用的时间最短 ( )
A.人工选择培育新品种 B.杂交培育新品种
C.转基因技术培育新品种 D.自然选择产生新品种
板书设计:
作业安排:
课后反思:
成功
不足