六年级二七单元教案3.docx
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六年级二七单元教案3
小学当堂达标教学课时教案（第二单元）
（主备人：
）
学校
年级
六
学科
音乐
授课人
班级
时间
年月日
课题
歌曲《邮递马车》
教
学
目
标
学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来演唱歌曲。
教
学
重点
体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来演唱歌曲
难点
学习五线谱知识，能将五线谱（高音谱表）C调单旋律译成简谱。
方法
视唱结合、领唱法
手段
录音机、磁带、电子琴
板
书
设
计
达
标
检
测
必
做
题
会唱《邮递马车》
选
做
题
为歌曲伴奏
学生
达标
情况
分析
教
学
反
思
教学过程
师生活动
个性化调整与反思
一、出示一封信导入：
请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。
二．模唱练习：
（传“信”游戏，为学唱歌曲作铺垫）
2/4
005|3 53 6|5 65 ⅰ|5 ⅰ5 4|2 42 ||
①传啊传啊传啊 传啊 传啊 传啊传啊传啊
②女 男 女 男 女 男 女 男
第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。
即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。
第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。
三．歌曲教学：
（一）听听说说：
首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。
然后师简介歌曲：
这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。
在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。
歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。
这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。
（二）听听动动：
再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动
节奏型设计如下：
1. X X | （1－16小节）
2. XXXX|XXXX| X．X|X－︰||（17－24小节）
3. X XX| （25－31小节）
4. XX XX｜ （32－36小节）
5. XXX ｜ （37－48小节）
（三）听听唱唱：
1. 复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。
重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。
2. 指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。
（加强歌曲中的变化音级）
3. 让学生找难点句，师及时帮助解决难点。
（即歌曲中的变化音级的教唱）
4. 指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。
（四）、唱唱演演：
1. 让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？
2. 让学生结合歌曲的情绪，理解年轻人远离家乡盼望看到亲人来信的心情，从情感启发学生唱好歌曲。
3、 如：
指导学生简单分乐段，然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适？
请学生开展讨论，得出答案。
5、 指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。
四、课堂小结。
小学当堂达标教学课时教案（第三单元）
（主备人：
）
学校
年级
六
学科
音乐
授课人
班级
时间
年月日
课题
听赏《摇篮曲》《运动会开幕曲》
教
学
目
标
（一）、通过听赏《摇篮曲》，提高学生对作品的感受能力与鉴赏能力。
（二）、通过活动与练习帮助学生进一步了解与巩固所学到的音乐知识和技能。
（三）知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨出这些乐器的音色。
教
学
重点
体会歌曲的欢快情绪，听唱歌曲，熟悉旋律。
难点
听辩音程与和弦
方法
视唱结合、领唱法
手段
录音机、磁带、电子琴
板
书
设
计
达
标
检
测
必
做
题
对比两首乐曲的节奏特点，及音乐特点。
选
做
题
看谱自学两首乐曲的开头一句。
学生
达标
情况
分析
教
学
反
思
教学过程
师生活动
个性化调整与反思
（一）、听辩音程与和弦：
1、纯五度、大三度、小三度。
2、听辩和弦：
大三和弦、小三和弦。
3、要求：
听辩和声的色彩。
（二）、听赏《摇篮曲》。
1、欣赏录音范唱一次，感受歌曲的情绪。
2、听弹奏看歌词，了解作品内容。
3、复听并找出歌曲中的变化音，体会变化音的作用。
4、感受带XX.XX―|节奏的旋律效果，出现了多少次？
5、找出相同旋律与不同旋律，感受音乐中的重复与变化。
（三）、听唱歌曲，熟悉旋律。
（四）、与《运动会开幕曲》比较，从下面几方面进行：
1、拍子：
变换拍子。
2、节奏：
先短后长。
3、旋律的走向：
下行。
4、速度：
稍慢。
5、小结：
音乐要素对歌曲表现的作用。
6、谈谈欣赏后的感受。
（五）、活动与练习：
1、听辩节奏：
按课本要求进行。
2、辨别乐器，说出属于哪个乐器组，并把答案写在括号里。
小学当堂达标教学课时教案（第三单元）
（主备人：
）
学校
年级
六
学科
音乐
授课人
班级
时间
年月日
课题
亚洲民间器乐曲片段
教
学
目
标
聆听亚洲民间器乐曲片段
教
学
重点
几首乐曲片段背景及其风格特点。
难点
体会歌曲的欢快情绪。
方法
视唱结合、领唱法
手段
录音机、磁带、电子琴
板
书
设
计
达
标
检
测
必
做
题
倾听歌曲，分辨是哪个地区的歌曲。
选
做
题
为歌曲伴奏
学生
达标
情况
分析
教
学
反
思
教学过程
师生活动
个性化调整与反思
聆听亚洲民间器乐曲片段
1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。
《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐，多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。
2、播放乐曲。
3、问：
音乐的风格特点。
4、师生小结。
小学当堂达标教学课时教案（第七单元）
（主备人：
）
学校
年级
六
学科
音乐
授课人
班级
时间
年月日
课题
歌曲《高山流水》赏析
教
学
目
标
1.赏析山东古筝曲《高山流水》
2.分析与古琴曲《高山流水》的区别
教
学
重点
体会曲子的情绪，和乐段的区分。
难点
根据课本，听分段落。
体会意境。
方法
赏析结合法。
手段
录音机、磁带、
板
书
设
计
达
标
检
测
必
做
题
背诵词曲的四个部分，并说明内容
选
做
题
请其他乐器演奏的《高山流水》，并作分析。
学生
达标
情况
分析
教
学
反
思
教学过程
师生活动
个性化调整与反思
一、导入。
听音乐
二．乐曲讲解。
1琴韵
D大调，小快板速度
2.风摆翠竹，快板演奏
听听动动：
再次播放歌曲《高山流水》，让生跟着老师随音乐拍节奏
节奏型设计如下：
1. X X | （1－16小节）
2. XXXX|XXXX| X．X|X－︰||（17－24小节）
3. X XX| （25－31小节）
4. XX XX｜ （32－36小节）
5. XXX ｜ （37－48小节）
3.夜静銮铃，小快板。
4.书韵，与第一部分对应。
5、 指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。
三、课堂小结。
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